讓書香溢滿校園演講稿

1. 作文題目： 讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

山是水的知音，帆是船的知音，而閱讀是我們心靈最深處的知音……

伴隨著我們成長的搖籃——書籍，讓我們在陽光下盡情沐浴，當我們在人生漫漫求索的長路上踽踽獨行，而感慨唏噓時；當我們被心中那個難以釋懷的陰霾籠罩著，而困惑迷惘時，請不要哭泣，牽起書籍厚實的手臂，投入書籍深邃的胸懷，讓閱讀浣洗我們的心靈，讓閱讀滌盪我們的夢想。

假如我們為充滿豪情壯志的《三國演義》而激動，那飽含人間真情的《繁星》《春水》就會平撫我們心中激起的漣漪，假如我們為《紅樓夢》里撕心裂肺的愛恨情仇而心朝澎湃，那趣味洋溢的《西遊記》又使我們邁入另一個美妙的世界……

當我們踏入人生漫漫的求學路時，是閱讀用漫卷書香給予了我們信念，給予了我們夢想，更給予了我們希望，與我們風雨同舟。浩瀚書海，領著我們一同進步，一同收獲，一同超越，如同一縷縷馨香，指引著我們走向美麗的夢！

「萬般皆下品，唯有讀書高」如果我們將更多健康的書籍帶入學校，帶入生活，讓書籍見證我們走過的點點滴滴，讓生活承載著更多更的歡樂與智慧，更有著韻味，我們還需要為寫作而抓耳撓腮？還需要為作文水平的難以提高而心煩意亂嗎？

學習需要閱讀，生活需要閱讀，而我們漫步在人生路上，更需要閱讀為我們架起一道通向夢想的橋梁。為知曉21世紀的日新月異而閱讀，為領略大千世界的風情萬種而閱讀！啊，朋友們，拾起散亂的書本，讓心在思索的角落：何不讓自己，在這個風華正茂的時刻，向書籍索取更多的智慧，更多的知識？更豐富的人生？

「不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君」健康閱讀——引領我慢慢長大，引領我慢慢明白更多事理。

讀健康書，做高尚人。生命千里迢迢而來，只為風塵僕僕的相遇，與書作伴，讓書香縈繞你我心……

2. 急求，書香學生的演講稿

題目漫漫人生路。
書香伴我行。曾經年少也追夢。
如今年過不惑。
我開始知道隨緣。
少年時的許多固守漸漸釋然。
然而。
對於書籍的熱望卻依然執著。世間千般樂。
書香最迷人！早年身居陋室。
讀孟子後。
手書一條幅：「養我浩然正氣」掛於室內。
並自名陋室為「養氣軒」。在集客廳、廚房、卧室等多功能於一體的一間斗室。
最大的家當就是書桌、書櫃。那時。
書生意氣正濃。
讀書幾乎是唯一的業餘生活。夜。
靜悄悄的。
明月臨窗。
書香入夢。
「三更有夢書當枕」「半床明月半床書」。
生活如此清貧卻又如此浪漫！而今房子是夠住了。
但書仍是滿屋子堆放。
「無事亂翻書」已成習慣。我讀書很雜。
什麼都讀。
從中外名著到哲學經典。
從理工農醫到軍政史冊。
從諸子百家到現代科技。
從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書。
工作之餘總有一卷在手。
即使隨手一張報紙。
也可讓我「又得浮生半日閑」！古人雲：「書中自有千鍾粟」。
而我。
讀書不為稻粱謀！我讀書。
為了不辱職責。
不誤蒼生。我的底子薄。
原始學歷是「文革」時的初中畢業。
七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講台。
也純是偶然。
開始的時候。
心裡滿是愧疚與忐忑！學高為師。
我不夠資格；傳道授業。
我無法勝任。然而。
在當時我別無選擇！子曰「教學相長」「學而不厭」。
兩千年優良的師德傳統對我具有極其現實的指導意義。
我惟有手不釋卷。
拚命讀書。1986年。
在獲得自學考試的專科文憑之後。
我又開始了本科的學習。
讀到一半。
因為種種原因而中斷。
沒想到年過40。
竟還有熱情去續考。
於是。
在間隔18年之後。
我又去報了名。一些熟人碰到我。
感到很不解。
問我現在還要這一紙文憑干什麼？看到和許多差不多是晚輩的後生同堂考試的時候。
我也覺得有些不適時宜。
其實。
我只是為了找一個讀書的理由而已。去年。
完成了全部課程的學習。
去湖北大學報名參加畢業考核的時候。
呈交的結業證書有幾個是18年前的。
工作人員感到很驚訝。
看了看我。
笑著說：「你這證書再過幾年可以成為文物了。」我笑著回答說：「是啊。
一個本科讀了20年。
我這算是終身學習的典範呢！」我讀書。
還為不落伍。西方曾有名人說過：「如果今天我們不能生活在未來。
明天我們將生活在過去。」我擔心自己有一天也會生活在過去。
所以努力通過學習讓自己活在現在或將來。當互聯網延伸到浠水的時候。
我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網路一般應用。
技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦！互聯網在我面前開了一個了解世界的新窗口。
讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑。
我的閱讀也因此多了一種方式——讀網！我讀書。
也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實並沒有明確的目標。
純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著。
竟也達到了不低的水平。
在生活圈子。
我的電子維修技術曾一度小有名氣。
某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天。
隨著教育現代化的快速推進。
我的電子技術居然大有用武之地。我讀書。
還把它作為一種修養功夫。夜闌人寂。
燈下漫讀。
讓心跨越時空。
思接千載。
神遊萬里。
與古今中外大師進行心靈對話。
感覺靈魂得到徹底的解放；課間小憩。
寄情典籍。
在喧囂的塵世間。
給流浪的心靈尋一個寓所；閑暇假日。
展卷安坐。
排除世俗的紛擾。
體會五柳先生「結廬在人境」「心遠地自偏」的感覺……讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟。
就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午後。
茶煙輕揚。
書香浮動。
風塵僕僕的心靈終於可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚。
守在小窗前。
望著那燦爛的星空。
憧憬著美妙的人生境界。
吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之。
我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體。
實現著人生的超越。古人說：開卷有益。許多年的積累。
讓我感覺工作生活不再沉重。
人也有了更多自信。近幾年。
教育信息化、實施新課程。
教育改革浪潮一浪高過一浪。
而我。
依靠孜孜不倦地學習。
緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定。
研究成果得到專家高度評價；我兩次應邀去北京參加教育部組織的「中國教育信息化建設與發展論壇」。
登上了國內學術交流的大雅之堂；教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發表；在省市大型專業研討會上。
我多次登台……今天到市教科院開會。
又混回了一個頭銜——特聘專家！我還有一些社會兼職。
為了不辱使命。
我深入調研。
積極撰文。
為當地的經濟和社會發展獻計、吶喊！隨著社會的發展與進步。
「構建學習型組織。
爭做學習型職工」呼聲高漲。
學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為：自我超越、建立共同願景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我並不滿足自己的學習。
在學校率先提出「打造書香校園」的口號。
親自起草了《構建學習型學校實施方案》。
宣傳「培訓是最大的福利」。
在全校教師中組織了系列學習培訓活動。
掀起了讀書熱潮。辯論會上。
辯手們口若懸河。
針鋒相對。
理直氣自壯。
理屈詞不窮；演講賽上。
選手們引經據典。
縱橫捭闔。
慷慨陳詞。
聲情並茂；讀書報告會場場精彩。
引人入勝；專家講座聽眾雲集。
掌聲不絕；教學觀摩異彩紛呈。
發人深省；校本培訓形式多樣。
自成體系。教職工學習蔚然成風。
一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說：「實驗小學是一塊沃土。
只要你是一顆有生命力的種子。
你就可能在這里長成參天大樹。」在濃郁的書香氛圍中。
中年教師在成名。
青年教師在成長。
更多的老師在成熟。
他們正引領著孩子們全面發展。
推動著我們學校邁向輝煌！孔子曰：「仁者樂山」。
「智者樂水」。
我的快樂在學習中。
在為教師的學習服務中！漫漫人生路。
書香伴我行！謝謝大家！

書香與我同行 書香伴我成長——遂寧高級實驗學校「營造書香校園」活動總結讀書自古以來就是為學與從教的基礎。
宋代教育家朱熹說過：「聖人所以教人之法。
其存於經。有志之士。
固當熟讀而辨之。」為使我們的年輕教師更新教育理念。
提高理論素養和教育能力。
讓學生有每日讀書的好習慣。
有充滿智慧的大腦。
有優雅的舉止和談吐。
我們著力營造濃郁的文化氛圍。
打造一個書香校園。現把我校在「營造書香校園」活動中的一些實踐與收獲與大家一起分享。願我們與書香同行。
讓書香伴我們成長！一、宣傳動員。
營造讀書氛圍。良好的氛圍是行動的基礎。為了讓我校師生都加入到「營造書香校園的行動中來。
我們在師生中進行了廣泛的宣傳和動員工作。在本期連續幾周的升旗儀式上。
我們的教師代表和少先隊員代表分別以《讀萬卷書。
行萬里路》、《多讀書、讀好書》、《與書同行》、《讓書啟迪我們的智慧》等為主題的國旗下的演講。此外。
我們還發出了倡議書。
號召全體師生加入到「多讀書、讀好書」的行列中來。在我們的宣傳和動員下。
我們的教師和學生都行動起來了。一些班級建立了「藏書角」。
部分教師們自發組織了「書友會」。
教師和學生們都以滿腔的熱情投入到了書籍的懷抱。
學校里愛讀書的文化氛圍也日趨濃厚。
書香也如同剛釀出的第一壺美酒一樣將它獨有的香味在校園里慢慢地彌漫開來。二、積極參與。
書香與我同行。營造了良好的讀書氛圍。
全校師生積極參與到了讀書活動中。
讓師生們從書中汲取知識的甘露。
在書香中一路前行。 1、教師讀書：（1）設立了「教師購書專項基金」。為了讓教師們讀到更多的好書。
我校特地設立了「教師購書專項資金」。
即為每位教師每年補助120元或240元的購書專款。
要求教師們訂閱對教學工作或班級管理有益的優秀書籍、報刊雜志。
例如《小學教案設計》、《教師之友》、《中小學管理》、《輔導員》、《青年教師博覽》……各類優秀書籍成為了教師們成長和進步的階梯。
把濃濃的書香溢滿了校園。（2）本學期。
學校向教師推薦的必讀書目是李鎮西的《愛心與教育》。
選讀書目是魏書生的《魏書生文選》。老師們認真閱讀教育專著。
並寫下讀書筆記和心得體會。
他們經常把學到的經驗應用於教育教學實踐。
取得了良好的效果。
從而使教師們產生了濃厚的讀書興趣。（3）邀請教育專家、名師來校作講座。
讓教師直接與名人、名師面對面地進行交流。今年。
我們邀請了新教育實驗總課題組秘書長、李鎮西老師來校宣傳新教育實驗的理論。全體教師在教育專家李鎮西的新教育理念的指引下。
積極探索新課程改革。
將從書中學到的理論應用到教學工作中。
取得了事半功倍的效果。（4）建立「師生讀書日」制度。為了讓師生們有更多的時間和精力靜下心來認真讀書。
我校專門將每個月最後一周星期五下午的兩節課時間。
作為了「師生共讀書」的活動時間。師生們將自己讀到的好詞佳句、名人名言、優秀篇章在班級中進行廣泛的交流。
通過開展各類比賽活動激發了師生們讀書的熱情和興趣。通過開展師生讀書日活動。
讓全校師生靜靜地讀書、認真地讀書。
大力營造出了校園讀書氛圍。
奏出了校園最美的樂章。（5）成立了「教師書友會」。為了讓教師用更少的時間取得更多的收獲。
也為了讓教師們用最少的錢讀最多的書籍。
學校領導牽頭成立了「教師書友會」。
吸引了絕大部分教師成為了「書友會」的成員。教師們將自己訂閱的好書讀完後與其他教師交換借閱。
把書中的「營養」與其他同事一起分享。每個月「書友會」的成員還會舉行一次心得交流會。
大家將自己讀書的心得體會進行交流。
並介紹自己讀到的好書書目。
將知識和快樂與大家一起分享。2、學生讀書：（1）建立班級「藏書角」。隨著「書香校園行動」啟動儀式開始。
書庫、報架進課室。
我校學生的讀書熱情一發不可收拾。同學們紛紛主動把家裡的書拿回學校充實書櫃。
更有學生用零用錢買報紙、雜志回來充實報架。緊接著。
各中隊舉辦了「閱讀。
從我做起」的班隊課。
學生對怎樣讀書。
讀什麼書。
如何愛護書有了初步的認識。一時間。
學校掀起了讀書的熱潮。
課間、午間都能看到學生捧起書本津津有味地讀書的身影。
學生談論的多是有關自己看書的內容。（2）成立了「紅領巾小讀者沙龍」。隨著「營造書香校園」活動的深入開展。
少先隊員們熱愛讀書、愛讀好書的氛圍日趨濃厚。
在少先隊小幹部的帶領下。
一些特別愛讀書的孩子參加了「紅領巾小讀者沙龍」。孩子們自己組織、主動參與。
把自己所收藏的好書與小夥伴一起分享。
在「小讀者沙龍」中互相交流讀書的收獲。
暢談人生的理想。三、開展活動。
書香伴我成長。活動是學校教育的靈魂。只有通過開展豐富多彩的各種活動才能讓孩子們在活動中健康成長。
在成長中感受快樂！因此。
我校開展了各類各項少先隊活動。
這些活動的開展為我校的新教育注入了新鮮的血液和蓬勃的生機與活力。此時的書香已同淳香的老酒一樣散發出了它濃郁的芳香。
它以勢不可擋的力度把我們深深吸引。
讓我們在它的伴隨下一路走來。
一起成長！（1）多彩活動。
提高讀書興趣。為了讓學生保持濃厚的閱讀興趣。
我校組織開展了一系列豐富多彩的讀書比賽活動。
提高了學生的讀書興趣。
營造了豐富校園文化內涵。①、我們開展了「走進童話世界」。
「唐詩茶座」等閱讀比賽活動；開展了《中華經典誦讀本》誦讀活動。語文老師要求學生每天語文課利用二分鍾背誦一首古詩。②、開展了「每周讀書之星」的評選活動。
暨每周每班推薦1人。
在班會課或閱讀課上進行表彰。
授予學生「讀書之星」的光榮稱號；開展了「書香教室」的申報、驗收和表彰工作。凡獲得「書香教室」榮譽稱號的班級在每周的升旗儀式上由學校領導予以了表彰。③、開展了「綠葉不忘根的情」詩歌朗誦比賽。在「母親節」來臨之際。
少先隊大隊部組織開展了歌頌偉大母親的詩歌朗誦比賽。
學生們通過平時的大量閱讀。
積累了一定的朗讀經驗、具備了一定的朗讀技巧。
通過開展此類活動。
不僅為學生提供了一個展示的平台。
讓他們在比賽中挑戰自我、超越自我。
更讓他們從詩的意境中體會到了母親的偉大。
將讀書的育人作用得到了最好的發揮。④、各班利用每天的語文早讀課開展了「美文欣賞」活動。
學生興致勃勃把自己喜愛的文章朗誦出來。
和同學們分享。⑤學校針對學生愛看成語故事。
開展了「趣味成語」比賽；為了激勵學生通過「多讀書、讀好書」積累好詞佳句、。
開展了「挑戰詞海」、「背詩擂台賽」及「百舸競渡」網路知識競賽活動。形式多樣的活動使學生沉醉在書的世界裡這些活動的開展不僅激發學生讀書興趣。
還訓練了學生的語感和朗讀能力。（2）特長展示。
彰顯學生個性。學校每年在各個年級開展「讀書比賽」。
由學生自己報名參加。
經過層層篩選。
每個年級選出前三名參加決賽。
為了公平起見。
把比賽分為四個賽區。
（一至三年級。
四至六年級。
初一至初三。
高一高二。）積極發展學生的朗讀能力。
鍛煉學生的口才。另外。
學校還創建了課外活動興趣小組。
如口語交際、快樂作文等。
利用學生的課余時間。
針對學生的愛好。
發展學生的特長。
豐富學生的課間生活。
使學校充滿了歡聲笑語。四、暢談收獲。
這邊風景獨好。總之。
在我校。
通過開展「營造書香校園」活動。
濃濃的書香已滲透進每一位師生的靈魂。
「學生的閱讀量大大提高。
學生的閱讀水平也得到一定的提高。
開拓了我們的視野。
豐富了我們的頭腦。
新教育實驗以博大的胸懷為願意進行實驗取得發展的學校、教師、學生、家長張開了雙臂。在新教育實驗的過程中每個人說的最多的就是「只要行動就有收獲」！新教育為師生的生命發展。
打造了亮麗的精神底色。我們相信。
行動就是收獲。因為。
我們在行動中收獲了信念。
收獲了力量。
收獲了信心。我們堅信。
我們的學校、我們的教師、我們的學生會在新教育實驗中。
越走越好！我校的「書香」將越來越濃。
我校的「風景」會越來越靚！

3. 讓校園溢滿書香，讓人生變得精彩演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是安定六（5）班的程詩穎，今天國旗下講話的主題是：書香校園，書香班級。
高爾基說過，書是人類進步的階梯。莎士比亞曾說過，書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對於我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；民族的振興，國家的強盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩盪。同時，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林了，可是我們任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時候在江南水師學堂讀書，由於成績優異，學校獎給他一枚金質獎章，他立刻把獎章拿到街頭賣了，然後買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜裡讀書，寒氣難當時，他便摘下一個紅辣椒，放進嘴裡咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅寒堅持讀書。魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國偉大的文學家、思想家、革命家。毛主席青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
如今學校為了讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建「書香校園、書香班級」。從我們每間教室小小的讀書角，擴展到創意地利用窗檯做成書架，增加我們班級的藏書空間，在我們的學習區，遊玩區隨處都可以看到一些孩子捧著書，津津有味地看著，讀著，笑著，沉浸在書的海洋中。一次大課間後，老師問班上的孩子你們是要在操場自由活動還是回教室看書，百分之九十的同學要求回教室看書，當老師同意他們的要求之後，他們那高興的歡呼聲讓我難以忘懷。於是我想，如果我們一直保持這樣的讀書熱情，如果更多的同學加入熱愛讀書的行列，那麼我們學校為同學們所營造的這么一個「書香校園、書香班級」也就更加名副其實了。
同樣我們也要把學校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個家庭，班級和學校的讀書資源都可以履行手續帶回家看，使得我們不僅在學校能夠沁潤在書香中，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書，讀書，分享書中的樂趣。讓書香沁潤我們的家，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中，我們將會有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關系。
同學們，愛護書吧，珍惜你們所看到的每一本書，讓書中的快樂傳遞給更多的同學！讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著前人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這「書香」更濃郁，飄盪得更遠吧！
我的講話完畢，謝謝大家！

4. 書香滿校園演講稿

如果你要問：是來什麼與我們終日相源伴？是什麼為我們指引迷津？是什麼讓我們如痴如醉？ 我們一定會毫不猶豫地說：是書！ 我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。 今天讀書，並不因電視、網路的出現而興趣減少，而是豐富了讀書的形式和內容。讀紙制書籍是一大樂趣，讀電視、讀網路圖書更是趣味無窮。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動彈奏在了鋼琴鍵上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益

5. 以書為友,讓書香溢滿校園.作文600字

讓書香溢滿校園

當耳畔還回盪著同學們琅琅的讀書聲，撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香，我們走進了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀念日，也迎來了我校第一屆校園讀書節。
今天站在這里，我想說：讀書是美麗的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
讀書是美麗的。「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話」。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。 讀書是美麗的。皮日休說：「惟書有色，艷於西子」。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。 讀書是美麗的。古人司馬遷說：「讀萬卷書，行萬里路。」在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。 讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。 讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……

6. 讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。作文怎樣寫

這樣的文章最好寫，寫抒情類的，可以寫一些比較浪漫的與讀書有關的校園事情，暗襯出讀書已經成為了習慣，並且書香溢滿校園。

7. 讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園.作文怎樣寫

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園
山是水的知音,帆是船的知音,而閱讀是我們心靈最深處的知音……
伴隨著我們成長的搖籃——書籍,讓我們在陽光下盡情沐浴,當我們在人生漫漫求索的長路上踽踽獨行,而感慨唏噓時；當我們被心中那個難以釋懷的陰霾籠罩著,而困惑迷惘時,請不要哭泣,牽起書籍厚實的手臂,投入書籍深邃的胸懷,讓閱讀浣洗我們的心靈,讓閱讀滌盪我們的夢想.
假如我們為充滿豪情壯志的《三國演義》而激動,那飽含人間真情的《繁星》《春水》就會平撫我們心中激起的漣漪,假如我們為《紅樓夢》里撕心裂肺的愛恨情仇而心朝澎湃,那趣味洋溢的《西遊記》又使我們邁入另一個美妙的世界……
當我們踏入人生漫漫的求學路時,是閱讀用漫卷書香給予了我們信念,給予了我們夢想,更給予了我們希望,與我們風雨同舟.浩瀚書海,領著我們一同進步,一同收獲,一同超越,如同一縷縷馨香,指引著我們走向美麗的夢!
「萬般皆下品,唯有讀書高」如果我們將更多健康的書籍帶入學校,帶入生活,讓書籍見證我們走過的點點滴滴,讓生活承載著更多更的歡樂與智慧,更有著韻味,我們還需要為寫作而抓耳撓腮?還需要為作文水平的難以提高而心煩意亂嗎?
學習需要閱讀,生活需要閱讀,而我們漫步在人生路上,更需要閱讀為我們架起一道通向夢想的橋梁.為知曉21世紀的日新月異而閱讀,為領略大千世界的風情萬種而閱讀!啊,朋友們,拾起散亂的書本,讓心在思索的角落：何不讓自己,在這個風華正茂的時刻,向書籍索取更多的智慧,更多的知識?更豐富的人生?
「不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民,處江湖之遠,則憂其君」健康閱讀——引領我慢慢長大,引領我慢慢明白更多事理.
讀健康書,做高尚人.生命千里迢迢而來,只為風塵僕僕的相遇,與書作伴,讓書香縈繞你我心……

8. 要一篇以〝書香浸潤校園〞為題的演講稿。

讓書香浸潤校園

在校我們建設書香校園，在家我們用書香扮靚居室。不管教師還是學生都在品味書香、追求自己的書卷氣，多讀、多寫漸成習慣，這都是書香浸潤的結果，這不正是我們傳統文化的追求嗎？在這個急功近利的年代，我們的老師能夠靜下心，拂去煩躁，安心品讀，休身養性，積淀底蘊，厚積薄發，做人滿意的教師，這不正是我們新時代教師追求的目標嗎？辛朱書香校園創建工程中，正在努力形成「勤學、誠信、感恩」的文化特色，正在潛移默化、潤物無聲、重塑師生的精神世界，讀書正在改變著師生的一切。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。的確，讀書屬於那些珍惜時間，愛惜光陰的人；屬於那些腳踏實地，一絲不苟的人；屬於那些堅持不懈，持之以恆的人；屬於那些勇於學習，不斷超越自我的人；屬於那些有教育理想追求的人。古往今來，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有一千多種創造發明；因為勤奮，我們文化中才積淀下「懸梁刺股」、「鑿壁偷光」、「囊螢映雪」、「警枕催讀」、「程門立雪」、「鐵杵磨成針」、「王羲之吃墨」、「為中華之崛起而讀書」等許多勤學感人、催人奮進、富有哲理、給人啟迪的故事。世界上沒有哪一個人能隨隨便便的成功，只有那些不畏艱險、勇於攀登的人才能到達理想的頂點。今天，我們的生活和學習條件非常優越，不必再「偷光懸梁」，我們教師因學習而快樂，因為時代要求我們與時俱進，適應素質教育的要求，所以我們應該從自身做起，從現在做起，做學生讀書的榜樣，營造濃厚的讀書氛圍，創設學生優良的學習環境，鼓勵學生做一個有理想、有愛心、有社會責任感、品學兼優，為中華民族的偉大復興，為振興中華而勤奮學習的人，一個高尚的人。

辛朱小學兩年來大力開展師生讀書工程以來，不斷強化「校長與班子成員的共讀」、「教師與學生的共讀」、「家長與學生的共讀」。通過書香浸潤、讀書系列活動的展示，激勵師生讀好書、多讀書，努力使讀書成為師生的一種生活習慣，讓讀書成為師生自我發展的內驅動力，讓生命因為讀書而精彩。我校班子成員通過讀，研究科學管理，研究人本管理，研究辛朱實際，研究常規管理、實施精細化管理，打造一支懂業務、會管理、團結、奉獻、協作、創新、高效的優秀領導團隊，領導班子的專業水平和管理藝術水平不斷提升，學校整體辦學影響逐漸擴大，學校知名度縣域內不斷提升，學校朝著領導滿意、群眾認可、學生喜歡、辦學有特色的方向快速發展。教師通過學習專業、研究專業，認真實踐，促進了內涵發展，使讀書成為教師專業提升與發展的源泉。學生通過讀教師推薦的書、讀自己喜歡的書；通過參加「晨頌、午寫、暮醒」讀寫活動，即早晨課前讀書一刻鍾，中午課前寫字一刻鍾，晚上反思一刻鍾活動，使學生的讀寫能力有了較大提高。學校為展示師生讀書成果，搭建交流平台，先後編輯出版了教師自己的作品園地《教與學》，內容有年輕教師銳意探索的見解，有老教師寶貴的經驗總結，涉及學校文化、班級建設、課題研究、課堂教學、教育隨筆、園丁筆墨、特色展示等欄目。雖算不上名篇精品，甚至在某些程度上還顯得不夠成熟、充滿稚氣，但她確實凝聚了辛朱小學領導與教師辛勤教育、潛心研究的點點心血，反映了他們邊學、邊教、邊悟、求真、求實、不懈追求、不斷超越、奮進創新的感人風采；《清河文學》全面展示了學生的讀寫能力，讓學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，亮出自己獨立思考的真實觀點，充分展示自己的個性率真，我們不經意間發現，我們的學生萌動著新芽，稚嫩的文筆中展現追夢的童年；《知與行》規范了學生行為；《感恩教育》影響和改變著師生的精神世界。「誰言寸草心，報的三春暉」，此君子也。我們每個人都應心存感恩，這不僅是一種情懷，更是師生人生境界的重要體現。一分耕耘，一分收獲。苦讀之後，寫作之餘，你定會享受著成長的快樂，成功的喜悅。

 今天的努力，成就的是明天的夢想。辛朱小學在書香浸潤下，形成了獨特的校園文化，隨風潛入夜，潤物有聲。辛朱的工作經歷，是我教育生涯中一段美好的旅程，回顧兩年來的讀書學習，反思自己的工作，真是感恩讀書。我要在追求教育理想的旅程中，讀萬卷書、行萬里路，自強不息，自我完善、不斷超越。用我的行動帶動大家，用我的改變去改變大家。我相信我們的認真與執著，改變學校，改變教育，改變孩子們的命運。孜孜以求的我們已經行走在追夢的路上！希望在這讀書聲中揚帆遠航。