文津中學

① 揚州市文津中學校長是誰

校長
王軍文
任教學科:初中語文
職稱:中學高級
榮譽:揚州市第二批名校長

副校長
李志星
任教學科:初中語文
職稱:中學高級
榮譽:

副校長
王子玉
任教學科:初中物理
職稱:中學高級
榮譽:揚州市第四批初中物理學科帶頭人

校長助理
曹華陽
任教學科:初中生物
職稱:中學高級教師
榮譽:

坐落在風光秀美的古運河畔的揚州市文津中學，始建於1959年。校園佔地面積約50畝，教職員工110多人，在校學生1400多名。近幾年來，隨著揚州城區基礎教育布局調整的日益完善和各初中校均衡發展的日趨平衡，文津中學已發展成為揚州城區東部具有良好社會聲譽的初級中學。學校連續多年保持揚州市「文明單位」稱號，又先後被評為揚州市「德育先進學校」、揚州市「綠色學校」、揚州「園林式單位」、中國紅十字會表彰的「紅十字先進單位」等。文津中學作為江蘇省教育廳命名的「電化教育實驗學校」，擁有實施現代化教學所需的教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館等多座建築。2003年初，市教育局將文津中學列為鞏固市區基礎教育均衡化發展的重點學校，明確指出要盡快將文津中學發展成為城區東部現代化的省級「示範初中」。市教育局還以文津中學為起點，全面啟動市區基礎教育的信息化工程，建成並開通了校園多媒體網路教學系統，實現了「班班通」，使文津中學在實施教育現代化的道路上率先實現了跨越式發展。
學校以發展為主題，切實加強師資隊伍建設，確立了「以發展的目標發展教師，以教師的發展發展學校」的指導思想。學校充分發揮現有22位高級教師和46位一級教師的師資優勢，弘揚四十多年積淀形成的辦學傳統和「團結務實、自強不息」的校風，「嚴謹治學、誨人不倦」的教風與「勤奮好學、求真創新」的學風，把「為了學生的發展而發展自己」作為每一位教職員工的職業目標和職業追求，以培養素質的增長點、能力的增長點和影響的增長點引導教師走規范化和個性化相結合的發展之路。
學校德育工作從學生實際出發，制定了以愛國主義教育為主線的層次分明、內容完整、針對性強的德育整體規劃。堅持以養成教育為抓手，以規范管理為基礎，深入持久地開展創「文明班集體」、「文明學生」和「文明校園」活動，每學期組織學生開展綜合素質評比活動，引導學生在自我認知、自我辨析和自我評價中進行自我塑造。學校通過建立、健全學校、家庭、社區三結合的德育教育機制，加強班主任隊伍的教育、培訓和管理，充分發揮家長學校、家庭教育委員會、家長會和《家校聯系簿》的紐帶作用，努力探索實施主體性德育的途徑和方法。2001年6月學校被省婦聯等單位聯合授予江蘇省「示範家長學校」的稱號。
學校從學校生源特點出發，以大面積提高教育教學質量為突破口，著力構建以校本教學研究為核心，課堂教學改革模式。針對學生的學情，學校積極調整教學思路，在規范「教學六認真」的同時，以小班化教學為載體，通過實施「導學稿」這一教學模式，把教師的教和學生的學有機地融合為一個整體；通過嘗試「分層教學」，在難度、進度和坡度上，讓不同層次的學生都能有收獲，都能得到適度發展，努力實現把教師的教轉移到學生的學上來，實現學生學習方式的根本性轉變。突出「提優補差」的針對性和有效性，「補差」工作著力於「從最後一名抓起」，努力做到「日日清、周周結」，不斷推進學生與學生之間、班級與班級之間的整體優化發展。在2002年全國「中學生英語能力大賽」中，我校初三年級的兩名同學獲得全國一等獎。2003年，我校初三一名學生又奪得了「全國初中應用物理知識競賽」一等獎。
學校的教科研工作以新建成的多媒體和網路化教學平台為載體，以網路化和信息化環境下教學過程的優化和教學質量的大面積提高為目標，憑借揚州大學、揚州教育學院專家教授的技術指導優勢，努力探索「導學稿」教學模式和多媒體、網路教學手段的整合效應，走出一條適合文津中學校情、學情實際，能切實解決教育教學實際問題、難題，滿足社會、家長對優質教育資源需求的教科研發展之路。
風雨兼程四十餘年，文津中學有過輝煌，有過榮耀；在全面實施教育現代化的新的世紀里，文津中學的發展充滿著挑戰與機遇，充滿著生機與活力。願所有曾經為文津中學的成長、發展流過汗、出過力的人們，願所有曾經在文津中學學習、成長的人們，都共同來呵護這棵根深葉茂的大樹，讓他綻出更為繁盛的花朵，結出更為豐碩的果實來回報社會、回報人民。

② 揚州市文津中學骨幹教師有哪些

我初中就是在文津念的……個人比較喜歡的老師 並且認為很強大的
語文有 李泰生版（這個是泰斗權啊） 曹偉（善於折磨人……） 王海鳳（和藹可親）
數學 尤海（大神 很厲害的） 張國華（這個學歷很高 家裡賊有錢 但人家就是一心撲到教育事業當中了）
英語 許新（這個老傢伙很有趣）
物理 湯強紅（特級教師啊……我的物理在她手上前所未有的強大） 陳大飛（雖然名字不好聽 但是小夥子有實力啊 就是長的寒磣了點兒）
化學 我只在初三遇到一位 尤霞（名字起的瀟灑啊 游俠誒 但是也蠻厲害的平時看不出來中考就發現了 我記得最雷的就是她對我們說她們家馬桶特亮鏜 拿實驗室硫酸刷出來的……）

③ 揚州文津中學怎麼樣在揚州市區初中里的排名

文津中學是東區學校，地理位置談不上好還是不好，因為揚州不大，東專區當然和西區比起來交通屬可能要差一些，這所中學原來的口碑的確不是很好，但是最近幾年，有了不少變化。，口碑越來越好了。

總的來說，當老師，如果有更好的地方選擇，可以不選這兒，如果沒有，最好還是選這兒的，畢竟好的學校要求也是很高的。

當老師的、剛來，可能要少一些，但是起碼要比企業工資要高的，現在企業的起碼要1500以上的，新來的老師，我想總會比這個要高的，而且長期以往，錢是沒有話說的。

④ 文津中學在揚州市區初中里的排名

文津中學是東區學校，地理位置談不上好還是不好，因為揚州不大，東區當然和西區比起來交通可能要差一些，這所中學原來的口碑的確不是很好，但是最近幾年，有了不少變化。，口碑越來越好了。

總的來說，當老師，如果有更好的地方選擇，可以不選這兒，如果沒有，最好還是選這兒的，畢竟好的學校要求也是很高的。

當老師的、剛來，可能要少一些，但是起碼要比企業工資要高的，現在企業的起碼要1500以上的，新來的老師，我想總會比這個要高的，而且長期以往，錢是沒有話說的。

⑤ 揚州文津中學是公辦的嗎

揚州文津中學相關信息，
可嘗試詢問學校辦公室、教務處,
你若喜歡，
便是晴天。

⑥ 揚州文津中學和竹西中學哪個好

揚州文津中學和竹西中學比較，
是揚州文津中學相對好。
其實是學生好。
學生好，
學校就好。

⑦ 揚州文津中學包含哪幾個小區房

揚州文津中學施教區范圍，請見圖，紅色虛線包括內的都是，你可以對照網路地圖查看該區域包含的所有小區。

⑧ 揚州市文津中學是原來的 揚州三中嗎

市三復中正式更名為揚制州市文津中學
日期：2006-05-19
來源：揚州日報
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昨日，市三中正式更名為揚州市文津中學，這座佔地60畝、建築面積達16000多平方米的新校園的落成，標志著城區義務教育均衡發展格局最終形成。市領導洪軍、馬家鼎出席更名儀式。
在布局調整前，揚州城區盡管有10多所初中學校，但揚州中學、揚大附中等幾所教育資源相對優越的學校集中在4平方公里左右的老城區，其他學校的辦學條件相對較差，因而造成擇校風一度很盛。
為此，我市下決心大力整合城區初中教育資源。1988年，我市正式撤消了市十一中，在城區東北部新建梅嶺中學，拉開了市區初中布局調整的序幕。10多年來，我市先後投入近3億元，撤並二中、九中等5所辦學規模較小、辦學條件較差的初中、完中，新建翠崗中學、教院附中等4所現代化的獨立初中，調整揚州中學等4所學校的辦學方向，徹底改變了城區初中辦學條件懸殊、布點散亂的局面，初步形成了城區東西南北中都有現代化示範初中的格局。城區各初中布點、辦學條件、生源素質、師資水平、教育質量等各方面都均衡發展，實現了城區初中教育資源的整體優化。

⑨ 揚州市文津中學怎麼樣

簡介：揚州市文津中學，是揚州市教育局直屬的全日制普通初中，坐專落在風光旖旎的揚屬州市古運河畔，與揚州市沙河小學接壤，其前身是創建於1959年的「揚州市第三中學」。校園佔地面積約50畝。學校以發展為主題，確立了「以發展的目標發展教師，以教師的發展發展學校」的指導思想，弘揚五十多年形成的辦學傳統和「團結務實、自強不息」的校風，勤奮好學，求真創新，把「為了學生的發展而發展自己」作為教職員工的職業追求。每學期組織學生開展綜合素質評比活動，引導學生在自我認知、自我辨析和自我評價中進行自我塑造。 在半個多世紀的風雨中，文津中學有過輝煌，有過榮耀；在全面實施教育現代化的新的世紀里，文津中學的發展充滿著挑戰與機遇，充滿著生機與活力。願所有曾經為文津中學的成長、發展流過汗、出過力的人們，願所有曾經在文津中學學習、成長的人們，都共同來呵護這棵根深葉茂的大樹，讓他綻出更為繁盛的花朵，結出更為豐碩的果實來回報社會、回報人民。

⑩ 揚州文津中學 翠崗中學 教育學院附中 排名

我搞教育的~~這是最新排名:教育學院附中 翠崗中學 揚州文津中學
教育學院附中目前是三個學校中最好的~