綠化校園資料
地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類的星球。人類在地球上生活已有很久很久的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源生存、繁殖、發展並創建文明，所以，地球是人類的母親。
雖然人們經濟科學都發展的很好，但是不合理使用地球上的資源，不注意環境保護，各種環境問題接踵而至：森林退化、沙塵暴揚、水土流失、洪水肆虐、火災頻發、臭氧空洞，並造成了生態不平衡，環境被污染等等嚴重的問題。我在網路上搜索到現在世界上每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林消失，平均每一小時就有一種物種滅絕！全世界因自然災害而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。現在，這嚴重的問題終於引起了我們的注意。
現在很多學校在舉辦「綠化校園」的活動，我們學校也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校，有些家住的遠的同學都叫爸爸媽媽開著車把花草運過來，我們用自己的雙手撿地上的果殼紙屑，美化我們的校園。不過，我們仍有不足的地方，還有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子……前段時間正好桂花開了，芳香傳進了教室里，許多一年級的小朋友拿著學校中餐用的一次性碗撿掉在地上的桂花，地上的撿完的，就去搖樹，有的男孩甚至爬到樹上去摘！那天正好星期四，身為扶助員的我實在看不下去了，上前阻止他們，不過我走開才一會兒，他們就又開始了，叫了幾次都不聽，最後我也沒辦法，只好叫來了大隊輔導老師解決……
同學們，我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球媽媽，創建綠色校園。 讓我們的校園變的更加美麗吧！
2. 綠色校園資料= =
1、內涵：
「綠色校園」將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。
綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。
2、效益：
對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。
對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。
對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。
社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。
(2)綠化校園資料擴展閱讀：
綠色校園是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。
3. 創建綠色校園手抄報資料
綠色校園
求助編輯網路名片
「綠色校園」是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。
目錄
簡介
內涵及意義
編輯本段
簡介
綠色校園是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環保意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽；讓學校里所有的師生從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社區、通過社區又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。一所中等的學校綠化面積應該不少於學校總面積的35%，而現在的綠色校園不僅僅是環境綠化，更重要的是要加入到學科當中，做為理論知識來學習，更要結合實際做實事。
編輯本段
內涵及意義
一、「綠色校園」的內涵
「綠色校園」是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。
綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。 「綠色校園」是我國「科教興國」和「可持續發展」基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。
學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。
從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。
二、創建「綠色校園」的效益
對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。
對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。
對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。
對於學校與社區的聯系：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。
對於教學：學校可以獲得實現「綠色學校」的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。
社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。
如今綠色校園的開展正在進行中…
4. 校園綠化設計的資料
案例：設計校園綠化方案
課時：1課時。
目的：通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物 的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。
材料器具：皮尺，繪圖用的紙和筆等。
方法步驟：
〔課前〕
(1)按小組調查和勘察整個校園，繪出校園綠化現狀示意圖。
(2)收集有關園林綠化設計的資料，調查周圍公園或其他學校的綠化情況作為參考。
(3)小組討論：應該如何在學校原有綠化的基礎上設計新的校園綠化方案？
(4)繪制新的校園綠化設計方案示意圖，並推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力，可以事先准備好放大的設計圖或彩色的局部設計效果圖的投影片等直觀材料。
〔課堂〕
(1)分小組介紹和展示設計方案，重點從生物學角度說明設計方案中採用的各種植物所能發揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每個小組的想像力和創造性。
(2)辯論：
哪些方案會使校園更美麗？哪些方案更合理、更經濟？
1．綠色開花植物的一生 2．綠色植物的生活需要水和無機鹽
3．綠色植物的光合作用和呼吸作用 4．綠色植物對生物圈有重大作用
案例：設計校園綠化方案
http://www.pep.com.cn/200406/ca453622.htm
5. 有關校園綠化的資料
案例：設計抄校園綠化方案襲
課時：1課時。
目的：通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物 的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。
材料器具：皮尺，繪圖用的紙和筆等。
方法步驟：
〔課前〕
(1)按小組調查和勘察整個校園，繪出校園綠化現狀示意圖。
(2)收集有關園林綠化設計的資料，調查周圍公園或其他學校的綠化情況作為參考。
(3)小組討論：應該如何在學校原有綠化的基礎上設計新的校園綠化方案？
(4)繪制新的校園綠化設計方案示意圖，並推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力，可以事先准備好放大的設計圖或彩色的局部設計效果圖的投影片等直觀材料。
〔課堂〕
(1)分小組介紹和展示設計方案，重點從生物學角度說明設計方案中採用的各種植物所能發揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每個小組的想像力和創造性。
(2)辯論：
哪些方案會使校園更美麗？哪些方案更合理、更經濟？
1．綠色開花植物的一生 2．綠色植物的生活需要水和無機鹽
3．綠色植物的光合作用和呼吸作用 4．綠色植物對生物圈有重大作用
案例：設計校園綠化方案
6. 關於綠色校園手抄報資料！！
綠色校園
一 綠化美化校園
綠化美化校園，創建優美的育人環境，在全面實施「素質教育」中起著不可忽視的作用，也是加強學校德育、美育工作的一項重要內容。為了促進學生的健康成長，提高教師的工作能力，學校決定讓校園變成「綠樹成蔭花草滿園，整潔優美清潔文明」的和諧家園。多種花草、樹木，可調節空氣，綠化可保護眼睛，有利於師生身體健康。因此，創建一種良好的花園式的教育環境對促進人的發展有十分重要的作用。針對我校的環境特點和實際情況，校園的綠化面積不斷擴大，所以，我們將從以下幾個方面做好今年學校的環境綠化美化工作。
（一）、加強領導，合理規劃，認真落實綠化美化要求。
學校領導高度重視校園綠化美化工作，2月24日上午，學校召開春季校園綠化美化工作會議，並與部分教師實地查看了我校校園環境存在的問題，共同研究部署了我校今年春季綠化美化工作的基本方案。成立了「學校春季綠化美化工作領導小組」。制訂「學校校園春季綠化美化工作」實施方案，領導小組根據校園綠化美化工作的進程，制訂了日程安排表，明確了工作步驟，工作內容和相關要求，確保了春季校園工綠化美化工作的順利進行。
（二）、把綠化美化校園，優化育人環境作為學校建設與發展的大事來抓。
學校把校園綠化美化工作作為學校基本建設的重要內容之一來抓。今年，我校在校園內原有的綠化面積上，補種上花期長的月季30棵，鮮艷美麗的女貞30棵；為了綠化美化校園環境，我們要讓大家在校園的各個角落都能感受到親近大自然的快樂。
（三）、強化管理，鞏固校園綠化美化成果。
創建花園式學校是我校的最終目的，我校的綠化工作的目標要達到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，需要我們長遠的進行規劃和努力。我們的目標就是要做到每到春、夏、秋三季，學校內的綠化地帶鬱郁蔥蔥，鮮花綻放。我們在加強校園綠化美化工作的同時，還要加強管理和養護是最重要的。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排會護理花木的張崇任老師專門負責定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，補栽差缺樹木，為防止病蟲和人為損壞，我們還要經常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環境的教育。
總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校園的沒一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。
二 無煙無輻射
2008年5月31日是世界衛生組織發起的第21個世界無煙日。這次無煙日的主題是「無煙青少年」，口號是「禁止煙草廣告和促銷，確保無煙青春好年華」。
自20世紀50年代以來，全球范圍內大量流行病學研究證實，吸煙是導致肺癌的首要危險因素。為了引起國際社會對煙草危害人類健康的重視，世界衛生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為「世界無煙日」，並於1988年開始執行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日。距今為止，「世界無煙日」已成功舉辦了21屆。每屆無煙日都制定了不同的主題，針對人群的，企業的，還有針對場地的、環境的等等，提出了相應的倡議和口號，收到了良好的社會反響。
隨著近幾年禁煙浪潮的不斷走高，聲勢越來越浩大，更多的人認識到了吸煙的危害，知道了「世界無煙日」。中國政府也開始重視控煙問題，在2006年加入了世界衛生組織的《煙草控制框架公約》，並先後制定了一系列的控煙禁煙措施，收到了良好的效果。
據無煙草青少年運動組織提供的資料顯示，我國約有1.8億兒童生活在二手煙的環境中，40%～80%的兒童在家裡受到二手煙的傷害。另據北京愛衛會2007年進行的調查發現，80.8%的吸煙者是自己在15-25歲之間開始吸煙。全世界有7億兒童（幾乎佔全球青少年的一半）呼吸著被香煙煙霧污染的空氣，成為無辜的被動吸煙者。兒童、青少年是祖國的未來，一旦嘗試了煙草這一高度成癮的產品，就很容易造成終身對煙草依賴。隨著青少年煙民隊伍的迅速擴大，更多人士關注到這個低齡化吸煙群體，呼籲預防吸煙要從青少年做起。
今年的無煙日，世界衛生組織發起了「無煙青少年」的主題控煙活動，要求各級教育行政部門要組織中小學校、托幼機構積極開展創建「無煙校園」活動，學校教學區域內不得設吸煙室、吸煙區等相關規定。希望社會各界都來關注青少年的健康成長，為他們營造一個良好的成長環境。而讓青少年遠離煙草，是我們社會各界每一個人的責任，特別是與青少年接觸最多的學校、家長、醫生，更應關注青少年控煙的問題，積極投入到青少年控煙的工作當中去。
在中國，北京奧運會的舉辦，讓2008年的「世界無煙日」顯得格外不同尋常。隨著奧運會的臨近，北京正在努力將「無煙奧運」的理念傳播到各個角落，決心打造一屆綠色「健康奧運會」，這一觀念成為全球人士關注的焦點。為了迎接「無煙奧運」，結合「無煙青少年」這一無煙日主題，全國各地積極開展了「戒煙大賽」、「無煙校園」、「無煙醫院」等相關活動。奧運會的主辦城市北京，也從去年十月一日開始全面實行計程車禁煙，隨後控煙活動很快擴大到全市的餐飲業。從今年5月1日起，北京市正式實施《北京市公共場所禁止吸煙范圍若干規定》，擴大了禁煙場所范圍，被稱為最嚴格的新禁煙法規。另外，《北京2008無煙奧運工作方案（草案）》已經初步確定，方案計劃在2008年奧運會舉行前後，按無煙奧運工作方案安排，對八類場所發出「禁煙令」。這一系列控煙措施的推出，廣獲贊譽和好評。
控煙，中國在努力。雖然，真正做到全面禁煙任重道遠，目前仍有許多阻力，但正如國際著名控煙專家臧英年教授所說，「若是舉國上下一並努力，方法得當，認真推動，中國完成公共場所全面禁煙的目標就一定可以完成，甚而是指日可待。」 此次奧運會正是中國開展全面禁煙的大好契機，希望禁煙不僅僅為奧運會，而會一直持續下去，為促進全球禁煙運動和人類健康發揮長遠而積極的作用，從而真正達成無煙城市的夢想，只有如此，我們的青少年才能真正的遠離煙草，遠離傷害，在良好的社會環境中享受無煙青春好年華。
三 無毒無害
（一）加大源頭整治力度，消除食品生產加工過程中的安全隱患。一是要堵住「黑」源頭。嚴厲查處那些無
照生產、無資格許可證的地下工廠、地下商店。二是要抓住主源頭。對已發許可證、具有生產經營資格的合法企業，要
從原料購進，到庫存狀況、原材料進出記錄以及生產過程的投料情況進行查實，及時發現不安全因素的來龍去脈，掌握
監管和處罰的主動權。三是要開辟新源頭。要積極倡導綠色消費，培育綠色市場，開辟綠色通道。同時，要加強對為校
園提供食品的菜市場、農產品基地的監管，規范學校食品的進貨渠道。建議由政府提供學校食品采購的放心場所，或對
校園食品貨源實行統一配送制度，確保從源頭上消除食品安全隱患。
（二）加大財政投入力度，改善學校食堂的硬體設施。市有關部門應按照浙江省農村教育「四項工程」的有關
要求，加大對學校食堂硬體設施建設的財政投入，認真落實 「食宿改造工程」的實施工作，切實改善中小學校就餐條
件。建議由教育局牽頭，在對學校食堂加強管理、對食堂從業人員加強教育的同時，用3-5年的時間，通過整改食堂硬
件設施，徹底改變我市中小學食堂衛生狀況。對初步具備條件的學校應加強引導，使其達到衛生部門的要求並取得衛生
許可證，對條件確實不具備的食堂應責令限期整改，對整改後依然不具備條件的應堅決予以關閉。
（三）加大打擊力度，開展對校園周邊餐飲攤點的專項整治。建議由市政府牽頭，組織教育、衛生、工商、
質監、葯監、城管等相關職能部門，對學校周邊餐飲攤點進行專項整治，重點打擊學校周邊小商店和流動攤點無證無照
經營行為，打擊出售有毒有害、腐爛變質、污穢不潔食品等違法行為，堅決取締違法經營的流動飲食攤點。並且，應開
展日常性監督檢查，做到發現一起查處一起，決不能讓他們死灰復燃，為學生提供一個安全、衛生的學習生活環境。
（四）加大監管力度，保障校園食品衛生安全。一是有關部門要加強對學校食堂衛生檢查，重點檢查原料的來
源、進貨渠道、清潔消毒和從業人員健康狀況等，全面推行食品衛生監督量化分級管理制度，對違反規定的學校要追究
責任；學校應當明確責任，確定專人負責，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《餐飲業和集體用餐
配送單位衛生規范》，嚴格遵守衛生操作規范，建立健全食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留樣和記錄制度，
檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。二是有關部門應加強對學校內部小賣部的管理和檢查。小賣部必
須按規定辦理有關手續，向衛生部門申領衛生許可證，不允許超許可范圍經營，商品的來源渠道必須規范，采購物品必
須有廠方食品許可證，嚴把准入關。應重點檢查小賣部是否存在經營假冒食品、有毒有害食品和過期變質食品等問題。
同時，積極開展校園「放心小賣部」、「校園示範商店」等創建活動，規范校園商店經營行為，保障學生食品消費的安
全。
（五）加大宣傳力度，提高食品安全意識和防護能力。學校應當按照國家課程標准和地方課程設置要求，將食
品安全教育納入教學內容，組織開展形式多樣、生動活潑的食品安全知識宣傳教育，培養學生的食品安全意識，提高學
生的自我防護能力。同時，要利用校園板報、廣播等，加強對學生的食品消費安全教育，提高他們對假冒偽劣食品的鑒
別能力，引導學生形成科學合理、營養安全的飲食習慣。
校園食品衛生關繫到千萬個家庭的美滿和幸福，關繫到社會的和諧穩定。我們深信只要社會各界共同關注，密切配
合，齊抓共管，就一定能為我市的校園食品安全工作撐起一片藍天。
四 節能減排所謂「低碳生活（low-carbon life）」，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 低碳生活，對於我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。
1.每天的淘米水可以用來洗手擦傢具，干凈衛生，自然滋潤
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；
3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦傢具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
5.出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的慘劇。
8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。 五 和諧校園中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。「不知榮辱乃不能成人」這是千百年來流傳至今的至理名言。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在這樣的背景下，以八榮八恥為代表的正氣之風迅速引起了社會的高度關注，同時也走進校園。
以團結互助為榮，以損人利己位恥。學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發揚團結互助的精神。凝聚 產生力量，團結誕生希望！！一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的，在學習上，你幫我，我幫他，團結互助靠大家，在比賽中，你努力，我加油，互相幫助是一家，在生活中，決不亂吐痰，亂扔紙，損人利己真可恥。
以遵紀守法位榮，以違法亂紀位恥。在社會上要依法行事，在校園里，要按規章制度辦事。舉止文明，遵守公德，有這樣一首童謠：「日照香爐生紫煙，李白走進烤鴨店，口水流下三千尺，摸摸口袋沒有錢。」很難想像，這是從學生口中飄出來的，許多家長和老師也只能苦笑著搖頭。古人雲：不學禮，無以立。在學校不學好禮儀制度，在社會上如何立足？
以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸位恥。學生就該發揚艱苦奮斗的精神，要學會奮斗拼搏積極進取，在學習中勇於探討，知難而進，永不言敗。要學會的是在沉沒中爆發而不是在沉默中滅亡。要在失敗中爬起而不是放棄，這一切的一切都需要有堅強不屈的奮斗精神。
泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們奏響時代的最強音，反對八恥，牢記八榮，爭做講文明，守禮儀的中學生。
7. 急需綠色校園的資料
綠色校園ht弘揚綠色校園理念, 深入開展環境教育
北京申奧成功後，開展綠色校園活動的熱情在全國空前高漲，為了在安徽工業大學推動創建綠色校園的活動，圍繞綠色校園的核心內涵：思想和知識教育並重，利用校園區域網，組織信息資源，開展遠程教學。除了在建築工程、化學工程等專業開設的本課程外，面向我校所有專業學生開設環境與可持續發展選修課程。通過環境教育課件的上網，使學生更主動的學習，提高環境意識。在今後的工作崗位上，做到自覺節省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環境。
綠色校園是一個理念，具有豐富的內涵，我們針對安徽工業大學的具體情況，倡議開展下列相關活動：
1、 努力提高全校師生的環境意識，樹立對保護環境的責任感，義務感和緊迫感
2、 從自身做起，自覺節約能源和資源，倡導綠色消費。
3、 愛護周圍的一草一木，愛護校園的林木、綠地；維護校容，不亂塗亂貼。
4、 善待動物，保護生態，不吃野生動物。
5、 從小事做起，抵制一次性木筷、不用發泡塑料飯盒，回收處置廢電池，為環境保護做實事。
6、 做環境保護的志願者和宣傳者，在教學和科研工作中貫徹環保理念，為提高全民的環境意識做力所能及的工作。
7、 開設環境與可持續發展課程，使我們工業大學的學生，學習並掌握環保的相關知識和技術，在今後的專業工作中運用，從而對環境保護事業產生更加深遠的影響。
環境保護是我國的一項基本國策，實現可持續發展是我國21世界的總戰略，而提高全民的環境意識是環境保護的基礎。
除了在建築工程、化學工程、等專業開設的本課程外，面向我校所有專業學生開設環境與可持續發展導論選修課程。通過環境教育課件的上網，學生不僅能更主動的學習，而且還能結合自己的專業需要，方便的查閱我國環境保護的相關法規標准、環保概念和治理方法。
環境與可持續發展導論課程內容有兩大部分：
第一篇講述環境問題、環境保護的有關概念、環保工作內容和環境科學的相關知識領域。
第二篇講述在工業生產過程中發生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。
第一篇「人類的環境和環境保護」講述環境問題、環境保護的有關概念，什麼是可持續發展戰略，大氣環境、水環境、固體廢物與環境的相關內容和環境科學的相關知識領域。詳細介紹我國的環境保護的法規與標准，而這些內容與各專業都有著極其密切的關系。通過學習能對我國的法規和標准體系有所了解，而且還能根據需要，迅速查閱到這些法規標准。課程還面向進入WTO的新形勢，提供學習和掌握環境標准ISO14000的方法和資料。第一篇中還講述了：人口與環境，能源、資源與環境全球環境問題。而環境質量評價的制度和方法則更是作為一個工程技術人員或管理人員所必須了解的環境保護的必要知識。
第二篇是污染治理篇，按水污染污染防治技術，大氣的污染防治和除塵器，固體污染物的污染防治，冶金生產工序和污染治理分成4 個部分。講述在工業生產過程中發生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。結合水、氣、固廢的具體情況介紹主要的工藝指標和設備的技術指標，具有一定的技術含量。特別是根據我校的具體情況，以冶金生產工藝為例闡述了污染物的發生和治理規律。
我們安徽工業大學是一個以工為主，理、經、管，文專業齊全的大學。管理、文法和商學院學生將來有很大一部分要從事管理工作，通過學習環境保護和可持續發展戰略的有關概念了解我國的環境保護的法規與標准掌握環境標准ISO14000的方法和資料會對其自身的專業素質進一步提高。同時文科學生學習環保的理工科知識，能使其知識結構更加合理和完整。對於冶金、化工等工藝類專業，學習了我國有關的環境法規和標准體系，大氣環境、水環境、固體廢物等環境污染物的發生規律和治理方法，能在今後工作中有意識的開展清潔生產研究，強調資源的綜合利用，將污染消化在生產過程中，改變過去單一依靠末端治理的模式，促進我國的環保事業跨上新的台階。對自動化和機械專業，通過環境工程的學習和對三廢治理技術的了解，將激發他們的靈感，發明創造出更多和更好的環保設備和環保儀器。正是大學校園里師生環境意識的提高，才將對我國的環保事業產生深遠的影響。因此，環境工程導論的學習目的,不僅希望學生能充分認識到環境保護的緊迫性，樹立一種強烈的社會責任感，而且能掌握污染治理的一些基本知識。在今後的工作崗位上，做到自覺節省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環境。
願我們安徽工業大學創建綠色校園的活動更加活躍和健康。
tp://www.xaist.e.cn/xygk/Imges/tu06.htm
8. 有哪些關於綠色校園的資料
綠色校園弘揚綠色校園理念, 深入開展環境教育
北京申奧成功後，開展綠色校園活動的熱情在全國空前高漲，為了在安徽工業大學推動創建綠色校園的活動，圍繞綠色校園的核心內涵：思想和知識教育並重，利用校園區域網，組織信息資源，開展遠程教學。除了在建築工程、化學工程等專業開設的本課程外，面向我校所有專業學生開設環境與可持續發展選修課程。通過環境教育課件的上網，使學生更主動的學習，提高環境意識。在今後的工作崗位上，做到自覺節省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環境。
綠色校園是一個理念，具有豐富的內涵，我們針對安徽工業大學的具體情況，倡議開展下列相關活動：
1、 努力提高全校師生的環境意識，樹立對保護環境的責任感，義務感和緊迫感
2、 從自身做起，自覺節約能源和資源，倡導綠色消費。
3、 愛護周圍的一草一木，愛護校園的林木、綠地；維護校容，不亂塗亂貼。
4、 善待動物，保護生態，不吃野生動物。
5、 從小事做起，抵制一次性木筷、不用發泡塑料飯盒，回收處置廢電池，為環境保護做實事。
6、 做環境保護的志願者和宣傳者，在教學和科研工作中貫徹環保理念，為提高全民的環境意識做力所能及的工作。
7、 開設環境與可持續發展課程，使我們工業大學的學生，學習並掌握環保的相關知識和技術，在今後的專業工作中運用，從而對環境保護事業產生更加深遠的影響。
環境保護是我國的一項基本國策，實現可持續發展是我國21世界的總戰略，而提高全民的環境意識是環境保護的基礎。
除了在建築工程、化學工程、等專業開設的本課程外，面向我校所有專業學生開設環境與可持續發展導論選修課程。通過環境教育課件的上網，學生不僅能更主動的學習，而且還能結合自己的專業需要，方便的查閱我國環境保護的相關法規標准、環保概念和治理方法。
環境與可持續發展導論課程內容有兩大部分：
第一篇講述環境問題、環境保護的有關概念、環保工作內容和環境科學的相關知識領域。
第二篇講述在工業生產過程中發生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。
第一篇「人類的環境和環境保護」講述環境問題、環境保護的有關概念，什麼是可持續發展戰略，大氣環境、水環境、固體廢物與環境的相關內容和環境科學的相關知識領域。詳細介紹我國的環境保護的法規與標准，而這些內容與各專業都有著極其密切的關系。通過學習能對我國的法規和標准體系有所了解，而且還能根據需要，迅速查閱到這些法規標准。課程還面向進入WTO的新形勢，提供學習和掌握環境標准ISO14000的方法和資料。第一篇中還講述了：人口與環境，能源、資源與環境全球環境問題。而環境質量評價的制度和方法則更是作為一個工程技術人員或管理人員所必須了解的環境保護的必要知識。
第二篇是污染治理篇，按水污染污染防治技術，大氣的污染防治和除塵器，固體污染物的污染防治，冶金生產工序和污染治理分成4 個部分。講述在工業生產過程中發生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。結合水、氣、固廢的具體情況介紹主要的工藝指標和設備的技術指標，具有一定的技術含量。特別是根據我校的具體情況，以冶金生產工藝為例闡述了污染物的發生和治理規律。
我們安徽工業大學是一個以工為主，理、經、管，文專業齊全的大學。管理、文法和商學院學生將來有很大一部分要從事管理工作，通過學習環境保護和可持續發展戰略的有關概念了解我國的環境保護的法規與標准掌握環境標准ISO14000的方法和資料會對其自身的專業素質進一步提高。同時文科學生學習環保的理工科知識，能使其知識結構更加合理和完整。對於冶金、化工等工藝類專業，學習了我國有關的環境法規和標准體系，大氣環境、水環境、固體廢物等環境污染物的發生規律和治理方法，能在今後工作中有意識的開展清潔生產研究，強調資源的綜合利用，將污染消化在生產過程中，改變過去單一依靠末端治理的模式，促進我國的環保事業跨上新的台階。對自動化和機械專業，通過環境工程的學習和對三廢治理技術的了解，將激發他們的靈感，發明創造出更多和更好的環保設備和環保儀器。正是大學校園里師生環境意識的提高，才將對我國的環保事業產生深遠的影響。因此，環境工程導論的學習目的,不僅希望學生能充分認識到環境保護的緊迫性，樹立一種強烈的社會責任感，而且能掌握污染治理的一些基本知識。在今後的工作崗位上，做到自覺節省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環境。
9. 校園園林綠化的內容是什麼
校園園林綠化：
一般來說，首先是結合學校的定位、政府要求等方面的信息，給整個校園綠化定位、定調，是何種風格，需要凸顯什麼立意、效果要求等。
在完成校園園林綠化定位後，再就是結合校園的建築布局，進行功能分區，的大方向下針對不同的功能區，設置不同的園林綠化景觀，如校門入口景觀區、行政辦公區、教學區、科研實訓區、教師住宅區、學生宿舍區、體教休閑區等等，不同的功能區域，其景觀設置的重點也是不一樣的，但是要保證大方向、大原則，要不然的會，容易使設計成為一個大雜燴，而毫無立意、主題。
其次，再考慮不同功能分區的景觀設施、景觀小品等元素。
最後，是按照大原則的前提下，整體就整個學校的綠化苗木進行規劃設計。
10. 綠色校園的資料
在茫茫宇宙中，有一顆晶瑩充滿生命、閃爍著藍色光暈的行星，這個半徑只有6300多千米的星球，就是我們賴以生存的家園——地球。
可是，你是否感到她已蒼老？您是否為她而心酸過呢？當她遍受污染，滿目創傷之時，如果我來告訴你：在以地球為中心的至少40萬億千米的范圍內，沒有可供人類搬遷的第二個星球，你會怎麼想呢？
還會為了眼前的一點利益，隨意地排放廢水、廢氣、廢渣嗎？還會不顧後果地濫砍濫伐嗎？還會殘忍地獵殺哪些訣別於我們的珍稀動物，還會嗎？！屬於我們的生命只有一次，屬於我們的地球也只有一個啊！
我曾經讀過這樣的資料：1985年，英國科學家在南極上空發現了和美國面積差不多大的「臭氧洞」。為什麼會出現「臭氧洞」呢？臭氧層在地球上空距地表20~25千米的平流層內，它好比是地球的一副天然「盔甲」，阻擋著來自太陽的大量紫外線輻射，保護地球上的萬物欣欣向榮。但是近年來，人們在大量使用冷凍劑、滅火劑、消毒劑等化學製品時，向大氣排放了許多氯氟烴、氯氟溴等有害氣體。在紫外線照射下，這些氣體會放出氯原子，同時奪取臭氧中的一個氧原子，使臭氧變成純氧，臭氧層漸漸遭到破壞。地球的天然盔甲減失效用，太陽紫外線輻射乘虛而入，給人類帶來災難。據統計，目前全世界因紫外線輻射而引起的皮膚癌和白內障患者逐年增加，傷亡人數十分驚人，此外，紫外線輻射增加還引起了農作物產量下降，水生動物死亡等不良後果。
同時，我也了解到：由於地球上的森林面積的急劇減少（熱帶雨林以每分鍾50公頃的速度減少），對二氧化碳的吸收能力降低，致使地球上無數煙囪和其他種種廢氣管道排放到大氣中的二氧化碳約有50%滯留在大氣里。近200年來，大氣中二氧化碳的濃度增加了25%，其後果是地球氣溫上升，導致全球性氣候異常，大氣圈的能量平衡比較脆弱，氣溫只要稍有變化，就可能帶來全球性的災難。
如果您還渴望有一片蔚藍的天空，如果你還希望有一個美麗的家園，那麼就請和我一起關注環保，關注地球，關注這全人類「生命之船」。
其實，1970年4月20日，由美國各階層人士發起的聲勢浩大的環保運動，就已點燃了環保的星星之火，從此，地球有了自己的節日「地球日」；其實，1992年6月，聯合國環境和發展大會在巴西的里約熱內盧隆重舉行，170多個國家派代表團參加，118個國家的領導人出席了會議，環保之火已經燎原，從此，每年的6月5日又被定為「世界環境日」；其實，今年我國剛剛召開的全國「九屆人大」第四次會議明確指出：在中國西部大開發的建設中，環境保護將放在首位……
展望新世紀，環境污染和生態惡化仍是人類面臨的嚴重挑戰，環境保護需要我們堅持不懈的努力，作為一名中學生，可以做的事情很多很多，以下是我對環境保護的一點建議和想法：
一、 各個國家和地區首先應樹立起良好的環保觀念，培養人們良好的環保意識，如我國的「保護母親河」行動，「保護大熊貓」行動，不在於行動本身，而在於它培養和造就了一代人，使環保意識深入人心，做到婦孺皆知。
二、 各個國家和地區應制定和實施完善的政策、法令、法規、措施，以保證和促進環保的具體實施，如退耕還林、退耕還牧，要給予一定的補助，生產無氟冰箱、無磷洗衣粉的廠家可減免一些稅收，到期污染嚴重不能整改的企業要勒令停產等等。
三、 廣泛發動科學界、思想界進行綠色環保革命，研製新材料，開發新能源，如用紙袋或更好的再生材料來替代塑料袋，以從根本上消滅「白色污染」；努力做好太陽能的開發利用工作，以減少煤、石油使用後所造成的大氣污染等等。
四、 採取切實可行的環保行動，少說空話，多做實事。如植樹造林，可以一對夫婦結婚植一對樹，每個中小學生入學植一棵樹，甚至每個罪犯入獄也要植一株樹，這樣才會讓樹林真正多起來；用無軌電車代替公開汽車、加強垃圾的回收利用，變廢為寶等等。
五、 中小學生是祖國的未來，是綠色環保的生力軍，因 地制定環保教材、每學期進行必要的環保實踐、開展校園綠色環保行動、組織環保小論文、進行環保小專題的可行性研究、設計綠色環保的發明和創造等等。……
親親我的寶貝，親親我那綠色的地球，請不要再等待和猶豫吧；更不要再破壞和污染了，讓我們行動，早點行動吧，因為地球需要我們，而我們更需要地球！更需要一個綠色的家園！