中學優秀教師
物質加精神獎勵
教師年度考核個人總結
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，經驗、吸取教訓，本人特就2009年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習「三個代表」重要思想、十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標准嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
② 如何成為優秀的中學教師
1.以身作則
2.知識淵博
3.心靈美好
4.有愛心有耐心
5.做學生最好的榜樣
6.要有師德
7.亦師亦友
8.溝通能力強
9.理解學生的內心
10.因材施教
11.不偏心
12.全面發展
③ 沂南縣第一中學的優秀教師
姜自忠，男，中共黨員，現任沂南一中校長。曾任山東省沂南縣組織部副部長，沂南一中黨委書記。 張守業，男，中共黨員，中學政治高級教師，現任沂南一中副校長。工作二十多年來，勤勤懇懇，先後任教師、班主任、團委書記、年級主任、工會主席。《當前中學生思想品德教育初探》被全國德育工作研討會論文評審委員會評審為一等獎，並入選科學技術文獻出版社《挑戰二十一世紀》一書，《學生幹部定期選舉制之我見》在《德育報》總第255期發表，《堅定不移地實施素質教育》在《沂蒙教育》總第64期發表。
1996年10月，被《德育報》社與第二屆全國中小學日常行為規范知識競賽組委會授予組織工作一等獎；
1996年12月被團市委、市人事局授予臨沂市優秀青年工作者；
1997年9月，被縣教委、縣人事局授予沂南縣優秀教育工作者；
1998年1月，被團省委授予山東省新長征突擊手；
1999年3月，被縣委授予農村集中整治先進個人；
2001年7月，被中共臨沂市委授予優秀共產黨員；
2002年3月被市總工會授予臨沂市先進工會工作者；
2005年9月，被市教育局授予臨沂市普通高中教學工作先進個人。
1997年12月當選為中國共產主義青年團山東省第十次代表大會代表，
2001年9月至2002年1月，參加了市委黨校第11期中青班培訓學習。 杜紀祥，男，35歲，中學語文一級教師。自1991年工作以來，一直擔任班主任工作。形成了自己獨特的班主任風格：注重用激情點燃學生的生命之火；注重關注學生鮮活的個性；注重用工作創新催生教育智慧；注重科學的學習方法的引導；注重學生的心理健康的觀察和研究。多次獲得市教學優秀成績獎。2005年他所培養的學生曹欣榮以694分的優異成績被清華大學錄取。
先後獲得沂南縣十大傑出青年、沂南縣勞動模範、沂南縣優秀教師、沂南縣新長征突擊手、沂南縣教學能手、沂南縣十佳班主任、臨沂市十佳班主任、沂南名師等榮譽稱號，曾多次在各縣區班主任經驗交流會上做報告，班主任事跡曾被拍成電視專題片，在縣、市電視台播放。《齊魯晚報》、《沂蒙生活報》和《沂蒙教育》對他的事跡曾作過專題報道。 薛小華，女，1991年畢業於煙台師范學院數學系，獲理學學士。
多次送高三畢業班，成績顯著。2003年5月舉行山東省數學公開示範課，先後四次獲市縣級優秀教學成績獎，為沂南縣教學能手，沂南縣優秀教師，沂南縣第14屆人大代表。
1994年臨沂市數學講課比賽一等獎，
1998年9月舉行沂南縣數學公開示範課
1997年論文《中學數學中的德育滲透》獲縣級評比二等獎
1998年論文《數學教學中培養學生創作性思維能力的探索》獲縣級評比一等獎
1999年論文《走出教學誤區提高課堂效果》獲市級一等獎
2003年論文《數學課堂教學改革新趨勢》獲市級二等獎
2000年論文《妙用估演算法巧解高考題》發表於《考試報》
2000年論文《有關三角形問題的題型及求解》發表於《數理化解題研究》
2003年論文《巧用特殊策略妙解高考選擇題題》發表於《高中數理化》
2003年編著科學教育出版社《高中總復習特種教練》數學篇
2002年指導學生參加山東省數學競賽獲一等獎。 朱紀飛，37歲，1989年7月參加工作，從事高中化學教學和教學管理工作，山東省沂南第一中學化學高級教師，臨沂市骨幹教師、教學新秀、臨沂市教學能手，多次被評為全國高中化學奧林匹克競賽山東賽區優秀輔導員。參加工作以來，送過六屆高考畢業班，特別是擔任班主任工作的高考畢業班--2000屆8班，應屆學生高考文化課普通本科進線32人，其中重點本科20人，教學教研成績斐然，總共為清華大學輸送三名優秀學生，四次獲臨沂市優秀教學成績獎（1996、1997、2000、2003），一次縣級優秀教學成績獎，有十餘篇教育教學論文分別發表在國家級、省級刊物上，多篇教學教研論文分別在省、市、縣獲一、二等獎，多次參編臨沂市教研室組織的高三一輪復習資料，主持並帶領化學組老師參加山東省教育科學九五規劃重點研究課題《中學化學中學生學習能力的培養》的研究獲山東省階段性實驗成果，臨沂市優秀成果一等獎，合作研製的教具《方便多媒體投影器》獲國家專利，參加臨沂市教育科學九五規劃重點研究課題《高中化學實驗科學化研究》通過市級鑒定，多次被授予縣優秀教師、縣優秀青年工作者和優秀班主任等榮譽稱號。
④ 一名優秀的中學教師應該具備哪些素質
親愛的問友願我的回答能對您有所幫助： 優秀教師的四種「角色」 教師的「導演」角色 《語文課程標准》明確指出：教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者與引導者。因此，每一名出色的教師都應該是一名出色的「導演」。 教師的「朋友」角色 前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說：「當一個孩子跨進學校的大門成為你的學生，你就成為他心目中智慧、理智與道德的典範。」所以作為一名教師就應該走進學生群體，與學生打成一片，成為學生真正的良師益友。 教師的「醫生」角色 蘇霍姆林斯基也說過這樣的一句話：「人就是一種精神力量，具有健全心理的人，才算是真正健康的人。」學生正處於身體與心理共同發展的重要階段，在思想上易受外界環境的影響，並在不同程度上存在著心理障礙或心理疾病，面對這種情況，教師必須勇敢地承擔起「醫生」的角色，隨時幫助學生，開展心理教育，幫助學生客觀地認識自己，鼓勵學生進行自我教育、自我提高、自我控制，培育學生健康的心理。 教師的「模特」角色 葉聖陶說：「教師的全部工作是為人師表。」教師的形象對於學生的發展具有強烈的外在的示範性與內在的感染性，教師的儀表、工作作風、言談舉止和良好習慣都是教師良好素質的外化，同時也是形成學生良好素質的動力。只有這樣，才能對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，才能有助於學生良好人格的形成。(作者單位系黑龍江省大慶市第五十六中學) 優秀教師素質１２３ １． 優秀教師「優秀」的原因是能在教育教學中不斷的自我更新。 ２． 優秀教師應當是個大寫的人，高尚的人，是照射在學生心理的一束燦爛的陽光。 ４． 優秀教師應該獨具慧眼，適時捕捉學生身上的閃光點，並運用恰當的評語肯定他們，使他 們產生積極而愉悅的心理。 ５． 優秀教師敢於讓學生超越自己是正確的，但若安心於學生超越自己又是悲哀的。 ６． 優秀教師在課下的言行往往對學生影響比課上更大。 ７． 優秀教師對學生的「嚴格」應建立在對自己的言行上。 ８． 優秀教師最重要的是用心去教，而不僅僅是用書去教。 ９． 有時寬容學生引起的道德震動遠比懲罰更強烈。 １０． 學生喜歡的教師是在任何時候也能從他那裡得到表揚和承認的那些教師。 １１． 抱怨學生素質低的教師恰恰證明了自己素質低。 １２． 懂得播種春天的教師，才會收獲春天。 １３． 拿起表揚的武器，讓每一個學生都抬起頭來走路。 １４． 用幽默作為批評教育的手段，能消除學生的逆反心理，使之在笑聲中認識成熟，改正錯誤。 １５． 最尊重學生的老師，也最受學生的尊重。 １６． 在學生面前敢於承認錯誤的老師，學生也會在老師面前不隱瞞錯誤。（作者單位系山東省五蓮縣於里鎮初級中學） 「從心所欲不逾矩」的境界追求 我們都有這樣的體會，初登講壇，總想著一招一式、中規中矩，最好是面面俱到，恨不得把每一句話都能背下來；三五年後，摸著了門道，便開始考慮追求如何上出新意，無論是環節設計、教學方法的選用，還是難點突破，導語組織，都希望能自出機杼，不落他人窠臼；及至熟能生巧，且有了自己獨到而深刻的觀點、理念，便會感到方法、形式上的標新立異到底還是著了痕跡，而「一切以孩子的發展為目的」，對備課中的「充分預設」與課堂上的「隨機生成」這兩者能進行自然結合的教學，才真正的令人傾心。在以上「教學三境界」中，第三種境界可說是最高境界，或可稱之為「化境」，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，課堂上的一切教學行為，一切教學言語，甚至每一個細小環節的處理，都是在為學生能獲得盡可能大的發展而服務，這是一種「大象無形」，「無意於佳乃佳」的教學境界，正如皰丁解牛，迴旋進退、「莫不中節」，可謂是「從心所欲不逾矩」。達到此種程度者，賈志梅老師，於永正老師，支玉恆老師是也。這樣的教師，不僅能出色地駕馭教材和課堂，有著出色的教學機智，而且還能在組織教學時營造出一種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使每一個學生在學習過程中獲得各自最大限度的鍛煉和提高。這樣的教學境界，雖然不可能一蹴而就，但對於有志於做一名優秀教師的老師來說，當是他永恆的追求。（作者單位系江蘇省常熟市王莊中心小學）
⑤ 中國優秀教師有哪些
全國著名中學語文特級教師有：
1、許建平：許建平同志現擔任江蘇省南通中學教務處主任內，是江容蘇省中學語文特級教師，南通市教育系統學科帶頭人，江蘇省中語會常務理事，南通市中語會常務副理事長，04年榮獲南通市政府首屆「園丁獎」。
2、陳石林：湖南省高中語文特級教師。從事高中教育37年。任教畢業班20屆。輔導學生創作發表習作200餘篇。在省級及以上媒體、單位發表學術論文40餘篇，出版編著7部，獲得課題獎5項、榮譽稱號2項。專業著述累計110餘萬字。
3、程紅兵：安徽六安人，1982年大學畢業開始從事高中語文教學，中學語文特級教師，全國「五一勞動獎章」獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市市級骨幹教師帶教導師。上海市中學語文特級教師，上海市建平中學校長，國務院政府特殊津貼獲得者，上海市市級骨幹教師帶教導師。
4、楊生春：廣西龍勝縣人，中共黨員，大學本科畢業，研究生學歷。中學特級教師，桂林市「21世紀園丁工程」B類培養對象，桂林市語文學科帶頭人，國
⑥ 2018年塔洋中學優秀教師是誰
2018年塔洋中學優秀教師，
真不知道。
只知道塔洋鎮中心學校2018年優秀教師，
是以下幾位：