校園小夥伴ppt

『壹』 學校下個星期要做PPT演講賽，我從來沒有過演講經驗，我的PPT主題是U盤裝系統，有沒有人能給我點建

首先到網上下載並安裝U盤製作軟體「一鍵U盤裝系統V3.3」，並將U盤插入電腦中，建議插入台式機後置USB介面；
2
然後從「開始」菜單或桌面上啟動「一鍵U盤裝系統V3.3」軟體：

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軟體啟動後首先會檢測插入的U盤，檢測到後會顯示出來：

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直接點擊「一鍵製作USB啟動盤」按鈕即可，稍等一會即彈出成功的提示信息（注意，U盤會被格掉）：

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然後，根據提示拔插一次U盤，在重新插入之後，將你准備好的GHO文件復制到U盤的GHO或根目錄下：

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好了，到這里你的U盤已經可以用來安裝系統或維護電腦了。
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然後將這個製作好的U盤插到需要用U盤安裝的電腦中，然後從U盤引導系統（有的電腦在剛開機時按F9或F12可選擇從USB啟動）；

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成功從U盤啟動後，我們選擇第一項，進WinPE：

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進入WinPE後，我們直接雙擊桌面上的「ONEKEY(一鍵還原）」圖標，程序會自動找到你剛放到U盤根目錄下的GHO文件：

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如果不是這個GHO文件，則可以選擇後面的「打開」按鈕，找到你需要的GHO文件：

11
選好正確的GHO後，則再在下面選擇「還原分區」（你的系統要安裝在哪個分區），最後單擊「確定」按鈕，彈出確認的對話框：

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選擇「是」按鈕後繼續，開始安裝系統了：

END
推薦分享：
1
如果覺得此經驗有用的話，可在屏幕右下方找到分享鏈接，把經驗分享到空間或是微博，讓更多的小夥伴閱讀此經驗，從而幫助更多的小夥伴：

END
注意事項
如果你的電腦在啟動PE時出現藍屏，請查看硬碟為什麼工作模式，如果為AHCI模式，可以調成IDE模式即可。調換後可再一次嘗試進入PE。

『貳』 有學校會教快閃ppt嗎

1、如何逐幀觀看視頻，以便看到動畫細節？播放器暫停，按鍵盤→鍵，即可 2、如何製作黑白交替那種流暢感？數字很大，中間的筆畫能夠蓋住畫布。黑色3在頂層，白色2其次，黑色1底層，背景為白色。這樣就實現了黑白交替。 3、這種大比例的縮放動畫，PPT播放會很卡，如何解決？全屏播放一遍，全屏狀態下再倒回去重新播放。如此重復幾次，即可。

『叄』 誰有小學課件

從小學到高中，完全同步：語文小學一年級（上）

入學教育
a o e
i u ǔ
b p m f
d t n l
復習一
g k h
j q x
z c s
zh ch sh r
復習二
ai ei ui
ao ou iu
ie ǔe er
復習三
an en in un ǔn
ang eng ing ong
復習四
識字一
1 一去二三里
2 口耳目
3 在家裡
4 操場上
>語文園地一
課文
1 畫
2 四季
3 小小竹排畫中游
4 哪座房子最漂亮

5 爺爺和小樹
語文園地二
6 靜夜思
7 小小的船
8 陽光
9 影子
10 比尾巴
語文園地三
識字二
1 比一比
2 自選商場
3 菜園里
4 日月明
語文園地四
課文
11 我多想去看看
12 雨點兒
13 平平搭積木
14 自己去吧
15 一次比一次有進步
語文園地五
16 小松鼠找花生
17 雪地里的小畫家
18 借生日
19 雪孩子
20 小熊住山洞
語文園地六

語文小學一年級（下）

識字 1
1 柳樹醒了
2 春雨的色彩
3 鄧小平爺爺植樹
4 古詩兩首
春曉
村居
語文園地一
識字 2
5 看電視
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋裡的陽光
8 月亮的心願
語文園地二
識字 3
9 兩只雞蛋
10 松鼠和松果
11 美麗的小路
12 失物招領
語文園地三
識字 4
13 古詩兩首
所見
小池
14 荷葉圓圓
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
語文園地四

識字 5
18 四個太陽
19 烏鴉喝水
20 司馬光
21 稱象
語文園地五
識字 6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 畫家鄉
25 快樂的節日
語文園地六
識字 7
26 小白兔和小灰兔
27 兩只小獅子
28 小夥伴
29 手捧空花盆的孩子
語文園地七
識字 8
30 棉花姑娘
31 地球爺爺的手
32 蘭蘭過橋
33 火車的故事
34 小蝌蚪找媽媽
語文園地八

數學小學一年級（上）

一 數一數
二 比一比
練 習
三 1～5的認識和加減法
1.1～5的認識
2.比大小
3.第幾
4.幾和幾
練 習
5.加法
6.減法
練 習
7.0的認識
練 習
四 認識物體和圖形
練 習
五 分類
練 習
六 6～10的認識和加減法
1.6和7
練 習

2.8和9
練 習
3.10的認識
練 習
4.連加 連減
5.加減混合
練 習
6.整理和復習
數學樂園
>七 11～20各數的認識
練 習
八 認識鍾表
練 習
九 20以內的進位加法
>1.9加幾
2.8、7、6加幾
練 習
3.5、4、3、2加幾
4.整理和復習
5.我們的校園
總復習

數學小學一年級（下）

一 位置
練習 一
二 20以內的退位減法
>練習 二
整理和復習
練習 三
三 圖形的拼組
練習 四
四 100以內數的認識
1.數數 數的組成
2.讀數 寫數
練習 五
3.數的順序 比較大小
4.整十數加一位數 相應的減法
練習 六
五 認識人民幣
1.認識人民幣
2.簡單的計算
練習 七
六 100以內的加法和減法（一）

1.整十數加、減整十數
練習 八
2.兩位數加一位數和整十數
練習 九
3.兩位數減一位數和整十數
練習 十
整理和復習
練習 十一
七 認識時間
練習 十二
八 找規律
練習 十三
九 統計
練習 十四
總復習

小學一年級 小學二年級 小學三年級 小學四年級 小學五年級 小學六年級
初中一年級 初中二年級 初中三年級 高中一年級 高中二年級 高中三年級

『肆』 做個班級中專畢業幻燈片

推薦音樂：畢業歌
很能讓人感動，但搞笑效果差一點，不排除有人聽多了，再聽會覺得搞笑……

如果是照片多的話，推薦做視頻相冊，很多在線的視頻網站都有這項功能。

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臨別贈言的話，如下推薦——

1、不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

2、 六年的感情我無法忘記，因為再我們的周圍發生過太多太多，願我們的友誼地久天長！把它留在記憶的腦海里，永遠，永遠，不要望記．

3、 不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；

『伍』 蘇教版六年級上冊第二單元作文ppt

在這段最關鍵的時刻,是你們為我奔波勞累,為我尋找好的學校,每每看著你們淌下的汗水,我明白那是你們對我付出的愛!
上了初中,就不能整天都和你們在一起了；就不能一放學回家,就聽見你們關心的話語；就不能在遇到困難時,有你們的鼓勵陪我一起前進；就不能……慣了和你們一起歡笑,一起努力,一起生活,不知道進入初中,是否會習慣沒有你們的生活?
回憶這十五年來地點點滴滴,都讓我感受到這份偉大而深沉的愛!
媽媽,您給我的愛,是溫柔的；我就像您最心愛的寶貝一樣,捧在手裡怕掉了,含在嘴裡怕化了……
還記得那一天,天灰濛蒙的,像要吞噬整個天空.上學前,您告訴我：「這么暗的天,等會一定會下大雨,你帶把雨傘,要不會被雨淋濕的.」我說什麼也不肯帶,（那時雨傘對我來說是個負擔,重死了……）您實在拿我沒辦法,就不再勉強我了.「叮鈴鈴」放學鈴聲敲響了,我和小夥伴們一起沖出了教室,然而眼前的一幕讓我呆住了,黑暗籠罩著整個校園,大雨嘩啦啦地下著.時間一分一秒地過去,看著夥伴們一個個撐著小傘回家,我急哭了,我好後悔沒有聽您的話,我想您現在一定很生我的氣,不會來接我了……就在這時,我朦朧的雙眼前出現了一個熟悉的身影,啊,是您冒著大雨撐著傘來接我了.在您的傘下,我「安全」地回到了家,而您卻全身濕透了.那一刻,我的心如針刺一般疼,那一刻,我也明白了,這就是母愛!
生活中隨處都可以看見您對我的愛,它就像美麗的繁星,播撒在我的天空!
爸爸,您給我的愛,是嚴厲而溫暖的,您就像我的朋友一般,聽我訴說心裡話,給我講大道理.我有時犯錯誤,您在百忙之中,也會抽空來教導我,那嚴肅的表情,充滿期望的話語,都裝滿了您對我的愛.然而你也從來都不約束.剝奪我的自由,是您對我的諒解,給了我一片屬於自己的快樂小天地,在這片天地里充滿著嚴肅而偉大的父愛!
您默默地關心我,鼓勵我,有時候,只要有您一個肯定的目光,就能讓我勇往直前,這是種默契的愛!

『陸』 教師培訓課件：《教師如何做課題》

什麼是課題？ 什麼是課題？ 為什麼要做課題？ 為什麼要做課題？ 怎樣做課題？ 怎樣做課題？ 什麼是課題？ 什麼是課題？ 「課題」就是一個問題 「課題」就是一個問題 「課題」就是一個願景 「課題」就是一個願景 「課題」就是一個主題 「課題」就是一個主題 學校發展的需要 學校發展的需要 個人成長的需要 個人成長的需要 ＊ 養成嚴謹的工作作風 ＊ 教師專業成長 ＊ 解決實際問題 ＊ 形成科研教學意識 選題 方案 論證 做題 結題 ？？ 11、從課題基地辦發布的課題指南中 、從課題基地辦發布的課題指南中得到問題 得到問題 22、從教學實際所急需解決的問題中 、從教學實際所急需解決的問題中提出問題 提出問題 33、從平常的教學實踐中發現問題 、從平常的教學實踐中發現問題 44、從其他領域的先進經驗和方法中 、從其他領域的先進經驗和方法中移植和借鑒而提出問題 移植和借鑒而提出問題 例如，有些班主任對班級的管理 例如，有些班主任對班級的管理很有成效，特別是對一些「搗蛋」 很有成效，特別是對一些「搗蛋」的學生的教育管理很有一套，於是 的學生的教育管理很有一套，於是有教師就提出：「運用非常規性方 有教師就提出：「運用非常規性方法進行班級管理的研究？」的課題 法進行班級管理的研究？」的課題。。 2 2、從教學實際所急需解決的問題 、從教學實際所急需解決的問題中提出問題。 中提出問題。 33 比如，有些教師通過大量的聽課 比如，有些教師通過大量的聽課發現，教師在課堂上所講的很多話 發現，教師在課堂上所講的很多話學生並沒有注意聽、也沒有認真地 學生並沒有注意聽、也沒有認真地去聽的，而在老師看來這些話又是 去聽的，而在老師看來這些話又是對學生的學習有影響的，於是就提 對學生的學習有影響的，於是就提出了：「課堂教學中培養學生傾聽 出了：「課堂教學中培養學生傾聽能力的研究？」的課題。 能力的研究？」的課題。 又如：一段時間以來，我在課間觀察 又如：一段時間以來，我在課間觀察學生課間活動，發現孩子們生活在聲 學生課間活動，發現孩子們生活在聲光電的時代，課間十分鍾，他們不是 光電的時代，課間十分鍾，他們不是摸出各種掌上電子游戲機打游戲，就 摸出各種掌上電子游戲機打游戲，就是沖出教室玩「多人搶柱子」、「三 是沖出教室玩「多人搶柱子」、「三人坐飛機」、「對踢」、「背人角斗 人坐飛機」、「對踢」、「背人角斗」等易撞破頭、踢斷腳等不安全不健 」等易撞破頭、踢斷腳等不安全不健康的活動。高分貝的吵鬧聲構成校園 康的活動。高分貝的吵鬧聲構成校園特有的雜訊污染。課間十分鍾後，孩 特有的雜訊污染。課間十分鍾後，孩子們的大腦仍處於疲勞狀態，對下堂 子們的大腦仍處於疲勞狀態，對下堂課的教學效果影響極壞。？？？ 課的教學效果影響極壞。？？？ 憶往昔，雖然當年我們孩時校園破舊，校舍簡陋 憶往昔，雖然當年我們孩時校園破舊，校舍簡陋，條件艱苦，但在課間，筆者與同齡小夥伴們踢毽 ，條件艱苦，但在課間，筆者與同齡小夥伴們踢毽子、跳皮筋、丟沙包、跳房子、抽陀螺、老鷹抓小 子、跳皮筋、丟沙包、跳房子、抽陀螺、老鷹抓小雞雞…………課間文化生活十分豐富，度過了一個個快樂 課間文化生活十分豐富，度過了一個個快樂的日子。在操場上與小夥伴們玩游戲的過程中，學 的日子。在操場上與小夥伴們玩游戲的過程中，學會了與人 會了與人 交往，懂得了團結協作的重要 交往，懂得了團結協作的重要 ，鍛練了身 ，鍛練了身體，沐浴了陽光。真正調節放鬆了課堂高度緊張的 體，沐浴了陽光。真正調節放鬆了課堂高度緊張的大腦，活躍了思維，那份舒心至今想起直達心底！ 大腦，活躍了思維，那份舒心至今想起直達心底！有感於此，筆者曾呼籲：我們農村教育工作者應當 有感於此，筆者曾呼籲：我們農村教育工作者應當有意識地促使農村小學傳統課間文化的回歸，使孩 有意識地促使農村小學傳統課間文化的回歸，使孩子們至少每天有一小時沐浴在陽光中，從事有益身 子們至少每天有一小時沐浴在陽光中，從事有益身心健康的活動。於是我就找到德育主任商量，能不 心健康的活動。於是我就找到德育主任商量，能不能做個課題，題目就叫「農村學校傳統課間文化回 能做個課題，題目就叫「農村學校傳統課間文化回歸研究 歸研究」」 44 例如，能不能採用活動課的教學方 例如，能不能採用活動課的教學方法進行數學教學？英語教學中特別注 法進行數學教學？英語教學中特別注重情境教學和對話，這是為了加深學 重情境教學和對話，這是為了加深學生對語法和詞彙的理解和應用，如果 生對語法和詞彙的理解和應用，如果將它應用到語文教學中來又將會有一 將它應用到語文教學中來又將會有一個什麼樣的結果呢？ 個什麼樣的結果呢？ ⑵⑵要研究的問題具有什麼現實意義？它的理論與實踐價值。 ⑶⑶要研究的問題目前已有哪些研究成果和研究的動向。 ⑷⑷要研究的問題所應具備的條件分析。 ⑴⑴所要研究問題的性質和類型。 所要研究問題的性質和類型。 ⑸⑸課題研究的策略、步驟及成果表述形式 課題研究的策略、步驟及成果表述形式。。 33 ⑴課題的表述 ⑴課題的表述 准確、規范、簡潔、醒目 准確、規范、簡潔、醒目 ⑵研究的目的和意義 ⑵研究的目的和意義 作為課題方案，首先應對課題研究的背 作為課題方案，首先應對課題研究的背景和要達到的研究目的進行闡述，回答「 景和要達到的研究目的進行闡述，回答「為什麼要進行研究」這樣一個問題。 為什麼要進行研究」這樣一個問題。 33 ⑶國內外研究現狀、水平和發展趨勢 ⑶國內外研究現狀、水平和發展趨勢 ⑷研究的理論依據 ⑷研究的理論依據 ⑸研究的假設 ⑸研究的假設 ⑹研究對象與范圍 ⑹研究對象與范圍 ⑺研究的內容 ⑺研究的內容 ⑻研究的方法 ⑻研究的方法 ⑼研究的步驟 ⑼研究的步驟 33 ⑽研究的預期成果形式 ⑽研究的預期成果形式 ⑾課題組成員及其分工 ⑾課題組成員及其分工 ⑿經費預算與設備條件要求 ⑿經費預算與設備條件要求 44 ———— 做題一般按照以下流程來實施的： 做題一般按照以下流程來實施的： 開題 開題 制定課題方案 制定課題方案 制定階段性 制定階段性實施計劃 實施計劃 按計劃開展各項活動 按計劃開展各項活動 收集相關資料和數據 收集相關資料和數據 資料的整理 資料的整理與分析 與分析 完成階段性小結 完成階段性小結 建立課 建立課題檔案 題檔案 完成研究報告，申請結題 完成研究報告，申請結題。。 在做題時，要注意增強以下幾方面的意識 在做題時，要注意增強以下幾方面的意識 規范意識 規范意識 團隊意識 團隊意識 學習意識 學習意識 科學意識 科學意識 策略意識 策略意識 55 課題的結題一般需要准備以下材料： 課題的結題一般需要准備以下材料： ①結題申請報告； ①結題申請報告； ②課題立項申報表； ②課題立項申報表； ③課題立項批復文件； ③課題立項批復文件； ④課題的開題報告； ④課題的開題報告； ⑤課題研究終結性結題報告； ⑤課題研究終結性結題報告； ⑥課題鑒定書； ⑥課題鑒定書； ⑦附件。 ⑦附件。 課題結題的方式：函件結題與現場結題 課題結題的方式：函件結題與現場結題 「「如果你（指校長）想讓教師的勞 如果你（指校長）想讓教師的勞 動能夠給教師一些樂趣，使天天上課 動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你 不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當 就應當引導每一 引導每一位教師從事一些研究 位教師從事一些研究的這條幸福的道路上來。 的這條幸福的道路上來。」」 ————蘇霍姆林斯基 蘇霍姆林斯基

『柒』 校園牆怎麼投稿

校園牆怎樣投稿，可以找校園牆的負責人進行投稿！

『捌』 有沒有今年參加護考的小夥伴啊，你們看的什麼視頻課件，優護優選沖刺班有看過的沒

我去年報的，過了，視頻講的很好

『玖』 難忘的小學生活ppt

日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得「滿招損，謙受益」的道理。有一次測驗，梁老師（數學老師）發下了卷子，說：「這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。」卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鍾，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？「算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！」說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，梁老師緩緩開口：「這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？」是啊，我干什麼那麼驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心裡的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎麼好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！