小站中學
⑴ 天津津南區排名前十的中學
天津市小站實驗中學、天津市八里台第一中學、天津市南華中學、天津海河教育園區南內開學校、天津市容鹹水沽第四中學、天津市鹹水沽第五中學、天津市雙橋中學、天津市鹹水沽第三中學、天津市北閘口中學、天津市葛沽第三中學。
以天津市八里台第一中學為例：
天津市津南區八里台中學，位於天津市津南區八里台鎮中興大街17號，始建於1973年，現佔地面積33955平方米，建築面積16000平方米。
2011年10月，根據津南區機構編制委員會津南編（2011）30號文件精神，天津市八里台中學更名為天津市八里台第一中學。
(1)小站中學擴展閱讀：
天津市津南區八里台中學的辦學條件：
八里台第一中學是一所歷史悠久，有著良好聲譽的公辦中學。始建於1973年，現學校佔地面積33955平方米，生均52平方米。建築面積16000平方米，生均24平方米。
有300米環型跑道的操場一個，籃球場4個，室外乒乓球台10個，乒乓球室1間，有設施齊全的體育小區一處。除此之外，學校還修建了綠色長廊，綠色種植園，立為教育師生的窗口。
參考資料來源：網路--八里台中學
⑵ 小升初小站實驗中學的錄取哪片的學生啊！謝謝
為了提高師生對體育的重視，在評價方面，中考體育考試的成績可能會有進一步調整，分值只能增加不能減少；高考把體育作為一門重要課程進行「學業水平考試。
今後，還要突出民族藝術在藝術教育中的作用，要讓學生們認識中國的線條、中國的格調。學生的藝術素養也要成為學生綜合素質評價的一部分，與校長和學校考核掛鉤。不同條件的學校要推出三種體育課程：條件好的，要為學生提供多種發展的可能；缺乏師資的，要整合多方資源；條件一般的，要讓學生突出一兩項技能。
對策：平常學習時就要養成規范用語、規范表達的習慣，這樣才不會在高考中無謂失分。
在津南區來說質量不怎麼好，要是選擇初中的話可以選擇南華中學，那個教學質量很高，高中的話有鹹水沽一中，這學校是市重點
⑷ 天津市咸二中,三中,小站實驗中學哪個好
三中是垃圾 我就是三中畢業的 鹹水沽二中也一般 實驗不錯 這些學校和實驗不能比的
⑸ 天津津南區都有那些高中啊好點的都有什麼
津南區高中共有六所，按照升學率排名：鹹水沽一中（市級重點），雙港中學（區級重點），鹹水沽二中，小站一中，葛沽一中，天華中學（私立高中）。菁華中學已經取消了，怎麼樣，回答還滿意嗎？
⑹ 小學課文《小站》的原文,以及作者是誰
《小站》是80年代小學課文，作者袁鷹。原文具體如下：
有一天電視里播放的專題片，是記錄一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。看過之後，久久不能忘懷。
這樣普通人的尋常生活，一向少有人注意。大概觀眾也沒有什麼興趣吧，在大眾傳媒中，多是奇人軼事與暴富、艷遇之類的現代式夢想。平常樸素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心體會了：自中國經濟高速發展以來，用西北的方言形容，是人們"心裡好像長了草"，躁動得不行。不過這也實在無法想像，因為確有人在一夜之間便開起汽車住進別墅。富裕自然是好事，只是這樣清寂淡遠的生活里的意味被人忽略，覺得有點可惜。
那個一天只停兩趟慢車的小站，乘客稀稀落落。民警每天清晨沿著鐵路散步，兩旁是蔥郁靜立的大山，偶爾會傳來一兩聲不知名的小鳥的叫聲，這情形很是令我神往。
自火車提速之後，這種小站便多被冷落了。嶄新的雙層列車從它們面前一掠而過，轉眼之間便把它們甩在身後，使車上的人失去了從容欣賞小站和其周圍人的生活的機會。
夜裡，火車穿過長長的黑暗，在清冷的小站上停住，站務員拿著小旗肅立迎侯，有不多的幾個人上車下車。路燈照亮短短的站台，站房裡的燈光則溫曖而迷濛--那便是站務員們工作和休息的地方，有的就在這里住宿。我想像著站房裡的情形和站務員們簡單安靜的生活，感到親切而悠然。遠處有朦朧的光亮，那或許是一個村莊，或許是一個小鎮，未眠的人們一定正在燈下做著什麼。
一個小站，往往連接著許多村子，人們從這里上車，大多隻走幾站，到不遠的地方去。別處常見的難舍難分的情形，這里是不大容易碰到。從小站上車的人極少遠行，即便送行也是平殂。在他們簡朴的生活里，聚散離合也自有一種安詳的氣息。那位在小站工作的民警，許多乘客都認識。他制止在月台上叫賣的小販和在路基附近放牛的農民，口吻類似鄉親之間的談話。
小站及其附近人們的生活都是我們熟悉的，因為我就在一個小站的近旁住了幾年。傍晚時分，沿著鐵路散步的心情是落寞的，兩旁的綿槐散發著濃烈的氣味。坐在很高的路基上，望著下面的人家漸次亮起燈來，有說不出的安寧的茫然。遠處煤礦井架上的光亮則璀璨如鑽石，美麗得如一個朦朧的希望。夜晚是水一般的清澈。清冷岑寂的夜色將那些周而復始的日子浸入我的心裡。
那時索寞的生活，一方面使我沉靜下去，一方面又在激起新的幻想。一個偶爾的機會，我來到大城市。二十年過去了，卻總是不能對它產生如小站那樣的親近感。在城市的喧鬧嘈雜里，我更分明地覺得，在無數小站和它們的周圍，才有更深廣更合理的生活。它的簡單里有豐腴，樸素里有柔潤，那是更能滿足心靈需要的生活。
我居住在城市，卻又疏遠著它。我只是遠遠地眺望著它，把它的喧囂與騷動隔在我的窗上，不讓它們打擾我的清寂的日子。有時候，我會懷疑這是因了心靈的蒼老與疲憊，只是當我看到電視里那個小站並被感動的時候，我才明白，過去的日子怎樣深印在我的心裡；讓我在這慾望洶涌的年代依然知道，人真正需要的是什麼。
在寂寞與簡單的生活里，我體味著美和人生的況味。
(6)小站中學擴展閱讀
《小站》寫作手法
1、通過慢車和快車都基本不停說明了小站的小。
2、通過數字的描寫（一間紅瓦灰牆的小屋，幾根漆成淡藍色的木柵欄,三五個人影)等,又說明了小站的小。
3、通過小站上的紅榜、小黑板、宣傳畫說明了工作人員很注重旅客的文化 健康的需求.
4、通過"一塵不染"體現出噴泉和寶塔的干凈和工作人員對於環境的講究。
5、通過"蜜蜂翁翁的邊歌邊舞"寧靜中的"一點兒"早鬧給人愉快的感覺。
6、通過第六 自然段表現出,雖然沒有電鈴（設備簡陋）但"站長吹一聲長哨子"看出人們還是很負責的把工作做好。
7、對比的手法，通過光禿禿的小山和溫暖的春意,突出了小站的布置精心
8、最後的"溫暖的春意"是含蓄句，通過溫暖的春意體現出小站不止十分溫馨，突出了工作人員對小站的認真的態度。
課文講了北方山區的一個小站，由於工作人員精心布置和認真工作給旅客帶來溫暖的春意，贊揚了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。
站雖小但這正是祖國千千萬萬個鐵路線上的一個個重要的站台，正是這無數個不起眼的小站為祖國的鐵路交通事業做著巨大的貢獻。他們用自己的雙手美化著小站的環境，默默無聞，愛崗敬業。
《小站》是當代著名作家袁鷹的作品。它的寫作特點突出地表現在構思上。文章一開始,就圍繞 著小站的「小」展開:「只有慢東才停靠兩三分鍾,快車疾馳而過,旅客們甚至連站名還來不及看清楚。」站上的工作人員不多,等車的也只有幾個挑著籮筐准備_卜城的農民。
站小，設備也簡單。沒有鍾,也沒有電鈴,指揮列車是站長的哨子。就是這樣一個不起眼的小站,卻「二百口十一天安全無事故」,在勞動競賽中取得優勝。於是,站上工作人員強烈韻責汪心和極高的服務質量,便透過「小」而顯喀出米了。
作者沒有直按描寫車站工作人員全心全意為旅客服務的事跡,而是從另一個角度一一小站的布置和 景物來反映:車站紅榜旁邊的小黑板上,用白粉筆寫著早晨廣播的新聞和報紙摘要,出站口邊貼著衛生宣傳畫。「早晨廣播的」,說明他們天天堅持這樣抄寫。一塊小黑板，一張宣傳畫,看起來平平 常常,但仔細一想,就使人感到小站工作人員為旅客服務是多麼周到。
袁鷹的作品有《青山翠竹》、《丁丁游歷北京城》、《第一個火花》、《篝火燃燒的時候》、《紅河南北》、《第十個春天》、《風帆》、《悲歡》、《天涯》、《運行》、《京華小品》以及《袁鷹散文選》等。
四十多年來，寫了大量散文、詩歌、報告文學和兒童文學。主要作品有散文集《第一個火花》《紅河南北》《風帆》，《第十個春天》等；詩集《江湖集》《花環》（與聞捷合著），兒童文學作品：游記《丁丁游歷北京城》，詩集《篝火燃燒的時候》、《寄到湯姆斯河去的詩》等；
散文集《胡伯伯向你們問好》，兒歌集《唱一唱北京》。其中《劉文學》在全國第二次少年兒童文藝創作評獎中獲一等獎。《寄到湯姆斯河去的詩》在第一次全國兒童文藝創作評獎中獲二等獎。
他的不少作品，特別是適合青少年閱讀的詩歌、散文，如《青山翠竹》(選入課本時改為《井岡翠竹》)、《小站》、《渡口》、《白楊》、《筏子》（選入課本時改為《黃河的主人》）等，都曾入選中小學語文課本，廣為流傳，影響了一代又一代小讀者。；《和太陽比賽早起》入選西南師大版小學語文五年級下冊課本，《白楊》入選人教版小學五年級下冊課本；《漢字的魅力》入選中學課本。
⑺ 天津市津南區葛沽一中和小站一中哪個好（高中）！
當然是站一啦。不過今年站一高考沒考好，才一個二本，內個葛沽一中是津南的收尾學校，最差的（除天華），如果分夠啦，最好上小站一中，今年站一錄取分應該在460左右！
⑻ 津南區小站一中怎麼樣
emm，本地人，站一干架狠。還有很多不大能管的學生，反正加油。習慣就好
⑼ 天津市津南區的所有高中的名稱
天津市津南區的高中有2所，分別是天津市鹹水沽第一中學和天津市天華實驗中學。
1、天華實驗中學，位於天津市津南區鹹水沽二道橋月牙河公園南側 ，東鄰濱海新區、北通市區、南至大港、西接西青開發區，交通便利，四通八達。學校建於2000年，是由天津市傑華公司投資，按教育部部頒一類標准建成的現代化、寄宿制民辦完全中學。
2、天津市鹹水沽第一中（簡稱咸一中）是津南區唯一一所市級重點高中，是津南學子夢想的高中院校，教師隊伍龐大，教學設備先進，校園規劃美麗，學生努力，堅持敦品勵學校訓，堅持讓學生德智體美勞全面發展。
(9)小站中學擴展閱讀：
另外天津市津南區還有4所完全中學（就是既有初中又有高中的中學），分別是：
1、雙港中學，位於天津市津南區雙港鎮雙港村西 ，建校於1972年，20 01年學校晉升為區重點高中校，2004年學校改擴建工程完成，被批准為天津市第二批示範高中校。
2、小站第一中學，位於天津市津南區小站鎮紅旗路82號，原名天津市小站中學，始創於1957年，小站一小現所在地即小站一中學校舊址。2006年天津市小站第一中學與天津市小站第二中學合並，現為天津市示範高中，津南區區級重點高中。2017年，小站一中首次有學生考入清華。
3、葛沽第一中學，位於天津市津南區葛沽鎮西 ，始創於1947年，前身是津鴻書院，由李鴻章親自提名。學校設有高中部和初中部，現學校佔地47728平方米。學校具有一流教學設備條件，建有教學樓、行政綜合樓各一幢，建有互動式多媒體電視教學系統，高配置的信息技術中心，初高中教室均為裝有現代化設備的電化教室。
4、天津鹹水沽第二中學，簡稱「鹹水沽二中」。始建於1963年，佔地面積28406.25平米。建校40餘年來，咸二中積淀了深厚的文化底蘊。一代代二中人風雨兼程、求索砥礪；一代代二中人辛勤耕耘、拼搏奉獻，形成了獨特的辦學風格和教育特色，取得了豐碩的辦學成果和良好的社會聲譽，為津南教育的發展譜寫了華麗的樂章。2004年被市教委命名為區級重點學校。
⑽ 就是我是一名天津市津南區小站第一中學一名初二學生，我想上天津一中高中就是我的成績實在是太差了語文、
你好學習成績的提高是和你的付出及老師的教導有關系的，建議你找個好點的輔導機構，針對性的提成績