校園萬花筒
小學生健康廣播稿 同學們，在校園里，你們是否經常看到這樣的情景： 樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學；欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望…… 每當...
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Ⅱ 一我的校園像個萬花筒作文500字長
生活就像萬花筒
生活就像一個萬花筒，各色各樣的人在其中上演著各種各樣的事。
校園版
先說說校園吧。看權，五（1）班教室里可真熱鬧：一群男生圍在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌[注: 形容人多口雜。]談論著星期天的事。班幹部正在催一些同學交作業。值日生在打掃教室。教室外，操場上可就更熱鬧了。一、二、三年級的，四、五、六年級的都活躍在操場上。低年級的同學在玩造房子，高年級的同學在打羽毛球。我們班的一些籃球迷在籃球場上進行激烈的籃球比賽，一些女生則在跳皮筋。
街上
恰逢是墟日，喧鬧的大街上，琳琅滿目[注: 琳琅：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的商品讓人應接不暇[注: 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。後多形容來人或事情太多，應付不過來。]。大街上叫賣聲，討價還價聲，汽車喇叭聲此起彼伏[注: 這里起來，那裡下去。形容接連不斷。]
，不時傳入校園，好一派熱鬧繁忙的景象。
家中
Ⅲ 校園萬花筒用英語怎麼說
校園萬花筒的英文翻譯
Campus kaleidoscope
kaleidoscope
英[kəˈlaɪdəskəʊp] 美[kəˈlaɪdəskoʊp]
n. 萬花筒; 千變萬化，瞬息萬變;
[例句]The search lights and the fireworks made the sky a kaleidoscope of colour.
探照燈和焰火使得天空的顏色千變萬化。
[其他] 復數：kaleidoscopes
Ⅳ 校園生活像一個萬花筒五彩繽紛又像一幕精彩的電影時時呈現在我們的眼前在這豐富多彩的生活中有些
你是幾年級的，不然沒法寫啊 校園趣事
在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂地成長，不時也會爆發出一些趣事…… 今天，我們召開了一次有趣的中隊活動。活動開始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：」同學們，請肅立，敬禮，唱國歌。」我們是共產主義接班人……」同學們都唱得那麼激動。 」文藝會演現在開始。」這時，同學們個個摩拳擦掌，想上台表現自己。主持人走過來：」下面有請曉東同學上台唱歌。」」嘩」人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。他從容不迫地走上講台，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎？大家都爭先恐後地回答，金豪回答：」能。」」為什麼？」嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。」金豪回答。主持人聽後不禁笑了笑，然後清了清嗓子，說：」恭喜你，答－－」他故意拉長：」錯了。」唉，真是竹籃打水－－一場空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯後仰。這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：」什麼火不能用？」教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，」你。」」怒火。」」恭喜你－－」浩圳同學又故意吊人胃口，幾秒鍾後，主持人終於說出了三個字：」答對了。」」耶。」同學們歡呼起來。接下來的節目是猜動物。規則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。大家都開動大腦，踴躍舉手。正當活動進行到高潮時，播音員卻宣布活動結束。雖然活動結束了，但大家的心還記掛著這中隊活動。我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。
校園趣事
昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動的季節。 第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場里。 進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領著我們一起做開了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說：「我們玩《蝸牛賽跑》這個游戲，好不好？」我們異口同聲的回答：「太好了!」
老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！
下一輪比賽，我的蝸牛「淘氣鬼」將要出場亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裡直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，「淘氣鬼」的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：「蝸牛『淘氣鬼』加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！」果然，不出所料， 「淘氣鬼」真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛「淘氣鬼」的動作，神態等方面，也看出了它的高興。同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊！
給你幾個作文，修改一下再用吧
看在我這么努力上，給我最佳吧，我在做任務
Ⅳ 校園是個萬花筒的作文怎麼寫
前天晚上，我整理玩具時，發現了小時候媽媽給我買的萬花筒，便玩了起來。
當我小時候第一次玩萬花筒時，我覺得好神奇呀！既能變換圖形又能把一個圖案變成無數個，我一直不明白是怎麼回事。當我再次拿起它時，我要好好研究一下。
終於，我發現了一個秘密——圓筒底部有一個六邊形的鏡子，旁邊立著六面相同大小的鏡子，六面鏡子嚴絲合縫地連在一起，
裡面還有一堆各種各樣帶著顏色的小碎玻璃。當筒轉動時，它們滾來滾去堆出了一些美麗的圖案，鏡子又相互反射，所以變幻出了很多圖案。
發現這個秘密後，我覺得萬花筒更加神奇了，這是為什麼呢？我發現原來萬花筒大部分都是鏡子，而別的零件很少，但發明它的人能讓它變出無數美麗的圖案，你們不覺得神奇嗎？從這件事里，我明白一個道理：只要留心觀察，就能發現很多秘密，不對嗎？
Ⅵ 校園萬花筒怎麼寫
你們校區的布局，學校的景點，平時舉辦的活動，等等。反正是從各個方面介紹你們學校的情況
Ⅶ 校園萬花筒的作文怎麼寫
校園萬花筒
生活是什麼？生活是一隻實足的五味瓶。當它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！
酸。語文試卷發下來了。同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：「耶！
我95分呀！
王冰城，你呢？」我的成績沒有他那麼出眾，音調也降了幾分，垂頭喪氣地說：「我只有90分啊！
呵呵。」便埋頭改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。來自：作文大全甜。一次達標競賽，數學老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。同桌92分，他數學成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：「王冰城，97分。」那一剎那，空氣彷彿凝結了。我心裡似有峰迴路轉之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。
苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛生委員也在旁邊發號施令：「先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點……」我是最不擅長做家務的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午「馬不停蹄」地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經累得苦不堪言了。
辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風雲，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之後，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為「作弊」，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。
生活是一隻五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎麼會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰生活，才能成為生活的強者。
Ⅷ 校園生活像一個萬花筒
生活就像萬花筒 生活就像一個萬花筒，各色各樣的人在其中上演著各種各樣的事。 校園 先說說校園吧。看，五（1）班教室里可真熱鬧：一群男生圍在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌[注: 形容人多口雜。]談論著星期天的事。班幹部正在催一些同學交作業。值日生在打掃教室。教室外，操場上可就更熱鬧了。一、二、三年級的，四、五、六年級的都活躍在操場上。低年級的同學在玩造房子，高年級的同學在打羽毛球。我們班的一些籃球迷在籃球場上進行激烈的籃球比賽，一些女生則在跳皮筋。 街上 恰逢是墟日，喧鬧的大街上，琳琅滿目[注: 琳琅：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的商品讓人應接不暇[注: 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。後多形容來人或事情太多，應付不過來。]。大街上叫賣聲，討價還價聲，汽車喇叭聲此起彼伏[注: 這里起來，那裡下去。形容接連不斷。] ，不時傳入校園，好一派熱鬧繁忙的景象。
Ⅸ 《校園萬花筒》 作文
校園萬花筒
生活是什麼？生活是一隻實足的五味瓶。當它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！
酸。語文試卷發下來了。同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：「耶！我95分呀！王冰城，你呢？」我的成績沒有他那麼出眾，音調也降了幾分，垂頭喪氣地說：「我只有90分啊！呵呵。」便埋頭改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。
甜。一次達標競賽，數學老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。同桌92分，他數學成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：「王冰城，97分。」那一剎那，空氣彷彿凝結了。我心裡似有峰迴路轉之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。
苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛生委員也在旁邊發號施令：「先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點……」我是最不擅長做家務的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午「馬不停蹄」地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經累得苦不堪言了.
辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風雲，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之後，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為「作弊」，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。
生活是一隻五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎麼會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰生活，才能成為生活的強者。