平安校園伴我成長繪畫

Ⅰ 內江平安保險上班會上當嗎

活動主題「平安校園伴我成長」一年級第一課本文來自冀教網
活動目標學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。
活動形式「平安校園伴我成長」主題隊會
活動准備安全知識、警示牌，電腦課件
活動步驟與過程一、導入隊會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：「同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧」這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年三班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。
二、學校安全事故案例
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鍾
老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由於同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不願發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯後來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由於動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
2.結合案例，談談你有什麼啟示
師：結合以上幾個案例，談談你有什麼啟示？
一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什麼樣的心態？
三、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶危險品進入校園；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍牆、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
四、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思。（PPT）（出示警示牌，學生指認）
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》
（小明平時經常違反學校紀律、欺負小同學，甚至小偷小摸。同學、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：「怎麼啦？又沒犯罪。」）
A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請說明理由。
B、甲乙雙方開展辯論。
甲：屢教不改、知錯不改是錯上加錯，會釀成大錯。
乙：小孩子爭吵打鬧是常見，「小偷小摸」不能說犯罪，小孩不懂事，長大後會改。
C、統一認識。（人無完人，孰能無過，但重在知錯要改。）
3、像這種情況，我們班發生過嗎？投影
A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B．在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什麼？（學生回答）
4、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課後老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患於未然。
5、現在是輕松十分鍾，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的「路邊攤」。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐後。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
五、請位同學上台朗誦「小學生安全常識歌」(PPT)
過馬路眼要明拐彎處莫急跑河水漲莫強過
一路縱隊靠右行以防對方來撞倒逞強逞能必遭禍
車輛靠近早避身夜晚走路要小心繞道行走才安全
舉手行禮表深情不碰牆壁便碰釘雨過天晴家家樂
遇車輛莫阻攔下雨天路泥濘吃零食壞習慣
爬車攔車不安全團結互助講文明不分場合和時間
出了事故傷了人同學相幫顯真情三心二意分精力
輕留傷疤重丟命平平安安回家門別人覺得也討厭
莫喝酒莫吸煙莫玩火青少年照明電莫要玩
吸煙喝酒神志亂星星之火可「燎原」徒手不能摸電線
亂了神志把法犯燒了房子燒了山電線不能涼衣
英俊少年不體面父母為你去坐監用電常識記心間
變壓器不能攀注射器有針尖用電爐燒煤氣
高壓電源很危險有人玩它傷了眼結束一定要關閉
一旦接觸人身體又是殘疾又麻煩房間一定要通風
家裡來人不識面私下堰塘不安全打乒乓學投藍
接待不可太隨便要防頭昏與痙攣體育運動大發展
哄你出門找爹媽一江大水喝不完單雙杠爬吊桿
他就趁機來作案青青少年赴黃泉都要按照規則辦
遇火災，119遇匪徒，110安全事，說不完
火警電話記心頭匪警電話要記清時刻小心理當然
速離險境求救援機警靈巧去周旋偶出事故總難免
生命安全是一流歹徒被擒快人心自覺自願入保險
六、主持人：
聽了安全常識歌，安全事故實在多。請同學們說一說在校園生活中有哪些行為是不安全的？
七、主持人：
請同學們進行安全知識搶答。
公路上發生了交通事故怎麼辦？
你家裡起了火怎麼辦？
你家裡突然有人得了疾病怎麼辦：
你從處面回家，發現家裡有小偷怎麼辦？你在回家的路上遇見陌生人叫你跟他到什麼地方去怎麼辦？
當你購買生活用品、學慣用具，以及小食品，發現沒有商標或生產日期、廠家地址或物品已經過期變質，怎麼辦？
你家裡有陌生人來敲門怎麼辦？
你煮完飯菜後應注意什麼？
打雷下雨時你在野外行走要注意什麼？
八、主持人：
在今天的班會上，同學們朗誦了「小學生安全常識歌」，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進行了安全知識搶答，現在請班主任老師進行總結講話。
九、總結：
今天的主題隊會給同學們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學們要愛惜生命，提高安全意識，明榮恥守法規，維護校園穩定，爭做文明小公民。
評價激勵手段通過搶答、問答獎勵五星的形式激起同學們思考的熱情，從而引起大家對校園安全問題由內而外的關注
活動預期效果學生通過新聞播報、小品等活動，了解了很多校園安全方面的事故及原因，增強了安全意識，達到了較好的安全教育的效果。
活動拓展回家進一步觀察身邊不安全的行為，思考怎樣做才是安全的；並向家人和朋友傳達人身安全的意識。

擴展閱讀：【保險】怎麼買，哪個好，手把手教你避開保險的這些"坑"

Ⅱ 平安校園伴我成長安全班會班主任總結

活動主題 「平安校園 伴我成長」 一年級 第一課 本文來自冀教網
活動目標 學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。

活動形式 「平安校園 伴我成長」主題隊會
活動准備 安全知識、警示牌，電腦課件
活動步驟與過程 一、導入隊會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：「同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧」這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年三班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。
二、學校安全事故案例
1. 列舉校園安全案例，敲響安全警示鍾
老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由於同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不願發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯後來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由於動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
2. 結合案例，談談你有什麼啟示
師：結合以上幾個案例，談談你有什麼啟示？
一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什麼樣的心態？
三、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶危險品進入校園；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍牆、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
四、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思。（PPT）（出示警示牌，學生指認）
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》
（小明平時經常違反學校紀律、欺負小同學，甚至小偷小摸。同學、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：「怎麼啦？又沒犯罪。」）
A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請說明理由。
B、甲乙雙方開展辯論。
甲：屢教不改、知錯不改是錯上加錯，會釀成大錯。
乙：小孩子爭吵打鬧是常見，「小偷小摸」不能說犯罪，小孩不懂事，長大後會改。
C、統一認識。（人無完人，孰能無過，但重在知錯要改。）
3、像這種情況，我們班發生過嗎？投影
A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B． 在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什麼？（學生回答）
4、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課後老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患於未然。
5、現在是輕松十分鍾，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的「路邊攤」。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐後。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
五、請位同學上台朗誦「小學生安全常識歌」(PPT)
過馬路眼要明拐彎處莫急跑河水漲莫強過
一路縱隊靠右行以防對方來撞倒逞強逞能必遭禍
車輛靠近早避身夜晚走路要小心繞道行走才安全
舉手行禮表深情不碰牆壁便碰釘雨過天晴家家樂
遇車輛莫阻攔下雨天路泥濘吃零食壞習慣
爬車攔車不安全團結互助講文明不分場合和時間
出了事故傷了人同學相幫顯真情三心二意分精力
輕留傷疤重丟命平平安安回家門別人覺得也討厭
莫喝酒莫吸煙莫玩火青少年照明電莫要玩
吸煙喝酒神志亂星星之火可「燎原」徒手不能摸電線
亂了神志把法犯燒了房子燒了山電線不能涼衣
英俊少年不體面父母為你去坐監用電常識記心間
變壓器不能攀注射器有針尖用電爐燒煤氣
高壓電源很危險有人玩它傷了眼結束一定要關閉
一旦接觸人身體又是殘疾又麻煩房間一定要通風
家裡來人不識面私下堰塘不安全打乒乓學投藍
接待不可太隨便要防頭昏與痙攣體育運動大發展
哄你出門找爹媽一江大水喝不完單雙杠爬吊桿
他就趁機來作案青青少年赴黃泉都要按照規則辦
遇火災，119遇匪徒，110安全事，說不完
火警電話記心頭匪警電話要記清時刻小心理當然
速離險境求救援機警靈巧去周旋偶出事故總難免
生命安全是一流歹徒被擒快人心自覺自願入保險
六、主持人：
聽了安全常識歌，安全事故實在多。請同學們說一說在校園生活中有哪些行為是不安全的？
七、主持人：
請同學們進行安全知識搶答。
公路上發生了交通事故怎麼辦？
你家裡起了火怎麼辦？
你家裡突然有人得了疾病怎麼辦：
你從處面回家，發現家裡有小偷怎麼辦？你在回家的路上遇見陌生人叫你跟他到什麼地方去怎麼辦？
當你購買生活用品、學慣用具，以及小食品，發現沒有商標或生產日期、廠家地址或物品已經過期變質，怎麼辦？
你家裡有陌生人來敲門怎麼辦？
你煮完飯菜後應注意什麼？
打雷下雨時你在野外行走要注意什麼？
八、主持人：
在今天的班會上，同學們朗誦了「小學生安全常識歌」，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進行了安全知識搶答，現在請班主任老師進行總結講話。
九、總結：
今天的主題隊會給同學們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學們要愛惜生命，提高安全意識，明榮恥守法規，維護校園穩定，爭做文明小公民。
評價激勵手段 通過搶答、問答獎勵五星的形式激起同學們思考的熱情，從而引起大家對校園安全問題由內而外的關注
活動預期效果 學生通過新聞播報、小品等活動，了解了很多校園安全方面的事故及原因，增強了安全意識，達到了較好的安全教育的效果。
活動拓展 回家進一步觀察身邊不安全的行為，思考怎樣做才是安全的；並向家人和朋友傳達人身安全的意識。

Ⅲ 平安校園繪畫

在網路中寫校園 平安繪畫圖片就可以了。

Ⅳ 「平安中牟,平安校園"徵文

為了讓孩子們真正體會到「我平安、我成長、我快樂」的教育目標，我校以「安全伴我成長」活動為載體，開展保護少年兒童生命安全和身體健康活動。通過少年警校、社區假日活動等豐富多彩的實踐體驗活動來發揮少先隊組織的教育優勢和活動優勢，深入宣傳，講明道理，學習交通知識。在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防範意識，杜絕一切事故的發生。2001年我校搬入新校址以來，無一起學生傷亡事故。

一、強化安全意識，健全管理機制。

每年學校都將制訂具體詳實的安全教育工作計劃，結合「安全教育日」，浙江省「安全教育周」，把三月份定為學校「平安行動活動月」。成立安全教育活動領導小組，由校長擔任組長，分管副校長及法制學校副校長擔任副組長，由德育、團隊、總務、年級組長、中隊輔導員任組員，明確分工。利用每周一升旗的時間和班隊會時間，組織學生學習《安全知識手冊》，學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報等形式，介紹創建平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。每年不定期在教師大會上傳達學習有關文件精神，統一思想，提高認識，就如何在學生中開展安全教育活動，進行了廣泛宣傳，要求全體教師必須經常把安全教育記在心上、掛在口上、落實在學生管理的各個環節中。

二、加強常規管理，增強安全意識。

加強學校安全管理，扎實開展「平安行動」示範學校的創建活動，營造良好的創建氛圍，增強師生的安全防範意識。

1、每年在全國中小學生「安全教育日」和浙江省「安全教育周」時期，學校德育室總是利用各種宣傳工具，廣泛宣傳交通法規。開辟「安全行動」教育專欄，精心主辦圖片展，組織學生觀看有關錄像，並發動學生充當安全義務宣傳員，對家庭、鄰里進行安全知識宣傳，一個學生帶動了一片區域，安全知識在社會得到普及，構築起了解情況安全網路。特別是在嘉興市中小學生交通安全教育宣傳月活動中，我校多名學生在嘉興市、平湖市漫畫、金點子比賽中獲獎，其中一名同學的漫畫作品《別吻我》獲得了嘉興市一等獎，並刊登在南湖晚報上。

2、狠抓「導行」訓練，規范學生行為。不管學校工作有多繁忙，都堅持每周由值周教師統一集隊放學，宣講行車安全及注意事項。團支部也組織了青年教師成立放學志願者隊伍，每天在學校東西兩側的十字交叉路口值勤，風雨無阻。

3、學校把學生安全文明教育的「知行」訓練穿插在豐富多彩的課堂教學中，各班積極開展主題為「做安全小衛士」的班隊會和其它教育活動，做到學生安全法規受教育率達到100%，知曉率95%以上。另外，學校工會也積極開展教職工安全知識競賽。

4、積極開展青少年「自護自救」教育。學校及時收集《自護自救安全知識》並及時下發給每一位班主任，要求利用晨會課向學生作宣傳教育；學校利用中午休息時間組織學生觀看《自護安全教育》、《青少年自救自護》等相關錄象片。

5、全面加強學生放學路隊教育，認真落實路隊檢查制度，維持學生放學的路隊秩序，三—六年級各中隊積極組建路隊，並加強路隊管理，路隊長佩帶標志並攜帶路隊隊旗。並對乘坐公交車的學生加強教育和管理。

6、每年節假日，學校總是向全校學生家長發放《告家長書》，明確有關注意事項，包括學生外出乘車、過馬路，尤其是高年級學生的騎車問題，始終作為班主任放假前的一項重要事宜來抓。

三、以「警校」為載體，營造教育氛圍。

2002年6月，在市教育局和市交巡警大隊的大力支持下成立了平湖市首家少年交通警察學校，組織開展了多種形式的交通安全教育活動。多年來，按照「鍛煉自我、模範遵守、影響他人」的辦學思路，以規范警校管理、增強服務熱情度為工作目標，積極開展自我教育和服務社會活動，在社會上贏得了較好的聲譽。

Ⅳ 小學生創建平安校園的詩歌有哪些(適合一年級的)

我們的校園多美麗來

校園里，自鮮花開，

小蜜蜂，采蜜來。

快來看，走廊里，

學生作品滿牆壁，

有書法，有繪畫，

還有剪紙和工藝。

教室里，新桌椅，

可以升降可以移，

四個軲轆在桌底，

輕輕一動就對齊。

多功能廳真神奇，

實物投影DVD

看電影，看動畫，

還能舞蹈和游戲。

處處都有新面貌，

校園美

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又榴。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑。

Ⅵ 以"法治護航,伴我成長"為主題寫一篇作文

毛澤東與清華大學的關系，是清華大學這所中國最著名的高等學府90年歷史的一個重要組成部分。這一關系既凸現出1949年後清華大學自身跳動著的時代精神的脈搏，又凝聚了毛澤東領導的黨和國家與清華大學之間關系的特定內涵。文革前毛澤東對清華大學的最早關心，是在1948年12月中旬、解放軍挺進北平北郊以後。當時，清華園遭炮擊的誤傳很快傳到毛澤東那裡，他十分關切，三次電告東北野戰軍首長林彪、羅榮桓、劉亞樓等，指示保護清華大學和名勝古跡。
進入1949年，清華大學開始了其歷史新的篇章。從此之後，清華大學成為毛澤東時常高度關注的大學之一。
1950年6月，毛澤東應張奚若教授（時任中央人民政府委員、全國政協常委、政務院政法委員會副主任、中國人民外交學會會長等職）轉達清華師生員工的請求，為清華大學題寫了校名，他一連寫了六個「清華大學」，謙遜地自「右下草書似較好些」。

Ⅶ 平安校園伴我成長的徵文300字

建議可以寫寫與平安有關的，給你帶來什麼好處與幫助。

Ⅷ 姜堰市二附中的學校

一路風雨一路歌
——江蘇省姜堰市二附中創建江蘇省「最具影響力初中」巡禮
刁 平
該校創建於1942年抗日烽火之中，距今已有70年的歷史。更是進入了發展的快車道：學校從一所瀕臨撤並的學校，已發展成為一所佔地100多畝，歐式建築3萬多M,集標准田徑場、大型報告廳、學生公寓、圖書館、實驗室、微機房、多媒體教室、校園廣播電視台、教學網路等現代化設施於一體的新型的現代化學校。現有師生員工3000多人。（校園環境，不要出現誠篤石碑）
多年來，該校秉承傳統，以「誠篤」為校訓，以「師生共進」作為基本辦學理念，以「成就教師今日，造就學生明天」為辦學目標，追求建設「誠信為人，認真做事，快樂生活」的師生共同體，努力將學校打造成為具有「特色明顯有文化魅力的現代化學校」。
「誠篤」之「誠」就是誠信，做人之根本。「篤」就是篤實。旨在教育師生認認真真做學問，踏踏實實做事情，堂堂正正做真人。
「師生共進」就是要師生共同發展。一般觀念而言，學校是以教育培養學生為職能的場所，學校必須全心全意地為學生服務、對學生負責。於是，「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生」的口號，就自然被認為是十分到位、全面的辦學理念。但是在我看來，學校是一個以教師（泛指教職員工）和學生為主體、以開展教育和學習活動為基本生活方式的特定社會共同體，教師和學生都是發展中的人，在這里得到教育培養、發展的不光是學生，也包括、而且一定包括教師。因此，當我們以「師生共同體」的視角來觀照學校生命意義時，必然會強烈地意識到，學校應當是一個成就教師今日、造就學生未來，即師生共同發展的生命家園。
「誠信為人，認真做事，快樂生活」。誠信為人，指的是做人的准則，認真做事是要求二附中的全體師生不管能力如何，工作、學習都要認真，只有認真才有可能把事做好。「快樂生活」是我們的追求目標，要讓我們的教師在這里享受到家的溫暖，體驗到工作的快樂；要讓我們的學生享受到校園生活的美好，體驗到學習的快樂。
「特色明顯有文化魅力的現代化學校」。特色明顯，指的就是該校關注學生的文化成績，但更關注取得文化成績的背後（也就是取分數的過程），更關注除了文化成績而外的其他學生的綜合素質的培養，所以我們的科技教育、體育、藝術等等都已成為我們的特色。
文化魅力，就是指我們所有的教育者都已形成教育的自覺，教師、學生在這里都能主動要求發展。
現代化，不僅指教育裝備的現代化，更指我們辦學思想、行為的現代化，讓我們的辦學和師生成長，來得更加自如、瀟灑、酣暢、大氣。
（誠篤石，誠信為人的金字，讓認真成為習慣橫幅，師生共進的橫幅）
在獲得江蘇省示範初中，江蘇省園林式單位、中央教科所德育實驗基地，泰州市未成年人思想道德建設先進集體，姜堰市教科研基地、教師培訓基地，新教育實驗學校，泰州市文明單位等榮譽或稱號後，2008年以來，學校又先後獲得省文明單位、省實施教育現代化工程示範初中、省素質教育先進學校、省健康促進學校、省平安校園、省「五四紅旗團委標兵」學校，省青少年科技活動先進單位，省「巾幗示範崗」學校，省「工人先鋒崗」學校，省物理教材建設基地，省物理教學實驗基地等榮譽或稱號。（各種榮譽）
我們在辦理想學校的道路上，主要抓三個關鍵點：
一、堅持 「知行合一」，德育重在收獲「成人、養成、內化」實效。
圍繞「立遠志、求進取；樹典範、揚正氣；重感悟、強自律」工作原則，追求德育活動收到「重成人、重養成、重內化」的實效。
1.圍繞「八好」常規，培養良好行為習慣
結合學生學習、生活，提出了「寫好字、走好路、上好課、做好操、唱好歌、讀好書、行好禮、掃好地」等「八好」日常規范要求，並努力養成習慣。通過務實各種細節管理和活動，引導學生「成人」、「養成」，做文明人，形成好習慣。新生進校，即拿到一本學校自編的日常行為道德規范的《學生手冊》供學習對照。利用班會課和結合「文明班級體」、「文明學生」評比，檢驗、推動文明生活、學習環境形成。定期舉行班主任例會，交流常規管理經驗，分析共性與個性問題，相機開展引導。
例如，掃地該怎麼做？俗話說「掃地不到邊，一天掃一千（遍）」。我們讓學生從培養耐心、方法上做起，學會掃好地。新生進校常常由班主任帶頭做，在落葉滿地時，懂得從上風往下風掃，垃圾多分小堆，合理分工，提高效率。又如寫字方面，在教師悉心指導下，學生利用課余時間按照自行選擇的範本書寫，通過現場學生寫字方法分析、書法展覽、手抄報展示，激發寫好字的積極性培養好的書寫習慣。
2.突出「感恩」教育，開展主體德育實踐
常年以「感恩」教育為主線，融入其它德育實踐，引導學生帶著感恩之心去盡好自己的義務，主動為父母、老師、同學乃至國家和社會著想，在積極主動回饋他人的現實生活中，綻放出燦爛的人性文化光輝。
學校2011年在「感恩」活動中先後組織了「愛心無限，感恩永恆」主題演講比賽，「愛心伴我成長，感恩回報社會」手抄報比賽，母親節、父親節期間學生給父母寫感恩卡片，「手拉手，關愛留守兒童」結對儀式，少先隊員帶著禮物零食等到市特殊教育學校向殘疾兒童傳遞快樂、共慶「六一」，參與「紅十字博愛萬人捐」獻愛心捐款活動，組織學生志願者為社區居民、孤寡老人做家務、送上了器樂演奏、快板、舞蹈等精彩的節目，參與遠離網吧、拒絕毒品教育簽名儀式。在教師節前舉行「我心中永遠的紅燭」手抄報比賽表達對老師的感謝之情。最讓學生受到心靈震撼的是5月5日下午，師生及家長5000餘人聆聽全國感恩教育心靈成長教育專家孫雲老師的現場演講，讓不少學生做人的良知、責任和感恩意識似噴泉流涌，在台下真情互動時，很多孩子在父母、老師懷里淚水漣漣，甚至出現多處母子、母女抱頭痛哭的場景，三個小時的活動高潮迭起，扣人心弦，在場的每一位家長和師生感動不已。
3.豐富社會實踐，追求情感「內化」成效
德育工作特別強調通過各種社會生活實踐，讓學生面臨真正的而不是虛擬的道德沖突，幫助學生將道德實踐活動中形成的情感體驗，內化為自覺行為。先後組織開展的「讓愛心撐起一片藍天」、「地球是我們共同的家園」、參觀著名企業和「全球生態五百佳」河橫村及溱湖濕地、「長大後我就成了你」，以及清除城市「牛皮癬」、學做家務事、向災區兒童獻愛心等活動，都強調將道德活動內化為學生自願自覺的行動作為最高追求。同時在「成人」、「內化」的引導上，還不斷強化榜樣的示範作用增強學生自我成長的自信心和自豪感。
打開《姜堰教育網》屬於二附中學校的《文集》，每年以全校學生或以年級組為單位組織開展的規模性德育活動，記載都在20次以上，並且注重根據學生的認知、心理水平和行為能力，各年級開展的活動具有層次性。
二、立足「智慧課堂」，在實踐反思和研究互助、互動中提高專業化素養。
聚焦以「高度思維、高度注意、高度情感」為特徵的「智慧課堂」建設和校本研究，大力推進此策略指導下的各學科「引導生成式」教學，讓教師在教學互助互動中，思想和專業能力得到快速、健康成長。
1.課堂引領教學實踐和反思
強化教師集體備課環節。在關注書本知識時關注學生的精神世界和可持續發展；使教材整合符合學生學習方式轉變的要求，讓教材成為開放的資源，成為備課設計的基點，同時又是生長點。
強化課堂教學環節。引領學生與教材文本交流，並從中獲得生命成長所需要的精神營養；注重教材整合，讓教師所執行的課程成為動態的、生長性的「生態系統」，讓學生在學習生成中得到主動發展。
強化教學反思和教學督導。突出做好對教師的「一聽、一評、一查」的工作，教學管理人員聽課後立即評課，查看被聽課的教師日常文案工作，選擇典型課例或專題「解剖麻雀」。圍繞「高效學習」，引導教師對自己課前把握目標、處理教材和課堂方法展開研討。
在有效作業設計研究中，注意有利於引導學生自主學習，自主探索，教師加強學習效果的檢查反饋，指導學生掌握學習方法。
定期舉行「三高課堂論壇」，積極推進「大集體公開評課」的校本研究與培訓模式，加強學術交流，不局限於把「高效」僅僅認為是學生會做題目、會應試，引導學生會思考、想像、提問、創造。
2.教學互助促進專業共同成長
教研組集體備課和承擔教研任務，都成為教學沙龍會談形式的活動，人人暢談感想和困惑，分享他人的收獲、體會和經驗，而不是來幾句「你好，我好，他也好」走過場。不少學科組集體備課時「吵吵嚷嚷」，爭論不休，甚至為一個問題爭執得面紅耳赤，共同研究、參與意識以及集體智慧發揮到了極致。
一個教師上校內、外公開課和賽課，學科組全體教師參與「磨課」，達到一人上課，眾人光榮，提高一片的效果。教師中有上百人次承擔市（縣）、地級市和省級公開課、觀摩課、研究課的教學任務，各類課堂教學評比中收獲省級獎的有28人次、地市級獎的有31人次，縣市級獎的有81人次，在一次次成功中，每個人都不是「獨來獨往」，而是有一群人為他們出謀劃策、鼓勁加油，不辭辛勞、不求回報。該校年級學科組無論有多少教師，都團結得象一個人一樣，這種教學文化影響力成了質量不斷攀升的根本動因。
正是基於以教學為核心的「親師愛生、敬業樂群、合作競爭、和諧發展」的校園人文精神形成，使該校所有學科組，都基本建設成為泰州市優秀學科組。學校每年多次承辦泰州、姜堰教學研究活動，還先後承辦了省初中物理名師大賽、省化學課例展評、省數學綜合實踐活動、省初中物理考試評價、省寫作年會等活動。由該校物理組開發出的物理校本實驗教材，成為江蘇省初中物理實驗教材。
3.教師專業化發展成為自覺
在收獲教育教學成功的過程中，該校始終把教師的專業化素質提高放在學校發展的突出位置。定期組織校內各學科「春蕾杯」青年教師課堂教學大賽，組織「青年教師成長論壇」和「人生因事業而精彩」的演講，每年讓名師、優秀教師話成長經歷，引導青年教師提高專業、道德素養。可以說，這么多年以來，所有青年教師進入該校都能得到迅速成長，在剛剛結束的青年數學教師解題、說題比賽中，泰州市前10名中該校有3人，分別獲得第一、第二和第四名的成績，顯示了較強的專業實力。
在不斷豐富的教學實踐研究中，不少教師早就看到自己在新課程實施面前存在的「本領危機」，主動參與各種學歷層次提高進修學習。教師本科率達99%以上；4人參加研究生班學習已畢業，13人參加在職學習，又有10多人參加了考試等待研究生班入學。該校的「教壇新秀-教學能手-學科帶頭人-名教師-特級教師」的教師專業成長梯隊已經形成。
三、解放教育思想，讓學生在多種能力培養和自我展示中持續發展。
我們不斷豐富素質教育內涵，涵養學生的綜合素質，追求讓每個學生在校都至少形成除學習水平之外的一個特長，讓學生帶著對學校教育的滿足感和自豪感，走向高一級學校，健康、充滿活力地走向社會。
1.課堂強化素質教育
基礎年級堅持語文、英語課前三分鍾演講，各年級一學期三次開展經典誦讀活動報告會。在組織學生讀書時，讓學生輪流領讀、自主讀，邊讀邊做摘抄筆記、寫感悟隨筆。持續開展故事會、演講比賽、手抄報展評、讀書筆記展覽、經典閱讀作文競賽等活動，引導學生在自主讀書的情境中展示自我，克服對老師的依賴性。
音樂、美術、體育課程以及理化生實驗、科學活動課，成為二附中學生最喜愛的課程，學生在課堂上和課外充分發揮自主學習的空間，在這里學藝、學技，陶冶情操，增強體質，培養自我發展綜合素養。年級集體舞曾多次受到來校檢查、視察工作的上級領導的贊揚。學生男、女籃球隊多年蟬聯泰州市聯賽第一，多年連獲姜堰市田徑運動會總分第一。
2.社團發展自主能力
根據學生特長、愛好，成立了書法、繪畫、舞蹈、籃球、乒乓球、車模、圍棋等15個學生社團組織，拓展學生成長的廣闊天地。小記者站、廣播站、校園電視台的活動基本由學生組織，適時播出校園新事和科技、生活常識。「鳴柳文學社」是最大的學生社團組織，學生在這里自主快樂地閱讀、思考、寫作、展示。學生每年參加省「中學生與社會」作文競爭都能獲得獎項，在泰州市初中學校一直處於領先地位。由文學社學生習作為主體編寫的《聆聽花開的聲音》、《總道花開是平常》兩本書，成為該校和兄弟學校的校本作文教材。
3.「舞台」展示成長自信
結合誦讀活動開展的「卓越口才」培養研究，以能說、會說、善說為評價標准，讓學生學會自我展示，大氣地面對他人，充分、大方表達，將讀、思、說有機統一。以辦好間年舉行的「藝術節」「英語節」提供實踐表演的舞台，每個學生都至少曾經有過一次登上校際舞台展示的機會，學生在泰州市中學生才藝展示中每年都收獲較高層次獎項。
利用各種校園文化載體彰顯學生精神風貌。學生在各種競賽和社會公益活動中取得成績時，通過校園簡報或展板及時予以祝賀表揚。校內展板、牆報、黑板報、校園電視台成為學生展示成長成果的基本平台。學校創辦的《鳴柳》成為全國「百佳」 學生刊物，不斷激勵學生向更高目標攀登。
國家級示範高中、省四星級高中姜堰中學和姜堰二中的校長們認為，進入他們學校的二附中學生各方面能力較強。省姜堰中學畢業生中有7名學生黨員，4名來自該校；學校獲得的全省文、理科第二名學生都是該校畢業的；在25名400分以上的學生中，13人來自該校；在各種競賽中獲獎人數，畢業於該校的學生的比例和層次都是最高的。他們將之稱為「二附現象」，正在准備做研究。
該校的辦學成效曾經受到媒體的廣泛關注。《揚子晚報》先後在顯要位置，分別刊載了該校在師資隊伍建設、構建和諧學校、質量立校品位辦學方面的專題報道；《江蘇科技報》《中國教師報》以整版刊登了來自該校的德育、教學方面的報道；《初中教學研究》、《學校黨建與思想教育》、《江蘇教育》等雜志對該校的發展進行了長篇文字、圖片專題報道，《人民教育》則對該校進行了《長風催雲帆破浪正有時》的長篇報道。
近幾年來，先後有湖南省韶山市3位校長、陝西省寧強縣2位校長來該校掛職鍛煉，泰州市內知名學校常來該校參觀、交流；上海寶山區、湖南省韶山市黨政、教育代表團在考察後，對該校發展也表示了高度贊賞。
「有志者，事竟成」。該校將以創建「省最具影響力初中」為新的起點，矢志不渝地追求辦出更加理想的學校。

Ⅸ 平安校園徵文

give you
保險伴我成長

有人說，保險就像一把傘：晴天，它是遮陽傘，幫你擋住烈陽；雨天，它是雨傘，為你遮風擋雨。是的，保險，對每個人來說都有非比尋常的意義。保險，他也一直在我身邊陪伴我從小到大。
從我家買車開始，媽媽就為它買了一份車輛保險。記得有一天，我家的車不小心被被人窗簾一下，後面被撞癟了。爸爸說：「即使只是颳了一下，我們也一樣可以從保險公司那裡得到一定的賠償。」不知是為什麼，我一下子覺得心裡暖烘烘的。
從一年級開始，學校就一直組織我們買「學生平安保險」。一開始我也覺得它並沒什麼用，還是白白花錢。直到四年級，一件事改變了我對保險的看法。一天，報紙上說有一個人得了疾病。因為投保了平安保險，獲得了保險公司的及時理賠，報銷了一部分治療費用。聽說他的理賠金有1000多元呢，而投保的保費才50元錢。這時，我才明白，原來保險不是可有可無的，它是我們生活中必不可少的一部分。如果我們有保險，當苦難來臨時，我們就會比沒投保的人多出一份坦然，多出一份勇敢。
擁有保險，願我們遠離風險，永遠擁有幸福、平安！