大連第九中學
簡介：大連開發區九中始建於2000年8月。現有教職員工65人，學生1001名，學校兩次獲得大連市信息化建設示範學校；被開發區教育衛生局授予教育系統先進單位。
注冊資本：537萬人民幣
Ⅱ 大連市第九中學的校史
大連市第九中學原位於中山區杏林街60號，該校舍始建於1951年，佔地面積10876平方米，建築面積6967平方米，學生1825人。該校校舍陳舊，電線、供暖設施老化，存在安全隱患，並且教學使用面積嚴重不足，滿足不了現代教學需求，特別是緊鄰商業鬧市區，車輛噪音嚴重，環境惡劣，不適合教育教學發展。經區政府領導與專家多方面考察論證，同意對第九中學進行易地換建。新校舍選址在中山區自衛街24號即郵電樞紐南側地域，新九中的設計標准為27個班型的初中，佔地面積9495平方米，建築面積13700平方米。在市委、區政府「把九中建設成大連市最漂亮的初級中學」的指示下，在區委、區政府及區教育局等部門的高度重視下，2006年學校遷入位於昆明街199號的現代化新校舍。（緊鄰大連市中山區教育局，與大連市重點高中24中相對）
Ⅲ 大連市第九中學2019年考入重點高中的有多少人
大連市第九中學2019年考入重點高中的有26人
節日快樂
合家歡樂
Ⅳ 大連市九中和嘉慧中學哪個更好一些
兩個學校直接比較有失公平。因為嘉匯的學生是通過考試在全市進行選拔的專，而屬九中的學生是按學區（中心小學……）連窩端的，學苗良莠不齊。對嘉匯的教學模式了解不多，聽說玩的是題海戰術；只知道九中的學生課業負擔比較輕，老師更注重教學方法和對學生的因材施教，學生後勁足。
至於成績嘛，九中並不比嘉匯差，最近二模560分以上的一堆，最好成績是580+，全市第三。到24中去打聽打聽，出類拔萃的都是哪個學校出來的就知道了。反倒是某些在初中就把潛力挖凈了的學生，到了高中卻大多寂寂無名。
這樣一比較，該選哪所學校你應該心中有數了。
不過多句嘴，如果本學區的初中不是太爛，不建議放棄指標到校的機會。看趨勢，以後非指標到校的學生中考時會很吃虧，只有統招和擇校這兩個選擇，而擇校很可能在未來幾年內取消。不過如果你智力超群，這一條完全可以無視。
Ⅳ 大連市中山區第九中學學區范圍包括哪些地方
第九中學 中心小學
中心小學: 鐵路醫院以西、七七街以北、獨立街以東、延安路以東、宇宙洗浴以西、一德街以南。
Ⅵ 大連市第九中學怎麼樣
簡介：大連市第九中學，始建於1951年，是大連市首批重點中學，坐落在風景如畫的勞動公園東側，是一所以培養大批優秀的初中畢業生而享譽省、市內外的初級中學。
注冊資本：723萬人民幣
Ⅶ 大連第九中怎麼樣 實力怎麼樣
新校舍落成大連市第九中學，坐落在風景如畫的勞動公園東側，是一所以培養大批優秀的初中畢業生而享譽省、市內外的初級中學。
Ⅷ 哪屬於大連9中學區房
1、昆明街
位於大連市中山南山，由無開發商建成，共計房屋戶，小區物業公司為無物業管理服務。
周邊配套中學為大連市第二十四中學，大連市第九中學，中山區青泥窪橋小學，大連圖書館，大連市中山區實驗學校，大連市老幹部大學，大連市中山區解放小學，中山區向陽小學，中山區中心小學，大連市第二中學。
2、大連巾幗大廈
位於大連市繁華地帶，交通方便，文化中心、金融中心、火車站、港口、購物中心等近在咫尺，機場、各風景游樂區、海濱渡假勝地，車程也都在二十分鍾以內。
周邊配套中學為大連市第二十四中學，大連市第九中學，中山區青泥窪橋小學，大連圖書館，大連市中山區實驗學校。
3、39中望海街
位於大連市中山三八南，由無開發商建成，共計房屋186戶，小區物業公司為街道辦事處（居委會）代管物業。
周邊配套中學為望海小學，大連市第三十九中學，大連市中山區解放小學，小浪花藝術幼兒園，中山區風景小學，大連市安全工程研究中心，大連市安全生產宣傳教育中心，大連市第二十四中學，大連市第九中學，中山區學前教育聯盟春蕾幼兒園。
4、延安路
北起中山廣場，南到大連外國語學院老校區正門，全路位於中山區境內，全長955米。
沿途分別與中山廣場、白玉街、警衛街、一德街、武漢街、柳林街、正陽街、華昌街、南山路、七七街、平陽街、友好路相交，最後在大連外國語學院老校區正門前歸入勝利東路。
周邊配套中學為望海小學，大連市第三十九中學，大連市中山區解放小學、大連市第九中學。
5、一德街
位於大連市中山南山，共計房屋90戶。
中山區中心小學，中山區青泥窪橋小學，大連市第十六中學，大連市第九中學，大連市第二十四中學，大連中山高級中學，華廈外包服務(大連)股份有限公司，新東方(青泥8號教學區)，大連圖書館魯迅路分館，大連民用建築設計研究院。
參考資料來源：網路——昆明街
參考資料來源：網路——大連巾幗大廈
參考資料來源：網路——39中望海街
參考資料來源：網路——延安路
參考資料來源：網路——一德街
Ⅸ 大連市第九中學怎麼樣,現任是校長是誰,有簡介嗎,最好還有電話.
大連市第九中學現位於中山區杏林街60號，是一所初級中學。該校舍始建於1951年，為磚混結構，佔地面積10876平方米，建築面積6967平方米，現有學生1825人。該校校舍陳舊，電線、供暖設施老化，存在安全隱患，並且教學使用面積嚴重不足，滿足不了現代教學需求，特別是緊鄰商業鬧市區，車輛噪音嚴重，環境惡劣，不適應教育教學發展。經區政府領導與專家多方面考察論證，同意對第九中學進行易地換建。新校舍選址在中山區自衛街24號即郵電樞紐南側地域，新九中的設計標准為24個班型的初中，佔地面積9495平方米，建築面積13700平方米。
具有55年建校歷史的大連市第九中學，多年來，以其擁有一個團結向上、不斷進取、善於創新的領導集體；以其擁有一支師德高尚、業務精良的高素質的教師隊伍和以其連續多年取得特別令人矚目的教育教學成果，培養出大批的具有可持續自勵自強、可持續創新進取、可持續成功發展的優秀學生而聞名遐邇，並成為政府放心、學生家長滿意、社會認可的名校，為我市全面推進素質教育做出了積極的貢獻。
近年來，大連九中，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，形成了「傳承·發展·特色」的辦學理念，「敬業、嚴謹、自主、創新」的校風和「服務、育人、求新、高效」的教風和「自主、勤奮、合作、創新」的學風。學校面向全體學生，促進學生全面發展，突出特色，發展個性，教育教學質量不斷提高，在歷年中考中，高分段與全科及格率始終處於我市同類學校前列。大連九中還是一所外語特色學校，每年外語競賽都在全國獲獎。近日，在全國中學生英語競賽中，九中成為我市唯一一所三個年級都進入團體總分三甲的學校，其中，初一年級團體總分高居全市之首，初二、初三年級均位列第三，再次展示了學校的辦學特色和素質教育的成功。
校長張彥認為，全面實施素質教育，就是培養高尚人格、擁有個性特長、能夠可持續學習、發展、成功的國際化高素質人才，因此，我們必須要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。為此，我們必須尊重學生，不超越學生的生活經驗來設計和創生課程，不脫離學生的人生經歷來開展價值引導，不跨過學生親身經驗來選擇對話主題，不高出學生認知能力選取學習方法。在這樣的教育過程中，讓每一個學生感受到興趣，感受到快樂，感受到希望，感受到成功，感受到幸福。
學校先後被評為遼寧省校務公開先進單位、體育先進單位、中小學課間活動先進單位；大連市文明單位，大連市治理亂收費先進單位、中山區師德建設先進單位、最佳國防教育先進單位、教育科研先進單位、示範學校、外語特色學校等，2006年被推薦為由北京奧組委和教育部審定的「奧林匹克教育示範校」。
如今，在市、區政府的支持下，大連九中已於2006年11月遷入了位於昆明街199號的現代化的新校舍，坐落在風景如畫的勞動公園東側。新校舍佔地近1萬平方米，建築面積21378平方米，6500平方米的操場上，擁有人工草坪的足球場，塑膠排球場、籃球場、羽毛球場等，學校有報告廳、體育館、多功能廳等現代化教學設施，並在全市中小學首家用等離子電視替代大屏幕投影進行教學，實現了教師人手一台筆記本電腦。
日前，記者在大連九中采訪時，強烈地感受到九中領導集體的積極進取和改革創新精神，強烈地感受到九中全體教師，以校本研究為依託，以課改為契機，以積極的學習意識、科研意識、協作意識、競爭意識、服務意識，傾注著他們對每一個學生的關愛，促進著每一個學生的發展，讓每一個孩子都走向成功，展示出了大連九中更加美好的未來。
為了建設優秀的教師團隊，多年來，九中立足校本研訓，注重教育實踐與教育科研相結合，引領教師專業化發展。通過師德建設、教師基本功大賽、創辦教師刊物《點滴》、構建「理論學習、教學反思、集體診斷、探究新授」為一體的集體備課教研新模式等活動，提高了教師的師德修養、教學和研究能力。
學校現有教職員工118人，其中高級教師佔59％，本科學歷教師佔78.1％，研究生學歷教師佔17.1％，，市、區級骨幹教師26名，大連市學科帶頭人2人。在區「三杯賽」中，學校獲獎教師人數多次位居全區首位。近年來，學校先後承擔國家、省、市級研究課題31項。曾在一個年度內有84篇論文被評為國家、省、市、區級優秀論文，有科研專題的教師多達78.3％。涌現出了崔岩、徐敏、岳文、張一穎、李文輝、梁娟等在全市很有影響的名師。
Ⅹ 大連市第九中學的輝煌成績
大連九中始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，形成了「傳承·發展·特色」的辦學理念，「敬業、嚴謹、自主、創新」的校風、「服務、育人、求新、高效」的教風、「自主、勤奮、合作、創新」的學風與「立大愛之心，行大愛之事。」的宗旨。學校面向全體學生，促進學生全面發展，突出特色，發展個性，教育教學質量不斷提高，在歷年中考中，高分段與全科及格率始終處於我市同類學校前列。大連九中還是一所外語特色學校，每年外語競賽都在全國獲獎。在全國中學生英語競賽中，九中成為我市唯一一所三個年級都進入團體總分三甲的學校，其中，初一年級團體總分高居全市之首，初二、初三年級均位列第三，再次展示了學校的辦學特色和素質教育的成功。