塗鴉校園
讓塗鴉走進普通的校園生活，讓更多的青年認識到塗鴉不是破壞，是一種街頭藝術，而且，如果是大神畫的，會很漂亮，很搶眼，塗鴉只為強奸人們的眼球，讓新一代青年喜歡上塗鴉，喜歡這門街頭藝術
⑵ 寫一篇關幹校園的塗鴉牆的作文。盡量寫出同學們那種放棄下課的時問，盡自己的努力畫
我班級的牆上貼著一張畫滿畫的卡紙。那些畫都是同學們的「心情塗鴉」。
陳老師在門邊的牆上貼了這張巨型卡紙，當時我們很納悶，老師就對我們說：「這張紙是專門給你們塗鴉用的，希望大家能在這里畫上自己多樣的心情！」當老師講完後，我們直鼓掌。
下課時，塗鴉區「人山人海」，幾乎都快要擠爆了。我好不容易才擠了進去，又被擠了出來……
卡紙上塗滿了同學們的「作品」：有的畫了一條狗，它翹著尾巴，表示很高興；有的畫的卻是一朵烏雲，下面又畫著一道閃電，這應該表示很憤怒！我畫了一個太陽，表示我的心情好；有的畫「四不像」有個同學問他這個畫的是什麼，他說是一頭狗，有男生畫了一幅組合圖，是一個大嘴怪在吃東西，而且這個嘴畫得超大，這讓我看到時不免會發笑。
我喜歡在這卡紙上塗鴉，幾乎是每天都去塗個好幾次，好像塗鴉成了我上學時必做的一件事。因為它可以記錄我每天的心情。就是心情壞時，我看看花里巴拉的卡紙，心情馬上好轉。有一次我火氣太大了，連心情塗鴉牆都沒能「控制」我，我撲過去，在上面畫了一把兇狠的劍，但是，最後我還是被一個同學的現場幽默畫給弄笑了。
塗鴉牆，記錄著我們多樣的心情，給我們的心靈一個敞開的窗口。
⑶ 求關於「校園塗鴉文化」的文章，帶評論的，能不能推薦幾篇3000字左右的
喻園的塗鴉生態
「建規那邊的塗鴉很有感覺，其中有一副圖是學校里各種人的剪影，很能反映校園的獨特氣息，像一副濃縮的照片；公管學院附近咖啡店上的塗鴉是用顏料刷上去的，很簡單，有塗鴉的風格，但是不好看，太單調；絕望波橋洞下的塗鴉很有破壞環境的嫌疑。」這是我校手繪PUP社團社長周萌對我校部分塗鴉作出的評價。但事實上我校公共場所的塗鴉都不是該社團成員所為。「我們學校作為工科強校，這類文化的創作氛圍很淡，況且在公共牆上創作我們拿不定會否被准許。」目前手繪PUP的塗鴉作品集中展示在衣服，帽子，鞋子，白布，文具等日常生活用品上。
塗鴉是「可以接受的行為現象」
提起塗鴉，大部分學生會不約而同地想到絕望坡橋洞內的塗鴉。對於這里的塗鴉，外國語學院09級的新生賀可立認為，形式比較好，但是沒有思想的連續性。而另一位新生李彤認為不夠專業，沒有可看性，效果不誇張。路過的其他行人則給出了「不整潔」「太亂了」「 有點意思」之類的評價。對於塗鴉，記者隨機訪問了數十位同學，絕大部分同學都表示可以理解接受，但是不能提倡亂塗亂畫，但期待在校園里看到有質量、有代表性的塗鴉。
塗鴉是一種「值得推廣的社會藝術」
「雖然塗鴉目前還比較小眾，走的是街頭路線，但事實上，塗鴉也是一種手繪藝術，不僅可以起到裝飾作用，也可以用作商業宣傳。」周萌這樣向我們解釋了她眼中的塗鴉。作為「專業人士」，她認為塗鴉是一種很好的創作形式，希望能在校園學生中得到推廣。去年，手繪PUP 社團准備包下絕望坡橋洞的牆面進行創作，推廣宣傳校園塗鴉，但他們不知道可以聯系哪些部門接洽，就擱置了。「沒想到6月大四畢業遊行期間，這個完美的創作空間就被破壞了。」周萌惋惜地說。目前，周萌正在緊地始籌備下個月的「華工杯校園塗鴉大賽」，
讓塗鴉引領新潮的校園文化
據了解，在同濟校區內基礎醫學院的2號樓，就有一幅蔚為壯觀的塗鴉作品。很多同學說，這是校園內的一道別致風景
⑷ 寫校園的塗鴉牆作文200。
我班級的牆上貼著一張畫滿畫的卡紙。那些畫都是同學們的「心情塗鴉」。
陳老師在門回邊的牆上貼答了這張巨型卡紙，當時我們很納悶，老師就對我們說：「這張紙是專門給你們塗鴉用的，希望大家能在這里畫上自己多樣的心情！」當老師講完後，我們直鼓掌。
下課時，塗鴉區「人山人海」，幾乎都快要擠爆了。我好不容易才擠了進去，又被擠了出來……
卡紙上塗滿了同學們的「作品」：有的畫了一條狗，它翹著尾巴，表示很高興；有的畫的卻是一朵烏雲，下面又畫著一道閃電，這應該表示很憤怒！我畫了一個太陽，表示我的心情好；有的畫「四不像」有個同學問他這個畫的是什麼，他說是一頭狗，有男生畫了一幅組合圖，是一個大嘴怪在吃東西，而且這個嘴畫得超大，這讓我看到時不免會發笑。
我喜歡在這卡紙上塗鴉，幾乎是每天都去塗個好幾次，好像塗鴉成了我上學時必做的一件事。因為它可以記錄我每天的心情。就是心情壞時，我看看花里巴拉的卡紙，心情馬上好轉。有一次我火氣太大了，連心情塗鴉牆都沒能「控制」我，我撲過去，在上面畫了一把兇狠的劍，但是，最後我還是被一個同學的現場幽默畫給弄笑了。
塗鴉牆，記錄著我們多樣的心情，給我們的心靈一個敞開的窗口。
⑸ 求「校園塗鴉」表達積極內心世界的素材
新聞網訊 一個動感的七喜小人踩著炫酷的滑板，醒目的紅漆刷出大大的「囧」字、符號與字母齊飛的抽象圖畫。這些形式的各異的搞怪塗鴉開始在校園里出現。
喻園的塗鴉生態
「建規那邊的塗鴉很有感覺，其中有一副圖是學校里各種人的剪影，很能反映校園的獨特氣息，像一副濃縮的照片；公管學院附近咖啡店上的塗鴉是用顏料刷上去的，很簡單，有塗鴉的風格，但是不好看，太單調；絕望波橋洞下的塗鴉很有破壞環境的嫌疑。」這是我校手繪PUP社團社長周萌對我校部分塗鴉作出的評價。但事實上我校公共場所的塗鴉都不是該社團成員所為。「我們學校作為工科強校，這類文化的創作氛圍很淡，況且在公共牆上創作我們拿不定會否被准許。」目前手繪PUP的塗鴉作品集中展示在衣服，帽子，鞋子，白布，文具等日常生活用品上。
塗鴉是「可以接受的行為現象」
提起塗鴉，大部分學生會不約而同地想到絕望坡橋洞內的塗鴉。對於這里的塗鴉，外國語學院09級的新生賀可立認為，形式比較好，但是沒有思想的連續性。而另一位新生李彤認為不夠專業，沒有可看性，效果不誇張。路過的其他行人則給出了「不整潔」「太亂了」「 有點意思」之類的評價。對於塗鴉，記者隨機訪問了數十位同學，絕大部分同學都表示可以理解接受，但是不能提倡亂塗亂畫，但期待在校園里看到有質量、有代表性的塗鴉。
塗鴉是一種「值得推廣的社會藝術」
「雖然塗鴉目前還比較小眾，走的是街頭路線，但事實上，塗鴉也是一種手繪藝術，不僅可以起到裝飾作用，也可以用作商業宣傳。」周萌這樣向我們解釋了她眼中的塗鴉。作為「專業人士」，她認為塗鴉是一種很好的創作形式，希望能在校園學生中得到推廣。去年，手繪PUP 社團准備包下絕望坡橋洞的牆面進行創作，推廣宣傳校園塗鴉，但他們不知道可以聯系哪些部門接洽，就擱置了。「沒想到6月大四畢業遊行期間，這個完美的創作空間就被破壞了。」周萌惋惜地說。目前，周萌正在緊地始籌備下個月的「華工杯校園塗鴉大賽」，
讓塗鴉引領新潮的校園文化
據了解，在同濟校區內基礎醫學院的2號樓，就有一幅蔚為壯觀的塗鴉作品。很多同學說，這是校園內的一道別致風景
⑹ 怎樣看待校園「塗鴉」
在合適的地方是文藝，才氣，不合適的地方就是破壞環境。。。
倘若校園里有專門供同學藝術創作的也未嘗不是一件好事。
但是還是不要到處塗鴉。。。
⑺ 街頭塗鴉如何進入校園，並在校園的發展狀況
找相關的書:
⑻ 急求！！！！校園塗鴉活動主題名稱。。主題圍繞「愛」「花兒」「色彩繽紛」展開
陌上花開（是關於愛的。。。）
花語青春
都是自己想的,希望可以幫助你。。。
⑼ 高中校園塗鴉從地形因素方面怎麼考慮
學校塗鴉，應考慮人群，主要以世界為大背景的為和諧基礎。添加異國風土人情增加亮點。主要參考網易塗鴉，下列是鏈接：
http://daxue.163.com/photoview/0HQO0091/5989.html#p=9T93HHSQ0HQO0091
近日，華中科技大學里的「東九牆」成了熱門話題：兩堵充滿各式塗鴉作品的水泥牆，在學生與保衛處的塗了又抹、抹了又塗之間不斷「變身」。
塗鴉，也許在很多人眼裡，就是隨心所欲地胡塗胡畫。其實不然，現在我們在大街和校園常見的塗鴉，最早是來源於美國費城和賓夕法尼亞的一種視覺字體設計藝術，可以是圖畫，也可以是文字。可見，真正的塗鴉和亂塗亂畫最明顯的區別就在於藝術性。
華科的塗鴉之所以能走紅，筆者分析主要有兩個原因：首先，學生們的塗鴉不是慘不忍睹的胡寫亂畫，而是富有藝術性和趣味性的塗鴉作品，很多作品有含有濃烈的青春氣息，確實很贊。還有一個更吸引眾人眼球的「亮點」，就是學生和保安主演的你來我往的「拉鋸戰」，以及塗鴉的畫筆與刷牆的水泥之間進行的一場場較量，孰勝孰敗猶未可知。
很多網友在看完學生的塗鴉後都給予了好評，認為大部分作品都很達到了一定的水平，紛紛感嘆「青春無限好」，贊賞學生豐富的想像力和無窮的活力，並且一邊倒地譴責學校殘酷刷掉學生心血、抹殺孩子們創造力的行為。筆者對學生塗鴉是贊成的，塗鴉是一種藝術，可以讓學生追求美學和鍛煉動手能力的同時，有效宣洩掉學業緊張的焦慮和不安。但在大家對走紅的「校園塗鴉」一致叫好時，我們也應看到其走紅背後的一些隱憂。
學生塗鴉之所以一再遭到校方無情「鎮壓」，不是因為欣賞不了塗鴉藝術，而是這個「東九牆」並不是得到了學校許可的塗鴉牆，也就是說學生的塗鴉是在沒有得到牆壁的主人允許的情況下，就在牆上任情作畫。國外很多國家就隨地塗鴉都確立了專門的法律，來保障公共和私人財產不被肆意塗鴉。因此，從法律和道德的角度來說，無論學生的塗鴉畫得再好，這種塗鴉方式也是不值得提倡的。而校方在這件事的處理上也是不盡人意，將學生們當賊一樣防範，夜間也派保安巡守著這兩段牆，不斷刷白，顯然不是好辦法，反而導致了學生們長期和學校「鬥智斗勇」，引來了陣陣噓聲。為何學校領導不進行換位思考，為學生們專設一個塗鴉牆，既以人為本滿足學生們排解壓力的需求，又能結束這場無休無止的「戰斗」呢？我們的學校是否真正做到了從對學生一味的管理，向為學生提供無微不至的服務轉變呢？
筆者更擔心的是，爆紅的校園塗鴉在網路上迅速傳播，可能會引起各地學校學生的效仿。而大部分學校也像華科一樣，並沒有為學生們專設塗鴉牆，無處可塗的學生們都可能會紛紛拿起塗鴉筆，在學校甚至大街小巷的每一個角落，留下自己的大作，那樣的話，學校的課桌、教室的牆壁、公園的圍牆都可能成為學生們「展示才華」的舞台，慘不忍睹。
塗鴉是一種美的藝術，本身並沒有任何過錯。而塗鴉之所以在公眾心目中長期是一種不好的灰色形象，正是不遵守公共文明的「塗鴉者」和「以人為本」的管理者共同造成的。如果大家真心熱愛塗鴉這門藝術的話，就要為維護塗鴉藝術的形象著想，做一個講文明、講社會公德的「塗鴉人」，不要隨處塗鴉給「塗鴉」抹黑。而我們的學校和市政機構，既然了解到塗鴉是釋放壓力的好方式，有那麼多的學生和市民對塗鴉有興趣，就要多設一些可以供人塗鴉的場所，那些胡亂塗鴉的現象自然就會減少，塗鴉的藝術也將得到正名。