春天的校園看圖寫話
A. 春天的看圖寫話應該怎麼寫
寫作思路：一年級過春節的看圖寫話學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。
正文：
轉眼間，一年即將過去。又是過年的時候，我知道是春天來臨了。
家裡來了很多客人。有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，還有一些我不認識的人。我給他們打開門後，先向他們說:「過年好」。再請他們坐下，然後給他們端上茶水，還讓他們一邊看電視一邊吃些水果、瓜子。等到客人走的時候，我就把他們送到門口，和他們大聲說:「歡迎你們再來」。客人們都誇我是個懂事的小學生。
爸爸在忙碌地掛著又大又紅地燈籠，一對燈籠好像一邊咧嘴笑一邊在說話呢。我只想再掛上一對燈籠，讓它們聊地更歡。趁現在還早，我和妹妹一起去買了對聯和福字，順便買了些煙花准備一起放。
妹妹急忙跑到房裡躲起來了。看著窗外，「好美呀!」妹妹叫起來。忽然不遠處傳來一陣喊聲:「過年了，過年了!」我們一家都笑了。
新年到了，我很開心，因為又長大了一歲，在新的一年中，我要更加認真努力學習。
B. 描寫春天裡的看圖寫話
之前有家長反映孩子現在的上一年級，看圖寫話題目做的一塌糊塗，孩子根本都不會寫。還有家長說自己孩子看圖寫話題目就沒得過滿分，有什麼好辦法能提高一下孩子的看圖寫話能力嗎？
其實上面家長的擔心都充分體現，家長在關心孩子的學習情況，而且是從一年級就開始抓孩子的學習成績。這都是一個好的現象，不過在抓孩子學習提成績的同時，家長一定要注意方式和方法，孩子的學習成績並不是可以在短時間就提高很快的，特別是語文的學習更是一個很慢的過程，一個不斷積累的過程。
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對於一年級的孩子來說，學習語文首先就是從拼音和字詞，然後到片語和語句。這個過程是不可避免的，也正是這個過程學習的好壞決定孩子在語文功底的深厚程度。我們學習語文就是為了能更好的表達，語文最直接的應用就是表達，不管是口語語言的表達還是文字描述的表達等等。所以表達又是一個綜合的表現，只有經常讓孩子去表達，讓孩子自己組織語言去描述，讓孩子多發揮自己的想像力去敘述，這樣才可以幫助孩子全面提高孩子的語文學習水平。
看圖寫話題真的如家長所說的有很大的難度嗎？其實在進行表達之前最重要的就是觀看，也就是看圖，孩子能從圖中看出多少內容就可以根據所見的進行描述即可，一定要讓孩子是根據自己看到的進行表達，而不是讓孩子再去想像後的表達。
在這里主要講解一下看圖的幾個關鍵步驟：
第一步：就是先看題目要求，比如有些題目要求寫兩三句話進行表達，還有要求寫一句話進行描述，還有根據短語補全片語之類的等等，這些都要求孩子先能滿足題目的要求，讓寫三句話的不能只寫一句話，讓寫一句話的不能寫三句話；
第二步：就是圖標所表達的內容分析，比如我們觀看的時候要遵循一定的路線，是從人物到事物，還是從背景到人物等等，我們其實不難發現一點，一年級語文的看圖寫話都是對於人物以及對應的事情的描述，這個關鍵點就是人物的行為，孩子在看圖時要明白圖中的小朋友或者人物是在做什麼事情，只有抓住重點才可以得分；
第三步：就是人物和事情的結合的描述，圖中的人物到底是在什麼環境下，做著什麼事情，以及和誰一起做事情，這三個得分點要掌握；
第四步：就是孩子使用自己的語言詞彙進行表達，表達的基礎就是先把人物以及事情進行簡單的敘述，把重點介紹完之後再進行次重點的描述，也就是豐富文字的描述程度，比如可以加一下環境的情況描寫，是天氣晴朗還是下雨，是處在大山中還是在小河旁等等。
以上是看圖寫話的四個步驟，下面我們結合上面的講解做題步驟，來看一下這18篇看圖寫話的範文，以及簡單的分析一下圖片的內容。
範文一：星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。
在第一篇看圖寫話題目中，我們先讀題目，題目要求寫兩三句話進行描述，這是第一點；第二點就是觀察人物有哪些，一個小男孩一個小女孩；第三點就是小朋友在干什麼？小朋友是在放風箏；第四點就是自然環境天氣晴朗，鳥兒在飛翔，花兒在搖曳，非常適合放風箏。
以上使用四個步驟進行分析，但是還是有些描述孩子們很難做到圓滿，其實只要孩子能描述出主要的人物和事情就可以得到滿分的。
範文二：圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！
範文三：放學了，天下起了大雨，小明、小藍和小天三人披著雨衣一起回家。
範文四：今天，同學們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老爺爺捶背，小方正在給老爺爺倒茶，小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了！
範文五：植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，，大家可高興了。
你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們幹得多認真呀。
範文六：星期天，爸爸帶著明明到河邊去畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中的魚兒。爸爸畫的畫好美啊！
範文七：冬天來了，下雪了。小朋友們正在給雪地上堆雪人，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛！
範文八：放學了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。
範文九：小白兔到森林裡去采蘑菇，采完蘑菇正准備回家，卻發現忘記回家的路了。小白兔急得大哭起來。
範文十：一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺的腿，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。
範文十一：晚飯之後，我們一家人有的在洗碗，有的在看電視，有的在看報紙，還有的在寫作業。
C. 春天的看圖寫話。
春天來了，
寫一下景色變化，
例如小草發芽。
D. 一年級春天的看圖寫話
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」
我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。
我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。
我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我...
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」
我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。
我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。
我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。
春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！
E. 春天的看圖寫話怎麼寫
春天，這一年之中最美麗的季節，又一次來臨了。我和父母決定去親近一下大自然，親近一下春天。
這是我們小區旁邊的一片樹林，樹林的中間是一個清澈見底的湖。
我們剛來到這片樹林，就覺得這里真是一碧千里而並不茫茫。剛才眼前的高樓大廈，一下子被一片茫茫的綠海給代替了。我似乎進入了一個全新的，綠色的世界，有一些忽飛忽落的小鳥停留在了樹枝上，真的是風景如畫，美不勝收！
我們向前走去，走了好長時間，才到了一片空地。也是奇怪，這里比剛才的路平坦多了，好像走在了水泥路上一樣。原來我們是向湖的方向走去，湖的周圍砌了平坦的路，路和湖中間的斜土坡上，有種滿了長長的垂柳，垂柳既美化了平靜的湖水，又給了與外界的一道天然的屏障，好似一個個戰士們要誓死保衛這片聖潔的湖水。也是保護那些貪玩的孩子，讓他們安心的玩耍。
我們來到湖邊，湖水清澈見底，好多小小的蝌蚪在有利地擺動著身子，向前游去，好似萬箭齊發。但令我不解的問題出現了，為什麼蝌蚪們都只在淺淺的湖邊游來游去呢？爸爸告訴我，蝌蚪們也能感知身邊的溫度，春天剛到，湖中心的水又最冷，所以蝌蚪總在岸邊游來游去。我開始玩我最愛玩的游戲：打水漂。我把一塊又一塊的石頭扔了出去，仍沒有達到預期的效果。我有些氣餒，這時，我想到了一句名言：滴水能把是穿透，萬事功到自然成。我又開始扔了起來，果然百發百中，我高興的跳了起來！
這次親近大自然，親近春天，讓我感受到了大自然是如此的美好，它既能美化人的視線，還可以美化人的心靈，帶給我們如此蔥郁的樹林和如此寧靜的湖水，更是帶給我們對生活無盡的希望和嚮往，我熱愛它！