什麼是校園暴力
這個問題包含太多了：
社會學
哲學
人文學
還有最重要的心理學！
從社會學的角度來說，這個問題是全世界每個國家都會面臨到得問題，
不可避免，唯一的一條就是句空話，改變國家人民的素質。。。。完全辦不到！
從哲學的角度來看，人欺負別人的人來說，是出於一種對自身的完全自我的狀態，這個很復雜~輕易不能改變~
從人文學的角度來看，這個問題就很大了，人與人相處總要的是信任，但是你要是讓一個混混和一個學習好的同學做朋友，你覺得能成立嗎？
從心裡學的角度來說，這個問題是欺負人或者是老師同學，他的家庭教育本身就是一個很大的問題，成長環境造就一個人的性格，同樣，背欺負的人也是同樣~
其實解決這個問題的根本方法現在還沒有，學校要做到嚴加看管，但是再好的獵手也有走火的時候!這個就是我的觀點`
B. 什麼叫校園暴力以及方式。及處罰規定什麼的。
您好，
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
近些年來在應試教育的沖擊下，許多學校重視知識教育，輕視法制與規則教育，忽視生命、尊重以及心理教育[1] 等非硬性教育，由於很多國家實行的是九年制義務教育，受害者會長期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。調查顯示；校園暴力比較主要原因校園的霸王們，他們社會有保護傘，欺負同學恐嚇同學，毆打不聽話同學。
一、承擔刑事責任
1、第二百三十二條【故意殺人罪】故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。
2、第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。
3、第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
4、第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。
5、第二百四十六條【侮辱罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
6、第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；
7、第二百九十條【聚眾擾亂社會秩序罪】聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研、醫療無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
8、第二百九十二條【聚眾斗毆罪；故意傷害罪；故意殺人罪】聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
(1)多次聚眾斗毆的；
(2)聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
(3)在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；
(4)持械聚眾斗毆的。
聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
9、第二百九十三條【尋釁滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(1)隨意毆打他人，情節惡劣的；
(2)追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；
(3)強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的；
(4)在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。
糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金。
二、承擔民事責任
根據《中華人民共和國民法通則》和《最高人民法院關於確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規定當九種人格權力遭受不法侵害時可以向人民法院起訴請求賠償精神損害，這九種人格權是生命權、健康權、身體權;姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權;人格尊嚴權、人身自由權。被害人因侵權行為致死，其家屬因此在精神上受到極大的打擊，可以依法提起精神損害賠償，要求支付撫慰金。精神損害撫慰金包括：致人死亡的，為死亡賠償金;致人殘疾的，為殘疾賠償金;行為人因過失或故意不法侵害他人身體，致使被害人殘疾或死亡，根據我國《民法通則》和《最高人民法院關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》中的相關規定，至被害人殘疾的應當賠償被害人醫療費、傷殘生活補助費至被害人死亡的應當支付喪葬費。
三、承擔其他責任
如果涉及危害他人名譽權的，需要恢復他人名譽並公開致歉；如果製造校園暴力事件的是學校的工作人員一般會被開除並記入檔案；如果製造校園暴力事件的是學生，嚴重者會被學校開除，影響自己的學業......
綜上所述，校園暴力處罰方式主要是承擔民事責任及刑事責任，也就是不僅需要支付受害者的賠償，若涉嫌犯罪的還需要負起刑事責任並交納罰金。
C. 校園暴力是什麼
校園暴力是什麼？校園暴力就是在學校裡面打毆打打架，學生與學生毆打學生，老師毆打學校園暴力，趙慧樹樹會受處罰
D. 校園暴力的主要表現是什麼
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。
通常欺凌者不覺得自己有錯，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
校園欺凌的形式：
1、肢體欺凌
推撞、拳打腳踢，扇打以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌
在網路發表對受害者不利的網路言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
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相關治理方案：
1、北京解決校園欺凌
2018年7月5日北京為解決校園欺凌，教育部首先發布北京市中小學欺凌治理方案公布：發生校園欺凌須限時上報。
在教育部等部門發布的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》中要求，學校在啟動調查處理程序10日內須完成調查，而在此次北京市各區公布的實施方案中，除了對調查時間有要求外，對於事件的及時上報也做出了嚴格的時間要求。
2、10分鍾內須向上級部門口頭匯報
例如北京市東城區在實施方案中明確提出，如發生欺凌事件，各校要在10分鍾內向上級單位進行口頭匯報，2小時內遞交詳細文字材料並隨時匯報工作進展。
3、情節嚴重學校直接與司法部門對接
與東城區類似，海淀區除了要求30分鍾內口頭上報區教委外，對於情節較為嚴重的，還要求學校要與屬地派出所、司法等部門進行對接。
E. 校園暴力行為主要有哪些
1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。
2、對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。
5、傳播關於受害者的消極謠言和閑話。
6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
10、敲詐：強索金錢或物品。
11、畫侮辱畫，寫侮辱性的文字。
12、網上欺凌(Cyberbullying)，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
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治理方案,以廣東為例
2018年11月12日，廣東省教育廳等13部門聯合出台了《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》，對校園欺凌的分類、預防、治理等問題作出明確規定。
其中，對被欺凌者身體和心理造成「輕微痛苦」或者「明顯傷害」的欺凌事件，分別列為「輕微」或者「惡劣」。
「攜帶刀具等器械威脅或打被欺凌者的」「多次強脫被欺凌者衣物的」「多次強索被欺凌者財物的」等屬於「惡劣」范疇的嚴重欺凌事件。
值得關注的是，學校對於屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時給予懲戒，嚴重者可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。
F. 校園暴力主要類型是哪三類
校園暴力主要類型是語言暴力、身體暴力、心理暴力這三類。
語言暴力：指學生經常用污言穢語專對其他學屬生進行攻擊，從而產生矛盾；身體暴力：指藉助身體的優勢打擊比較弱小的同學；心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現不良表現。
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校園暴力的解決方法：
1、家長積極應對
經常了解孩子校園內外的治安狀況，多與孩子溝通；無論孩子是打人者或是被打者，都應保持良好的心態，管理好情緒，避免以粗暴的方式解決問題；以預防為主，教會孩子自我保護的知識；積極與校方溝通，學會巧妙的給校方傳達個人訴求。
2、學校防患未然
老師在教育學生方面應當採取科學、合理的方式方法，不要動輒以打罵、諷刺、挖苦或體罰的形式替代教育，使學生的身心受到傷害；學校在注重知識教育的同時，應加強心理健康教育，強化未成年學生的法律意識，使他們的身心健康發展。
3、社會構建網路
社會各職能部門應為未成年人營造良好的社會環境，一是從法律層面，應完善立法，使校園暴力防治工作落到實處；二是從機制層面，應當建立起由政府統籌、各職能部門各司其職、密切配合，社會各界積極參與的關愛特殊群體預防校園暴力的長效工作機制。
G. 校園暴力包括哪些產生的原因
校園暴力主要有三類：
語言暴力：指學生經常用污言穢語對其他學生進行攻擊版，從而權產生矛盾；
身體暴力：指藉助身體的優勢打擊比較弱小的同學；
心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現不良表現。
如果遇到了校園暴力，學生要注意以下幾點：
一、提高自我保護意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即採取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事後立即報案。
二、提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯系，不要上網交友，更不要網戀或私自會見網友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發生意外。
三、養成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品；與他人發生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
H. 什麼是校園暴力，，
是指同學間欺負弱小的行為。校園欺凌多發生在中小學。由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。其中日本是一個校園欺凌較為嚴重的國家。圖為校園欺凌日劇《Life～人生～》劇照。