校園明辯會

⑴ 徵集校園文明口號

點滴文明,從我做起

⑵ 辯論賽，正方是大學校園秩序的維持，主要靠自律，反方是不靠自律看規矩。我們是正方，大神求辯論稿子和多

我方認為大學校園秩序的維持主要靠自律。自律就是遵循法度，自家約束。他律是指接受他人約束，檢查和監督。在古代，孔子就說過：吾日三省吾身。他的時刻反省正體現了我們偉大先哲的自律意識。回到當代，走進大學的我們只有具備明辨是非的能力，才能在大學看似寬松但並不輕松的學習生活中提升自己。自律和他律都是維持校園秩序的重要因素，而我們今天要討論的，是誰佔主要地位，下面我具體陳述一下我方觀點。
在大學校園秩序的維持中，如果說他律是外因，那麼自律就是內因，外因通過內因起作用。法律在日益完善，而貪污腐敗仍然存在，偷盜搶劫在某些地區中屢禁不止。由此可見，缺少內因，外因無法起作用，沒有自律，他律只能是廢紙一張。
馬加爵相信大家都還沒有忘記，他的學校乃至他周圍的環境都存在著他律，正是在這種情況下他依然范下了不可饒恕的錯誤，直至引起整個社會的廣泛討論與反思，我們只能非常遺憾的說她得自律意識不強，不能用一個健康的心態去約束自己。他律對他約束范圍內的每一個人都是相同的，這決定了他律的局限性。在這種情況下，沒有足夠的自律意識，就有可能產生極其嚴重的後果。
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大學是一個舞台，是一個海闊憑魚躍，天高任鳥飛的世界。在這方舞台上，沒有太多硬性的規定，所有事情都要靠我們自己去定奪。這種高度自律的生活需要我們過去接受的他律來輔助，也就是說，他律的最終目的就是幫助我們更好的自律。校園秩序是一種公共秩序，公共秩序需要人們自覺遵守，他律在此只起到一個輔助作用，自律才是貫穿大學生活的最主要因素。
對方辯友，同學們，當你足夠自律時，面對井然有序的大學生活，你會欣喜的體會到輕輕的腳步漸關愛的默契，美麗的誘惑前堅持的快樂，辛勤的耕耘後收獲的喜悅。你會驚嘆，大學的生活真精彩，人生旅途別有洞天。謝謝大家。

⑶ 求書香校園主題班會的流程與主持人的台詞，以及相關內容。

1.古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。
2.現在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
3.由此可見，讀書對我們來說是極具意義的事。
4.為了讓我們對讀書更加了解，我宣布。
5.三年五班，「書香校園」主題班會，現在開始。
6.三年五班，「書香校園」主題班會，現在開始。
7.正所謂腹有詩書氣自華。
8.陪伴我們成長的校園自是離不開縷縷書香。
9.每時每刻，書香都會出沒在校園的每個角落。
10.請大家來談一談，在我們的校園里都縈繞著哪些書香。
11.書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是重要的學習方式，充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。從進入初中以來，書給我們帶來了許多樂趣，書使我們的生活更加豐富多彩。
12.戲劇大師莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：「書籍是我們的精神食糧。」
13.歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、倉頡（jie）造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。
14.古往今來，無數優秀的篇章滋潤、教益著後人。我相信在座的每一位同學都讀過不少的課外書籍，下面請大家來分享一下。
15. 書是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴。
16. 書是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧。
17. 書是一首詩，字里行間悸動的是獨行的靈魂。
18. 書是一幅畫，色彩光影調和的是紛紜的世態。
19.我們在書海中暢游，並得到深切的感悟。只有博覽群書，我們才能獲得生命的永恆。
20.同學們，你們是否也有同樣的感覺呢？下面就請交流一下自己的讀書體會。
21.人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。
22.人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什麼回報。
23.常讀書的人，心裡總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現於眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。
24.常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個台階，他雖然置身於凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
25.閱讀，可以給我們心的清香，美的憧憬，夢的醒悟。
26.古往今來，不少名人熱衷於讀書，如：侯寶林抄書，高爾基救書等。下面請同學們來說說自己所積累的名人讀書小故事。
27.王符說過：「夫道成於學而藏於書，學進於振而廢於窮。」
28.高爾基曾說：「如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒。」
29.陶宗義有言：「不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。」
30.像這樣有關於讀書的古詩名言還有很多，請大家來展示一下。
31.孔子曰：三人行，必有我師焉，這即在告誡我們：只有博採眾長，方可立於不敗之地。閱讀也一樣，多向他人學習做閱讀筆記的方法，多同他人研討閱讀後的心得體會，多向師長請教，都是不無裨益的。
32.同學們，讀書需要掌握要領，讀書需要掌握方法，你們平日中都是如何讀書的呢？
33.聽完了這么多，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們好好利用這些方法，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍豐富我們的人生。
34.讀書是一種享受，享受明媚的陽光，享受清新的空氣。
35.讀書是一種享受，享受學習的樂趣，享受多樣的人生。
36.讀書，很苦，好似咬破了蛇膽，苦澀無比，卻又久久地留在心中，清熱退火。
37.讀書，很酸，好似嘗到青果，酸酸澀澀，卻又回味無窮。
38.在書海中，我們靜靜地揣摩人生的快樂。
39.人生快樂，莫過於此。
40.用這快樂的心情，讓我們共同吟誦一首：《面朝大海，春暖花開》
41.高爾基說：「書籍使我變成了一個幸福的人。」
42.冰心說過：「讀書好，好讀書，讀好書。」
43.「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
44.同學們，讓我們暢飲這「源頭活水」，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
45.接下來，請老師對本次班會進行總結。
46.好書，能使你明辨是非，分清美醜。給你指出生活的方向，教給你做人的道理。
47.好書，讓你預知未來，展現前景，追求美好，奮發向上。
48.讀書，讓貧乏和平庸遠離我們！ 讀書，讓博學和睿智拯救我們！
49.讀書，讓歷史和時間記住我們！ 讀書，讓民族之精魂永世傳承！
50.捧起書本，在我們的靈魂深處存一筆精神財富。
51.讓我們用最勤奮的努力，將書香縈繞在校園的每一個角落。
52.讓我們用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈。
53.我宣布：「三年五班，「書香校園」主題班會，到此結束。」
54.我宣布：「三年五班，「書香校園」主題班會，到此結束。」

⑷ 明辨會和辯論賽的區別

決賽選用了「校園文明建設制度規范還是道德約束更重要」這一直擊社會熱點的辯題，從而引發正反雙方的辯證思考。正方文正學院代表隊認為，只有通過制度規范的獎懲措施才能保證校園文明建設的實行，然而道德往往表現得無奈而乏力，而且缺乏公信力。反方醫學部代表隊認為，校園的本身意義在於教化力，只有明確道德約束，給學生樹立正確的價值觀，才能在根本上避免某些行為的再次發生。
在現場互動環節中，不少觀眾各抒己見，與場上選手熱烈討論，從自身角度表達了對辯題的理解。
隨後進行了評委點評環節。庄友剛老師指出了正方緊扣校園文明第一層次內涵的優點，同時也指出了他們規避了其餘兩個層次的問題，而吳鐵鈞老師、穆楊老師等指出了雙方理論依據缺乏，事實依據過於極端等問題。評委點評讓在場的辯論隊隊員和觀眾受益良多。
最後，江作軍作閉幕式致辭。他表示，辯論賽有利於幫助青年樹立正確的社會主義核心價值觀，也利於激發我們的思考，鍛煉我們的思維能力和邏輯思考能力，這是蘇大學子們應該具備的素質與能力。

本次校園明辨會暨辯論賽持續一個多月，24家學院（部）辯論隊圍繞社會主義核心價值觀展開了28場辯論，討論了有關核心價值觀、社會公平等議題，並且通過「看蘇州」APP進行全程直播，獲得過百萬的網路點擊量。辯手們辯是非、論長短，自信展現自我、激情揮灑青春的精神面貌令人久久回味。通過辯論的形式，他們展現了新時代大學生意氣風發的精神面貌和嚴謹又充滿邏輯的思維方式，弘揚了明辨精神，充分踐行社會主義核心價值觀精神內涵。

⑸ 校園箴言、警句格言

（一）教育學生的格言警句1、相鼠有皮，人而無儀；人而無儀，不死何為？2、寧可毀人，不可毀譽3、寧可窮而有志，不可富而失節4、與學者相交，談吐之間應顯示出自己的學識；與聖人相交，行為舉止應顯得品德高尚5、要愛人,如果你想被愛6、學須富，志須誠7、不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧8、有志者事竟成9、人窮不可志短10、有志不在年高，無志空長百歲 （二）廉潔從教格言警句1、 學高為師，德高為范 2 、每事恐貽千古笑 畢生事業一教鞭 3 、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博 4 、學為人師，行為世范 5 、教育的目的不是在製造機械，而是在造人 6 、惟勤惟廉惟儉，成一身正氣； 愛國愛民愛崗，棄半點私心7 、 教育的目的就是造就人的品格 8 、 師者，人之模範也 9 、以言教者訟，以身教者從。10、 欲，始於心，表於行，終於悔 11 、一身廉潔，兩袖清風，三尺講台，桃李滿天下 12 、 正氣一生，兩袖清風，講台三尺，流芳四方 13 、教之以廉，學之以賢 14 、板凳座得十年冷，台上不講一句空 15 、淡泊以明志，寧靜以致遠 16 、師有百行，以德為首17 、教學德為先，身教勝言傳 18 、實實在在求學問，認認真真當老師，清清白白幹事情 19、捧著一顆心來，不帶半根草去 20 、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多21 、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人22 、以聖潔的心，做神聖的事 23 、做導師的人自己應當具有良好的教養，隨人，隨時，隨地，都有適當的舉止和禮貌 （三）廉潔修身格言警句1 、公生明，廉生威 2 、傲不可長，欲不可縱，樂不可揚，志不可滿，樂不可極3 、靜以修身，儉以養德 4、 不愧於人，不畏於天 5 、壁立千仞，無欲則剛 6、 人心不足蛇吞象，結局方知夢一場 7、 慾念一起深似海，心性稍縱潰如潮8、 仰不愧於天，俯不怍於人 9、待人要豐，自奉要約， 則己要厚，責人要薄10、 其言必信，其行必果11、 惟儉可以助廉，惟恕可以成德12、 靜以養德，廉以修身 13、寧可清貧自樂，不可濁富多憂 14、罪人乘鶴歸陰去，此地空餘妻淚流 15、士有百行，以德為先 16、勤以補拙，儉以養德 17、樂自清中出，煩從貪里來 18、君子之修身也，內正其心，外正其容。 19、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。 20、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。 （四）中華傳統美德格言——自強篇1、天行健，君子以自強不息。——《周易

⑹ 明辨是非主題班會

如何開展主題班會一、 班會課目的：主題班會是以班級為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任老師為主導，以全班學生為主體，在發動學生較充分准備的基礎上，採用生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育的綜合性活動。它是班主任老師對學生組織、管理、教育的重要途徑，也是學生民主生活的一種主要形式，是創建良好班集體的重要組成部分。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現更廣泛的思想交流，達到撞擊後的相容；能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利於學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創造性思維的發展。因此，具有更高的教育效率。顯然，充分利用好每周一節的班會課，開好主題班會，不僅重要，而且可減少班主任工作量，減輕班主任負擔，是班主任的聰明選擇。特別是進入初三以後，時間緊，任務重，許多有經驗的班主任平時不多說，利用班會引導學生自省，這種不留痕跡的教育事半功倍，令人佩服。那如何開好主題班會？ 首先，選題是主題班會成敗的關鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據學校的中心工作，又要服從於班級的個性發展，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說：班會課的設計和活動過程，必須根據實際情況有目的、有意識、有范圍、有層次的構思，使其工作有一定的計劃性和針對性。例如：我校每個年級每個學期都有一個主題，並圍繞主題精心設計一系列活動。初一突出「做一個合格中學生」，側重開展「學習規范，遵守規范」活動和社會公德教育；初二突出「邁青春第一步」，側重開展生理、心理及學生素質教育，培養學生的吃苦精神和競爭意識；初三突出「做合格的初中畢業生」，側重立志成才教育，我為十四添光彩，十四以我為驕傲。選題就是一種創意，創意是主題班會的生命，選擇的主題一定要引人注目，為學生感興趣的，能有普遍教育意義，而且主題一定要結合班級的實際狀況。班主任要掌握學生的心理特點，對症下葯，選擇主題內容分明，貼近學生生活，寓教於樂中，這樣的班會課，學生不再會感到枯燥無味，從而起到了更好的教育目的。總之主題班會應達到以下目的：1.在主題設計階段就充分調動學生的積極性。2.達到培養學生知識、思想、能力的目的。3.達到培養學生幹部的目的。4.達到群體教育的目的。二、選題原則： 原則構建主題班會時，必須要遵循以下五個原則：首先要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學生共同關心的社會現象，學校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發個案，以引起學生注意，激發學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平，及其心理特徵。否則，即使學生對主題有興趣，也難以展開思維，無法參與其中，起不到教育效果。為使主題班會有針對性，班主任務必調查研究，掌握班情，清楚學生近期關注的熱點是什麼，了解學生普遍對什麼感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特徵。另一方面，選題避免大而空，應該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。 其次要有計劃性：主題班會應在開學初有一個明確的計劃，一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會？主要內容是什麼？應有全盤計劃。意志教育、常規紀律教育、班級目標的議定、班風建設、學法探索、早戀問題等，每個內容又包含幾個方面。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結。因此，班會主題要有連續性、系統化。第三，選題要抓住時機。即要善於發現並把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關於學法探討的主題，考試後則宜選擇關於常規紀律教育和挫折教育方面的主題。第四實效性原則。要求主題班會教育注重實效，具體要求做到三點：1 內容要實。即：內容的選擇，要貼近學生思想、學習、生活實際，不能盲目追求新穎而忽視實在性。2 形式要實。即：採取何種表現形式，都必須符合教育目的和內容需要，又為學生樂於接受，不能盲目追求多樣化，給人們造成雜亂無章的感覺。3 過程要實。即：實施過程中，每一環節要緊扣，每一個節目所表現的主題要到位，不能搭花架子，耍花槍，盲目追求花俏，造成華而不實的後果。第五，趣味性原則。主題班會的

⑺ 大家好，我們學校需要圍繞「」」勤學,修德，明辨篤實」「」這四個詞出一個關於辯論賽的主題，類似於」誠

1.校園誠信，主要靠自律VS校園誠信，主要靠他律
2.對學生而言勤學重於修德VS對學生而言修德重於勤學

⑻ 一所位於廣州的高等學府，校訓：博學慎思，明辨篤行；那所學校叫什麼名字

華南理工大學，中山大學的跟我們學校的差不多（因為兩所大學是從國立中山大學分出來的）專，但「博學慎思，明屬辨篤行」就是華工的。
在學校的時候我都沒想過這句話，工作後，經常想起，反省自己是否有做到，唉，所謂校訓，原來是在人生路上才會想起，慢慢去體會

⑼ 篤學之,慎思之,明辨之 是哪個學校的校訓

華南理工大學
博學慎思，明辨篤行

⑽ 關於明辨是非的班會教案

黑板要布置好吧，起個好點的標題，比如「勿以善小而不為,勿以惡小而不為.`」或者「明辨是非，看清善惡」之類的，實在不知道問語文老師，和文學好的同學研究也行。

主持人得有吧，首先應該有個總綱，論述明辨是非重要性（往和諧社會八榮八恥上面靠，要深刻，不明白的上網查，一堆一堆的）陳詞後可以舉例子，有條件帶大家看一下相關的案例啊新聞啊，或者讀報啊，然後讓同學們發表看法（這個最好以作業的形式提前布置，以免冷場，班級幹部帶頭），最後讓班主任或者領導
總結。