中學生男子

① 男子直播性侵初中女生，這是炒作行為還是真實事件

男子直播性侵初中女生，這並非是炒作行為，而是真實事件；令人發指的是，該男子並不是第一次進行直播這種“表演”，而且每次都是在多個平台上進行直播。據悉，該男子是雲南文山人，他在視頻中透露他不止一次花錢在本地找幼女，然後在成千上萬的看客面前進行“驗貨”，而如果幼女在直播過程中不服從，便會受到威脅和恐嚇。

每每看到這些新聞，我總是感覺到很無力，因為我無法改變這個社會，更無法改變他人的思想，但我希望，會有越來越多的人能抵制這種不良直播，網路原本該是一片學習和交友凈土，而不是應該成為如今被色情和暴力充斥的危險之地。

② 深圳的 男生 中學生 男和男 有沒有

如果你是想問那方面的話，肯定的告訴你，有

③ 初中男子1000米跑技巧

1000米跑考試技巧：

一是做好充分的准備活動——這點非常重要！也是大部分考生最容易忽視的。
二是避免起跑後猛沖，全程保持勻速跑，最後一百米左右全力沖刺就可以了。
三是注意呼吸的節奏，做到有節奏的深呼吸。
重點說說比賽前的准備活動和比賽過程中注意事項吧。比賽的時候做好准備活動非常非常重要，但是往往大部分考生最忽略這一點。這樣做准備活動：
比賽前三十分鍾開始，先慢跑1000-1500米；然後做幾節徒手操，壓壓腿，活動一下各關節；再做3-5個30-50米加速跑；這時候應該感覺整個身體已經出汗了，記住這會兒要注意保暖，先別脫衣服，然後臨比賽前五分鍾坐下休息；上跑道後，原地跳幾下，做幾次深呼吸。
比賽過程中盡量全程保持勻速就可以了，切忌一開始猛沖。最後大約一百米全力沖刺，跑的過程中注意呼吸節奏，每跑兩步或三步一呼氣，每跑兩步或三步一吸氣，盡量做深呼吸。
做到這些，你就有可能跑出你的最好的成績。

④ 上初中的時候，男生都會偷偷做過哪些事情

如果打罵太過於頻繁，又會對孩子的身心健康造成傷害。如果想要糾正，只能通過有效的溝通。

但是，一般情況下把以上6點都占齊了的孩子，往往就是眾人眼裡的學渣，對於家長和老師來說，管教起來有一定的難度，有不少人甚至直接放棄管束。

⑤ 中學生男子800米跑

你在開玩笑吧！？世界紀錄1分41秒耶

⑥ 一個初中生被20多名成年男子圍住可以用刀反擊嗎

既然你已經提前知道別人要這樣對你，我建議你把這件事情告知你父母，然後讓父母陪你去派出所報警，畢竟這是一件很危險的事情，處理不當嚴重的時候是會賠上性命的，不要自己去反擊，要學會尋求幫助。

⑦ 初中男生身高

初中男生身高175

⑧ 初中男子400米

初三能跑到1分05秒,已經算不錯了.如果沒有特別厲害的人,拿冠軍是可以的.
加油吧!

400米技巧
一 賽前注意:
1.賽前30分鍾喝一些高濃度的葡萄糖水（葡萄糖是單糖可迅速消化吸收直接作用於肌肉），不要喝其他飲料，口渴可喝白水，賽前30分鍾之內不要吃任何食物。切記！！
2.比賽當天絕對不能吃巧克力等甜食，吃了比賽時嗓子會發粘。
3.了解一下對手的情況。誰的水平高，誰的成績好，做到心中有數。其次是自己做好充分准備。准備一套穿著舒適的運動服，切記運動鞋不能穿新的，易磨腳。

二 准備活動
1.先慢跑微出汗就可以。
2.做壓腿、壓腰、轉體、抻肩等活動，將相關的關節、韌帶、肌肉都活動開。
3.做2、3個30米的加速跑。
以上內容在比賽前20分鍾做完。
以後的時間
1.上跑道後做幾次原地的縱跳，提高一下興奮。
2.這段時間要注意保持體溫，不要使身體涼下來。

三 比賽時
1.用嘴和鼻子同時呼吸，舌頭頂上顎，讓空氣從舌頭兩側通過，可以濕潤空氣，也避免涼空氣直吹嗓子。
2.起跑彎道跑90%力量，重心向里整體傾斜，擺臂內側幅度小，外側幅度大，起跑沿切線跑。第一直道跑95%力量，高重心大步。第二彎道跑與第一彎道基本相同，最艱難時刻，咬牙堅持大步幅，重心稍降低。出彎道後有力早加速，無力則晚加速。

⑨ 初中男孩子的教育方法

家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態度、情感和個性特徵有著極為密切的關系。當發現孩子身上出現了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應當指責孩子怎麼不如別人的孩子有出息。一個人的心理特徵和行為品質的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環境。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養孩子時應努力加以矯正；從環境的角度講，父母應該創造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學以後逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內心經歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特徵，因勢利導地教育孩子。
一、 初中學生的心理特點
青春期前後，孩子在形體上更接近於成人，在內心裡也向成人靠攏，類似成人的願望在他們心裡大量涌現。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處於矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在於他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、 獨立和依賴的矛盾
上中學以後，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念並不是自己的，而是從師長那裡得來的。於是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經長大了，不願再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立於社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、 理想和現實的矛盾
所有的孩子都有著對於自己未來和關於人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現實。理想和現實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過於理想化的傾嚮往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發現，便處於困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現實的矛盾加劇。
3、 自負和自卑的矛盾
進入青春期後，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經意的誇獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一牆之隔，而較多的時間里處於自負與自卑的內心沖突之中。
4、 溝通和封閉的矛盾
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發許多孤獨和感傷，並且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌櫃，可以存放自己的日記本、信件像冊等「私人物品」，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不願表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的「代溝」表現比較明顯，這種現象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
二、 積極互動的親子關系
1、 身教重於言教
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙於工作上的事情、忙於學習提高、忙於勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現自己的理想。
父母要給孩子創造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強；相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生積極進取的願望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環境的挑戰。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環境不夠理想的孩子，應該發揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
2、 尊重孩子的人格
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發展的重要因素。有的父母對子女過於嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系准則行事。父母的錯誤態度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、 正確地給以強化
在父母與子女的關系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產生許多願望，隨後就會向家長提出。這些願望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足，應該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當地滿足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現他們的願望而付出努力。讓他們明白，任何願望的實現必須以付出為代價，藉以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環節中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至「破罐破摔」出現對抗行為。孩子報告成績後家長的反應。考試前後家長的表現。
4、 給孩子交往的空間
青春期的少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多機會表達自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那裡得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。另外，青少年正在學習適應社會，與朋友交往是他們學習人際關系能力的開始，進一步發展獨立的人格。做家長的還應該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。言道，「近朱者赤，近墨者黑」如果發現自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。其次，和朋友相處要做到嚴以律己，寬以待人。每個人都有他的優點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短。要學習人家的長處，幫助別人改進不足。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。另外，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負擔。