書香校園簡報

① 急需一份讀書簡報！

9.《長襪子皮皮》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
作 者：[瑞典]林格倫
譯 者：李之義
出版社：中國少年兒童出版社
教師推介語：
有一位小姑娘，她富得像一位財神，壯得像一匹馬。她一個人住在一棟小房子里，生活完全自理，。她所做的一切幾乎都違背成年人的意志，不去學校上學，滿嘴的瞎話，與警察開玩笑，戲弄流浪漢。她花錢買一大堆糖果，分發給所有的孩子，她的爸爸有點兒不可思議，是南海一個島上的國王。這位小姑娘就是瑞典著名作家阿斯特麗德•林格倫的作品《長襪子皮皮》中的主人公皮皮。這部作品由著名翻譯家李之義翻譯介紹給中國的小朋友的。
對全世界的兒童來說，皮皮是一個令人喜愛、近乎神秘主義的形象，可與福爾摩斯、唐老鴨、米老鼠、小紅帽和白雪公主相媲美。皮皮說，自己的媽媽是天使，而爸爸是黑人國王。可是，當然沒人相信她的話。在大人們看來，她應該去上學，去「兒童之家」，可皮皮堅持一個人獨立地生活，並且，還過得很快活。她有兩個好朋友，有一隻猴子和一匹馬，還有一大箱的金幣，當然，最重要的還是，她有無人可敵的力氣。這些東西就足夠這個小女孩自由自在的，繼續做她那個「永遠也不長大」的夢了。其實皮皮的夢，也就是林格倫本人的夢想。她雖然沒有找到那可以留住歲月的「魔法豌豆」，卻成功地用自己的作品，為全世界的孩子，留下了一個又一個永遠不會長大的童年夥伴。在兒童文學領域里，林格倫的作品還有：《我們都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》、《馬迪根》、《尼爾斯·卡爾松——皮斯林》、《南草地》、《米歐，我的米歐》、《獅心兄弟》、《綠林女兒》。
建湖縣育紅實驗小學 周海珍
學生讀後感：
這本書主要講了一個古靈精怪的小姑娘——皮皮。
在皮皮的世界裡，幾乎沒有她不能做的事情。她會做各式各樣的飯菜、餅干，還會自已縫衣服、擦地板……這些都是她平時很留心大人做事的方法，所以她生活得自由瀟灑。皮皮是個善良的女孩。有一次，皮皮家裡來了兩個小偷，皮皮沒有報警，而是把小偷當成了客人，和他們跳舞，給他們喝牛奶，吃麵包，最後還給他們一人一枚金幣，她用愛來感化小偷的心。在她身上我學到了真、善、美。她愛好冒險旅行和新奇事物。
她是一個享受美的女孩，當每個人為雀斑而苦惱時，她卻說：「我的雀斑簡直是太美了。」她很會交朋友，買了十八斤糖分給了二十三個孩子，還給他們買了玩具等。皮雖然沒有上學，但她很喜歡講「故事」，讓每個人都著迷。皮皮有趣的事可多了……她還不願意自已長大,因為大人要操心家務、工作、水電費、還要養小孩……
皮皮真是一個可愛、特別、有趣的小姑娘，我要和皮皮一樣，好好享受美好的童年。
建湖縣育紅實驗小學五（4）班 張娟

10.《柳林風聲》
作 者：[英國]肯尼斯·格雷厄姆
譯 者：李欣人
出版社：上海人民美術出版社
教師推介語：
他是一位父親，一個愛講童話的父親。小時侯，兒子每天沉浸在父親的童話里，一直到大學。兒子要去外地學習、工作。但兒子不想離開父親，不想離開家，因為他去了外地，就不會聽到父親的童話了。為了能讓兒子安安靜靜地去讀書，於是便答應他，每天把童話寫在信紙上，寄給兒子看。就這樣，日積月累，這些童話裝訂在了一起，變成一本書。
這本書一出版，便轟動了英國文壇，乃至世界文壇。在英國幾乎每個孩子的床頭前，都能找到這本書，真可謂是「前無古人，後無來者」。
這本書的內容豐富多彩，構思精巧，刻畫人物細致，語言有趣靈動。初讀，讓人感覺生動有趣；再讀，讓人贊不絕口；重讀，讓你回味無窮。當小朋友讀時，好像這書里的人物就他的夥伴；當成年人讀時，彷彿身臨其境，勾起思戀家鄉的情結；當老年人讀時，猶如回到幸福的童年。這是一本怎樣神奇的書啊?
且聽我說：
明白事理的鼴鼠、聰明機靈的老鼠、
睿智持重的獾，還有一個放浪不羈的蟾蜍，
格雷厄姆的《柳林風聲》,一群快樂的小動物。
季節的流轉、大自然的變化，
動物們生活中的點點滴滴，
縈繞在柳林中深刻的友誼與溫情。
語言優雅動人， 一部散文詩似的小說。
風靡全球，扣人心弦，歷久不衰。
想見證友情的奇跡嗎？請翻開《柳林風聲》吧!
想觸摸家的溫度嗎？請走進《柳林風聲》吧!
想感受美國總統一口氣連讀三遍的書有何獨特的魅力嗎？請閱讀《柳林風聲》吧!
建湖縣育紅實驗小學 袁東蘭
學生讀後感：
春天即將過去，夏天的風兒吹喚著我們，那麼，在愜意的風兒中，我們能不能靜下來，捧上一本書呢？如果你想，就請隨我而來！
在一片茂密的大森林裡，柳樹、花兒婀娜多姿，小鳥翩翩起舞，在這里，不管春、夏、秋、冬季，都展現的是婀娜，是動人。咦？那是誰？噢，是一隻小鼴鼠，大概對春季大掃除厭煩，沖出地下，咦？又跑來一隻小動物，是河鼠！他們交上了朋友，在那條大河上調皮地玩耍，盡享天倫之樂。當鼴鼠好奇想開船，不小心把船弄翻時，河鼠用寬容締結了他們的友誼；老獾也不例外，不過他好像討厭交際，馬上就走了，倒是水獺大大方方地，講述著一隻愛冒險的蟾蜍……
在大森林的時間是很快的，轉眼間就到了冬季，噓！請屏住呼吸，原來鼴鼠不顧河鼠的阻攔獨自走進野林，去找獾先生，找到了回家的路卻無法去時，心地善良的河鼠不顧自己，與他度過了難忘的夜晚……在那片雪地里，河鼠和鼴鼠上演了一場讓你們永遠想像不到的真情，他們用友情溫暖著對方；一剎那，陽春三月，萬物復甦，獾、鼴鼠與河鼠結伴去幫助蟾蜍先生改正錯誤，沒想到自大的蟾蜍自以為是，被送進了監獄，經過重重歷險，經過朋友們的幫忙，也許打動了他，也許激勵了他，終於改掉了自高自大的壞習慣，成為一個真正的紳士……
森林的風兒把他們吹拂，陽光也被他們照得更亮，在那一片森林裡，這四位勇士昂首挺胸，有了他們，整個森林都管得服服帖帖的。
這一本書便是《柳林風聲》，在這里，你會感到朋友的情誼、家的溫馨與寬容的力量，那四個小動物正等著你們的到來，在那裡，柳林的一陣陣微風會為你吹拂！
建湖縣育紅實驗小學六（2）班 凌琳

11.《親愛的漢修先生》
作 者：[美國]克萊瑞
譯 者：柯倩華
出版社：新蕾出版社
教師推介語：
《親愛的漢修先生》曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。《紐約時報》對這本書做出這樣的評價：「極佳的故事，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。」
看到書名《親愛的漢修先生》，你也許會以為這本書主要講述了漢修先生的故事。其實，漢修先生在整本書中從未現身，本書真正的主角是一個叫鮑雷伊的小學生。他爸爸是成年累月在外奔波的大卡車司機，媽媽在一家餐飲服務中心打工。
雷伊二年級時，聽老師讀作<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />家漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，忍不住給漢修先生寫了一封短到只有兩句話的信，還有一個錯別字。他六年級時，老師布置學生做作家專題報告。雷伊為了完成報告，在給漢修先生的信中一股腦兒提了10個訪談性的問題。結果漢修先生在回信中也向雷伊拋出了10個問題。雷伊不愛動筆，懶得回信，但在媽媽的教育和督促下，他終於用7封信答完了所有問題。
雷伊在回答完漢修先生的問題後，竟有點懷念給漢修先生寫信的時光。於是，他又提筆給漢修先生寫信，盡情地向他傾訴煩惱和苦悶。
漢修先生不僅給予雷伊寫作方面的指點，更重要的是耐心地引導著雷伊邁過了人生的一個個坎兒，健康成長。除了漢修先生，雷伊的媽媽和爸爸、校工法蘭德林先生、女作家貝喬女士、學校圖書館員等人也在用不同的方式呵護著雷伊。沐浴著來自他們的愛的陽光和雨露，雷伊變得樂觀堅強、富有愛心、積極向上。
有一次在海邊，雷伊的媽媽意味深長地對他說：「我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。」對此，經歷過許多事情的雷伊，深有同感。那麼，雷伊到底經歷過哪些糟糕的事？他又是如何走下去的呢？相信你讀了這本書，在找到答案的同時，也會對雷伊媽媽的話感同身受。
建湖縣育紅實驗小學 周飛
學生讀後感：
讀《親愛的漢修先生》，我笑過。雷伊為了自己可口的午餐不被偷，絞盡了腦汁。他在午餐盒上裝了防盜警報器，結果吃午飯時硬著頭皮打開盒蓋，鈴聲大作，好尷尬。這樣的幽默在書中為數不少，難怪《學校圖書館雜志》說：「幽默的風格使這部作品更加出神入化了。」
讀《親愛的漢修先生》，我哭過。我深切地感受到父母離異帶給雷伊的巨大傷害。他是多麼渴望爸爸、媽媽能夠破鏡重圓，但最終也未能如願。復雜的經歷，讓雷伊跟同齡孩子相比，更懂事，更成熟，更堅強，我很敬佩他！同時，我會更加珍惜自己幸福的家庭。
讀《親愛的漢修先生》，我收獲過。漢修先生巧妙地建議雷伊：寫作文要有個性；寫作文寫日記，假裝自己是在給某個人寫信；平時應該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫……一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺。
建湖縣育紅實驗小學五（1）班 夏筱晗

12.《秘密花園》
作 者：[美國]弗·霍·伯內特
譯 者：張建平
出版社：少年兒童出版社
教師推介語：
《流星花園》火了，捧紅了F4，可以迅速被人遺忘，電視劇是快餐，需要不斷推出新品種，才能滿足人們那已被養刁了的胃口。《秘密花園》是不是能火呢？這可真是個毋庸置疑的問句，一定能火。如玫瑰濃郁的花香引領著我們共同踏上一段因追縈書中潛藏的靈魂而展開的秘密旅程，有這么一本精彩的《秘密花園》，誰還需要《流星花園》，有這本一部精彩的書籍，誰還需要看電視？我是肯定不需要的了，因為好奇害死貓，我總得知道秘密花園的秘密是什麼吧！
《秘密花園》這本書如果是孩子看，可以是白天看，也可以是夜晚睡前故事般看，而對我這樣一個30幾歲70後的老女生來說最好是冬天的夜晚窗外寒風呼嘯，如果再生個火爐（小資情調就出來了），看這本書才夠味，不只是因為這本書淡淡的哀愁和冷冷的神色，更關鍵是讀書的感覺。
不知道為什麼，中國人那麼含蓄可寫出來的書卻特別動情，尤其是兒童文學作品，不打動人心不扣人心弦誓不罷休，外國人那麼熱情可寫出來的書那麼淡，那麼清，文字是那麼精彩可寫出來的感情卻不動聲色，就好像沒有澆滅的草堆在那邊無人所知的地方慢慢燒著，燒著，到最後才是爆發，如《簡愛》《飄》，如這本《秘密花園》作者慢慢道來，不急，不偏，也不故意神秘，更不算晦澀，整本書的節奏和春天的風節奏很吻合，「吹面不寒楊柳風」吧！
還有，整本書都詳細展示了英國老莊園的自然風貌，人文景觀，一頁一頁，彷彿就是車窗外的風景一般一格一格，夾雜在文字之間推進。看這樣的一本書，如看自然網路的彩色圖片，是賞心悅目的一件事呢！
不是所有的兒童文學作品一定要當做思想品德書來讀，比如你讀《小馬過河》懂得了做任何事要親身實踐，讀《小樹的故事》懂得了要謙虛，難道兒童必須要讀寓言式的童話嗎？借一個故事講明一個道理，至少這本書不是，孩子優哉游哉地讀，大人走馬觀花地看，能看到花園，能聽懂知更烏的話就夠了，再看個長一些知道了大自然和愛改變了瑪麗和柯林，那也未嘗不是一件美事，讀一本兒童文學作品，若是想是受教育而不是去旅行去享受去做夢，去過童話般生活，那也未免可惜了。讀書有無數個理由，讀《秘密花園》只有一個理由——好書！
建湖縣育紅實驗小學 周歐亞
學生讀後感：
剛看到這本書的題目的時候，我的心中湧出了無數的問題，這個花園的主人是誰？為什麼叫私密花園？花園中到底有著怎樣神奇的秘密……
我十分喜歡書中的小主人公瑪麗·倫諾克斯，雖然先開始她在自己的家裡十分刁蠻，十分乖戾，後來她來到姑父家，漸漸改變，瑪麗幫助了她叔叔的體弱多病的兒子柯林，使他身體變得強壯，並且讓他和自己的父親得以團圓。
其實我最喜歡書中的後半部分，主要寫的是柯林通過瑪麗、迪肯和花匠季元本的幫助身體從虛弱變為強壯，從不自信變為信心滿滿。這部分讓我覺得朋友十分重要，也讓我知道無論什麼時候都要自信、有耐心。瑪麗和柯林爭吵的那一段我看了好多遍，這讓我看到了兩個孩子因為雞毛蒜皮的小事而吵鬧，可很快又和好，我覺得十分好笑。我認為我的性格比較像迪肯，比較活潑。在書中，還有幾個讓我十分感的形象：迪肯的媽媽蘇珊，迪肯的媽媽瑪莎，花匠季元本。他們都是善良的人。
對於這本書，我認為不能單純的用好來評價，而應該說它是一本讓孩子長大，一本讓孩子學會自信的書。
建湖縣育紅實驗小學五（3）班 顏馨雅

一個孩子的暑期閱讀故事
天行健

十三四歲是一個人的生理發育期，更是一個人精神成長的關鍵期。人們知道孩子長高了，對精神發育可能就不太清楚了。精神成長靠經歷，更靠閱讀的濡染和滋養。這點恐怕不知道的人就更多了。爸爸知道，孩子要進入閱讀的加速期了，而且要閱讀名人傳記，讀些經典名著。暑假正是閱讀時。像變魔術似的，隔幾天，爸爸就把一本散發著紙香味道的新書輕輕地放到書架上去了。《富蘭克林自傳》《林肯傳》《居里夫人傳》《梵高傳》《蘇菲的世界》《莎士比亞悲劇》《傅雷家書》。暑氣逼人，但是書香世界確清靜涼爽。有了書，孩子自然會去讀的。《蘇菲的世界》，鮮翠欲滴的封面，十分誘人。孩子靜悄悄地進入了一個哲學天地。「真有趣！」「哦，我終於懂了，牛頓說：『我是站在巨人們的肩膀上的。』的確，牛頓的萬有引力是在伽利略的力學基礎上建立起來的。」《梵高傳》封皮畫著熱烈的向日葵，硬質封面封底是火紅的顏色。梵高熱愛生活，但他的內心是孤獨的。正是痛苦鑄就了一位具有時代意義的畫家。從梵高起，人們站在一個新的角度和高度看待繪畫。繪畫不再是呈現事物的手法，而是抒發內心感情的方法了。這是我從孩子的讀書筆記《孤獨的畫家》中看到的。無疑，孩子的理解和感覺是對的。他的媽媽在閱讀《萬曆十五年》，孩子也想讀讀。初一的孩子讀得下去嗎？能讀懂嗎？當然。媽媽問，為什麼像戚繼光這些戰場上叱吒風雲的武將結局都十分悲慘呢？孩子說，我們歷朝歷代都是文官統治，文官們知道，武官的權力不能太大啊。爸爸發現，孩子胃口很大，吞咽得太快，能不能讀得再慢點再仔細點，就像我們大人手裡拿著鉛筆邊讀邊杠杠畫畫呢？孩子睜大了眼睛，為什麼要那樣？讀得快些我快樂。有道理嗎？《傅雷家書》翻了十幾頁就擱在書架上了。好書啊，為什麼不讀呢？孩子的理由是，讀不下去。我們好像也是做了大人才讀懂的。讀不下去的書，就擱一擱，好書所散發出的光芒一定會吸引你的。我借閱了孩子的讀書筆記。筆記寫得潦草了，歪歪扭扭的字，錯字別字漏字添字。有些還是媽媽催著補寫的，有些是要應付老師布置的作業的。看來，孩子讀書決不是為了寫讀書筆記。不過，裡面還是有不少「金子」一樣的語言的。「當麥克白斯凱旋的時候，對於我們來說，也有著內心的歡悅；而當他准備殺害鄧更國王時，我發現自己的心跳也加速了，不覺默默禱告神的力量，以挽救麥克白斯『邪惡』的心靈。」你能說這些歪歪扭扭的字沒有價值嗎？你難道感覺不到孩子閱讀時產生的巨大而深刻的心靈力量嗎？對於讀書筆記，我想說，每次閱讀總該留下一些痕跡，至於什麼時候寫，怎樣寫，倒是可以隨著自己的喜好的。開學了，又要聽課做題目了，整天忙得昏天黑地的，閱讀就被擠到一個逼仄的角落。可是，精神發育是不能停滯的，一定要給閱讀留下一個充裕的空間。不閱讀，我們如何能過豐盈充實的心靈生活呢？

② 讀紅書有感手抄報（急

舉黨旗、鑄黨魂、堅定信念跟黨走
――讀書教育現場會解說
呂鐵楠
各位領導、各位教育界的同仁：
大家好！
歡迎各位來到遼源市第三中學。我叫呂鐵楠，今天，由我作為本次主題教育現場會的解說員，為大家講解。
我們第三中學始建於一九五四年，於二00一年七月正式實現初、高中撥離。迄今已有五十多年的建校史，學校佔地面積57,400平方米，建築面積12，322平方米，新建的7,556平方米的綜合教學樓，學校現有14個教學班，在校學生630人，教職工112人。近兩年來，我校以「打造書香校園，培養師生愛黨、愛國、愛社會主義懷」為主題，通過創設濃厚的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養了師生高尚的道德情操，
五樓展室
學校關工委活動
讀書指導委員會活動
建黨90周年系列活動
校報、簡報
近兩年來開展讀書活動材料
建國60周年和改革開放30周年材料
綜合活動材料
我校本次讀書教育活動圖片展共分四個主題：
四層：（9塊）以近期學校開展的各項活動為主題
我們始終堅持「育人為本，德育為先，全面發展」的原則。以豐富多彩的活動為載體，開展愛國主義教育、民族團結教育、文明禮貌教育、法制教育等一系列活動（依據圖片），促進學生全面發展。
學雷鋒精神，揚道德風尚（手抄報）
綠色星球，美好家園（3.12植樹節英語手抄報）
緬懷英烈承遺志，革命精神永留傳（徵文）
學法，懂法，守法，弘法（普法手抄報）
增強法制觀念，推進依法治校（手抄報）
普及安全知識，樹立防震意識（手抄報）
民族團結，和諧共榮（手抄報）
弘揚民族文化 傳承民族精神
創和諧校園，做文明學生（手抄報）
節能環保，構建和諧校園（手抄報）
三層：（9塊）以改革開放30年、建國60年以及近兩年開展的讀書教育活動為主題
我校緊緊抓住改革開放30年、建國60年為活動契機，通過圖片資料、影音資料等對廣大師生進行宣傳教育，同時，開展形式多樣的教育活動，提高師生的思想修養和道德素質。
收藏記憶，憧憬未來（紀念改革開放30周年看家鄉巨變圖片展）
中國巨變（建國60周年圖片展）
三塊板
一塊 分篇章為 政治篇 經濟篇 文化篇
另兩塊 四個標題 激情1951-1966
變革 1978－1988
夢想 1989－1999
自豪 2000－2009
遼源三中今昔
隨著辦學條件的改善，辦學規模的擴大，學校緊緊圍繞「四個新」的工作思路，針地學校實際，以人為本，從嚴治校，不斷強化內部管理，在團結、務實、進取的校領導班子的帶領下，全校師生共同努力，形成了良好的校風、教風、學風。貫徹落實黨的各項惠民政策，努力構建和諧校園。
我讀書，我快樂，我收獲，我幸福（讀書手抄報）
精彩紛呈的校園活動 充滿陽光的校園生活
二層：（7塊）以今年的讀書教育活動為主題
今年我校的讀書教育活動以「舉黨旗、鑄黨魂、堅定信念跟黨走」為主題，在教師中開展「七個一」系列活動（揚黨旗、亮身份；評優課；大手拉小手；書畫展；黨史講座；擬開展走訪；擬開展優秀黨員評選），在學生中開展「五紅」系列活動（讀紅書；發紅貼；唱紅歌；講紅色故事；看紅色影劇）進行宣傳教育。
讀紅書，知黨情，堅定信念跟黨走（手抄報）
青團五月花開艷，創先爭優譜新篇（青年教師團支部堅定信念跟黨走徵文）
為向黨的90歲生日獻禮，學校團委組織青年教師開展了「高舉團旗跟黨走，創先爭優譜新篇」徵文活動，該活動得到了我校青年教師的廣泛參與。現將其中優秀作品予以展覽，以饗讀者。
桃李不言成蹊徑，育人不忘頌黨恩（教師徵文）
為迎接黨建90周年，推動「舉黨旗、鑄黨魂、堅定信念跟黨走」系列教育活動的深入開展。學校以 「讀紅書」活動為載體，聘請我校關工委宣講團人員向學生宣講黨史國情，同時開展「學黨史，感黨恩」讀書心得徵文和黨史教育心得徵文活動。
吃水不忘打井人，稚手豪歌頌黨恩（讀紅書徵文）
綠色的青春，紅色的信仰（堅定信念跟黨走手抄報）
紅貼一頁傾胸臆，師生心語向黨歌（紅貼）
在黨的90華誕來臨之際，為深入開展「舉黨旗、鑄黨魂、堅定信念跟黨走」系列教育活動，推動我校「創先爭優」活動的不斷深化，我校以校園網為陣地，號召廣大師生編寫紅色簡訊，發送網路「紅貼」，以此來向黨的90歲生日獻禮。活動得到我校師生的積極參與，發布數百份網路紅貼。
一層：（7塊）主題為：以黨建90周年主題
通過黨圖片展宣傳黨的奮斗歷程，通過人物圖片展展現可歌可泣的人物事跡，同時，通過校報、簡報對我校開展的各項活動進行宣傳，體現我校師生愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。
崢嶸的歲月，光輝的歷程
本套宣傳圖片以大量珍貴的歷史圖片，翔實的文字，生動展現了中國共產黨發展壯大的光輝歷程，以此激勵廣大師生愛國愛黨的思想。
群星照耀復興路，功標史冊鑄豐碑（雙百人物圖片展）
在創立和建設新中國的偉大歷程中，涌現出許多可歌可泣的英雄模範。他們是民族的脊樑、時代的先鋒、祖國的驕傲，我校以此圖片展，作為愛國主義教育最生動、最直接的教材。
暢游校報欲曉，書香溢滿心間
我校於去年4月7日正式創刊《欲曉》校報，目前已出版21期，我校以迎接黨的90歲生日為契機，開展教師徵文評選活動。出版了紀念建黨90周年專刊。
花香飄四季，碩果滿枝頭（三中成果展）
一份耕耘，一份收獲。學校面向全體學生，關注每一位學生的全面發展，教育教學成績位居前列。
錘煉黨性做表率，創先爭優當先鋒（創先爭優活動簡報）
師生書畫展兩塊板；對聯條幅懸掛展覽（兩塊）
崢嶸歲月，我們一路艱辛勇開拓；改革時光，我們與時俱進譜新篇；憧憬未來，我們志存高遠創佳績。我們堅信——有各位領導和嘉賓（專家）一如既往的關愛與支持，有「三中人」的執著與追求，三中的讀書教育活動會更上一層樓，三中的未來會更加輝煌燦爛！
我的講解到此結束，謝謝大家！

③ 獨秀小學親子共讀表

懷寧縣小學在新縣城各縣直小學的崛起相結合的唯一展會。 2007年完成主體工程後，堅持不懈地抓常規管理，一方面是圓的承諾，學校，一方面要營造書香校園。目前，早期的學術功能的有效性，內部和體制外的廣泛贊譽。 環境育人，輕聲道。學校「讓每扇牆壁說話，讓空間教育的每一寸」倡議已經成為現實。愛的園林布局，...剪影，硯形噴泉和馬車式假山，寄意深遠。四友種竹種園種植李子植松，並放置「與書為友」的校訓，意思花卉圖案，和關鍵字相當不錯。綠色走廊上的學術特色鮮明創建一個燈柱。代碼古樸的園林清新有趣的動畫溢韻花園，詩情畫意，令人愉悅的溫暖。 建築醫院大廳命名，是人類的顯色性和集中的教育理念。壯觀的「名」字畫廊，讓學生感受到深厚的傳統文化。「與書為友「手抄報，」春韻書香「藝術展，開闊眼界，陶冶性情。落地廣告牌和一流的黑板，插圖，學術密集。 學校課程趨於深度。 「在學術滋養靈魂，以經典的鋪設生活」是校園文化的基本顏色。學校帶領學生交朋友的經典，讓古聖指導本賢勵志教誨。使用「傳統文化經典簡介」和學校教科書，實驗點，面的擴展，使學生有一個唄這個元素，養護熟悉;額外的機制，利用活動，搭建平台，通過吟誦，欣賞，比賽，表演吸書香，陶冶性情。 為了達到整合學術與藝術，先後成立了音樂，美術，書法實驗班，在社區團隊利益的形成，進行自我肥沃的自我實驗，以促進課程和額外的-curricular，重點關注文化，激發閱讀熱情。 專項活動，全面進步。公司自創建特色，學校從一開始就帶領學生學習，讓閱讀與學生的生活伴侶。建立圖書角，打開庫，建立文化節，開放早讀課，將舉辦千人閱讀和閱讀簡報，開展讀書手抄報展評，書簽設計比賽及讀書心得交流，所以特性的常態。暑假，家長的積極性，開展「電子書閱讀」活動。 學校文化，以達到共享，培訓，小校園文化評論員，曾在報紙上開設了「校園讀書」欄目，舉辦「三秀」主題徵文網站上，「與書對於朋友的戰隊將和競選「牽手城市青少年」進行了深入的學術專業枯燥，延長廣度。 花承雨，報得三春暉寸草，獨秀有已創建的主學術上級和社會各界的關注和支持。縣委書記范閑漢「文化立校，學術教育」的落款上都小樓單獨工作的肯定，也寄予厚望的未來發展。獨秀的特點市政工作人員將評估力的驗收，掛帆的學術文化，乘風破浪，以實現教育理想的教育理想。

④ 書香家庭的簡報怎麼做

寫一些關於文明的話題

⑤ 關於讀書簡報的有創意的標題

書香門地 頁羽 簡紙天翔

⑥ 讀書簡報的標題

書香門地 頁羽 簡紙天翔

突然想出來的...