校園餐廳外賣
⑴ 本人在校大學生，給學校食堂送外賣，外賣全部針對本校校內的學生，但不知道怎樣打開市場或者說怎麼去宣傳
這樣的話建議用快跑者建立一個微信外賣平台，前期推廣建議在校門口建立占掃碼關注公眾號領小獎品的站點，各商家食堂也是再顯眼的位置貼上公眾號二維碼，並告知可在公眾號上點餐，送上門。還有就是宿舍~
校園外賣系統的開發，首先需要注意的就是在用戶體驗方面，要給予校園用戶內群體帶來真實的體驗，發現原來比容到實體店吃飯都要方便，還要快捷，還要選擇的飲食多元化。
這樣才會成功的吸引校園用戶的注意，願意嘗試並且體驗這樣的點餐系統。都知道網上訂餐已經成為了深受歡迎的類型，激烈的競爭環境下，想要有更多的用戶，必然是要在用戶體驗方面花費功夫。
不可能一下子就抓住所有用戶的吸引力，但至少是要在設計開發的整個環節充分考慮到用戶體驗，這樣才會促進外賣系統能夠有良好的進步與發展。
還要與時俱進，增添靚麗元素，要在設計的效果上能表現出不同，這樣才會使得點餐系統展示出來的畫面是與其他的系統有變化。如果都是完全相同的模式，肯定沒有辦法能夠成功吸引用戶的目光。
選擇一個好的校園網上訂餐系統，比如快跑者平台，來連接食堂和師生。優勢在於創業者不用自己開發和維護外賣平台，並且平台提供商不會參與經營，不會抽取提成，只提供技術支持。全由創業者自負盈虧，給創業者最大的發展空間。
⑶ 校園外賣怎麼做
去年到今年年初,和朋友一起試水了校園外賣市場,於是撰文,記下一些探索的經驗和思專考注屬:此文僅僅針對校園外賣市場一、緣起朋友在學校開了一家咖啡廳,但是咖啡廳因為很多原因,經濟效益一般。時值,外賣剛火起來大概半年,漲勢驚人,感覺做外賣是一個契機。(其實後來發現,很多事情覺得都不可以看錶象,生活和商業中,有大量事情是反直覺的,決定做一件事前,必須做深入的研究和分析)二、食物探索作為幾個自認為稍有逼格的人,自然是不希望自己做出來的食品是諸如周邊的黃燜雞、烤肉拌飯、水餃之類的。我們希望做出更有逼格的食物,尋找有逼格,能和周邊外賣區分開,又適合作外賣(能被快速生產)的食物,花了很長時間。買了十來本書,比如:米其林餐廳、意麵大全、微波爐食物大全、電影和美食等。從最初選定的辣八仙聚餐版和蓋飯版、麻辣小龍蝦聚餐版和蓋飯版、義大利面、芝香飯;不斷的嘗試製作和找朋友試吃,來調整口味,這期間就花掉了一個多月。但是最後再定價和成本核算的時候,發現辣八仙、龍蝦成本過高,利潤空間太小,無奈放棄。但是意麵和芝香飯還不錯,試吃覺得不錯,保留。但是這段時間嘗試的麻辣做法,比較受人喜歡,我們把龍蝦、海鮮、替換成了廉價的雞肉,
⑷ 一般來說，學校食堂的飯菜和外賣比，哪個更干凈
這一定是食堂的飯菜比外面的要干凈，學校食堂的飯菜是有嚴格的衛生標準的，而且，大多學校食堂是零利潤，所以，不追求高回報。
⑸ 現在有學校餐廳和學生之間的訂餐平台嗎都有哪些平台
校園的外賣平台嗎？如果是大平台，餓了么可以。有的學校有零點校園網，也很好用，這個零點校園網是專門為大學生創業者提供的校園創業平台。
也就是本校的零點校園就是這個學校自己的外賣平台，對創業的大學生來說，好處很多。
⑹ 學校食堂能不能做外賣
如果食堂提出，外賣經過你們的手屬於二次接手，在這個情況下出現食品安全問題該怎麼解決
⑺ 如果每所高校都允許外賣進校園，食堂還有錢可賺嗎
學校食堂說到底還是有錢可以賺的，就打個比方，學校就是你的家，難道你一天三頓都專不在家裡吃飯嗎，屬答案是否定的。
1學校里大多數都是普通家庭，生活狀況一般。所以說他們還是傾向於價格便宜的一方的，要說便宜，當然是學校食堂的便宜了。
4衛生安全這一塊學校來說還是說的比較好的，外賣的從做好飯菜到打包，切不說中間多少人的手，這么高溫的食物放在一次性的餐具盒裡，衛生嗎，安全嗎？
所以說學校食堂還是有錢可賺的。
⑻ 怎麼做好學校食堂外賣
學校食堂外賣 現在做這個的多得很 想做的比別人做的好 建議你去 學校學習
⑼ 在大學做校園食堂外賣有前景嗎求分析
學校食堂一到吃飯的時間很容易造成僧多粥少的局面,很多人會買不到好飯菜,做成食堂外賣的專話，可以提前根據人屬口准備，不會浪費資源，也是方便了師生。
這個只要你用心，學生的錢最好賺！尤其是現在學生的錢，都比較懶，願意接受外賣，食堂比外面更衛生，他們肯定會接受。
我們學校就是都在零點校園上買食堂的外賣，所以可行的。
⑽ 校園食堂外賣創業，這是不是大學生最好的選擇
因人而異。同時呢，在大學里做任何事情都沒有“最好”這一說。身為學生，所做的每一步都是一次次地探索，因為所有令你滿意的事情並不一定都是最有價值的事情，這些都是我們無法判斷的。我們僅僅能遇到一些事情，並且在這些事情當中，逐漸地挖掘自己、逐漸地改善自己、逐漸地向好的方面發展。這是一個方向，如果大學生能在這個方向中，腳踏實地地繼續探索，我認為就是最好的選擇。
每一個人的選擇都是不同的，所以沒有最好之分。那些被稱為“死讀書”的學生、忙於整天社團經營的學生和忙於自主創業的學生本質上都是“學生”，每一個人都在尋找著屬於自己的路，他們成功的比率是公平的，只不過那些最終成功了的人永遠帶著理智上路，從不盲目罷了。