校園的雨作文

Ⅰ 急關於下雨的作文 (中雨)學校里發生

校園里的雨
閱讀：662010-12-06 17:56
標簽：雜談
我看到了校園里的雨。
灰濛蒙的晨霧中，如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣的小，雨點是那樣的密，給學校披上了輕柔的白紗。雨絲很細很細，像一束束漂浮著的柳絮。
細雨蒙蒙中，我看見了一滴晶瑩的雨水在蘆薈小懸掛，其它雨水也向下滑，向它匯集，再江集，逐漸匯合成了一個大的水球搖搖欲墜。水珠越來越大，越來越密。最後它「啪」的一聲，落在了地上。二還是悄無聲息的飄落著。房檐上，雨水順著房檐流了下來，漸漸連成了一個小串。用手一摸雨水，不一會兒，一滴雨水就會「啪」的一聲，落在手上。
上課時，窗子上總會有一些小小的雨水打在上面。坐在教室里，感覺有一絲涼意。下課時，同學們在細雨中玩耍。有的在細雨中徜徉；有的頂著小雨來做做游戲，非常安謐；有的在雨中打藍球，校園在蒙蒙細雨中有一種和諧的美。
通過雨水的滋潤，校園里一派生機勃勃的美。花壇里的杜鵑花也更鮮艷了；巴金爺爺頭頂上的兩棵大樹也更我綠了；所有東西都浣靜了。
校園的雨本身美了，又讓別人美了。

Ⅱ 雨中的校園作文104字

春天裡的小雨淅淅瀝瀝地下個不停，整個校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。
空氣中散發著一股泥土的芳香，學校的操場被雨水沖洗得乾乾凈凈的。操場旁的大樹在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長著。雨滴打在樹葉上，發出了「沙、沙……」的美妙聲音。樹葉不停地隨風擺動著，彷彿高興得跳起了舞蹈。花草叢中的小草兒也爭先恐後地從土壤里探出綠油油的小腦袋來。樹葉上、花瓣上結滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時一幅多麼詩情畫意的畫卷啊！
「叮鈴鈴……」下課鈴響了，同學們打著雨傘在老師的帶領下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學們送到大門口後，為同學們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動聽的話語、親切的關懷，就像春雨一樣，滋潤著同學們的心田。這是一幅多麼溫馨的場面啊！
我愛春天的雨，更愛雨中的校園。

Ⅲ 《校園聽雨》800字作文

到「牛人」呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧！

瞞天過海

這一計是專們對付老師的。

事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。

笑裡藏刀

這一計是專門對付不讓他抄作業的人。

事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖說是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。

金蟬脫殼

這一計是專們對付老師留他補作業的。

事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！

Ⅳ 校園 秋雨 作文 400字

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建築的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那裡嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有牆角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。

雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和牆下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

Ⅳ 校園里的雨滴作文

[校園里的雨滴作文]
校園里的雨滴 砂子塘天華寄宿制學校 六一班 王博聞 雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，校園里的雨滴作文。雨——悄悄地來了！ 雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇！露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊！雨，輕輕地落在校園里。 雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔！那輕輕的音響，是多麼爽朗！雨，輕快地滴在我的心坎里！ 雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了，小學六年級作文《校園里的雨滴作文》。啊！老榕樹，多麼青翠！ 雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊! 雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發出「沙沙！」的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來！雨多麼可愛！ 雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過！多美妙的旋樂！ 雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上！多麼有趣的游戲啊！ 雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨輕打過都是那麼翠綠可愛。啊！雨！是大自然輕快的節奏，輕輕地灑落校園里。 校園里的雨滴作文450字

Ⅵ 一篇關於校園里的雨滴 作文

雨是大自然的使者，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過我的臉頰。雨——悄悄的來了！

雨就像一位美麗的少女，披上輕輕的白沙，飄著，飄在校園。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，嫩綠的葉子想剛洗過澡，顯得格外亮麗，就像剛剛才換的新裙子一樣。啊！雨，輕輕的落在校園里。

雨，輕快地打在松樹上、草坪上，沙沙打在翠綠的小草上，是多麼爽朗！就像那曬了好久都沒有沐浴過的小樹，挺直了腰在雨中盡情的吮吸著雨的乳汁。被風雨打在身上的松樹他那長長的胡須，輕輕的搖擺。雨，輕輕的打在樹上。
雨，落在校園里，我撐著自己喜愛的雨傘，慢慢的走在雨中，連綿不斷的雨絲輕輕的飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感！地板上的雨水不斷的長高，像一面明鏡人走上去會濺起水滴。

雨，灑落在校園里，輕輕的為校園蒙上一片白沙，那翠綠的樹木，坐落在雨中的房子，被雨水打過時都是那麼的干凈。啊！雨是大自然輕快的節奏，輕輕的灑落在校園里。

Ⅶ 校園雨景作文

雨中的小路抄，潤潤滑滑，常常襲使人摔跤；雨中的湖，讓魚兒喘不過氣，非常悶熱；但雨中的校園卻是美景一片，陶醉人心……
下雨的時候，整個校園像是蒙上了一層薄紗，什麼也看不清。它又像是一位仙女降臨到了學校，那位仙女哭了，小雨就是她的淚。下雨了，小草接受著老天爺的賞賜——甘甜的雨水，小草喝了雨水，顯得更綠，更嫩了！在花兒的面前，小草沒有再低頭臉紅，而是昂起頭，展示自己的威風。高高看去，一片片綠在校園里默默地襯托著小園。
大王椰子樹在雨中站立，守護著大門，在雨中的椰樹，樹干更粗了，葉子更綠了，彷彿在為下面幼小的花兒做掩護，不讓風吹雨打。可能椰樹想要展示自己的威風吧。
雨中的校園是薄紗的天地；雨中的校園是仙女哭訴的地方；雨中的校園是小草展示的舞台；雨中的校園是椰樹保護的對象。我愛多姿多彩校園！更加愛校園的一草一木，甚至是一滴小雨珠。

Ⅷ 《雨中校園》作文

天地間,最引人的春色乃桃李.
日月下,極耀眼的地方數學校.
xxx中學,當你聽到這個名字的時候.你有何感想.?
是洋溢歡聲笑語的.是充滿朝氣蓬勃的.或是少年兒童在裡面長知識.學做人的？我說這些都是.
我們在花開的日子走進了這個校園.藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進中學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨遊在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
剛進入學校的時候是夏末,偶爾會下雨,這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園,品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場後面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟著搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的校園環境中健康地成長。

Ⅸ 雨中的校園作文,390子

春雨的校園真美啊！我要跟你好好說一說我們的校園。
一到校門口，就看到了正在執勤的哥哥姐姐們，一看到老師，就叫老師好。許多同學都打著傘，像許多小蘑菇，真漂亮！
來到前花園，左聞聞，右聞聞，雨中的空氣真新鮮啊！瞧！花瓣上滾動著珍珠般的雨點，一碰到它，露珠就馬上掉了下去，跑到了泥土裡。
邊走邊玩，爬上了一個坡，就來到了前操場。好像雨點也不能打擾同學們的興致，同學們依舊開心地玩著，笑著。還有許多同學撐傘來到操場上踩水玩。這是多麼開心地依附畫面！
來到操場，你會看見一棟樓，欲說伴著同學們的聲音有節奏的拍打著地面。
說說笑笑，一走，就來到了後花園。一條條鄉間小路就像迷宮一樣把你困在裡面。因為在下雨，泥土裡有許多水，小草爭先恐後地鑽上來，享受著大地的沐浴。花兒就像一位嫵媚的貴婦人，小草就像一位紳士。後花園還栽了許多樹木，這些樹都長在花木的中間，鶴立雞群，好像「萬木之王」。樹葉在雨水的滋潤下綠的發亮。
走完後花園，就來到了後操場。這里是泥濘的泥巴路，沒有硬化。因為在下雨，這里成了「海洋」了！同學們喜歡在這里踩水，玩泥巴，堆城堡。籃球樁也趁著這場雨的到來之際，洗了個冷水澡，乒乓台一身的疲憊也被刷干凈了許多，靜靜地等著同學們來打乒乓球。
我愛雨中的校園！

Ⅹ 雨中的校園作文600字

接連幾天的秋雨，整個校園彷彿籠罩上了一層朦朧的面紗。在這秋雨的洗禮中，深秋翩然而至。它來的那麼匆忙，婉約的韻味中還隱藏著幾分肅殺的寒氣。

抬頭仰望，一片濃郁的霧氣迷離在空中，淺濕的空氣中還留著些許殘葉的味道。細細咀嚼，品嘗那些快要流逝的記憶，然後將它擱在心裡，永遠珍藏著。

校園里有一處亭子，朱紅的柱子在灰濛的天色中顯得越發的濃艷。亭子旁有一處迂迴的走廊，嵌在亭子與花壇之間。夏日，走廊上空枝葉攀蔓重疊，遮住了天空的一隅，留下一片綠蔭。每打走廊經過，彷彿穿過一個幽謐的世界。午後的陽光被綠葉碎成星星點點的光，像是一枚枚小巧精緻的金幣，而當這葉的碧綠和陽光的溫馨織成一片靜謐時，你會發現你竟置身於一汪青翠欲滴的葉的海洋。

而此時，那種綠意已被時間的流水滌淡，不知消散在歲月的哪一條軌跡里。綠意遠去，取而代之的是一種淡淡的古色味道。黃昏時分的校園，這味道更加濃烈，因此，黃昏的校園便成了一日之中最美的風景。

夕陽微斜在遠天，漸行漸遠。投下的一絲絲慵懶的餘光，篩過葉片的縫隙，感覺是那樣的沁涼。亭子孑然佇立在一旁，披著薄如蟬翼的霞光。離亭不遠處有一顆銀杏樹，葉片兒已泛著黃色。幾天秋雨，葉子竟落了不少。風悠悠地吹過，落葉隨風而下，像秋的琴鍵上的音符，譜成一曲葉與風的暗號，或是不能說的秘密。

零落一地的黃葉，猶如一隻只蝴蝶，正追逐著風，與風嬉戲。走過這鋪滿落葉的小徑，我感受到的不是一種與時間擦肩而過的傷感與無奈，而是一種新生的力量。這些敢於放棄生命的葉子，大概已看盡了春花秋月的歲月輪回，含著依戀之情，也載著感恩的心，只因「化作春泥的夢」，怡然走向生命的盡頭。這一切還只是開始，我感到這種偉大奉獻自我的力量正在滋生著，我彷彿聽見它們緩緩滲入黃泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一種渴望正在枝頭燃燒，永遠地燃燒著。也許，生命的意義恰在此處。當生命的永恆剎那間定格在枝頭的那一瞬，栩栩然遠游的只有魂魄，並將動態轉化為靜態的紀念。此時，死亡的生命卻以一種奉獻自我的方式存活，而真正活著的生命將永遠延續著死亡生命的魂靈。

天色漸晚，夜幕悄然降臨，深秋的夜多了一份難以言表的感情。是思念，抑或是惆悵，只是誰也說不清。明月淡去了身影，神秘地躲進雲層，只有微弱而冷淡的光掙扎著擠出來。也許是校園里的燈光過於明亮，這些光卻暗淡的讓人難以察覺，讓人有一種行走在消逝中的感覺。深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發干，夜空中又飄灑下細細的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節更迭的彷徨與遲疑，也沉澱出秋末冬初那種若有若無，虛無縹緲的纏綿氣息。「孤蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船」，一千多年前，那個滿腹愁情的詩人曾用怎樣孤寂落寞的心境送打發走了那個惱人的「江楓漁火」的不眠之夜。「可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓」，樂天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽皎潔的月光與幽露的私語。其實，秋是不帶任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情緒的人將它塗上了迥異的色彩。

雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒了靜謐。

校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊含著一句句深刻的哲理。

校園之秋，並不是一片落葉的終結，也不是一聲殘朵最後的嘆息，那一段無心的日子，我看見生命雕刻著痕跡。那個深秋的季節，開完了一季的燦爛，留下的是生命的延續!
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