校園楹聯文化

⑴ 關於校園對聯及其賞析

文化校園的對聯欣賞

一走進翻身實驗學校一股濃郁的花香、書香撲面而來。花香，來自清醇幽香的白玉蘭。書香，來自學校的各個角落。漫步在校道上，志道路、追遠路、齊禮路會映入眼簾，抬頭遠望可以看到思敬樓、思聰樓、思溫樓。這些路名和樓名都取自於論語的《君子九思》和論語的其他經典名篇。學校的樓、路、柱、廊、石、牆把人們帶進了一個修身養性的國學課堂。但最令人駐足欣賞，細細品嘗的還是那一幅幅對仗工整，玩味無窮的對聯。這些對聯就像一顆顆珍珠點綴在校園里，又像一粒粒寶石鑲嵌在大理石的廊柱上。
在校門口大廳正面的粉牆上有一幅宋體紅字的橫聯：
用愛擁抱每個孩子
用心滋潤每顆心靈
這幅對聯展示的是翻身的師魂。對於師魂，學校的解讀是：每個教師要在擁抱中發現孩子的閃光點才是用愛，在滋潤中察覺孩子的求助點才是用心。
穿過綠化帶，沿著文化長廊，在彌漫著白玉蘭幽香的樹叢里，有一座由黑色大理石砌成的「名人文化牆」，這是校園里的一個文化中心。這里的名人不是指社會上的歌星、影星、球星，而是指學校里優秀的教職員工、表現突出的學生和有傑出貢獻的校友。站在牆前廣場往西看，是高達丈余，令人肅然起敬的孔子的雕像，再往前看，是一尊由黃色蠟石做成的文化石，上書「崛起」二字。二字明顯含有雙關語的意味，一言人在崛起教育集團，二言人的事業正在崛起。繞過運動場綠茵茵的草坪，往北看，有二尊大型的象徵性的雕塑，一尊是晨鍾，象徵著惜時，二是金鼎，象徵著革新。文化牆呈曲率不大的弧形，弧形兩側的石柱上有一幅黑底金字的豎聯：
讀書讀人讀社會讀出滋味
寫字寫生寫春秋寫盡輝煌
這幅對聯既是學法指導，又是做人指南。「讀讀寫寫」是教學工作的核心任務。學校要求全體師生「讀」不僅要讀書，還要讀人，讀社會。讀書要讀出陽光心態、讀人要讀出創業精神、讀社會要讀出感恩情懷。寫不僅要寫有形的字，還要寫無形的字，要用創新思維、創業精神去書寫輝煌的人生事業。
學校第12屆體育節的主席台兩側有一幅詮譯體育節主題的對聯。體育節的主題是「全人教育，全面發展」，對聯是：
心學紫薇紅逾百日
情系巨榕綠蔭萬代
紫薇、榕樹是翻身的校花、校樹。紫薇是花中之後，能花紅百日。榕樹是樹中之皇，能綠蔭萬代。全人教育要培養像紫薇那樣的學生，能花紅百日，經久不衰。全人教育要實施素質教育，要象樹冠巨大的榕樹那樣，服務學生，福蔭萬代。
學校第12屆體育節邀請了千餘名家長，近百名領導和嘉賓。為了藉助體育節的浩大聲勢，向家長、領導、嘉賓宣傳全人教育，匯報課程改革的成果，學校在初中教學大樓上掛了一幅近20米長的長聯，上下聯是：
志道追遠晨鍾醒世寸陰是競
博文齊禮金鼎革故尺幅皆新
有趣的是，對聯的前部分都是學校路名的巧妙連接，後部分是用學校的雕塑點題提升。
小學部教學樓的二樓，在供學生課間活動的寬暢的連廊一側有一個長達10米五層的「漂流讀書櫃」。書櫃里近千冊書籍都是在「捐一本、讀百本」活動中籌集而來的。在書櫃的上方，有二幅橫聯，一幅是：
讓學生在成功的心態下學習
請教師在研究的狀態下工作
這幅對聯針貶時弊，既是對應試教育的抨擊，又為解決應試教育的極端傾向提出了改進方法。教學是一門科學，不研究怎能教好書、育好人？學習是一項艱苦的工作，學生不能品嘗和獲得成功，何來學習動力？
另一幅是：
立身以立學為先
立學以讀書為本
這幅對聯勸學、勸讀，是中小學良好的啟蒙教育。
在紀念建校十周年畫冊的扉頁上有一幅手寫楷書的對聯：
龍騰校園風起翻身路
虎躍教壇威揚崛起人
翻身創建於2000年，那年是農歷龍年，十年後的2010年是農歷虎年。恰逢2009年學校又榮獲了全國教育系統先進集體的光榮稱號，真是十年拼搏，碩果累累，既為深圳和寶安教育贏得了榮譽，又顯示了翻身人創新教壇的示範作用，令人安慰和自豪。
和這幅對聯異曲同工的還有一幅：
一枝新竹秀崛起
百名狀元出翻身
記者獲悉，學校正在策劃，尋找一個恰當的地方，推出一幅體現學校核心價值理念的長聯：
學習好工作好做人好做人好是根本
人生觀世界觀價值觀價值觀為核心
這幅對聯雖對仗不夠嚴謹，但還是有點散文對聯的意味，有很強的時代氣息。通俗易懂，富有深刻的人生哲理和明晰的價值取向。對學生和教師都有淳淳教誨的作用。
對聯又稱楹聯、對子。對聯語句對偶，言簡意深，是一種獨特的藝術形式，更是中華民族的文化瑰寶。利用對聯為載體，開展學校的文化建設，輔助學校建立核心價值體系，這種做法應該說是傳統文化古為今用的一種創新。希望翻身實驗學校繼續探索下去，取得更大的成績。
翻身實驗學校松子
2011年12月8日

⑵ 關於校園的對聯

1、教學相長，師生一家。

2、丹心譜就育才曲，朱墨繪得興邦圖。

3、有志育才功萬代，無聲潤物春長存。

4、校內垂柳吐新綠，園外碧桃飛翠紅。

5、風和日麗拂桃李，墨歡筆舞展春秋。

6、三尺講台催苗綠，一方凈土育花紅。

7、桃展紅蕊春爛漫，李呈白璧品芬芳。

8、縷縷霜跡染雙鬢，滴滴心血育新苗。

9、校內桃李相映輝，園外柏松互比高。

10、重教育人功百代，尊師興邦德千秋。

11、驚天動地畫流韻，錦綉河山頌詩情。

12、慈母情縈一堂秀，園丁魂系滿院春。

13、誠心奉獻精神爽，勤力耕耘桃李欣。

14、蠶燭呈志鑒師表，桃李照人傾愛心。

15、喜聚丹心結桃李，好研朱墨寫春秋。

16、粉筆為友送白發，教鞭作伴迎新春。

17、心隨琅琅書聲樂，情系欣欣桃李詩。

18、神聚三尺講台上，情凝一寸粉筆中。

19、願效煌煌生輝燭，甘當默默育花人。

20、滿園綠樹年年吐秀，一校鮮花處處含香。

21、天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數學校。

22、植桃培李，韶華一刻匆匆過；教書育人，壯志千秋徐徐來。

23、蓓蕾初開，神領學校寒和署；護樹澆花，心知園丁苦與甜。

24、盡心培桃李，縷縷辛苦置度外；竭力育棟梁，絲絲歡欣在其中。

25、赤橙黃綠青藍紫，染得校園七彩畫；

多來米發索拉西，譜就桃李一腔詩。

26、展四化宏圖，育四有新人，拓四方勝景；

干一方事業，哺一代英俊，拂一地春風。

⑶ 贊美學校的楹聯

上聯：立足現代面向未來桃李滿天下
下聯：腳踏實地矚目千里棟梁遍九州
橫批：教育為本

⑷ 校園文化藝術節對聯

打醬油，樓主好。

⑸ 校園有文化內涵的對聯

聯：壁壘一新聿成大廈; 下聯：門牆三樂廣育英才。
上聯：百日苦讀一朝發; 下聯：萬般努力眾人笑。
上聯：學海無涯勤可渡; 下聯：書山有路志能攀。
上聯：旭日來光講台展千秋畫卷; 下聯：春風送暖校園綻萬樹蓓蕾。
上聯：天地生材皆有用; 下聯：他人愛子亦如余。
上聯：桃李滿園全靠春風時雨潤; 下聯：人才遍地盡是明師巧匠工。
上聯：施教因材丹心一片培桃李; 下聯：為師作表熱血滿腔育棟梁。
上聯：日月兩輪天地眼; 下聯：詩書萬卷女人心。
上聯：勸人休藐視書生一院春風真事業; 下聯：諸公已大償宿願萬間廣廈亦經綸

⑹ 好對聯營造校園文化氛圍

1、上聯：校內桃李相映輝; 下聯：園外柏松互比高。
2、上聯：聽書聲琅琅，校園到處讀書郎; 下聯：看人才濟濟，五湖四海金中人。
3、上聯：青山清水代代傳; 下聯：綠園靜校世世昌! 橫批：青清校園

⑺ 校園揚特色 楹聯文化開新面

巧手弄宣毫，翰墨書香添異彩

⑻ 校園對聯

書山有路
學海無涯

理想莫享醴。
前途弗圖錢。

傾一腔熱血；

育百回代英才。

學燭炬氣答概；
效春蠶精神。

獨覽梅花掃臘雪.
細睨山勢舞流溪.

園丁勵志栽桃李；
伯樂誠心育英才。

樂教梓楠同受范；
喜看桃李廣成才。

願作春泥滋嫩李；
甘當人梯架金橋。

新校始開全靠春風時雨潤；
教壇肇慶盡催桃李梓楠新。

慶新校改顏國旗招展騰騰氣；
祝教園更貌院捨生輝振振歌。

旅遊學院用----
今天培育學子掌握飯店管理術
明日成就精英振興旅遊經濟夢

今天老師培育報國術
明日學子成就人生夢

厚德立身博學正業
堅毅篤志精術敦行

十載辦學桃李遍中華
百年樹人精英滿天下

⑼ 關於校園文化的對聯

上聯：立足現代面向未來桃李滿天下 
下聯：腳踏實地矚目千里棟梁遍九州 
橫批：教育為本 

橫批:誓奪第一(下同) 
效蘇秦之刺股折桂還需苦戰 
學陶侃之惜時付出必有回報 

激流勇進 
乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流 
飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒 

傲視群雄 
淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年 
莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來 

壯志凌雲 
十載求學縱苦三伏三九無悔無怨 
一朝成就再憶全心全力有苦有樂 

眾志成城 
卧虎藏龍地豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露 
披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成 

礪志報親 
拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難 
攜雙親期盼背水勇戰定奪魁 

笑書人生 
滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔 
乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時 

意氣風發 
時光如梭看我少年學子六月追風去 
雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來 

師生同心 
知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門 
培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林 

路在腳下 
覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦 
念親情感師恩懸梁刺股但願無愧我心 

唯有努力 
向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔 
圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待