某中學開展

（1）九（1）班的成績按從小到大的順序排列，第3位是85，即九（1）班的中位數是85；(2分)
九（2）班的成績，出現次數最多的是100，則九（2）班的成績的眾數是100；(4分)
（2）∵兩班的平均數相同，九（1）班的中位數高，
∴九（1）班的復賽成績好些；(6分)
（3）∵九（1）班、九（2）班前兩名選手的平均分分別為92.5分，100分，
∴在每班參加復賽的選手中分別選出2人參加決賽，九（2）班的實力更強一些.(8分)

❹ ．新學期，某中學開展「文明 班」評比活動，活動採取「一票否決」 的做法，凡是班中有一位同學違反「

30．新學期，某中學開展「文明班」評比活動，活動採取「一票否決」的做法，凡是班中有一位同學違反「文明班」評比相關規定，則取消該班「文明班」評比資格，對此同學們議論紛紛：
學生小陳認為：這一做法很好，有利於培養我們的團隊精神和集體意識。
學生小李認為：這一做法限制了個人作用，也不利於班級的團結與進步。
你認為哪位同學的觀點正確，請進行評析。

答：(（1）小陳的觀點是正確的。(2分)（2）「一票否決」有利於培養我們的團隊精神和集體意識。因為：①集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才會有保障；而集體利益是集體中每個成員努力的結果。(3分)②只有發揚團隊精神，才能更好的施展個人才華，實現自身價值；才能更好的發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體。(3分)（3）因此，我們要懂得關愛集體，自覺遵守文明班評比規定，不做有損集體利益的事情；增強團隊意識和集體榮譽感，並發揮每一個同學的積極作用，讓集體更有凝聚力。(2分)
評分細則與要求：（1）學生能做出正確判斷可得2分，如判斷錯誤則不得分。其它類似的正確判斷可酌情賦分。如認為小李同學觀點正確則該點不得分，但不影響分析得分。 （2）學生能答出並說明「集體利益與個人利益的關系」，表述正確可酌情賦3分。其它表述言之有理且正確的可酌情賦分。（3）學生能從「團隊精神」的角度展開分析，指出團隊精神的意義或作用，表述正確並言之有理的，可酌情得3分。(4)學生能從關愛集體、增強集體榮譽感等相關角度回答，簡要說出做法則可酌情賦2分。總之，辨析題具有開放性和多元性，評卷時，不能死扣答案要點，考生只要能圍繞題意要求進行辨析，采意不採點，言之有理且正確可酌情賦分。

❺ 某中學開展的「好書伴我成長」讀書活動中，為了解七年級600名學生讀書情況，隨機調查了七年級50名學生讀

（1）由題意得，讀書冊數為3的人數最多，即眾數為3，
第25人和第26人讀數廁所的平均值為中位數，及中位數為：

2+2

2

=2，
故答案為：3，2；

（2）平均數為：

0×3+1×13+2×16+3×17+4×1

50

=2，
即這50個樣本數據的平均數為2；

（3）600×

17+1

50

=216（人）．
答：估計七年級讀書多於2冊的有216人．

❻ 某中學開展校外植樹活動，讓初一學生單獨種植，需要7、5小時完成，讓初二學生單獨種植，需要5小時完成

您好：

初一的效率 1/7.5=2/15
初二的效率 1/5
設共x小時
2/15(x-1)+1/5x=1
2/15x+1/5x-2/15=1
1/3x=1-2/15
1/3x=13/15
x=13/5

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祝學習進步！

❼ 七年級數學。。某中學開展假期社會實踐活動，七年級一班和二班承擔某果林的施肥任務，已知單獨做一班要7

解：一班每小時的工作量為1÷7.5=2/15，二班每小時的工作量為1÷6=1/6
所以：兩個班同時工作一小時的工作量為(2/15)+(1/6)=3/10
兩個班同時工作，完成施肥任務所需的時間為：1÷（3/10)=10/3(小時）< 4（小時））
因此：可以安排上午一班和二班同時給果樹施肥，將在4小時以內完成此項任務，實際用時10/3小時。

❽ 某中學開展「唱紅歌」比賽活動，九年級（1）、（2）班根據初賽成績，各選出5名選手參加復賽，兩個班各選

解：（1）見下表， 。

❾ 某中學開展植樹活動四年共種植1999棵。已知第一年植344棵，第二年植500棵。若第三四年植樹增長率相同，

你好：

設第三年、第四年增長率為x,
第三年植樹：500（1+x）
第四年植樹：500（1+x）^2
由題：1999=344+500+500（1+x）+500(1+x)^2
100x^2+300x-31=0
(10x+31)(10x-1)=0
x=1/10=10%, x=-31/10=-3.1(舍)
第三年植樹：500（1+x）=550
第四年植樹：500（1+x）^2=605

希望對你有幫助！