中學病句題

Ⅰ 修改病句高中題。

越來越多的私家車主加入到網約車主的隊伍。
搭配不當

Ⅱ 高中病句題

1
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．
我國石油的生產，
長期不能自給，
一旦中東地區局勢出現動盪，
我國的燃油市場也將隨之出現波動。

B
．我們應該發揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到
重慶青年的友好。

C
．一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。

D
．他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包
,
從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王
明那有些破敗的小院。

答案：
D
．（
A
．定語和中心語的位置顛倒。
"
自給
"
的主語是
"
石油
"
，應改為
"
生產的石油
"
。
B
．把狀
語放在定語的位置上。將
"
充分
"
調至
"
發揮
"
前，並刪掉
"
的
"
。
C
．多項定語詞序不當。多項定語的次序一般
為：①表領屬性的或時間、處所的，②指稱或數量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，
⑤名詞或名詞性短語。另外，帶
"
的
"
的定語應放在不帶
"
的
"
的定語之前。正確次序：我們學校的一位有2
0多年教學經驗的優秀的語文教師。）

2
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，並不是主張把人生的價值僅僅歸結到
對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。

B
．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放鬆了不少。

C
．迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。

D
．他如果不能實事求是，事業就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。

答案：
A
．（
B
．多項狀語排列次序不當。當動詞前的附加語（狀語）較復雜時，排列的次序大致為：
①表目的或原因的（介賓短語），②表時間或處所的（名詞），③表語氣（副詞）或對象的（介賓短語），
④

表情態或程序的（副詞）。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息
室里都熱情地同他交談。
C
．沒有認清附加語的隸屬關系，張冠李戴。禁不住的是人，
而不是風，
"
不禁
"
移
到
"
打
"
的前面。
D
．關聯詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關聯詞放在主語之前。
"
如果
"
移到
"
他
"
的
前面。）

3
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。

B
．今後的路該怎麼走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

C
．電腦中有些網站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界
的人都可以了解你的一切了。

D
．文章里的中心思想確定以後，還要根據中心思想的需要，認真地選擇組織材料。

答案：
D
．（
A
．主客顛倒，應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……
B
．分句位置不當。這個復句
里的幾個分句邏輯關系混亂，正確的次序是：他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找
著。復句的各分句之間，反映了一定的事理關系，句序應依據一定的標准排列。
C
．關聯詞位置不當，應
為
"
只要你……
"
。）

4
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由於酒後開車超速行
駛致使大橋護欄被撞毀的損失。

B
．春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

C
．蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾
.
柯察金的英雄事跡。

D
．同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告，都被他那舍己為人的精神深深感
染了。

答案：
D
．（
A
．主謂搭配不當。把
"
認為
"
改為
"
證明
"
；或把
"
結果
"
去掉，改為
"
我們通過調查研究，認
為他要負全部責任
"
。
B
．主謂搭配不當，去掉
"
月光……起來
"
。
C
．動賓搭配不當，
"
塑造
"
與
"
事跡
"
不能構
成動賓關系，可將
"
事跡
"
改成
"
形象
"
。）

5
．下列句子沒有語病的一句是（

）

B
．前期准備工作已經完成，現在，擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。

C
．失業不能失志，只要自己有雙聰明能乾的手，什麼都能造出來。

D
．為了使企業盡快走出困境，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。

答案：
A
．（
B
．主賓搭配不當。
"
任務
"
不能是
"
問題
"
，可將
"
任務
"
或
"
的問題
"
刪掉。
C
．定語和中心語
搭配不當。
"
聰明
"
與
"
手
"
搭配不當，可將
"
聰明
"
改為
"
靈巧
"
。
D
．狀語和中心語搭配不當。
"
嚴肅
"
不能修飾
"
研究
"
，可以改為
"
認真
"
、
"
慎重
"
等。）

6
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．海水深度在
200
米以內的大陸架，蘊藏的石油約有
1500
億噸，約佔地球已知總儲藏量的三分之一。

B
．今天是開學的第一天，同學們一報完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得乾乾凈凈，整整齊
齊。

C
．

內蒙古自治區
今年遭受了自建國以來最大的一次雪災，
做好生產救災工作決定於幹部作風是否深入。

D
．既然你來了，我也該走了。

答案：
A
．（
B
．補語和中心語搭配不當。
"
教室
"
不能打掃得
"
整整齊齊
"
，可改為
"
把桌椅擺放得整整齊
齊
"
。
C
．一面與兩面搭配不當。
"
做好
"
是一面性的，
"
是否深入
"
是兩面性的。此外
"
作風是否深入
"
也講不
通，
應該是
"
幹部是否深入群眾
"
。
這句話有兩種改法：
把第一個分句改成兩面性的
"
能否做好生產救災工作，
決定於幹部是否深入群眾。
"
或將第二分句改成一面性的，將句子結構要調整為
"
幹部深入群眾是做好救災
工作的決定條件
"
。
D
．關聯詞語搭配不當：
"
既然
"
和
"
也
"
不能搭配使用，將
"
也
"
改為
"
就
"
。）

7
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．半期考試之後，由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

B
．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨後春筍似的涌現出來。

C
．他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運會上，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。

D
．這個節目表達了同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優異的成績向黨匯報的決心。

答案：
D
．（
A
．主語殘缺。
"
由於她這樣好的成績
"
是介賓短語，不是主幹
"
得到贊揚
"
的對象。
"
她
"
移
到
"
得到
"
的前面。濫用介詞是造成主語殘缺的原因之一。
B
．謂語殘缺。
"
全校師生在雷鋒精神的鼓舞下
"
，
怎麼樣，沒有說出來，全校師生的謂語沒有著落，下面是另一個分句了。應在
"
在雷鋒精神的鼓舞下
"
後加
上
"
力爭上游
"
之類詞語作謂語中心語。
C
．賓語殘缺。
"
發揚
"
後面缺賓語，應在
"
敢搏
"
後加
"
精神
"
。）

8
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由於人類大量放氯氟碳類物質造成的，這不是
天災而是人禍。

B
．《現代漢語》是由北京師范大學中文系現代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。

C
．這次學術會，他們感到收獲很大，時間並不長。

D
．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。

答案：
A
．（
B
．
"
組織下編寫
"
似是別人寫的，應去掉
"
下
"
。
C
．關聯詞語殘缺。應在
"
時間
"
前加
"
盡管
"
一詞。
D
．成分贅余，主語多餘。前邊有了主語
"
革命前輩
"
，因而
"
他們
"
不必要有。）

9
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學們正在努力復習，迎接期末考試到來。

B
．今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。

C
．要想在此刊物上發表文章，字數必須控制在
5000
字以內，為了精簡字數，不得不對文章略加刪改
一些。

D
．根據市場的需求，今年農業大學一方面組織科技人員下鄉，另一方面積極開展引進、推廣新品種的
工作。

答案：
D
．（
A
．謂語多餘，迎接的是
"
期末考試
"
，而不是
"
到來
"
，故應刪去。
B
．賓語多餘，刪去
"
的
地方
"
。
C
．
"
一些
"
與
"
略加
"
重復，刪掉其中一個。）

10
．下列句子沒有語病的一句是（

）

A
．一個人變好變壞，關鍵在於內因起決定作用。

B
．止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。

C
．以
1987
年的《短篇三題》為起點，他的文學創作進入了一個新的時期。

D
．小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節目還得由她編導。

答案：
C
．
（
A
．雜糅，
"
關鍵在於內因
"
與
"
內因起決定作用
"
用一個即可。
B
．雜糅，取
"
主要成分是……
等
"
，或
"
是由……等配製而成的
"
，不能將二者糅在一起。
D
．兩個分句糅成一個單句，
"
小張……兼任報幕

"
和
"
開場……由她編導
"
是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，
"
兼任
"
一詞徑直管到
"
節目
"
，造成雜糅和
搭配不當的雙重毛病。）

Ⅲ 初中生修改病句習題及答案

初中病句練習題
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹，在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來，善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸，而且不產生殘渣，更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了，已經有了一些初步的生活經歷，這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——「網路成癮症」。這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

答案：
1.假日里，老師和藹的笑容經常出現在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時發現和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」。
6.刪除「不僅」。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格。
8.少先隊員發揚革命傳統。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
14.把②句中的「因為」改為「為了」，在③句「不僅」後加「不」。
15.刪除「通過」或者「使」。
16.刪除「作者」。
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」；刪去「年長的」也可刪除「老」。
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」；將「有效的」調至「尋找」後面。

Ⅳ 兩個高中改病句題

1句，國家機關遏制房價過快上漲，國家機關主語，遏制謂語，房間上漲賓語，你看遏制前那是逗號，房價過快上漲是省略主語（國家機關）。
2句，邏輯錯誤，前面說總結經驗，後面說要通過時間檢查正誤，這倆者沒有因果關系，所以不能用因為。有些邏輯錯誤病句不用改，要改就改成倆個句子吧：我們要對一切事物和問題進行思考、分析、判斷，學會總結經驗。我們最初的想法是不是正確，需要經過時間的檢驗。

Ⅳ 中學病句修改中常見的錯誤及修改方法

1.詞語搭配不當；2.句子重復；3.句子順序顛倒；4.關聯詞語用錯；5.缺少句子成分。1.前後矛盾

6.語序錯誤
7.字詞錯誤
修改方法：
1.用修改符號修改(用於前後矛盾、語句重復、語序錯誤、字詞錯誤、語句順序顛倒、關聯詞應用錯誤、用詞不當
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。

本年級常見的病句有以下幾種情況：

(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。

(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。

2．修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。

(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。

(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。

(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」

(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」

(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」

(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」

Ⅵ 高中病句題集錦及解析

2005年高考各地病句辨析題詳解

1．（全國卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是
A．自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。
B．市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。
C．能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。
D．今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現象會相應減少，但整體上看仍然偏緊。
2．（全國卷Ⅰ）下列各句中，語意不明確的一句是
A．隆重簡短的歡送儀式之後，這架飛機開始了大陸民航56年來的首次台灣之旅。
B．為滿足廣大遊客的需要，華夏旅行社設計並開通了20餘條紅色旅遊精品線路。
C．他在某雜志生活欄目上發表的那篇關於飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。
D．在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之後又一種得到廣泛使用的語言。
3．（全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是
A.印度洋海嘯發生後，中國政府進行了迄今為止最大規模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。
C.祁愛群看見組織部新來的援藏幹部很高興，於是兩人親切地交談起來。
D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。
4．（全國卷Ⅲ）下列各句中，沒有語病的一句是
A. 日前，國土資源部公布了第二批通過規劃審核的43個國家級經濟技術開發區名單。
B. 李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和後勤保障模範單位。
C. 如果我所管的「閑」事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。
D. 法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣洩自己的不滿。
5．（北京卷）下列各句中，沒有語病的一項是
A．七彩瀑布群，位於香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為「尼汝河」的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。
B．該報指出，這次會晤的主要意義，在於善意姿態、長遠戰略和歷史方向，多於具體互惠措施的落實。
C．經過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經形成具有中國特色的藏用並重的格局。
D．強強聯合製作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。
6．（天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
B．成功者在設定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。
C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
D．幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價
7．（山東卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A．她的歌聲清亮、甜美、質朴、親切，煥發著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。
B．近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。
C．實施名牌戰略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之後，面對機遇與挑戰並存的形勢，我國各大企業相繼制定的發展策略。
D．學校抓不抓青少年理想教育的問題 ，是關繫到祖國建設事業後繼有人的大事，必須引起高度重視。
8．（湖北卷）下列各項中，沒有語病的一項是：
A．她因不堪忍受僱主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。
B．老陳嚴肅而誠懇地說：「說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了，就越是不願承認自己老了。」
C．大李慌忙站起身說：「小米你千萬別再『李大爺李大爺』這么叫了，我聽著不自在。喲，找你李大爺有什麼事……嘿，你瞧，把我也繞進去了。」
D．三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家裡賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。
9．（湖南卷）下列各句中有語病的一句是
A．一項新的研究成果顯示，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當復雜，它們性格的復雜性甚至能夠與人類的相媲美。
B．進入21世紀，隨著經濟全球化進程的加快和知識經濟的深入發展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。
C．電視的普及，在給現代人帶來豐富多彩的視聽藝術的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習慣。
D．生物入侵就是指那些本來不屬於某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然後定居、擴散、暴發危害的物種。
10．（江西卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A．南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。
B．科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。
C．只有弄清幾十年來在前進道路上的是非得失，認識教育規律，我們才能改革教育，使之適應社會發展的要求。
D．五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。
11．（江蘇卷）下列各句中沒有語病的一句是
A．人們的悲哀在於，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。
B．這次外出比賽，我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。
C．「新課標」要求，在教學中，教師的角色要由傳統的「滿堂灌」向學生學習的參與者和促進者轉變。
D．很多人利用長假出遊，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。
12．（浙江卷）下列各句中沒有語病的一句是
A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。
B．在這部作品中，並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。
C．當今世界，自主知識產權所佔比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。
D．如何體會企業文化的深刻內涵，認識用優秀文化提升企業競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業家面前的重要課題。
13．（廣東卷）下列各句中沒有語病的一句是
A．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。
B．科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適於華南虎種群自然繁衍的生態環境，已經不多了。
C．明朝嘉靖之後，世風日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時， 人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。
D．蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切 割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。
1、【解析】盡管D項看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項來說，沒有原則性錯誤。A項在於「累計」和「超過」的矛盾，應該改成「已經累計100萬人次」或者「已經超過100萬人次」。B項的錯誤在於概念的並列不當，「生活用品」應該包括「床上用品」在內。C項的錯誤在於前後呼應不當。「能否」的兩面表達與後面「具有重大意義」的不搭配。
2、【解析】C項中「批評的人」概念不明確，既可以指「文章所批評的人」，也可以指「批評他這篇文章的人」。
3、【解析】B項，「自己」是代指「我」還是「老師」，表意不明。C項，「很高興」的主語不明，是「祁愛群」還是「援藏幹部」？D項有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾「黃昆」還是修飾「黃昆和姚明」？其次，「患病住院」的人是「黃昆」還是「黃昆和姚明」？
4、【解析】B項，「李明德同志被評為先進單位和模範單位」主賓搭配不當。C項，句式雜糅，或改為「當我所管的『閑』事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也會很幸福，很快樂。」，或去掉句中的「時」。D項，「羞辱不滿」動賓搭配不當。可以在「羞辱」的後面加上「商家」之類的詞語。
5、【解析】A項修飾、限制不當。「群山」是個集合名詞，用「一個」修飾不當。B項，原文說「這次會晤的主要意義」「多於」「措施的落實」，屬於搭配不當。可把第一個分句改為「在於善意姿態的表達，長遠戰略和歷史方向的把握」。D項屬於邏輯混亂。應把兩個分句的順序調換一下，改為「讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步」。
6、【解析】A項否定不當，應把「不足」和「不當」刪去。C項有歧義，「晚上來的人」是指「夜晚來的人」還是「後登上山的人」？D項，前後呼應不當。幸福應該是「對人生意義的正面理解和積極評價」。
7、【解析】A、B、D三項都犯了搭配不當的語病。A項主謂搭配不當，「歌聲」不能「煥發著泥土的芳香」。B項中受歡迎的不是「培養」而是「高校的學生」，應把原句中「學生」與「培養」對調位置。D項中兩面與一面不搭配，應在「後繼有人」前面加上「是否（或能否）」。
8、【解析】A項「此」指代不明，是指「僱主對她的歧視侮辱」，還是「她的要求」？B項成分短缺，應在「一腔熱血」的後面加上「的人」。D項有兩處錯誤，首先，第一個「她」指代不明，是指「三妹」還是「葛姐」？其次，「哭泣」「遭遇」動賓搭配不當。「哭泣」的後面不能接賓語，這里用「哭訴」更好。
9、【解析】題目要求選出「有語病的一項」，相對難度較小。D項的錯誤比較明顯，只要壓縮句子主幹就可以發現「生物入侵就是指……物種」，主賓不搭配，應把「生物入侵」改為「入侵生物」。
10、【解析】A項是語序不當，應該修改為「南昌八一起義紀念館里陳列著周恩來當年使用過的好多種東西」。可以憑語感辨析。B項是不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思搞反了，應該刪除「偽」字。D項是搭配不當，壓縮一下就是「乒乓球館是團體」，應該將「團體」修改為「場所」之類。
11、【解析】B項有歧義。「說服老師和你一起去」有兩種理解，既可理解為「讓老師和你一起去」，也可理解為「說服老師讓他答應我和你一起去」。C項不合邏輯，「滿堂灌」不是角色。D項不合邏輯，去掉「不」，或把「避免」改為「使」）
12、【解析】A項動賓搭配不當，應去掉「服用」，並把「含碘量」改為「碘」。B項缺少主語，應把「在這部作品中」改為「這部作品」。C項中兩面對一面不搭配，應把「科學技術進步」後面的「與否」刪去。
13、【解析】A項有歧義，「180多家醫院、照相館、出版社等單位」是這些單位一共180多家，還是各有180多家？B項成分殘缺，「具有」的後面缺少賓語。D項動賓搭配不當，「宰殺、解剖」與後面的「肉」不搭配，應刪去「的肉」兩字。

Ⅶ 一道高中病句題

前面主語是余秋雨，後面卻變成了鍾山碑文，中途易轍

Ⅷ 誰給3個中學水平的語文病句修改非選擇題（附修改答案）

初一：1 通過這次社區活動，使她更喜歡參加青年志願者活動
2 我們要引導青少年用美的心靈去感受世界，用煤的眼光去看世界。
3、中國有世界上沒有的萬里長城。
答案：1.把「使」去掉
2.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
3、中國有世界上絕無僅有（獨一無二）的長城。
初二：1、學習方法是否有效是提高學習成績的關鍵因素。
2、這傢伙相當頑強，死也不肯坦白。
3、每個教師日常從事的事業，是平凡而偉大的。
答案：1、有效的學習方法是提高學習成績的關鍵因素。
這傢伙相當頑固，死也不肯坦白。
3、每個教師從事的日常事業，是平凡而偉大的。
初三：1、信息化應急指揮系統，對於處理甲型 H1N1流感的突發事件具有重要作用。
2、該段中有兩個病句：①今年7月，我國長江中下游地區迎來一次日全食。②本次日全食持續時間長達兩個多小時左右。③日全食這一天文奇觀，將對自然環境和社會生活產生一定的影響。④為此，江蘇正在系列開展日全食科普宣傳活動。
3、「神舟」七號升空，中國航天員實現太空漫步，使之成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。
4、鑒於當前甲型H1N1流感疫情仍在一些國家和地區蔓延，我國也發現多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力控制疫情在我國傳播。
5、在該段中有兩處病句：①「知識守護生命」是由教育部與中央電視台聯合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題。③由「潛能」「堅持」「團隊」「生命」四部分組成。④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多青少年的一分禮物。⑤有專家認為生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人主本的回歸。
6、4月18日，「好運北京」國際田聯競走挑戰賽在國家體育場「鳥巢」開辦。這次賽事將是「鳥巢」首次公開亮相。
答案：
1.採取信息化應急指揮系統，對於處理甲型 H1N1流感的突發事件具有重要作用
該段中有兩個病句：①今年7月，我國長江中下游地區迎來一次日全食。②本次日全食持續時間長達兩個小時左右。③日全食這一天文奇觀，將對自然環境和社會生活產生一定的影響。④為此，江蘇正在開展日全食科普宣傳系列活動。
3、「神舟」七號升空，中國航天員實現太空漫步，使中國成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。4、鑒於當前甲型H1N1流感疫情仍在一些國家和地區蔓延，我國也發現多例輸入性確診病例，我們必須引起高度重視，全力控制疫情在我國傳播。
5、在該段中有兩處病句：①「知識守護生命」是由教育部與中央電視台聯合舉辦的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題。③由「潛能」「堅持」「團隊」「生命」四部分組成。④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億青少年的一分禮物。⑤有專家認為生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人主本的回歸。
6.把第二個雙引號去掉

Ⅸ 高中修改病句解題技巧

病句的類別很多，主要還靠平時多讀多練習。
辨析並修改病句
一、考綱要求：
辨析並修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要
本考點的考生主要立足於辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。
病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點並切實領會實質，有針對性地進行考點復習。
三、知識點分解
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間並不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
四、高考題型示例
1、下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）
A、今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。
B、《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。
C、她把積攢引導來的400元零花錢，資助給貧困地區的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。
D、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
簡析：正確選項是C項。A項搭配不當，"官兵"可以放棄休假，堅守崗位，"消防車"則不能。B項屬句式雜糅，應為"深受廣大消費者歡迎"。D項介詞搭配不當，應將"關於"改為"對於"。
2、下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題）
A、這項網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
B、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。
C、在新的千年裡，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛於無垠的天際，創造出令全世界驚異的奇跡變來。
D、這家工廠雖然規范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。
簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是C項。A項屬句式雜糅，可以說"學員除……外，還有清華大學……教師、學生和科技工作者。"也可以說"學員除……外，來自……也參加了學習。"將兩種句式摻雜柔合在一起使用）必然造成結構上的混亂。B項不合邏輯，"一切出版物"包括"報刊、雜志"，因而不能將他們並列。D項搭配不當，這句話的主語是"工廠"，"規模不大""曾兩次獲省科學大會獎"可以指"這家工廠"，但"被授予省優質產品稱號"則不能是"這家工廠"了。
3、下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）
A、在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。
B、如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。
C、由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定於5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。
D、近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，並重點建設一批高水平的大學和學科。
簡析：本題的正確答案為A項。B項犯了句式雜糅造成結構混亂的毛病。上文說"如何讓大家都富起來呢"，下文就應接著說"要讓知識起決定作用"，仍用未然語氣，現在變成已然語氣，顯然前後失去照應。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。"日前"意思是"幾天前"，而"正在……之中"則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態上相矛盾，應將"日前"改為"目前"。D項犯了動賓搭配不當的毛病，說"加快速度"可以，但不能說"加快規模"，而只能說"擴大規模"。
五、方法總結
高考對病句的考查不要求考生死記病句類型，只要會找出毛病並修改即可，因此應做練習，掌握辨析與修改病句的方法，下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、語感審讀法
調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：
不管氣侯和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（"不管……都……"顯得不合習慣，正確說法應是"不管……多麼不利""盡管……非常不利"。
2、緊縮法
去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主幹，看主幹是否有毛病，如果主幹無問題，再檢查枝葉部分。
例如：他那崇高的革命品質經常浮現在我的腦海中。（主幹為"品質浮現"，明顯為主謂搭配不當。）
3、造句類比法
仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，有無問題便清楚了
例如：
這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為"這值得他們的重視"。再比照它的結構造句："這值得他們的學習""這值得他們的參觀"，這三個句子和日常說法相比多了一個"的"字，因此原句應將"老師的重視"中的"的"去掉）
4、邏輯意義分析法
有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前後順序、句間關系是否合適。
例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品……
（2）凡是有傑出成就的人，都是在艱苦環境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造偽劣產品"是不合事理的的，應改為"製造偽劣產品"或"仿造名牌產品"。（2）句中用了"凡是……都"這個全稱肯定判斷，言過其實，應改為"凡是"為"大都"，後邊去掉"都"字。
（二）修改病句方法
可以歸納為字訣：
增（成分殘缺的）刪（多餘的）換（用詞不當的）移（語序不當的）
修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。
例： 1、探究成功者的足跡，大多受益於良好的家庭教育和良好的社會教育。
2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。
3、早晨6點鍾，在通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬名迎送的人群。
4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。
5、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到有良好的心態是非常重要的。
6、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。
7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
8、是否努力學習，使我們取得優秀成績的保證。
9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。
10、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足跡，他們的成功大多受益於良好的家庭教育和社會教育。 (缺少主語)
2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。 (常識性問題,梨花是白的)
3、早晨6點鍾，通往機場的大街兩旁已經站滿了數萬名迎送的人群。 (同1)
4、為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公園、廣場、街道的樹木進行排查。 (公園,街道等就是公共場所,重復)
5、中國男子足球隊的表現，使我們認識到有良好的心態是非常重要的。(介賓短語不做主語)
6、一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書感情。 (虛詞使用不當)
7、同學們對學校的教育課程改革廣泛地交換了意見。(沒有廣泛的意見之說)
8、是否努力學習，是我們能否取得優秀成績的保證。(條件復句 ,前後應保持一致)
9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的信心。 (動賓搭配不當)
10、中學生理解和閱讀大量文學名著，有利於開闊視野、陶冶情操。 (文學名著要讀了才有用)

用修改符號修改病句。
1、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。
2、看到老師日夜辛苦地工作，使我很受教育。
3、春天到了，一朵朵鮮花。
4、我們從小講衛生的好習慣。
5、我們從小就要培養艱苦樸素。
6、在門口，正玩著一個小孩，他就是我姑媽的兒子文文。
7、我們必須仔細檢查並認真改正作業中的錯誤。
8、今天我們是生活在新時代的人是多麼幸福。
9、我一定要做好一個受隊員歡迎的中隊長工作。
10、 猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。