物聯網智慧校園

A. 集雲計算和物聯網等先進信息技術於一體的智慧校園，在校園中有多方面的應用

最典型的例子肯定是校園一卡通，交易不用說 ，配合上大數據分析 看看你每天幾點吃放 規不規律，消費多少，去不去圖書館 ，借多少本書，讀那些書 在配合平時出勤情況，還是能夠掃描出你是個什麼樣的學生的，這可比老師給你的評價要客觀中肯，絕對是用數據說話。這類應用已經有學校開始使用了。這就是一個典型的 物聯網+雲計算+大數據分析的例子

B. 智慧校園最終目的是什麼

智慧校園就是智能的服務、教學、學習、管理。

目前的傳統校園現狀是這樣的：
1、信息傳遞延時：口口相傳，張榜公布，校園網通知
2、存在空間障礙：無法在校內每個角落設置公用計算機，無法保障校內公用計算機和網路安全
3、信息獲取被動：目前大部分信息系統偏離在被動獲取信息和主動獲取信息之間。
4、缺乏主動：校領導與教師之間，校領導與學生之間，教師與學生之間，學校與家長之間5、信息與實物分裂：信息存於實物(如：書本，計算機），無法做到隨時隨地獲取和學習
所謂的「智慧校園」就是把感應器嵌入和裝備到教師、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、校車、宿舍樓等物體並連接它們，形成所謂的「物聯網」，並通過超級計算機和雲計算服務中心將「物聯網」和「軟體應用平台」整合起來，也就是將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合，從而實現智慧化服務和管理的校園模式，以提高應用交互的明確性、靈活性和響應速度。換言之智慧校園描繪的是：無處不在的網路學習、融合創新的網路科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。一句話就是「要做一個安全、穩定、環保、節能的校園。」
智慧校園的核心理念：
促進人與校園的融合；
促進人與信息系統的融合；
促進校園實體和信息系統的融合
實現智慧校園分為三個階段：
第一階段是校園信息化管理：學校的主要目標是網路建設，並嘗試將計算機應用到教學管理、教務管理、科研管理方面，這個時候由於計算機技術發展的制約，很多都是基於單機版本或C/S架構的系統，由於當時基本上沒有整體規劃、分布式實施的建設原則，因此很多應用系統存在著信息孤島問題。
第二階段是數字化校園：構建以教學、科研、管理為主體的管理型應用系統。伴隨B/S及門戶技術的快速發展，很多學校在此期間建成了統一門戶、統一身份認證及共享公用資料庫標准，並實現了很多面向管理的應用系統。
第三階段是信息化智慧校園：基於物聯網的智慧校園：開放的、創新的、協作的、智能的綜合信息服務平台，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、協作的學習、工作和生活環境，實現教育信息資源的有效採集、分析、應用和服務。
科貝美育智慧校園的解決方案是以雲服務為支撐，構建一個智能化校園管理平台，以優質教育資源共建共享和應用、資源整合為中心，融入到教學、學習、管理等工作領域，最終實現教育公平、提高教育質量目標，推動教育教學改革的發展。該方案分為三部分：
1、教育雲服務——管理者服務系統
系統平台：管理數字校園組織機構，初始化平台信息。
校園平台：新生入學，在校生管理、學生畢業、學生考核、教師考核、教職工檔案、教務管理、成績管理、庫存管理、圖書管理、課題管理等，可對不同的模塊進行統計分析。
辦公平台：辦公發送、會議管理、辦公資產管理、辦公用戶管理、辦公費用管理、車輛管理，有效簡化辦公流程，統計辦公數據。
門戶網站：數字校園門戶，方便了解最新校園信息。
2、教育雲服務——教師服務系統
以教師為中心，建立網路教研系統、網路備課系統、教師學習中心系統、教師評價系統、資源管理與應用系統、家校互通系統、視頻錄播點播系統、遠程網路會議系統、資源寶庫等應用，實現一站式教學工作的信息化。
3、教育雲服務——學生服務系統
以學生為中心，建立學生評價系統、自主學習系統、互動交流系統、網路互動課堂系統、網路學案系統，實現學生學習的網路信息化，實現遠程學習和異地學習。

C. 中小學智慧校園包含哪些方面

智慧校園抄指的是以物聯網為基礎的智襲慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。
智慧校園的三個核心的特徵：
一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平台，提供基於角色的個性化定製服務；
二是將基於計算機網路的信息服務融入學校的各個應用與服務領域，實現互聯和協作；
三是通過智能感知環境和綜合信息服務平台，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的介面。

D. 物聯網在智慧校園的應用有哪些方面

物聯網就是物物相連的互聯網。未來的校園的發展將以物聯網為基礎，幫助學校在對外宣傳、互動交流、教務管理等方面提供幫助。建議中小學可以申請校園號，感受物聯網給教育帶來的便利。

E. 基於物聯網的智慧校園系統

物聯網是以計算機科學為基礎，包括網路、電子、射頻、感應、無線、人工智慧、條碼、雲計算、自動化、嵌入式等技術為一體的綜合性技術及應用，它要讓孤立的物品(冰箱、汽車、設備、傢具、貨品等等）接入網路世界，讓它們之間能相互交流、讓我們可以通過軟體系統操縱himer、讓himer鮮活起來。
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來自:廣州溯源—物聯網、雲計算、人工智慧---綠色未來

F. 高校從「數字校園」到「智慧校園」如何突破

百年大計，教育為先。教育信息化建設一直以來備受重視。隨著雲計算、物聯網等新一代信息技術的蓬勃興起，高校紛紛開始建設「智慧校園」。
高校從「數字」到「智慧」，依然難突破
十年前興起的「數字校園」建設，有些高校並沒取得突破性的進展，如今又要搞「智慧校園」建設，是可持續發展嗎？「智慧校園」建設，說到底，是要建設一批智能化或智慧的應用系統，如智慧教職員管理系統、智慧學生管理系統、智慧教學系統、智慧科研系統和智慧後勤系統等等，它們與數字化系統是什麼關系？或者說，跳過數字化應用系統，能建立起智慧化應用系統嗎？物聯網「入駐」高校需謹慎
物聯網的體系龐雜，設計很多領域，在人才培養方面並不容易。本科的時候需要兼顧基礎知識和專業課，精力很難集中，所以柏斯維認為本科時並不是開設物聯網專業的黃金時期。其實目前很多現有專業都是物聯網中的組成部分。不需要盲目的開設專屬課程，而是要在已有課程中加入物聯網的概念是比較好的選擇。物聯網其實就是計算機應用，很多計算機方面的專業和物聯網的聯系都非常緊密，柏斯維認為從這些專業來尋找切入點是非常不錯的選擇。
智慧風暴物聯網學院培養復合型人才
商業模式對於行業來說是非常重要的，電商一直在賠錢，但有依然有投資人去進行投資，說明電子商務的商業模式獲得了投資人的認可。物聯網雖然得到了國家的大力支持，但是沒有切實可行的商業模式推出，終究不是長久之計。
大學生對物聯網產生興趣是件好事，在將來的就業選擇上物聯網行業提供了廣闊的就業空間。年輕人很聰明，技術方面的可以進行培訓，但在行業前瞻性和商業模式等方面則需要具備其他行業的經驗才可以。由3E教育集團開辦的全國首家培養物聯網前沿人才的學校「智慧風暴？物聯網」便極具前瞻性，在辦學之初，就與武漢大學、武漢科技大學、湖北大學、湖北美術學院、武漢工程大學合作建立了多處自考辦學點或教學基地。其目的，就是充分利用各方資源優勢，加快這一培訓行業的成熟。他們深知，要想為社會大批量輸送優質的物聯網人才，僅靠某一家的力量是不夠的。
同時，「智慧風暴」還與國內外諸多物聯網公司合作，為其培養企業需要的各種物聯網專業人才。同時，也為學生實習和就業，給予一定的支持。