校園的長廊作文

1. 寫九江小學國學長廊的作文

我校有文化長廊，長廊有許多愚言故事和成語故事。過年的時候，長廊里掛滿了各種各樣的燈，穿上了一件五彩斑斕的衣服。春天，長廊里長滿綠油油的葡萄架，穿上了一件綠色的衣服。夏天，長廊里結滿了酸酸甜甜的葡萄果子。我從我們的文化長廊里學會了許許多多的知識和做人的道理，我真愛我們的文化長廊啊!
在實驗小學里，有一個美麗的地方，它雖然沒有西湖那麼美麗;沒有秦始皇兵馬俑那麼壯觀;沒有泰山那麼雄偉。可是，在實驗小學里，它是最美的。它就是校園里美麗的文化長廊。
在位於東邊的文化長廊里，最引人注目的就是文化牆了。文化牆連接著南北教學樓。在文化牆的頂端，有一條紅色的邊，在紅色的下面，就是白得像雪一樣的牆體。在牆體上畫著一些五顏六色的裝飾畫。
裝飾畫的內容豐富，讓你感覺像是走進了知識的海洋。每到下課時，我都要去那裡看一看。看一看那上面圖文並茂的畫兒，上面有成語故事、有詩、有《三字經》……當然，在這內容豐富的裝飾畫中，最不可缺少的就是畫兒。畫兒豐富多彩，甚至連邊框的形狀、顏色都各不相同。有正方形、長方形、扇形……說道顏色，那可真是五彩繽紛：有綠色、紫色、藍色、紅色……真是圖文並茂呀!
在這美麗的文化牆下面，還有一個小巧的花壇呢!花壇又長又細，特別精緻!春天來了，花壇內開滿了一朵朵美麗的小花。看!那滿壇的小花正對著我們笑呢!它們一個個小巧玲瓏，散發著一陣陣沁人心脾的清香，讓人陶醉!看著它們那美麗的身姿，讓我像是走進了花的世界，沉浸在花的海洋里。它們還引來了一群蝴蝶，在蝴蝶的伴舞下，花兒顯得更加美麗了!
在花壇的西邊，還有一排整齊的玉蘭樹。玉蘭樹真茂密呀!從它那秘密的枝丫間，只漏下斑斑點點細碎的日影。玉蘭樹真蒼翠呀!綠得蒼翠欲滴，讓人耳目一新。玉蘭樹正整齊呀!它們像一個個衛士，守護著我們實驗小學。玉蘭樹很美，但玉蘭樹的花兒更美。有的玉蘭花還是花骨朵兒，像一個沉睡的嬰兒，即使睡著了，也睡得很甜美;有的玉蘭花才剛剛張開了幾片花瓣，像一個羞答答的小姑娘，好奇地張望著外面的世界;有的玉蘭花兒已經完全開放了，像一位熱情的女子，盡情的綻放著自己的美麗……看著那一朵朵潔白無瑕的玉蘭花，真讓人賞心悅目呀!
在文化長廊的中間，是升旗台。升旗台由三部分組成，旗台是紅色的，有三層，支撐著整個升旗台。旗台上市又長又細的旗桿，旗桿上飄揚著一面五星紅旗。每個星期一，我們全體學生都要集體在操場上舉行升旗儀式。我們整齊的站著，行隊禮，庄嚴地看著國旗升上去，讓每個人的心靈都受到一次洗禮。
這就是我們的文化長廊——校園東邊的一顆璀璨的明珠!

2. 描寫校園里書畫長廊閱讀長廊的作文

美麗的綠色長廊我們的學校風景優美，而學校的綠色長廊更是景色誘人。
綠色長廊位於操場東邊，只要你細細觀察，一定會領略到它的美。
長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰士守衛著長廊。春天，梧桐樹滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠；夏天，它枝葉繁茂，彷彿把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光；秋天，幾場秋雨幾陣秋風，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風來，黃葉紛紛落下來，我和小夥伴經常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲；冬天，梧桐粗壯的樹乾和光禿禿的枝椏倔強地挺立在那兒，頂嚴寒斗風雪，縮頸袖手的人看到它會挺起胸來，敬意油然而生。
走進長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個長廊是由天然木頭搭建的。站在教學樓上看，長廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。長廊的下部左右兩側是供我們休息的條形長凳，在長凳之間每隔約5米有一方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機。
長廊的右面靠牆，牆壁上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個道理：有的告訴我們要團結友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。
綠色長廊不僅讓我們有一個恬靜的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小夥伴都喜歡到那兒玩。（轉自作文網）

3. 急需700字關於校園文化長廊的作文（希望要快）

我們這里搞過一次，貌似我也參加了提供資料的任務。

沒什麼巧的。你就按照 古今中外 來區分 ；按照（文學 藝術 數理 其他歷史名人）來規劃。 什麼都有，隨便就找全了。
找個莎士比亞，就找個古中國的關漢卿給他配套
找個那破論，就找個毛主席和他對照。
找個袁隆平，配個諾貝爾

。。。。。。校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省一流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。

一、指導思想：

依據「以德治校，特色立校」的整體思路，構建「高品位，多層次，全方位」的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。

二、基本原則

校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。

1．教育性原則。「百行以德為首。」「人無德不立，國無德不興。」道德興，國家興；道德興，民族興。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。

2．科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬體建設和軟體建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。

3．藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。校園景點安排，力求外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。

三、具體設想

（一）營造健康優美的校園文化環境

1．大門口、後門口

各立一塊校訓：「原道」及「原道」注釋；

各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東；

各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等；

各立一塊長久能用的歡迎牌；

各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校；

正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。

2．5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。

3．科技樓

門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。門口貼活動細則，注意事項等。

4．教育樓

各年級附近的走廊大牆面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。

教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。

各教師辦公室統一貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。

5．實驗樓

門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。

6．報告廳（學術交流廳）

設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。

7．體育館

立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。

8．運動場

醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看台附近立若個宣傳欄。

9．餐廳

門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻「儉」字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、注意事項等。

10．宿舍樓

門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。

11．圖書樓經裝修完畢後再定。

12．庭院

5號與6號樓間庭院擬名：「進思園」，內立若干語錄牌。

6號與7號樓間庭院擬名：「景陶園」，內立陶行知塑像，陶行知、葉聖陶先生的語錄若干，園內亭子擬名「景陶亭」，柱上貼竹刻對聯若干。

13．校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌雲大道。

（二）開展生動活潑的校園文化教育

1．繼續開展好學校傳統活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、「五個節」活動，利用各種紀念日的活動。

2．繼續辦好學生日常行為規范教育和法制教育。健全規章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養成。繼續開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3．加強學校健康校園網路建設，充分發揮其功能。

4．精心組織，規范管理各類學生興趣活動小組。擴大文學社，充實小記者團，成立藝術團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術隊。學校組織成立學生文學院、科技院。

5．定期進行各種傳媒活動。

每天有學生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發布。

6．每年組織學生才藝展示，學生之星評選，藝術團匯報演出，經常開展各類比賽，提供每位學生有展示自己一技之長的機會。

7．開展文化萬里行活動。在師生中開展「文化探源」活動，即鼓勵師生利用假期旅遊，遍賞名山大川之時，到實地拍攝富有意蘊的人文景觀。每年九月進行校內參選評比，從而激發師生熱愛祖國大好河山的純真之情，起到寓教於樂，提高人文素養的作用。

8．發動群眾，共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活，真正使市北高中成為令人嚮往的優良的學會做人、學好成才的樂育之地。

4. 校園的綠色長廊(小樹林) 作文400字以上

校園的綠色長廊抄

我的學校在×××一小，從遠處看像一大塊紅色的地毯。走近看有許多建築物：鵝池、操場、廣播室……但我最喜歡的就數「綠色長廊」了。
一到下課，走到走廊上，第一眼看到的便是綠色。綠色長廊形狀很特別，是拱形的，在走廊上看到的就是這種形狀。
長廊右邊、左邊和前邊分別種了十一棵樹，大部分都是桔類樹，左邊除了大樹還有一張張小石桌，小石桌周圍圍著四張小石凳，最右邊有一塊不大不小的竹林，竹林里可不只有竹子，還有桔子樹、銀杏樹，最多的顏色是綠色。
設計者設計得真好！綠色長廊不像別的長廊有牆壁，而且它的頂部不是封閉的，而是用刷了深綠色油漆的木條、木板拼成的，每條木板隔的距離大約有二厘米，高大約有三米長，長廊上的條凳寬大約二十厘米。
長廊的周圍有青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒：芙蓉花、野菊花、杜鵑花……還有一個個像小矮人似的樹，草叢里有兩塊石頭，小的上面寫著「靜園」表示走到裡面要安靜，大石頭上面寫著「孝，誰言寸草心，報得三春暉」表示要孝敬家人和老師。
綠色長廊只有綠色有一點單調，所以春天有杜鵑花、秋天有野菊花……
我愛綠色長廊，我愛我的學校。

5. 觀摩學校文化長廊作文500字

踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當中還夾帶著一股文化的氣息，風陣陣吹來，我彷彿置身在一個文化的世界中，我決定放學後要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡。

伴隨著清脆悅耳的更勝，我獨自站在讀書牆前。這不是一堵普通的讀書牆，它蘊含著濃厚的文化氣息。我仔細打量著每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國四大名著之一——《三國演義》。他簡單介紹了漢末時期魏蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰、官渡赤壁等。充分表現了諸葛亮、曹操、孫權等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識比原來增多了百倍，讀書使人進步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。

站著站著我的腿有點兒發酸，於是便靜靜地坐在讀書起牆隔壁為圖書角而設的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國歷史》的第一章，裡面雖然沒有精美的圖案，但書本的內容已深深的吸引住我。我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我彷彿看到了秦朝秦始皇為後代打造堅固的長城；我彷彿看到了漢高祖劉邦帶領兵卒建立漢朝；我也彷彿看到了三國劉備、曹操、孫權鬥智斗勇……風吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，背著書包繼續尋找校園的文化長廊。

風吻著我的臉頰，也在指揮者世界舞動：樹葉顫動，發出「沙沙」的一串串優美的音韻；桂花別再樹枝上，風一吹，發出一股幽幽的清香，令人陶醉。

風中的一切都是那麼，一群歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不覺移到了b座的一個樓梯間。我抬起頭，發現那一幅別有特色的「秋葉飄飄」剪貼牆，它們使我陷入了沉思：一年級的小同學們用巧手把一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現、美麗動人的畫：孔雀、小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心弦。你曾否想過，一樣看似不起作用的物體，能如此的變化，變得那麼漂亮。一年級的小同學們，謝謝你們，讓我懂得了世界萬物的存在有它們存在的深刻道理！

夜黑了，我依依不捨地離開學校的文化長廊。我是帶著一份滿足離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個人成為文化人！

6. 四年級作文《我愛校園的文化長廊

每個小學生都有自己的校園，可我更愛我的校園--春天的校園。
桃紅柳綠的春天，晨曦徐徐拉開了帷幕，又一個美麗的早晨，帶著清新來到人間。早晨一走進校園，一陣花香撲面而來，花香四濺。周圍是那麼安靜，薄薄的雲霧，如輕紗籠罩校園。穿過大廳，就來到花壇，花壇里的花如繁星一樣多，花壇里的草，鬱郁蔥蔥，蒼翠欲滴。抬頭一望映入眼簾的是一牆的綠油油爬山虎，風輕輕的撫摸著，猶如一道道海洋湧起的波浪。讓人感到很愜意。
往西走，隱隱越越可以看到一個小池塘，像是一塊翠綠的碧玉。偶爾有幾只可愛的小蝌蚪在玩耍，游來游去，很快活。在此映入眼簾的是一座毫不起眼的小長廊，上面的葡萄藤多而密，偶爾冒出幾朵金銀花，不留一點空隙。
向操場信步過去，整潔的操場上彌漫著霧，似輕紗。向操場中央漫步過去，周圍朦朦朧朧。向前遠眺，中間一片翠綠，那是什麼？那是生長在中間的小草綠油油的在小雨的擦洗下顯得更茂盛。
春天的校園，生機勃勃，小道春色滿園。春天使校園的每一個角落煥然一新，春天給校園帶來了一片新裝，春天給我們帶來了快樂和希望，是我們奮發向上。

7. 作文學校走廊的春夏秋冬

我愛秋天

也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天裡綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，捲曲的花瓣，像一個卷發的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。
秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的雲朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。
我喜歡這秋高氣爽的季節！
我喜歡有花葉扶疏、朴實無華的菊花的秋天。 我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。
秋天，真是個豐收的季節，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。
冬雪
冬天到了，冬天悄無聲息地來到了我們的身邊，雪花也隨之而來，它給我們帶來了快樂，帶來了笑聲。
我的家鄉在阿城，它既是一座歷史悠久古城，又更是一個冰雪的天地。下雪了！下雪了！漫天飛舞著潔白的雪花，因下雪，人行道上已沒幾人走動，可我卻不然，依舊走在人行道上，欣賞著美麗無比的雪景，體驗著既能讓人打起寒戰又能給人帶來喜悅的寒冷。
太美了，這好似一幅天然雪景，它結合了自然與科技，放眼望去，整座城市已變成了粉妝玉砌的世界，一座座高樓大廈也煥然一新，白雪姐姐給它們好好地打扮了一番，給它們戴上了雪白的帽子，雪白的圍巾，還有那雪白的裙子！
雪花從空中飄飄悠悠降落下來，好似正在跳著一個美麗的舞蹈，飄飄的，嫩嫩的，柔柔的；再看看地上，落下的雪花又被風兒吹起，隨風而去，這不禁讓我想到那波瀾壯闊的大海，這比那大海中的驚淘駭浪又能遜色幾分呢？
在冬天，不玩玩冰爬犁又怎能算得上是真正過了一個冬天？當然，我更喜歡坐在冰爬犁上，哥哥則在前面用繩子拉爬犁。當你急馳在雪地上時，兩旁的事物飛速向後移動，就好似騎著一匹寶馬，那種快感，是語言根本無法描述的，真是太爽了！
冬天，我愛你！冬雪，我敬你！你的純潔無暇，你的美麗，都是我內心深處珍貴的回憶
好美一場雪
萬物寂靜,校園里靜悄悄的,偶有微風吹過，帶過一路的「琅琅」書聲。花含著苞，草低著頭，樹彎了腰。剛下了雨的路上積滿了水，閃著白光，灰暗的天空籠罩著大地„„似乎在等待著什麼。
［7：30］一個雪白的小東西落在窗前，隨即又消失了。抬頭一看，啊，下雪了！
［7：45］同學們個個爭先恐後地望向窗外，全然不顧講台上還在費力講解的老師。有人首先叫了起來：「呀！是雪，真的是雪！」於是，窗前便撲滿了好奇而又興奮的同學們。窗外的雪彷彿也被同學們的熱情所感染，紛紛揚揚，跳動飛舞。
［7：50］校園里沸騰了！
［8：00］走廊上，花壇里，小路旁，同學們也隨雪花般湧出教室，望向空中。這時，整個上空都充滿著雪，潔白的，活躍的，鋪滿了空中，塞滿了蒼穹。彷彿數千萬的花絮茫茫盪漾在空中，時而落下，時而上升，時而旋轉，時而翩翩起舞。又像一個小孩般在空中盡情地玩耍嬉戲、奔跑追逐。眼前是一片白茫茫的雪，從各個方向飛落下來，似乎是風特意為它安排的，又像是它自己胡亂編織著什麼。對，是看起來色調簡單卻又擁有一種不知是什麼的感覺，看那滿天飛雪，也在展示著美吧！凝視著天空中的那些白色的精靈，好美！
［8：30］很快，地上積滿了雪。於是就有一些七八年級的同學跑過去，抓起一手的雪，臉上充滿了喜悅。還有一些同學更是打起了雪仗，互相扔著雪白的小雪球，歡快地在校園里奔跑著。為這滿天的雪增添了一片歡聲笑語。校園里到處是雪，同學們分散在各個角落，欣喜地伸出手去碰觸雪花，又到處指指點點，招呼同伴過來觀看„„飛舞的雪，奔跑的同學們，喜悅的臉龐，好奇的笑臉，組成了一幅生機勃勃、充滿歡聲笑語的畫卷。
［8：55］上課鈴響了，校園里又恢復了寧靜。雪，還在下„„ ［9：30］校園里回盪著琅琅讀書聲，同學們又進入了緊張的學習。雪，還在下著„„潔白的雪花紛紛落下，飛舞著，歡笑著，在風的陪伴下心情舞蹈，盡情綻放美麗的花朵，用它們短暫的一生演繹著秀麗和壯美。雪花飛揚著，飄盪著„„
「誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花」，我說——好美一場雪！

我愛冬天
秋天過去了，冬天悄悄地來了。今年的冬天特別寒冷，下了好幾場很大的雪。
那天，我在窗邊看見外面下起了鵝毛大雪。不一會兒，馬路上、草地上、大樹上就積起了厚厚的雪，變成了一個白色的世界。我從來也沒看到過這么漂亮的雪景，興奮地對媽媽說：「媽媽，我想下去玩雪。」她爽快地答應了。
我倆飛快地奔到樓下的草地上，堆起雪人來。在我們的共同努力下，很快一個漂亮的雪人就堆成了。它的手是用樹枝做成的，好像在和我打招呼呢！紅紅的鼻子是用胡蘿卜做成的，我玩過的彈珠做了雪人炯炯有神的眼睛。在雪人的陪伴下，我和媽媽又打起了雪仗。我們把雪做成一個個圓球，互相扔來扔去。不一會兒，滿身都是白色的雪。哈哈，我也變成一個惹人喜愛的雪人了！
我愛冬天，它不僅給了我一個白色的世界，還給我帶來了其它季節所沒有的快樂。

8. 寫校園長廊作文三百多字

[漫步校園文化長廊作文900字]漫步校園文化長廊
踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當中還夾帶著一股文化的氣息，風陣陣吹來，我彷彿置身在一個文化的世界中，我決定放學後要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡，
漫步校園文化長廊作文900字
。
伴隨著清脆悅耳的更勝，我獨自站在讀書牆前。這不是一堵普通的讀書牆，它蘊含著濃厚的文化氣息。我仔細打量著每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國四大名著之一——《三國演義》。他簡單介紹了漢末時期魏蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰、官渡赤壁等。充分表現了諸葛亮、曹操、孫權等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識比原來增多了百倍，讀書使人進步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。
站著站著我的腿有點兒發酸，於是便靜靜地坐在讀書起牆隔壁為圖書角而設的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國歷史》的第一章，裡面雖然沒有精美的圖案，但書本的內容已深深的吸引住我，
作文900字
《漫步校園文化長廊作文900字》(http://www.unjs.com)。我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我彷彿看到了秦朝秦始皇為後代打造堅固的長城；我彷彿看到了漢高祖劉邦帶領兵卒建立漢朝；我也彷彿看到了三國劉備、曹操、孫權鬥智斗勇……風吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，背著書包繼續尋找校園的文化長廊