校園廉政文化建設
「弘清正廉潔之風，辦人民滿意教育」是我們開展廉潔文化進校園活動的主線和總體要求。按照中共中央關於《建立健全教育、制度、監督並重懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委的《意見》精神，我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，以改革創新為動力，加大「廉潔文化進校園」活動的推進力度。始終把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，注重培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。狠抓任務落實，著重培養學生良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，形成了反腐倡廉的良好風氣。今年，我們圍繞「四維打造、全優發展」的教育主題，以「完善學校特色創建，開展學生特長展示，搭建秀我精彩平台」為抓手，以學校特色創建為平台，積極開展「一校一模式」的校園廉潔文化建設活動，做到知識性、娛樂性、教育性相統一。
一、加強領導，健全機構，夯實組織基礎
「廉潔文化進校園」是新時期、新形勢和新環境下推進社會主義先進文化建設的重要組成部分。為此，我縣加強對「廉潔文化進校園」活動的領導，成立了由教育局局長為組長的全縣「廉潔文化進校園」工作領導小組，各學校成立相應領導小組和工作機構，確立了工作流程，制定了各種制度，建成全縣師生共同參與的教育活動網路。全縣各中小學黨支部、團支部、少先隊作為活動開展的基礎平台，以「打造自主發展的優秀學生」為主線，廣泛開展系列主題教育活動。
二、強化學習，深入宣傳，夯實思想基礎
一是召開 「校園廉潔文化建設活動」 動員大會，印發了《關於開展「廉潔文化進校園」活動的實施意見》，對「廉潔文化進校園活動周」、「校園廉潔文化特色創建」等活動進行了布置，同時要求各中小學制訂翔實的活動方案，扎實推進校園廉潔文化建設。。二是組織廣大師生認真學習十七屆四中全會精神和胡錦濤總書記關於廉政文化建設的一系列重要論述，准確把握胡錦濤總書記對反腐倡廉建設的新要求。學習教育部《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》、《中小教師職業道德》等，就廉潔文化進校園活動的必要性、重要性進行宣講，並以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。三是開展學習討論，強化師生對「廉潔文化進校園」活動的認識，提高 「教廉崇法」、「廉潔執教」、「敬廉講廉」意識，充分理解推進廉政文化進校園是在中小學開展廉潔教育活動，並逐漸把廉潔教育提升到教育文化層面的需要。通過教育使學生在踏入社會前深化廉潔意識，凈化心靈，陶冶情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，樹立「以廉為榮，以貪為恥」的意識和反腐敗斗爭必勝的信心。培養學生正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的建設者和接班人。四是在宣傳上做到「六個堅持」，即堅持正面引導，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實廣大師生的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效；堅持積極健康，在教育內容和方法形式上，引導學生更多地看到和追求社會上光明健康的方向，自覺擯棄灰暗腐敗的東西；堅持循序漸進，宣傳教育逐步遞進，潛移默化；堅持多方協調，加強了與電視廣播、紀檢監察、網路媒介、宣傳組織等的協調配合，聯合家庭、學校和社會，發揮工作的協調機制，齊抓共管，相互滲透，產生共鳴，形成整體合力；堅持因材施教，根據教育教學規律和學生年齡結構、思想意識、心理特點等實際進行宣傳教育，提高學生助廉、促廉的作用，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚；堅持以趣引領，把知識性、教育性融入趣味性、娛樂性之中。通過宣傳達到在學校中形成「知廉說廉、崇廉敬廉、學廉建廉」的濃厚氛圍。
三、創新形式，積極活動，夯實效益基礎
多年來，我們始終堅持廉潔教育的「正面引導 ，心理保護，可接受性 ，循序漸進 ，整體協調，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人」的原則，把「廉政文化進校園」活動與師德教育和學生的思想道德教育緊密聯系起來，與思想品德課、綜合實踐活動課和校本課程開發結合起來。在黨員幹部、教職員工和學生、家長四個層面全方位開展「廉政文化建設」活動。今年，我們立足於學校特色創建，把「廉政文化進校園」活動和學校特色創建結合起來，充分利用、科學整合現有文化陣地和資源，大膽探索，積極實踐，創新學校廉潔文化建設的有效載體，創新活動方式，形成校園廉潔文化建設的自身特色，營造良好的廉潔氛圍，不斷取得校園廉潔文化建設的新成果。如：實驗中學依託「人人練書法」特色創建，大張旗鼓地開展廉政文化書法展評活動，並把展評活動延伸到機關、社區，擴大反腐倡廉的社會影響力；實驗小學依託「師生共舞，展實小風采」特色創建，將舞蹈《清塘荷韻》的深刻內涵在學校、機關、社區升華；第二實驗小學依託「校園課本劇創作」特色創建，將「丑小鴨」的美麗心靈在師生中放飛；李集小學依託「自編校本劇」特色創建，以《包公鍘美》劇讓古代清官典範——包公的形象深印人心；三口小學依託「美文誦讀」特色創建，廣泛開展「廉政警句誦讀」活動；第四中學依託「打造全優自我」 特色創建，開展「廉潔小衛士」活動，讓孩子做父母的廉政監督員，促進家長廉潔奉公意識。長茂小學依託「剪紙」 特色創建，剪出廉潔作品，送出校園，讓廉潔之風刮向社會的各個角落；田樓小學、新安小學依託「腰鼓」特色創建，把廉潔文化的內涵融入腰鼓表演，舞出兩袖清風、舞出飄香校園；灌南中學依託「我做文明人」特色創建，開展文明進校、文明上課、文明休息、文明就餐、文明離校的「五個文明」養成教育活動；花園中心依託社會實踐活動，在學生中開展「以服務他人為榮，以損人利己為恥」的道德觀教育；田家炳中學依託「我做誠信人」特色創建，開展誠信守法教育；教育中心依託「陽光校園」特色創建，開展「上好一堂課，讀好一本書，出好一期報，搞好一次活動，營造一個氛圍」的「五項教育活動」……
總之，通過「廉潔文化進校園」特色創建活動的開展，我縣教師隊伍中師德修養有較大幅度跨越。「依法治校」的意識已滲入到員工的具體行動中，教師隊伍中形成 「事事有章可循，人人接受監督」的遵紀風氣。學生素質得到穩步提升。學生的道德水平、行為規范水平都有新的提高，誠信意識、團隊合作意識、遵紀守法意識和社會責任感，得到全面提升，積極、健康、向上的人生理念、道德情感和理想信念，清白做人、認真做事的人生操守得以樹立。干群關系呈現民主和諧的局面。 「遵守法律法規」、「遵守社會公德」的社會效應全面升華。
2. 廉政文化進校園
前兩天正好搞的材料！希望你能用上。
***村廉政文化示範點建設發言材料
我村積極探索廉政文化建設的新途徑和新舉措，不斷完善工作機制，在廉政文化建設中始終注意把握其思想性、藝術性和創新性，發揮廉政文化的導向作用；通過優化活動形式、活動內涵和直觀視角，創新廉政文化建設載體；堅持廉政文化與我村人文資源相結合，廉政文化與文藝活動相結合，廉政文化與經濟社會發展大環境相結合，打造廉政文化精品，合力共建，使廉政文化之花在我村開得更加鮮艷奪目、香溢四海、沁人心田。
一、建設目標：
一是加強廉政文化陣地建設，提高感染力。在廉政文化示範點建設中，依託現有資源和場地，把廉政文化和學習實踐科學發展觀融入到廉政文化陣地建設之中，使每個黨員和農牧名群眾都投身與廉政文化建設。
二是開展廉政文化活動，提高影響力。通過開展廉政演講比賽、廉政小故事徵集演講、廉政歌曲大家唱等活動，提高廉政文化全社會參與的廣度和深度，擴大廉政文化的影響力。
三是加強廉政文化氛圍建設，提高滲透力。在全鄉范圍內徵集廉政小故事等活動，廉政文化示範點學習教育，在全鄉營造大力推進廉政文化建設的氛圍。
二、具體做法
一是建立領導機制。成立了堡子灘反腐倡廉工作領導小組，加強對廉政文化建設的協調領導。
二是建立示範標准。制定了廉政文化示範點具體標准，做到了有組織領導、活動設施、廉政活動、廉政氛圍等。
三是建立責任機制。明確我村由支部書記直接負責廉政文化示範點建設。
四是建立激勵機制。廉政文化示範點建設作為我村的一項重要工作，經費由村上予以保障。並打算獎勵取得優異成績的個人，從而調動廉政文化建設的積極性和創造性。
五是研究確定「六個一」建設思路。既一個廉政文化領導組、一個廉政活動室、一幅大型廉政宣傳牌、一本廉政書籍、一方廉政文化牆、一句溫馨廉政提示語的「六個一」建設思路，充分挖掘孔村的廉政文化資源。
三、取得的成效
一是廉政思想教育人。通過廉政文化「六進」示範點建設，努力發揮廉政文化教育作用，全村黨員幹部和農牧名群眾在廉政文化氛圍中得到潛移默化的教育，使廉政文化在牧區和家庭得到有效滲透，增強廉政文化教育人的作用。
二是廉政文化活動吸引人。通過開展廉政述職、廉政演講比賽、廉政歌曲大家唱等豐富多彩的廉政文化活動，全村黨員幹部和農牧名群眾參與廉政文化建設的熱情得到普遍提高。
三是廉政陣地影響人。通過開展廉政文化專欄、廉政角、廉政櫥窗等陣地建設等文化新平台，發揮了廉政陣地的教育影響作用，反腐倡廉宣傳的聲勢得到增強。
3. 怎樣寫廉潔文化進校園的文章啊
胡錦濤總書記在中紀委五次全會上提出，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，促進全社會形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好風尚。同時要求全黨在加強黨風廉政建設、嚴厲懲治腐敗分子的同時，進一步探索有效預防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內通過教育等途徑加強廉政文化建設已經成為反腐倡廉的重大任務之一。
各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是我們各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。
結合我校當前開展校園廉政文化建設的一些實踐與探索，現就如何推進校園廉政文化建設作以探討。
一、樹立正確的校園廉政文化理念
廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。
二、建立良好的校園風尚
好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標准；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員幹部和廣大師生「崇廉尚潔」的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立「廉潔從政、誠信守法」的良好風尚。
三、營造健康的文化環境
廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬體建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化紮根駐營。
四、搭建豐富的文化載體
校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合於各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學習明朝詩人於謙的《石灰吟》，通過講解詠頌「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」的詩句，在廣大學生中開展「說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正」的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平台，以校廣播站、校園網站、校報校刊、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立「廉政文化宣傳廊」、「廉政文化小標牌」，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、徵集廉潔自律格言等活動，使廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力；效果立體化——文字簡單、主題突出，使廣大師生易於認可和接受，強化了監督意識，也使大家受到長期警示。
五、構築規范的管理機制
建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各科室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，通過建立學生執勤隊、監察隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。
總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。
4. 廉政文化進校園 主題班會
一、把廉政文化納入管理制度之中，規范師生言行
青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。為此，我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中，成立了以黨委書記、校長為組長，副校長為副組長、各處室負責人為成員的「廉政文化進校園」活動領導小組，認真制定了《平昌中學「廉政文化進校園」活動實施方案》，黨政工團領導齊抓共管，精心部署，明確責任，結合實際，狠抓落實。同時，為保證活動的有效開展，還制定了《平昌中學教師廉潔制度》、《平昌中學黨員廉潔自律制度》、《平昌中學領導幹部廉潔自律制度》、《平昌中學廉潔自律制度和措施 》、《平昌中學學生行為規范25項規范》等制度，規范師生的言行。保證了活動扎實深入地開展，收到了實效。
二、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神
廉政文化建設成敗關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。
1.幹部隊伍的建設。在學校黨委的帶領下，領導幹部率先改變工作作風，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。外出開會、學習不亂花學校一分錢；雜務自己動手，節約每一分錢。所有領導幹部自覺接受群眾監督，率先垂範，身正言威，有力地推動了「廉潔文化進校園」活動的開展。
2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中，就是要充分發揮教師的示範帶動作用，讓教師用自己規范的言行教育影響學生，引導學生。「敬廉崇潔」教育首要的是改變教育者自己。為此，學校在教師中簽訂了「廉潔從教」責任書，徵集了「廉潔從教」格言，開展了「頌師魂」演講比賽等活動，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行「6不準」……一樁樁承諾、一件件好事，教師的靈魂得到凈化，戰鬥力得到增強，讓廉潔之花開遍校園。
三、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦
充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的「廉政文化」教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：
一是整合教學目標，把廉政文化建設納入教學計劃，體現到教學過程中。
二是充實教學內容，找准敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。結合學科教學的具體內容，挖掘廉潔教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。
三是注重以身作則，讓廉政文化在個人示範中得到強化。教師率先垂範，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示範下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規范、原則不斷內化為精神品質。
四是精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動。各班以 「明榮知恥學做人」、「文明禮儀伴我行」、「雷鋒精神在身邊」等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行「十戒」（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。
四、把廉政文化匯入各項活動之中，展現永恆主題
寓廉政文化於豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：1.進行一次《敬廉崇潔，從誠信做人》為主題的國旗下講話，2.組織一次「廉潔」為主題的主題班會，3.開展一次「四節一愛」（即節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動，4.開展一次「廉潔」為主題的板報評比活動， 5.向家長發放一份「廉政文化」家庭倡議書， 6.開展一次以廉政文化為主題的讀書活動， 7.開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播，8.開展以廉潔為內容的書法比賽，9、以「廉潔校園、文明校園」藝術為契機，開展了「講故事比賽」、「徵文比賽」、「繪畫比賽」、「文藝節目評比」等活動， 10、以「感恩」為切入點，開展了書信比賽，感恩父母。這些活動大力推進了廉政文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。
五、把廉政文化置入社會監督之中，形成自覺行為
檢查監督是保證黨風廉政建設收到了實效的重要措施。我校建立了學校廉政工作表彰獎勵機制，領導小組定期或不定期對各處室（部門）進行檢查評估，確保廉政文化進校園活動長期有效進行。
經過多年的實踐，我校的校務公開工作逐步步入制度化、規范化的軌道。公開內容涉及學校發展規劃、幹部任前公示、民主評議幹部、職稱評審、評優評獎、晉級、招標信息、工程承包、大宗購買、收費標准、財務收支情況、招生工作等20多項，基本形成了對內和對外公開相結合，過程公開與結果公開相結合。強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識。從源頭上預防和治理腐敗，樹立學校和幹部的良好形象。
敬廉崇潔教育作為一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅純潔了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，同時還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。雖然 「廉政文化進校園」活動在我校開展取得了一些成績，但與領導的要求還有差距，可我們相信只要鍥而不舍，切實以「廉政文化進校園」為基點，把我校建成群眾滿意學校作為各項工作的出發點和落腳點，隨著活動的不斷深入，廉政文化一定會在我校開出聖潔的花朵。
基本上圍繞這些去說，可再舉些例子，增強說服力
5. 如何推進「廉潔文化進校園」
廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分.在構築懲治和預防腐敗體系的過程中,應高度重視廉潔文化建設.
各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任.而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望,他們是否具有堅定的廉潔信念,將直接影響他們如何正確看待權利和金錢,影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣.因此,加強校園廉政文化教育顯得勢在必行,也是各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題.
6. 學校廉政文化建設方面，有哪些創意
以崇廉敬儉為宗旨，以培養人文精神為核心，以強化素質教育為目的，以樹立正確的人生觀、價值觀為導向，立足學校實際，突出xx中學特色，大力加強廉政文化基礎設施建設，拓展校園廉政文化領域，創新校園廉政文化內容，規范校園廉政文化模式，努力構建具有xx中學特色的校園廉政文化體系。為創建清廉、高效、平安、和諧的育人環境奠定堅實的基礎。
（1）充分利用元旦、春節、國慶等喜慶節日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，在公共場所懸掛橫幅，將廉政文化融入其中。
（2）充分發揮校園網、廣播、校報、宣傳櫥窗、校務公開欄等傳播媒體的作用，廣泛宣傳反腐倡廉的政策法規、活動內容、工作成效和先進典型事跡。
（3）在顯要位置設立黨紀條規警示標語口號，時刻提醒師生敬廉崇潔，使廣大師生得到廉政的教育和熏陶，真正起到廉政文化育人、廉政文化規范人的作用。
（4）開展「一把手」帶頭講廉政課、帶頭廉潔自律、帶頭履行監督職責並自覺接受監督的「三帶頭」活動。
（5）積極響應上級號召，組織開展「反腐倡廉宣傳教育月活動」，通過各種活動提升廣大黨員幹部和全體教師「廉潔從教」的高尚師德。
（6）將廉政教育納入學校師德師風教育的范疇，加強對教師的政治思想教育，制止亂辦班、亂補課、體罰學生以及向學生家長變相索要財物等不良行為。將廉政文化的精髓融入良好師德師風的創建活動中。
（7）結合上級工作精神，以「廉政文化進校園」活動為載體，不斷深化黨風廉政建設。
7. 廉政文化進校園手抄報內容（簡潔的)
道光二十六年（1846）夏天，魏源的母親陳太夫人因病去世。按清例，父母喪必須去官守制。這時，他貧困交加，連裝運棺柩回去的路費都沒有，只好借住在朋友家中，向親友借債度日。這一年八月，他在致友人胡蘊之（林翼）的信中說：「……弟半載東台，只因漕運受前任之累，賠墊四千金，……其尤急者，舉家數十幾口指日懸磬，而先櫬至今滯留東台，未能奉移，其窘為生平所未嘗……」，他的窮困拮據之情可想而知，後來，魏源得到親友的幫助,才能將母親的棺樞致運到句容縣譚蓮山安葬,在離開東台時,東台城民眾扶老攜幼相送。
道光二十八年（1848）暴雨連綿，湖水猛漲，河道總督楊以增准備啟動運河堤昭關、中新、南關等五壩放水，那時里下河地區七縣水稻將熟，如果開壩，讓高郵湖、洪澤湖湖水下瀉，里下河地區將成澤國，即將到手的稻穀也就顆粒無收，魏源時任興化知縣，立即向河道總督請求緩期開壩，未獲批准。他就親自趕赴兩江總督衙門，擊鼓撞鍾，把總督陸建瀛請出來坐鎮救災，魏源則在風雨中奔走呼號，指揮七縣民工挑土護堤。 隨著風雨加劇，情況萬分危急，河督楊以增為保官位死活要啟壩，眼看著萬畝稻田將淹沒，魏源便頂著風雨，撲倒在河壩上痛哭著說：「要以身為民請命，要啟壩就先讓大水把我沖走。」目睹此情此景的人們為之感動。自早晨起，巨濤屢次沖上堤壩，民工十餘萬人嚴防死守。如此壯觀的抗洪場面，一直堅持到傍晚風雨停息，兩江總督扶著時年56歲的魏源感慨：「精誠所至，金石為開，豈不信然。」魏源回衙時，前來迎接的士紳拿著香火，放著鞭炮，送來一塊大匾，上書「淮揚保障」四個大字，懸掛在縣署正中。這年秋後，興化、東台等七縣獲得了特大豐收，人民都稱其稻為「魏公稻」，稱漕河堤為「魏公堤」。1850年，魏源任鹽運海州分司運判，籌銀二十餘萬兩，為高郵、寶應堤修繕之用。1851年，魏源任直隸州同知，未幾，又授高郵州知州，注重培養人才，高郵那幾年科第斷絕，魏源上任，重建書院。是年秋，鄉試榜出，文武諸生，中式者八人。
清正在德，廉潔在志。
身有正氣，不言自威。
有公德乃大，無私品自高。
官多一分廉，民增一分福。
勁松立險處，正氣顯人格。
名節重於泰山，利慾輕於鴻毛。 --------------毛澤東
多植荷花塘自清，勤反腐敗政自明。
莫怨清廉淡滋味，應愁貪婪鐵窗淚。
清絲要知廉潔早，莫待進牢愁白頭。
反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。
廉如清風常拂面，貪似毒葯蝕靈魂。
為官應立公僕志，從政最貴愛民心。
擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。
天天洗臉凈在其外，日日反省明在內心。
勤政從一言一行做起，廉政從一分一厘拒之。
布勤，無以成就事業；不廉，難以凝聚人心。
智者不惑，勇者不懼，勤者不貧，廉者不腐。
勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身。
一言一行不忘公僕形象，一舉一動常思百姓冷暖。
一心為公自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。
德如深山幽蘭，不言自芳；欲似長堤螻蟻，無孔不入。
戒貪，貪則無品；戒驕，驕則無知；戒情，情則無進。
為政重在廉，做人重在誠，
說話重在信，辦事重在實。
腐敗，只能獲取片刻的享樂；
清廉，卻能換來永久的幸福。
廉潔方能聚人，律己方能服人，
身正方能帶人，無私方能感人。
淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，
務實為民好比功積如山德載千秋。
智者，以別人慘痛的教訓警示自己；
愚者，用自己沉重的代價喚醒別人。
為官當自律，甘心清貧，不觸「高壓線」；
做人須正己，誠信守法，勿打「擦邊球」。
縱貪欲如落水，不用吹灰之力，終成滅頂之災；
保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巔峰
這裡面元首隻有毛澤東的！還有其他人的。
8. 廉政文化進校園 板報文字寫什麼 謝謝
廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。
中共中央在《實施綱要》中明確提出「大力加強廉政文化建設」，「積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村」。這是中央關於反腐倡廉教育思路和方法的重要創新。廉政文化六進要求的提出，幾乎將廉政教育面涵蓋了社會各個層面，面向全黨全社會，從幼兒抓起，一直抓到老，立足於在全社會形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮、以腐為恥的思想道德價值標准。這種目標的形成不是一蹴而就的，不是短期內能夠實現的。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，廉政文化建設也是一項長期社會系統工程，需要幾代甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。廉政文化建設中，廉政教育的重點對象是黨員領導幹部，擴大教育的覆蓋面和影響力需要佔領社區、農村、企業這三塊陣地，但「防腐疫苗」應從娃娃打起才能嬴得主動。青少年作為人生的一個必經階段，作為一個特殊的群體，他們傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，他們正處於生理和心理的發育時期，他們的人生觀、世界觀和價值觀正在形成過程中，在這個特殊的人生時期開展廉政文化建設，形成先入為主的效應，使其從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立「廉潔光榮，腐敗可恥」的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，使「清正廉潔」成為每個人立身立業之基，無論今後從政、經商還是從事其他職業，「清正廉潔」的理念都會根植於腦中。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力於執法、教育、預防「三管齊下」的反貪策略。其中，教育的功能在於改變社會風氣，推廣誠信文化，加強青少年的廉政教育是香港廉政公署工作的重點。青少年身上都存在「建設型」或「破壞型」雙向發展的可能性，通過開展廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，使「敬廉崇潔」成為中華民族興國安邦之源，對今後社會發展大方向具有戰略意義。
以廉為寶
春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定 後拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：「您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您 的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？
9. 校園廉政文化建設要以什麼為基礎
隨著時代的變遷，人們的生活觀念也在不斷的改變，傳統的生活方式與現代生活方式的碰撞與交織，人們的價值觀日益扭曲，易生腐敗之風，可見廉政建設工作顯得日益嚴峻。現如今隨著腐敗之風的蔓延，校園原本是教書育人，傳播文化的聖潔之地，但校園這片凈土是否經受得住腐敗之風的侵襲呢？為了防範於未然，加強校園的廉政建設迫在眉睫。
校園廉政文化建設是社會主義先進文化建設的重要內容。加強校園廉政文化建設不僅有助於堅持校園文化建設的社會主義文化前進方向，而且對加強和改進學校思想政治教育，優化育人環境，促進廣大師生形成正確的價值觀念和高尚的道德情操具有重大意義，同時為社會培養有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才，構建和諧、安定、有序的校園生活注入新的活力。
校園文化的建設不僅僅履行在一個口號之上，這需要學校的全校師生共同付出行動，師生既是校園文化建設的參與者，也是校園文化建設的締造者和監督者，如何營造校園廉政文化是一個意義深遠的話題，筆者在此拋磚引玉，簡要談談如下幾點見解。
第一，學校老師身體力行、以身作則
如今廣大青少年學生是最具活力的人群，因為他們不僅有關闊的知識、無邊的熱情，而且還擁有活躍的思維，樂於思考，善於接受新事物；但同時他們涉世未深，不具備非判斷能力、自我控制能力。作為學校教師，不僅僅是「傳道、授業、解惑」而已，而且還肩負著立德樹人的重任，「學高為師，身正為范」，以身作則，為人師表的模範作用對學生的影響深遠，一本好的教材，不僅僅是學生拿在手中的課本，還有教師自己本身。鑒於此，學校領導及教師要擔任校園廉政文化建設的設計師的角色，加強領導和引導，不斷適應新的形勢和變化，清除與時代發展相悖的錯誤觀念、習慣和行為方式，促進校園廉政文化的與時俱進。校園廉政文化建設需要老師帶的模範帶頭和諄諄教導，尤其是在中小學生，他們在人生觀、世界觀、價值觀剛剛啟蒙的階段需要教師的積極引導和教育。
第二，拓展廉政文化宣傳路徑
校園廉政文化建設是一個群體價值觀培養的問題，所以在建設的過程之中的需要榜樣的激勵，要進一步強化教育深度、拓寬文化廣度，為加強校園廉政文化建設開辟廣泛的社會領域，努力營造社會主義廉政文化濃厚氛圍和良好環境。比如通過影視影片教育和身邊的廉政事跡以及相關方面的故事人物，努力開展廉政文化「進教材、進課堂、進頭腦」的「三進」活動；利用學校校報、宣傳櫥窗、校園網路、校園廣播刊登和播放有關反腐倡廉的文學藝術作品和影視節目；通過專題文藝匯演、詩歌朗誦會、繪畫圖片展、廉政知識競賽、趣味體育運動等為大家喜聞樂見的活動形式開展寓教於樂的廉政文化宣教活動；在學校辦公室和公共場所設置一些永久性的反腐倡廉的格言、警句、先進人物塑像等等，這些都是可以激勵全校師生奮發圖強、克己奉公的精神。因此，廉政文化的建設需要相關文化活動的為之作支撐，開展相關的文化活動可以將生硬的文化制度建設變得有活力。
第三，建立健全規章制度體系
校園廉政文化的建設是一個國家政治生活的基本要求，因此校園廉政文化的建設不僅關系著校園的聲譽，而且關繫到一個社會是否公正、一個國家政治生活是否廉明。校園只是社會生活的一部分，也是社會生活的真實寫照，所以加強校園廉政文化的建設有助於維護社會公平與公正。因此，校園廉政文化的建設要對從政者、管理者和各類從業人員提出的戒律和規范。建立起廉政建設相關的規章制度，可以規范學校所有成員的行為以維護學校正常的教學、生活、工作秩序是校園廉政文化得以貫徹的有效保障。建立健全和諧統一的制度體系，意味著從學習、生活、娛樂、工作各個方面，鼓勵與校園廉政文化建設相一致的思想行為，抑制與校園廉政文化建設相背離的思想行為。
第四、加強監督，形成合力
要督促建立和完善反腐倡廉制度文化體系，並協助相關部門對各項規章制度、工作程序、重大事項等進行必要的公示，對有關制度的執行過程、工作結果等實施監督和檢查；要加強廉政信息的公示和通報工作，包括改進黨風廉政網頁、編寫廉政工作簡訊、刊登報道信息、拓寬舉報途徑等；要注重強化監督執行體系建設，包括建立健全黨支部廉政聯絡員、黨外人士廉政監督員和學生廉潔信息員等多支廉潔信息員隊伍，以增大對腐敗行為的公眾監督力度。
今天的青少年學生，無論是政界、商界、教育界等等各個領域他們即將是各條戰線上的領導者、管理者和主力軍，在他們還未踏入社會之前，加強廉政文化建設是對他們心靈深處的凈化，這有利於使這些青少年學生具備抗拒風險、抵禦腐敗的免疫力，逐步養成自我調節，自我約束、自警自律的良好品質，為步入社會、成為社會人之後，能自覺做到廉潔從業奠定一個良好的思想道德基礎。