校園不文明現象調查報告

A. 不文明的現象調查報告

隨著社會的飛速發展，在生活中不文明的現象隨處可見，並日益嚴重。春節去公園逛了一圈，就發現不少遊客的行為就足以引人深思。比如一些中年婦女未注意禁止遛狗的牌子，在公共場合遛狗。一些青年情侶坐在湖邊邊聊隨地吐甘蔗皮。還有的遊客在湖邊隨地亂扔零食包裝帶，隨意把私家車停放在站台前或人行道上。垃圾箱滿了，垃圾扔得滿地都是。無人管理。
對於這些情況，我陷入了沉思，使不文明現象產生的原因到底是什麼呢？就我個人的觀點來看，首先是市民沒有良好的素質，不遵守一些警告標志。其次是一些市民的環保意識不夠高，沒有慮及是否給其他人帶來麻煩。其他市民沒有勸阻那些市民的不文明行為，使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為，下一次還會這樣做。另外管理部門沒有管理使更多的人做了不文明是行為。
針對這些原因，我在此提出以下建議：
（一)加強宣傳和輿論監督。我覺得新聞媒體除了報道不文明行為以外，還要大力宣揚那些主動維護環境的行為。
(二)採取獎罰措施。對於主動維護環境的人給予一定的獎勵，對於做出不文明行為的人進行懲罰。
(三）加強基礎設施建設。在公共場所增設一些垃圾箱，增貼一些提示性標語等等，在優美的環境中，讓不講文明的人改掉壞習慣。
在我們的學習生活中，隨時隨地都能發現不文明的現象，如果不消除這些不文明行為，肯定會有損錦州市的形象，還會對我們的生活環境造成很大的破壞。讓我們都行動起來，希望在我們的努力下，這些不良現象能漸漸消失，遠離我們，遠離我們的生活環境。

B. 求大學生十大不文明行為社會調查報告

關於大學生不文明行為的調查報告 : 圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質量。所以對於圖書館的環境有相當高的要求。 今年暑假，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規模，其中的設備設施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發現了作為高等學府的大學生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學與閱讀。 在現刊閱覽室內，我通過調查，發現了大學生中在閱覽室的如下幾種不文明行為： 一、衣冠不整。 這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了「衣冠不整，禁止入內」的字樣，但大約50％的大學生視而不見，明知故犯。在這些學生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發出很大的響聲，直接影響了讀者的學習、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。 二、手機與聊天。 這兩種噪音在閱覽室出現的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學生幾乎人手一台手機。但是大學生進入閱覽室也不關掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風風火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。 聊天這種現象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學生聊天聊到下班了，可手裡的書依然沒翻一頁，有的學生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。 三、閱覽室里打瞌睡。 這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調，學生們真是項庄舞劍，意在沛公——30％的學生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是乾脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿並怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，佔了讀者的位置，又讓別人無可奈何。 大學生都受過良好的教育，都是國家的高素質人才，不應該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學生應改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現頻率為0％，這才是現在大學生的光榮形象。

C. 如何看待學生不文明現象

關於大學生不文明行為的調查報告

作者：郭宇傑 轉貼自：本站原創 點擊數：2347

圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質量。所以對於圖書館的環境有相當高的要求。
今年暑假，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規模，其中的設備設施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發現了作為高等學府的大學生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學與閱讀。
在現刊閱覽室內，我通過調查，發現了大學生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
一、衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了「衣冠不整，禁止入內」的字樣，但大約50％的大學生視而不見，明知故犯。在這些學生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發出很大的響聲，直接影響了讀者的學習、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
二、手機與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學生幾乎人手一台手機。但是大學生進入閱覽室也不關掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風風火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。

聊天這種現象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學生聊天聊到下班了，可手裡的書依然沒翻一頁，有的學生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。
三、閱覽室里打瞌睡。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調，學生們真是項庄舞劍，意在沛公——30％的學生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是乾脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿並怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，佔了讀者的位置，又讓別人無可奈何。

大學生都受過良好的教育，都是國家的高素質人才，不應該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學生應改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現頻率為0％，這才是現在大學生的光榮形象。

D. 校園內一些不文明的現象調查報告200字左右

1.上課交頭接耳
2.不按時完成作業
3.作業抄襲
4.考試作弊
5.個別早戀
6.隨地吐痰，扔紙屑
7.不尊重師長
8.欺負弱小同學
9.放學不按時回家
10.上學遲到
11.上學早到
12.進出網吧
13.打架
14.罵人
15.說謊話
1. 校園內亂扔垃圾的現象
2. 校園內公共場合講臟話的現象
3. 校園內隨地吐痰的現象
4. 校園內將私人財物亂丟亂放的現象
5. 校園內情侶做出不當行為的現象
6. 校園內打架斗毆的現象
7. 教學樓內吸煙的現象
8. 教學樓內製造噪音影響教學的現象
9. 教學樓內追逐打鬧的現象
10.上課時接打電話的現象
11.上課時交頭接耳影響教學的現象
12.上課遲到、缺勤的現象
13.在桌椅上亂圖亂畫的現象
14.毀壞教學設施的現象
15.自習室內大聲喧嘩的現象
16.毀壞閱覽室內書籍的現象
17.毀壞公共設施的現象
18.在電子閱覽室上非法網站的現象
19.宿舍內聚眾賭博的現象
20.宿舍內聚眾酗酒的現象
21.宿舍內睡懶覺的現象
22.宿舍內夜不歸宿的現象
23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象
24.宿舍內私接電線的現象
25.宿舍樓內故意浪費水電的現象
26.不按時整理宿舍衛生的現象
27.餐廳買飯推擠的現象
28.私自帶走餐具的現象
29.餐後不將餐具放回指定位置的現象
30.浪費食物的現象

E. 關於不文明現象的調查報告

一、問題提出在生活中有許多不文明的現象。這次，我們組就針對社會上的一些不文明現象進行了調查。二、 調查方法1、仔細觀察生活中的不文明現象。2、對不文明現象進行拍攝。3、采訪市民關於不文明現象的看法三、 調查情況和資料整理地點人物不文明行為回溪公園大伯未注意禁止遛狗的牌子，在公共場合遛狗。回溪公園小青年坐在湖邊隨地吐甘蔗皮。回溪公園市民在湖邊隨地亂扔零食包裝帶。公交車站阿姨隨意把私家車停放在站台前。社區垃圾箱市民們垃圾箱滿了，垃圾扔得滿地都是。無人管理。馬路邊商店營業員把吃好的快餐隨手扔在樟樹邊。四、 使不文明現象產生的原因1、是市民沒有良好的素質，不遵守一些警告標志。2、一些市民沒有慮及是否給其他人帶來麻煩。3、其他市民沒有勸阻那些市民的不文明行為，使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為，下一次還會這樣做。4、管理部門沒有管理使更多的人做了不文明是行為。五、 結論在我們的學習生活中，隨時隨地都能發現不文明的現象，使不文明現象越來越多的原因不完全是管理上的疏忽。更重要的是每一個人都要自覺做一個文明的市民，並去感染更多的人！ 自己改改

F. 我身邊不文明行為調查的報告怎麼寫舉個例子~！急ぁ急あ急ぃ

你可以先寫開頭``寫好後做份調查問卷``請你的好朋友或者同學幫忙填一下``然後綜合分析結果``並將分析結果寫出來``最後在總結應該就可以了

例如：
校園內您最反對的十大不文明行為調查的報告

一、調查背景
2006年3月4日胡錦濤主席在全國政協十屆四次會議提出引導廣大幹部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。2006年4月4日我院黨委下發了關於開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，並轉化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創省級師范高職院校積累強大的精神力量。
為進一步服務於廣大同學，並引導廣大同學為學院迎評促建爭當得分手，促進我院精神文明的發展，我院學生會委託生活部於2006年3月中旬到3月底向全院師生發出1000餘份調查問卷，調查我院不文明行為。此次調查旨在進一步加強我院精神文明建設以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學生思想道德修養，為校慶奠定良好的基礎。
二、調查范圍
我們共發放問卷1000份，回收922份，其中教師發放100份，回收91份，回收率91%，學生發放900份，回收831份，回收率92.33%，調查主要涉及信息工程系、環境工程系、環境藝術系、生態學系、環境科學系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數據全面翔實可靠。
三、問卷樣式
此次調查問卷共設計題目30項，問卷的內容主要是對學生在校園內，教學樓，上課出勤、聽講，公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的調查。
問卷形式為:
1. 校園內亂扔垃圾的現象
2. 校園內公共場合講臟話的現象
3. 校園內隨地吐痰的現象
4. 校園內將私人財物亂丟亂放的現象
5. 校園內情侶做出不當行為的現象
6. 校園內打架斗毆的現象
7. 教學樓內吸煙的現象
8. 教學樓內製造噪音影響教學的現象
9. 教學樓內追逐打鬧的現象
10.上課時接打電話的現象
11.上課時交頭接耳影響教學的現象
12.上課遲到、缺勤的現象
13.在桌椅上亂圖亂畫的現象
14.毀壞教學設施的現象
15.自習室內大聲喧嘩的現象
16.毀壞閱覽室內書籍的現象
17.毀壞公共設施的現象
18.在電子閱覽室上非法網站的現象
19.宿舍內聚眾賭博的現象
20.宿舍內聚眾酗酒的現象
21.宿舍內睡懶覺的現象
22.宿舍內夜不歸宿的現象
23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象
24.宿舍內私接電線的現象
25.宿舍樓內故意浪費水電的現象
26.不按時整理宿舍衛生的現象
27.餐廳買飯推擠的現象
28.私自帶走餐具的現象
29.餐後不將餐具放回指定位置的現象
30.浪費食物的現象
四、結果分析
（一）教師卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （61）
2、校園內公共場合講臟話的現象 （58）
3、校園內隨地吐痰的現象 （56）
4、校園內將死人財物亂丟亂放的現象 （15）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （52）
6、校園內打架斗毆的現象 （34）
7、教學樓內吸煙的現象 （48）
8、教學樓內製造噪音影響教學的現象 （22）
9、教學樓內追逐打鬧的現象 （11）
10、上課時接打電話的現象 （49）
11、上課時交頭接耳影響教學的現象 （45）
12、上課遲到、缺勤的現象 （50）
13、再桌椅上亂塗亂畫的現象 (29)
14、毀壞教學設施的現象 （23）
15、自習室內大聲喧嘩的現象 （25）
16、毀壞閱覽室書籍的現象 （23）
17、毀壞公共設施的現象 （34）
18、在電子閱覽室上非法網站的現象 （20）
19、宿舍內聚眾賭博的現象 （33）
20、宿舍內聚眾酗酒的現象 （40）
21、宿舍內睡懶覺的現象 （21）
22、宿舍內夜不歸宿的現象 （41）
23、宿舍男女學生亂串宿舍的現 （25）
24、宿舍內私接電線的現象 （16）
25、宿舍樓內故意浪費水電的現象 （35）
26、不按時整理宿舍衛生的現象 （15）
27、餐廳買飯推擠的現象 （38）
28、私自帶走餐具的現象 （19）
29、浪費食物的現象 （25）
30、餐後不將餐具方會指定位置的現象 （16）
（二）學生卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （514）
2、校園內公共場合講臟話的現象 （453）
3、校園內隨地吐痰的現象 （447）
4、校園內將私人財物亂丟亂放的現象 （142）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （508）
6、校園內打架斗毆的現象 （376）
7、教學樓內吸煙的現象 （385）
8、教學樓內製造噪音影響教學的現象 （291）
9、教學樓內追逐打鬧的現象 （141）
10、上課時接打電話的現象 （264）
11、上課時交頭接耳影響教學的現象 （188）
12、上課遲到、缺勤的現象 （200）
13、再桌椅上亂塗亂畫的現象 （341）
14、毀壞教學設施的現象 （290）
15、自習室內大聲喧嘩的現象 （355）
16、毀壞閱覽室書籍的現象 （258）
17、毀壞公共設施的現象 （331）
18、在電子閱覽室上非法網站的現象 （209）
19、宿舍內聚眾賭博的現象 （327）
20、宿舍內聚眾酗酒的現象 （289）
21、宿舍內睡懶覺的現象 （123）
22、宿舍內夜不歸宿的現象 （178）
23、宿舍男女學生亂串宿舍的現象 （356）
24、宿舍內私接電線的現象 （121）
25、宿舍樓內故意浪費水電的現象 （373）
26、不按時整理宿舍衛生的現象 （180）
27、餐廳買飯推擠的現象 （425）
28、私自帶走餐具的現象 （147）
29、浪費食物的現象 （288）
30、餐後不將餐具方會指定位置的現象 （231）
通過以上的統計結果，我們從教師卷和學生卷中分別選出了學院內存在的十大不文明行為，如下：
（一）教師卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （61）
2、校園內公共場合講臟話的現象 （58）
3、校園內隨地吐痰的現象 （56）
4、校園內情侶做出不當行為的現象 （52）
5、上課遲到、缺勤的現象 （50）
6、上課時接打電話的現象 （49）
7、教學樓內吸煙的現象 （48）
8、上課時交頭接耳影響教學的現象 （45）
9、宿舍內夜不歸宿的現象 （41）
10、宿舍內聚眾酗酒的現象 （40）

（二）學生卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （514）
2、校園內情侶做出不當行為的現象 （508）
3、校園內公共場合講臟話的現象 （453）
4、校園內隨地吐痰的現象 （447）
5、餐廳買飯推擠的現象 （425）
6、教學樓內吸煙的現象 （385）
7、校園內打架斗毆的現象 （376）
8、宿舍樓內故意浪費水電的現象 （373）
9、宿舍男女學生亂串宿舍的現象 （356）
10、自習室內大聲喧嘩的現象 （355）
（三）校園內的其它不文明行為
學生提出的意見：（共73份問卷）
1、校園內隨意張貼廣告的現象 （12）
2、宿舍樓內不愛護保潔員清掃成果的現象（4）
3、宿舍樓內大聲喧嘩影響正常作息的現象（16）
4、宿舍樓內向外亂扔垃圾的現象 （14）
5、校園內焚燒垃圾的現象 （18）
6、教師上課接打電話的現象 （12）
7、撿到他人財物不歸還的現象 （12）
8、借閱室教師談吐不文明的現象 （10）

對加強我院精神文明建設的建議：
1、加強精神文明建設在大力倡導的同時更應加強實踐（10）

學院建設以及後勤服務方面的意見：
1、學樓內沒有電扇 （12）
2、校園內路燈暗 （12）
3、借閱室藏書種類和數量少 （13）
4、校園內娛樂設施少 （5）
5、宿舍電壓不穩，供電時間短，電壓低 （25）
6、餐廳賣飯使用塑料袋 （13）
7、餐廳飯菜價格貴 （17）
8、浴池開放時間短 （17）
9、電費應透明化 （15）
10、餐廳服務人員態度差 （22）

五、問題及對策：
（一）充分認識我院學生群體中的問題，加強思想引導（相關選項1-30）
目前的大學生絕大多數是獨生子女，他們思想活躍，積極上進，但以自我為中心的意識強烈。由此許多學生未能養成良好的生活習慣和公共道德意識。然而這些行為能夠通過我們加強思想道德應到加以改善。學院可以在全院范圍內召開座談會發出倡議，並利用系別、專業、班級逐級加強思想道德教育，在循序漸進、持之以恆中逐漸提高全院學生的思想道德水平。
（二）在加強思想引導的同時利用規章制度加強管理
（1）校園內的不文明行為（相關選項1-6）
校園內的不文明行為分布廣泛，隨時性強，較難管理。在本次調查當中普遍對亂扔垃圾、公共場合講臟話、隨地吐痰的現象反映強烈，除此之外情侶做出不當行為的現象也尤為突出。對此學院在加強思想引導的同時，也可以適當予以監督管理，明確獎懲制度，以成立監督小組的形式對發現的不文明行為及時管理。例如，在日常生活中發現有亂扔垃圾、隨地吐痰的行為可及時讓當事人清理等。
（2）教學樓內的不文明行為（相關選項7-15）
教學樓是學習的場所，是文明的場所。教學樓內發生種種不文明行為不僅影響了教師的教學質量，也影響了良好的學習風氣。目前正值我院迎評促建改革發展之際，教學樓作為學習建設的主要陣地，必須予以足夠的重視。對此我們可以利用教師的監管力度，在日常的教學過程中及時發現及時管理，並加以一定的思想教育。同時還可以由學生處制定明確的獎懲條例，嚴格規范，以保證良好的教學秩序。
（3）公共設施的保護情況（相關選項16-18）
校園內的公共設施為學生提供了優質的學習生活環境，毀壞校園公共設施的不文明行為在一定程度上影響了學生的正常生活。建議學院後勤有關部門制定相關懲治措施，並定期檢查校園內公共設施的完損情況，及時維修。
（4）宿舍內的不文明行為（相關選項19-26）
宿舍是學生休息的場所，也是學習的第二陣地，具有十分重要的作用。這就要求宿舍內不僅要有良好的衛生環境，更要有良好的公共秩序和和諧的文化氛圍。引起宿舍內某些不文明行為（19-24、26）的主要原因，一方面是由於學生自身的自覺性較差，未能相互監督形成良好的學習生活習慣。另一方面是由於各有關部門的監管力度較弱，未能達到遏制這些現象的效果。建議院保衛處、護校隊以及院系各級相關學生組織開展多種形式的思想教育活動，並經常進行監督檢查，雙管齊下，在長期的教育當中使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（5）餐廳內的不文明行為（相關選項27-30）
在餐廳內的不文明行為當中買飯推擠的現象最為突出。造成這些現象的原因首先是學生自身沒有養成良好的就餐習慣和公共意識。其次是餐廳沒有制定明確嚴格的管理制度來規范學生的就餐秩序。建議餐廳方面能夠明確規定（例如：在就餐時間指定人員對買飯秩序、餐具等進行專門管理）並對其予以公示，督促學生依照秩序就餐，逐漸養成良好的生活習慣。
(6) 填充項
在本次調查中有許多給我們提出了寶貴的意見及建議,對我們的工作給予了極大的支持與鼓勵.對於填充項及以上的不文明行為我們將聯系各系部共同合作,開展各種形式的活動加強思想教育,倡導文明新風。對於學生提出的生活方面的問題我們將以書面形式提出申請請院有關部門予以重視，及時解決。
(三) 高等學院的教育教學要與時俱進,加快發展。(相關選項:填充項(一)-7、8)
在本次調查當中有些學生也對教師提出了一些意見及建議。教風是高等學院培養學生,提高教書育人質量的一個重要因素,所體現的是教師履行職責的職業道德和思想覺悟的高低以及教師教學水平優劣和治學態度的嚴謹與否。教風與學風相互影響、相互制約,優良學風是優良教風的必然要求與最終結果。目前大多數教師都能夠全心全意為教書育人貢獻自己的知識和財富,但也有少數教師至少在四個方面存在著不足。一是教師的敬業精神,反映在部分教師的教學態度上;二是教師的學識水平,反映在教師的知識更新和容量上;三是教師的教學方法,反映在課堂教學的循規蹈矩,一成不變上;四是教師的學術思想,反映在不能以科學的方法和思維方式去真正影響學生。
我們認為教師在高校學風建設中的主導作用應主要體現在以下幾個方面:
教師必須具有高尚的師德。師德突出在教師自身的道德修養上,要為人師表,對學生言傳身教,率先垂範。
教師必須具備較高的綜合素質。教師的綜合素質主要表現在教師的敬業精神、科學方法和追求創新的意識。要善於營造寬松的學習環境,調動學生學習的主動性。
教師應具備淵博的專業知識和較寬的知識面。教師必須精通所教學科的基礎知識,熟悉該學科的知識結構以及各部分知識之間的內在聯系,主動了解學科的發展動向和最新研究成果,了解學科前沿陣地。同時,教材也要跟上知識更新的步伐。
教師應掌握科學的教學方法和現代化教學手段。教師應有一套適合於不同資質學生的教學方法並充分利用多媒體、計算機網路等現代化教學手段,引導學生的興趣、啟發學生的思維、挖掘學生的潛能,培養和調動學生學習的積極性,從而達到最佳教學效果。
綜上所述,在我院迎評促建,大力加強精神文明建設之際,我們要確立正確的改革建設指導思想,以制度創新為主線,結合我校的實際情況,構建學生思想政治教育、日常管理、教學改革為主要內容的精神文明建設體系。力爭以最快的效率、最高的質量解決精神文明建設中存在的問題,為迎評促建構建綠色和諧校園奠定良好的基礎。

院學生會生活部
2006-4-17

G. 五年級 作文校內外不文明行為調查報告

題目：校園不文明行為
內容來源：平時觀察
報告內容：
當你走進校園，踏入教室，觀察一番之後，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什麼沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……裡面可是應有盡有；在書聲琅琅的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂塗亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳「開」門的同學；還有下課後，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次「清理小課桌」活動，在高年級搞個「校園不文明現象大通緝」漫畫徵集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

H. 關於：大學生不文明現象的調查報告

關於大學生不文明行為的調查報告 :
圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質量。所以對於圖書館的環境有相當高的要求。
今年暑假，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規模，其中的設備設施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發現了作為高等學府的大學生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學與閱讀。
在現刊閱覽室內，我通過調查，發現了大學生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
一、衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了「衣冠不整，禁止入內」的字樣，但大約50％的大學生視而不見，明知故犯。在這些學生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發出很大的響聲，直接影響了讀者的學習、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
二、手機與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學生幾乎人手一台手機。但是大學生進入閱覽室也不關掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風風火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。

聊天這種現象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學生聊天聊到下班了，可手裡的書依然沒翻一頁，有的學生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。
三、閱覽室里打瞌睡。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調，學生們真是項庄舞劍，意在沛公——30％的學生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是乾脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿並怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，佔了讀者的位置，又讓別人無可奈何。

大學生都受過良好的教育，都是國家的高素質人才，不應該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學生應改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現頻率為0％，這才是現在大學生的光榮形象。

I. 寫校園不文明行為調查報告

關於校園不文明行為的調查報告 04計算機系信息管理（2）班 成員：葉順華（34號），羅培錦（24號），吳土金（1號）梁超（28號），鄒亞彪（12號） 一． 調查目的： 了解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的學生形象，創建文明的校園。 二． 對象： 廣東交通職業技術學院全院學生。 三． 調查形式： 問卷形式。（ 發放問卷 100 份，回收 有效 問卷 100 份 。） 四． 調查內容簡介： 調查大學生對不文明行為的看法與做法。諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異性交往不當，說臟話等等。 五． 調查結論： 以下是問卷調查統計： 單選： 1你對學生在校園講臟話的態度是(無所謂17% 可以接受13% 討厭60% 無法忍受10%) 2你會在校園隨意仍垃圾嗎？(偶爾23% 經常0% 視情況而定 17% 決不60%) 3 、 你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎? （ 會，懶得帶走 0% 會，附近沒有垃圾桶 13% 視情況而定 47% 不會 26%） 4 、 你對身邊的不文明行為，有何態度 ( 深惡痛絕 13% 敢於出面制止和批評 20% 看不順眼也懶得去理 54% 無所謂 13%) 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎？(決不3% 會，這是禮貌63% 視情況而定20% 認識的不敲門也沒關系14%) 6你對在飯堂打飯或購物插隊的同學(無所謂32% 反感60% 深惡痛絕4% 對他（她）開口大罵4%) 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣？(上前制止4% 討厭62% 事不關己，高高掛起20% 認為很平常14%) 8學生在上課時接打手機，你認為(很平常14% 不禮貌14% 有急事的話允許52% 聲音小點這沒所謂20%) 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎？(會60% 不會7% 看老師是否看見你26% 看那老師是否是自己的科任老師7%) 10 為了學校更好地發展，要求你改掉一些不良習慣，你的態度： ( 積極予以配合，主動改正 76% 通過教育引導勇於改正 10% 在校紀的強制下，不得不改 7% 軟抵硬抗 7%) 多選： 1．你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎？ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利24% 不能，學生本來就應該受到一定的約束4% 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守21% 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規定10% 即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動27% 其他想法13% 2 你親歷過哪些不文明行為? 就餐時插隊 30% 亂扔垃圾 26% 在所借圖書上隨意塗畫 6% 在自習教室大聲喧嘩 9% 滿口粗話，行為粗魯 7% 穿拖鞋進教室 13% 其他 9% 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是 崇高的人生觀，價值觀 38% 父母的言傳身教 22% 學校的思想道德教育 21% 社會平均道德水平 19% 天生的，與他人無關 0% 4關於在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法： 反對10% 隨便21% 應該可以33% 天經地義0 應先報請學校有關機構，申請留宿23% 其它13% 5 、 你對我 院 在文明建設方面的建議是 ： 加強學校硬體建設，如增加垃圾桶數量 24% 加大宣傳教育個人行為規范化，從每個人自身做起 34% 加強選查，建立監督體制，組建學生文明督導 32% 其他 10% 從 學校不文明行為的調查情況來看， 不文明現象 在校園隨處可見 ， 例 如，買飯不排隊， 上課接聽手機 ， 進別人宿舍不敲門， 隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。 從而說明了在大學校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養低下。 很多同學認為，大學生應該德才兼備，學校加強思想教育和行為管理有利於提高學生的文明素質，形成良好的行為習慣。 還有同學認為 大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，可事實 證明 ，每天發生在我們身邊的不文明行為太多了 。 六、 問題分析及對策建議： 高等學校是培養人才的地方，是公民道德修養建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現象。大學生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態。不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發現這樣做了之後付出的代價是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環境美觀（說環境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價很小很小；而後一條，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對於這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。 問卷中有一問題是「 大學生能否在校園擁抱接吻」，這也是一條比較敏感的問題。 看到情侶在教室、校園等公共場合作出過分親密的舉動時，你有怎樣的感覺？」 24 %的被調查者選擇了「 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 」； 5 %的調查者選擇了「 不能，學生本來就應該受到一定的約束 」； 21 %的被調查者認為「 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守 」 ：10%調查者認為「應該有這樣的自由，學校沒有權利做得做出這樣的規定」：27%的調查者認為：「即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動」；13%的調查者有其它想法。 大學生戀愛無可厚非，但應該 學會 自愛和自重 。 在當代文明社會隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為，不符合社會要求的，那麼就更不應該發生在受過高等教育的大學生身上。他們的觀念和習慣是很難在短期內改過來，雖然大家都知道什麼是不文明行為，什麼是一種陋習，但是大家還是在保持著這種陋習。
在整個調查的過程中， 針對出現的問題，我提出 兩點 建議 ：一、校園呼喚文明行為，學生普遍認為學校應該進一步加強學生的思想教育和行為管理工作；二、相應的宣傳與造勢工作尚需加強， 讓了解與自已相關的事情細致些。 長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學生的素質是高的，能夠做到「文明行事」，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至「兩耳不聞窗外事」，持聽之任之的態度。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監督成為現實的要求和呼喚，因此我校文明監督部應運而生，同時也顯示出文明監督工作任重而道遠。 有人不禁要問：文明到底有多遠？其實並不遠，只要你願意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠？其實並不遠，只要你願意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近！
校園，應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優良的校園環境，對我們身邊的發展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質，是我們內心世界的折射。這是形象問題，又是由其內在本質決定的，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要大家共同關心，共同努力！
歌德曾說過：「理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。」願這鬱郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鍾聲已經敲響，生活的交響曲還在延續。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。 附： 關於校園不文明行為的問卷調查 一、單選題 1你對學生在校園講臟話的態度是（ ） A無所謂 B可以接受 C討厭 D無法忍受 2你會在校園隨意仍垃圾嗎？（ ） A偶爾 B經常 C 視情況而定 D決不 3 、 你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎? （ ） A會，懶得帶走 B會，附近沒有垃圾桶 C視情況而定 D不會 4 、 你對身邊的不文明行為，有何態度 （ ） A深惡痛絕 B敢於出面制止和批評 C看不順眼也懶得去理 D無所謂 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎？（ ） A決不 B會，這是禮貌 C視情況而定 D認識的不敲門也沒關系 6你對在飯堂打飯或購物插隊的同學（ ） A無所謂 B反感 C深惡痛絕 D對他（她）開口大罵 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣？（ ） A上前制止 B討厭 C事不關己，高高掛起 D認為很平常 8學生在上課時接打手機，你認為（ ） A很平常 B不禮貌 C有急事的話允許 D聲音小點這沒所謂 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎？ A會 B不會 C看老師是否看見你 D看那老師是否是自己的科任老師 10 為了學校更好地發展，要求你改掉一些不良習慣，你的態度：（ ） A積極予以配合，主動改正 B通過教育引導勇於改正 C在校紀的強制下，不得不改 D軟抵硬抗 二、多選題 1．你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎？（ ） A能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 B 不能，學生本來就應該受到一定的約束 C 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守 D 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規定 E 即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動 F其他想法 2 你親歷過哪些不文明行為?(多選)( ) 其中發生最多的是( ) A就餐時插隊 B亂扔垃圾 C在所借圖書上隨意塗畫 D在自習教室大聲喧嘩 E滿口粗話，行為粗魯 F穿拖鞋進教室 G其他 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是( ) A崇高的人生觀，價值觀 B父母的言傳身教 C學校的思想道德教育 D社會平均道德水平 E天生的，與他人無關 4關於在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法？（ ） A反對 B隨便 C應該可以 D天經地義 E應先報請學校有關機構，申請留宿 F其它 5 、 你對我 院 在文明建設方面的建議是( ) A加強學校硬體建設，如增加垃圾桶數量 B加大宣傳教育個人行為規范化，從每個人自身做起 C加強選查，建立監督體制，組建學生文明督導 D其他

J. 求一份大學食堂不文明現象的調查報告，二百字左右！

課題名稱：食堂中不文明現象

研究所獲得的結論：同學對食堂中不文明現象有不同看法，大多數都對這種現象表示厭惡，極少部分同學覺得無所謂。同學們每天三餐幾乎都是在食堂吃，這也讓我見識了觸目驚心的浪費現象。從小學就會背「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」可每當自己在浪費糧食時，這些似乎都拋之腦後了。 我們看到，很多同學把吃了一半的飯菜扔在桌子上，有的甚至只吃過一點。然後服務員把它們收拾了，扔進桶里，最後這些收拾起來的剩飯菜連同一些其它亂七八糟的東西就被扔掉了，農民辛辛苦苦用汗水換來的東西落得如此，實在是很大的浪費，不要忘記，國內也還有許許多多因飢餓而在死亡線上掙扎的人。造成這樣的浪費也許不能只怪同學們沒有節約意識，有的同學會說，食堂做的飯菜不好吃，不扔了又能怎麼辦，筆者也曾遇到過這樣的情況，買的飯菜不能說難吃至極，不過實在是不合口味，吃不下，最後只能無奈的扔掉。這樣的情況就需要學校食堂和學生兩方面共同努力了，同學們要買適合自己口味的飯菜，也不要多買。這很容易辦到，因為自己都知道自己喜歡吃什麼，吃多少，只不過總是會受一些飯菜表面現象的蒙蔽罷了，這樣就要食堂方面保證飯菜質量，做到看起來好吃，也確實好吃。有時食堂為了照顧部分貧困同學而開設特價菜窗口，這樣做很好，不過更要保證質量，要不買的菜雖然便宜卻不能吃，這豈不是更大的浪費。