爆笑校園書

Ⅰ 爆笑校園 不是漫畫的 有人知道有一本書好像是叫爆笑校園的，但是不是漫畫，都是笑話的么

我看到的不是那種小篇幅的笑話的，但整體的清節都挺好笑。

Ⅱ 爆笑校園電子書txt全集下載

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內容預覽：
爆笑校園 作者：淡淡詩雨
第一章 皇家搞笑魔法學校
皇家搞笑魔法學校位於無聊國郁悶市，學校面積約八萬平方米，內設金木水火土和另類六大學院。還設有垃圾場無數，學校的宗旨是：搞笑第一，魔法第二，能在不知不覺中盜取別人內衣褲第三，不講衛生亂塞襪子進嘴裡第四……
「第五、第六是什麼啊？」豆豆跑出來問道。
淡淡的詩雨：「滾開，還沒到你出場，你急什麼急！」
「可我是書里主角啊！」豆豆挺得意的說道。
「主角是可以換的！只要你把我惹毛了的話……」淡淡的詩雨奸笑著，抓起豆豆的脖子就像扔老鼠一般把他扔到天上去，化為一顆閃亮的星星。（「救命啊——」豆豆的聲音越來越遠，最終消失。）
繼續剛才的話，今年皇家搞笑魔法學校又開始招生了，招生的對像如下：
一：懶人和惡作劇變態狂優先考慮。
二：來到學校咒罵校長者直接錄取。
三：能當場施展偷窺魔法和透視魔法觀察女副校長小蘭內衣，並告訴教導主任的，教導主任批准錄取並減少一半學費。
註明：招生對象只收十六到十八歲之間的少年，如有發現以下弄虛作假想混進學校的，立刻用掃把趕出學校。
一：發現小女孩用蘋果放在胸前裝成熟的，一律叫男教師伸手去裡面沒收蘋果並趕出學校。
二：發現老太太冒充十八歲少女的，立刻用網圍住掛到樹上，並依法起訴其賠償男士的嘔吐費。
三：發現有小男孩裝少年的，馬上召出學校恐龍大隊把他抱到某個地方去做……
請採納

Ⅲ 爆笑校園漫畫書全集

http://hi..com/%C3%CE%BB%C3%D6%AE%CF%C9%D7%D3/blog/item/3935ee0e59adaded36d12232.html

http://www.tianya.cn/publicforum/content/funinfo/1/1708124.shtml

Ⅳ 爆笑校園讀後感

[爆笑校園讀後感]爆笑校園讀後感我很喜歡看漫畫書，爆笑校園讀後感。最喜歡的一本漫畫書就是《爆笑校園》，它是我每天不可缺少的「零食」，空閑的時候，我一次次翻開它，去享受它給我帶來的快樂!
既然我都和這本書這么熟了，就讓我給大家介紹一下裡面的主要人物吧!呆頭——這本書的「男豬腳」，一個從偏僻山村來到大城市念書的初一學生。呆頭呆腦的他從來沒到過大城市，所以在他的校園生活，日常生活中，經常會鬧出許多啼笑皆非的笑話。就像有一次，下雨了，劉老師想看看學生是用什麼東西擋雨的，有的學生用桌子、椅子，有的拿了木板，可呆頭居然拿了馬桶，劉老師當場就氣暈過去了。反正有呆頭的地方，就處處充滿了奇異的、誇張的、好玩的的情景。
我喜歡這本書，因為它的幽默、快樂和作者豐富的想像力，時常讓我捧腹大笑，樂在其中，讓我忘記生活的煩惱、學習的壓力。有時，我真想像呆頭一樣「呆」一下，那多有趣、多開心呀!但是在現實生活中是不可能的，那會遭來老師的批評、家長的責罵!所以只好在書中尋找樂趣了!
媽媽說，看這樣的漫畫書沒什麼收獲，但是我覺得這是一本使人放鬆心情，調節情緒的書。大家不妨也去看一看吧!相信你們也會喜歡上它!
我最喜歡的一本書是《爆笑校園》，這本書的主人公是：呆頭，出現較多的人是：劉老師、旺財、糯米團、呆老爸、a仔，這本書是在呆頭校園里發生爆笑事，我們不開心、心煩的時候可以看一看，這樣，我們的心情才會舒服一些。故事每一頁都會變，每一頁都有它的笑料，變化多端，呵呵!
爆笑校園是 一本非常搞笑 的彩頁畫冊。每次我看它的時候都非常開心，時不時發出各種笑聲。
這里的故事都很精彩，都是圍繞著主人公「呆頭」（即豬腳-主角）展開的笑話。
比如說「擔心」的故事：
劉老師說「呆頭，你這次期末考試的成績全部都是零分，你做何感想？」
呆頭說「呼。。。這下我就放心了。。。」
劉老師奇怪的說「什麼？放心了，為什麼啊？」
呆頭說「我老爸正擔心我會偏科呢1
好笑吧？
再給大家講個「分寸」的故事：
一天，旺財來到白痴村的廁所說：「哇，這公廁好高級呀1他坐上座便說：「也只有白痴村才有這么豪華的廁所。。。真好1公廁的管-理-員這時候走進來，他一進來就對著旺財吵了一通。旺財不明白，他問呆頭」為什麼那個公廁管-理-員無緣無故地凶了我一頓？」「這都是因為你上廁所沒有分寸啊1呆頭邊叩鼻孔邊說。旺財說「我怎麼沒有分寸？我沒有破壞廁所的東西，沒有弄臟廁所，沒有浪費手紙，還給老爺爺讓廁，如廁時還一直很安靜，你說，我哪裡沒有分寸啦？」「因為你的便便沒有分寸啊!」呆頭指著廁所上的牌子說。旺財發現，每個座便上都有個牌子寫著便便的大小尺寸，從3到7寸。旺財很吃驚地說：「什麼？!」
哈哈！哈哈哈哈！
下次讀後感再見！骨碌白！【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀後感《爆笑校園讀後感》。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

Ⅳ 爆笑校園是一本什麼樣的書

不建議少兒看。
我孩子最近看了這種漫畫，在家裡經常會爆出一些低俗的字眼，比如，賤人，有一天竟然對著家長叫賤人，問他在那裡聽來的，他說漫畫書上誰誰誰叫誰誰誰賤人，小孩子根本都不懂；還有一天孩子問家長，爆菊是什麼意思，我們都不知道怎麼給孩子解釋了，雖然漫畫給人放鬆心情，幽默搞笑，但是作為一個家長，我覺得爆笑校園這類書籍，學生看了很不好，內容低俗，惡搞，不健康，不建少兒議閱覽。

Ⅵ 爆笑校園書一共有幾本書才賣完

是不是書蟲？
第一級：300生詞量，適合小學、初一學生，共8本
1、《愛情與金錢》
2、《蘇格蘭瑪麗女王》
3、《在月亮下面》
4、《潘德爾的巫師》
5、《歌劇院的幽靈》
6、《猴爪》
7、《象人》
8、《世界上最冷的地方》
第二級：600生詞量，適合初一學生，8本
1、《威廉·莎士比亞》
2、《一個國王的愛情故事》
L3、《亡靈島》
4、《哈克貝利·費恩歷險記》
5、《魯賓孫漂流記》
6、《愛麗絲漫遊奇境記》
7、《格林·蓋布爾斯來的安妮》
8、《五個孩子和沙精》
第三級：1000生詞量，適合初二學生，分上冊7本，下冊8本
上冊
1、《弗蘭肯斯坦》
2、《野性的呼喚》
3、《秘密花園》
4、《曾達的囚徒》
5、《愛麗絲鏡中世界奇遇記》
6、《風語河岸柳》
7、《神秘幻想故事集》
下冊：
1、《聖誕歡歌》
2、《多里安·格雷的畫像》
3、《勃朗特一家的故事》
4、《牙齒和爪子》
5、《星際動物園》
6、《誘拐》
7、《公正》
8、《化學秘密》
第四級：1500生詞量，適合初三學生，分上冊5本，下冊6本
上冊：
1、《巴斯克維爾獵犬》
2、《不平靜的墳墓》
3、《三怪客泛舟記》
4、《三十九級台階》
5、《小婦人》
下冊：
1、《黑駿馬》
2、《織工馬南》
3、《雙城記》
4、《格列佛游記》
5、《金銀島》
6、《化身博士》
第五級：2000生詞量，適合高一學生，共4本。
1、《遠大前程》
2、《大衛·科波菲爾》
3、《呼嘯山莊》
4、《遠離塵囂》
第六級：2300生詞量，適合高二、高三學生，共4本
1、《簡·愛》
2、《霧都孤兒》
3、《傲慢與偏見》
4、《苔絲》
入門級：適合小學高年級,初一共十本
1 《生存游戲》
2《俠盜羅賓漢 》
3《白色巨石》
4《紅酋長的贖金》
5《吸血鬼獵手 》
6《逆戩鯨》
7《霧都疑案》
8《亞瑟王傳奇》
9《亞瑟王朝里的美國人》
10《把錢拿出來》

Ⅶ 爆笑校園 這本書主要講什麼內容在哪個網店有賣便宜的

爆笑校園都出到28了！是7塊錢，爆笑校園公式書 《呆式心法》 已經上市了，韜智網是16塊和報刊亭是20塊。這類書除了這個，還有偷星九月天也挺好看的！

Ⅷ 到同事家玩，發現幾本漫畫書，有《阿衰》，有《豌豆笑傳》，還有《爆笑校園》等等，都是孩子讀過.

其實這些東西本來就圖個樂呵,請放心,孩子就算再沒有明辨是非的能力,也是不會效法的.畢竟,搞笑漫畫和其它類漫畫不一樣的地方就在於沒有價值觀導向.順便說一句,我現在高中,喜歡漫畫的同學多數都是學習好的.

Ⅸ 爆笑校園漫畫書

呵呵、給你介紹個 爆笑校園呆頭漫畫書
最好別再吃飯和喝水的時候看、
會噴出來的、

Ⅹ 一本爆笑校園很厚的,裡面有很多集,現在有這本書嗎

你說的是合訂本，現在也有。去大書店就有