文明校園創建活動方案

A. 校園安全文明活動策劃

我們生活的地球表面，好像是靜止不動的，實際上卻遠非如此。地球表面無時無刻不在振動，就象人的脈搏一樣，只要人還在活著，脈搏就永遠跳動。地球也有象脈搏那樣的連續不斷的振動，科學家們把地球的這種振動叫做脈動。脈動的成因雖然不同，但都以周期相近，振幅變化不大的波動系列出現。然而有時地球表面突然山崩地裂，河川倒流，房屋倒塌，電線扯斷，有時常在地面造成隆起和沉陷，這種突然快速的顫動就是地震。地球上每天都在發生地震，一年約有500萬次。其中約5萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年有十幾次。地震就是因地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一種經常發生的自然現象，是地殼運動的一種特殊表現形式。強烈的地震會給人類帶來很大的災難，是威脅人類的一種突如其來的自然災害。

二、防震安全教育

●面對地震，你該怎麼辦

（一）保持鎮靜就地避震

在震中及其附近地區，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鍾左右的時間，作為個人，應當保持冷靜，在12秒內作出正確躲藏的抉擇。

當一個地震襲來時，從你意識到這是一次地震到你完全被地震控制之間，你可以有十幾秒鍾的時間，在這十幾秒鍾內，應趕緊躲到最近的安全的地方。在地震過程中保持鎮靜和避免驚慌這樣做是有充足理由的。

強烈地震發生時，人們受異常心理的驅使，會茫然若失，條件反射地採取本能行動，即恐慌和亂跑。這種本能行動必須加以制止收效最大的方法就是：保持鎮靜，就地避震！

1979年7月9日江蘇溧陽發生一次6級地震。據調查，在地震發生時70人當中，只有三人立即鑽到桌子底下，其他人都是一感到地震就拚命往外逃，在極度慌亂中造成擠傷、踏傷，多數人被砸傷、砸死在門口。在這次地震受傷的六百五十四名重傷員中，有五百二十四人是在剛逃到門口時，恰好被倒塌的女兒牆或前檐牆所砸；這次地震死亡的四十一人中，有三十人是在上述情況被門口的附屬建築物砸死。而保持鎮靜，就地避震者，則多安然無恙。

地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。遠震常以左右搖擺為主，而且震動小，一般有感地震和遠震不必外逃，因為這種情況震害都比較輕，對人身安全不會造成威脅。

如果遇到強烈破壞性的地震時，一定不能跳樓，不能奪窗而逃。原因是：地震強烈振動時間充其量只有十幾秒鍾至一分鍾左右，地震過程是十分的短暫！是相當短促的。從打開門窗到跳樓往往需要一段時間，特別是人在地震過程中站立行走困難，如果門窗被震歪變形開不動，那耗費時間就更多，有的人慌了手腳，急不可待，用手砸破玻璃，結果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被樓頂倒塌下來的東西砸死或砸傷。地震時暫時躲避在堅實的傢具下或牆角處，是較為安全的。另外也可轉移到承重牆較多、開間較小的廚房、衛生間等處去暫時躲避。因為這些地方房體跨度小而剛度大，加之有管道支撐，抗震性能較好。室內避震不管躲在哪裡一定要注意避開牆體的薄弱部位，如門窗附近等。歷史經驗表明：就近躲避可以把傷亡人數減少到最低限度。

（二）當你正在學校上課時

如果發生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。

遭遇地震時，正在上課的教師們應立刻向學生們大喊卧倒！躲到書桌下！別動！卧著別動！等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。

教師要大聲喊叫，是因為地震會產生巨大的雜訊，並且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對於成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。

蹲在課桌下！卧著別動！教師發出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應當怎樣做時，是非常有用的。

蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或寫字台下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或寫字台的一邊。

在傢具下的另外一個安全姿勢是靜坐入定在傢具下面，使雙手都能自如地抓住寫字台或桌子的腿。

地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅自己。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。

（三）當你正在樓房內時

要保持頭腦清醒迅速遠離外牆及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下。也不能使用電梯。

B. 學校文明周活動方案

為豐富學生校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養.
此次活動以「運動 文化 健康 安全」為主題，以班級為單位分小學組和中學組進行比賽。活動內容豐富，既有打籃球、跳長繩等體育類項目，也有遠離毒品優秀板報評選及學習心得交流等文化藝術類競賽。學生們各個熱情飽滿，參與興趣極高，充分展示了我校學生的青春風采和精神面貌。

希望通過校園「文明周」活動能達到提高學生綜合素質，加強學生集體主義精神的目的。讓學生在競爭的同時也不忘相互合作，更好的展示自己的才華。

C. 大學生創建文明校園活動方案 目的和意義怎麼寫

有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫「禮儀」。
當你踏著輕快的步伐邁進校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學；當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落裡默默清理垃圾的老爺爺。
在這么美麗的校園里，同學們，我們怎麼可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的牆壁，留下筆跡和腳印，我們怎麼能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎麼不能和同學互相理解、互相幫助呢？同學們，校園的美不僅美在環境，更美在你我的文明舉止！
說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻！
文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣，創建文明校園，爭做文明學生！相信自己，我們一定能行！

D. 大學校園文明部我需要寫一個活動策劃書。什麼主題的好呢

謀大學團支部舉辦的校園文明主題團日活動策劃書，作為範文，僅供參考。 一、活動時間：2009年11月20日 二、活動地點：W2344
三、主辦班級：20092351國貿班
四、活動背景：我國歷來就是一個傳統的文明古國，弘揚美德要從學生做起。作為一名大學生，創建和諧校園、文明校園也是我們義不容辭的責任。校園內的不文明現象很多，存在的問題也很多。看到隨地亂丟垃圾、吐痰的，出口說臟話的，在公共場合吸煙的，上課不聽講影響他人學習等不文明現象，我們希望藉助此活動向同學們傳遞文明的火炬，傳達民族的精神。
五、活動目的：為進一步服務與同學，促進我校精神文明建設，更好的營造良好的校園文明氛圍，提高學生們思想道德修養，構建和諧校園意識，使同學們對校園里、課堂上的不文明現象有一個深刻的認識，懂得文明是一個公民的基本品質，學會生活中處處講文明、懂禮貌。
六、宣傳方法：宣傳板
七、活動內容：看電影，情景劇表演，發簡訊，發動倡議
八、活動流程：前期：策劃活動內容、步驟、細則、班委會討論具體方案
中期：准備材料，人員安排
後期：同學們談感悟，做思想總結
九、具體操作：1、組織全班同學看一場與文明有關的電影。
2、1情景劇表演：班上32人（除去2名主持人、3名計分員）自由組合成四小組，每組8人。個小組分別表演情景劇，劇情涉及不文明現象，一個小組表演時，其他三個組搶答糾正他們的不文明現象，找出錯誤最少的小組向大家表演一個節目，找出錯誤最多的小組給與獎勵。
2簡訊傳文明：同學們都拿出自己的手機，把此時最想對父母說的話以簡訊的方式發給父母，表達自己對父母的感恩之心。
3文明宣傳語：每位同學寫一句文明宣傳語，做成宣傳板，倡議同學們「文明行為，從我做起」。
十、活動總結：1、此次活動，同學們能積極參與相互協作，不僅向他人傳遞了文明精神，而且也增進了同學間的了解。相信，通過此次活動同學們對自己的言行也會做出反省，讓文明真正成為一種習慣。
2、特色團日活動是團組織生活的有機組成部分，豐富多彩的團組織活動，能夠更好地發揮團組織的育人功能，提高團員的自身修養，加強團員的創新意識，增強團員的實踐能力。

E. 求一份"文明校園行"的活動策劃

文明校園行

生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切的學識都重要。同學們，學校是我們美麗的家園，為把學校建設的更美好，以下即為此次活動的策劃

一，基本活動

1、 觀看錄像：
事先攝制的校園不文明現象和值得肯定的地方

2、 由分組的形式，進行討論交流。

例如：我想知道學生進出校園文明行為……
我想知道學生上課期間文明行為……

3、選擇你們喜歡的方式，通過各種途徑去調查資料。

例如：我在校門口調查到了……

我們采訪劉老師知道了……

活動安排表：

課題：
子課題：
組名： 口號：
組長： 成員：
研究內容：
研究方式：

這是我們在采訪記錄表：（當然你可以根據你的具體要求自行設計）
課題題目：
訪問日期： 訪問地點：
訪問方式： 訪問主題：
訪問者：
受訪者：
訪問
記錄

記錄者：
結論
訪問所用時間： 受訪者簽名：

這是我們的問卷調查表：
學生交往時文明行為的調查問卷調查
親愛的同學：
學校是我家，文明靠大家。把學校變成一個真正的美麗家園，是我們共同的心願和責任。這里，我們列舉了學習生活中4種行為，請您在繁忙的學習之餘，動一下手，回答我們的問題。
謝謝您的參與！
序號 內 容 是 不是 有時 備注
1 常用文明用語
2 常發脾氣、說臟話
3 能認真傾聽同學發言
4 對他人的幫助心存感激

這是我們小組的活動評價表：

姓名 等級 參與情況
XXX XX XXX

同學們在調查時一定有許多話要說吧，趕快把它們寫下來哦！
我的感受

4、來，我們舉行一次「誇一誇，誰的調查方法棒！」的活動吧！

例如：在采訪家長（某位同學等）時，有一位家長不願意接受我的采訪，我就……

在實地調查時，有幾個同學和我開玩笑，我就……

5、你想用什麼形式把你調查的成果和大家匯報呢？

例如：我想給大家表演一下采訪時遇到的趣事……

6、通過活動，你有什麼好建議？

我的建議：…………

延伸活動

（一）做出表率，爭當校「好習慣之星」
（二）製作「圖語」作品，在合適的地點展出。
（三）舉辦一次「好習慣伴我成長」的禮儀表演。

F. 《展現青春活力，共創文明校園》團會活動方案書

一·活動主題：傳遞「快樂人文」精神，分享快樂，發現快樂。
二·活動時間：2009年十一月中下旬
三·活動地點：杭州市西湖景點旁
四·活動對象：浙江樹人大學人文學院新聞091班全體同學
五·活動背景：
在浙江樹人大學建校25年周年之際，人文學院向全院學生徵集活動方案，希望能將「快樂人文」的精神傳播的更遠更廣，讓更多的人在壓力頗重的今天體會到最純真的快樂，謹此為樹大25周年校慶獻禮。
六·活動目的與意義：
1、此次團日活動既能對外展現出樹大大學生群體的極向上、充滿活力的精神面貌，也可讓「快樂人文」精神廣泛流傳，使越來越多的人在找到快樂的同時認識樹大。
2、「實踐出真知」通過此次活動，不僅可以讓快樂得到傳遞，豐富廣大同學的課餘生活，鍛煉新聞091班同學的組織能力和實踐能力。同時可以培養同學們的奉獻精神，提高我們的內在修養，使自己擁有當代大學生所必備的基本素質和基本要求。
3、 此次團日活動在體現樹大學生和諧奉獻精神的同時，可以促進樹大和諧校園文化的建設，提高樹大的文化軟實力。為二十五年校慶做出貢獻。
4、 通過這次活動，也將會擴大新聞091班的影響力，提高班級同學的自信度，增強班級凝聚力與戰鬥力，同時我們將會從同學中得到許多寶貴的經驗，這為新聞091班以後的發展提供巨大的幫助。
七 ·活動形式：以「街頭服務」的方式與廣大群眾搭建快樂平台，發現快樂，傳遞快樂，分享快樂。
八· 活動流程：
<一>前期的鼓氣宣傳和工作分配：（十一月初）
1、召開主題班會，先明確出 「快樂人文」的宗旨、定義，再積極討論，定下「發現快樂，傳遞快樂」活動的指導思想、形式、內容等大的框架。
2、召集本班班幹部開會，具體探討此次活動的具體流程，人員的大致分工以及要准備的東西、活動過程中可能出現的問題等細則。並讓班幹部進行再次宣傳，使得這次活動深入人心。
3、再次召開班級會議讓全體同學對此次活動有一個清晰的了解，方便活動的後續成功進行以免出現現場秩序的混亂，同時也對全體同學鼓起氣，明確一種服務的態度。
4、開始著手人員的具體調配。將班級內49名同學分成三個大組，編號為1、2、3。人數分別為20、20、9。每人分發一頂大紅色、印有活動主題的帽子。其中第1、2兩組的活動方式相同，主抓「傳遞快樂」，活動地點固定，分別位於西湖風景區兩個人員密集地，兩組之間相隔約500米。第3組主抓「發現快樂」，活動地點流動，但只局限於在1、2兩組中間的間隔區域內活動。第1、2組又分別將組內人員分成A、B、C三組。其中A組有5人，負責請來往行人在印有「快樂人文」、「尋找快樂、傳遞快樂」等字樣的橫幅上簽名。B組有10人，負責送給過往行人印有笑臉、及活動主體的大紅色氣球並將笑臉貼片在徵得同意後貼在路人手臂上。C組有5人，配備有相機、話筒，對簽過名的或接受我們氣球、笑臉貼片的路人進行采訪，提幾個與活動主題密切相關的問題。第3組內部也分為a、b、c三個部分。其中a組為5人，負責抓拍視野之內的一切能看作快樂的場景。b組有2人，負責向被抓拍的人們送上一本特製的精美「快樂證」。C組有2人，負責拍攝組內人員工作時的鏡頭，並采訪被發了「快樂證」的人。
5、購買或租借活動所需物件。
<二>中期「發現快樂，傳遞快樂」活動開展階段：（十一月中下旬）
1、活動開始於當天中午12點左右。1、2兩組先找到合適的活動固定點，第3組迅速分布於1、2兩組之間。
2、三個小組按分工安排各自開展工作。
3、下午4點左右清理場地，收拾物件，打道回府。
<三>後期總結和安排：
1、對此次活動中運轉資金進行核實結算並予以公布。
2、召開班級會議，對此次活動進行分析總結，吸納同學們的寶貴意見。同時仔細分析此次活動中的利弊，為以後的活動積累經驗。
九·活動所需物件
1、55隻印有活動主題及樹大標志的大紅色鴨舌帽
2、2幅印有活動主題及樹大標志、長約3米的大紅色橫幅
3、20支黑色簽字筆
4、400張黃色笑臉貼片
5、400隻印有活動主題及樹大標志的大紅色氣球
6、特製精美「快樂證」100本
7、13台數碼相機，1台專業相機

浙江樹人大學人文學院新聞091班班委、團支部
2009年11月13日 參考自： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/tuanri/2009/1205/1918.html

G. 小學生學雷鋒講文明活動方案

一、指導思想：

為配合「創建文明佛山」大行動，進一步優化校園環境，提高學生的文明素養，創建文明校風，學風。引導孩子們以主人翁的責任感，自覺抵制各種不良現象，自覺維護學校的形象，從個人做起，從身邊做起，以實際行動參與到建設文明校園的活動中。通過開展各項主題系列活動，加強家校溝通，為孩子們施展才華搭建舞台，創建文明城市打下基礎。

二、活動目標：

1、凈化校園環境：校園處處皆教育，師生人人皆文明。全校師生員工要養成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園整潔、自覺維護校園秩序的良好習慣，不做有損學校形象的事，不說有損學校形象的話，自覺維護個人和學校的良好形象。

2、明是非揚正氣：養成用正確的榮辱觀明辨是非、弘揚正氣的習慣，樹立「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的觀念，保障正氣得到弘揚、歪風邪氣無處遁形。

3、樹立主人翁意識：樹立「校興我榮，校衰我恥」、「學校興盛，我的責任」、與學校榮辱與共的主人翁精神，增強責任感和使命感。把學校的榮譽當作自己的榮譽，把學校的利益當作自己的利益，對任何有損學校形象、聲譽、利益的言行主動予以制止或抵制。

三、活動時間：2011年2月至4月

四、活動內容：

（一）以德育常規教育為載體，營造氛圍，人人爭做年級 「十大文明之星」。

1、說文明禮貌用語。學會並懂得運用文明禮貌用語，如：您好、對不起、沒關系、謝謝、再見。見到師長主動打招呼問好：叔叔（阿姨）您好！不說臟話、粗話。

2、做文明有益小事。上課、課間、出操、就餐、午睡、歸程等都應該自覺遵守紀律。上下樓梯右行禮讓且輕聲漫步。課間文明休息，不追逐打鬧。自覺遵守校園公共場所的禮儀，自覺保持校園整潔，做好門前三包（整潔、通暢、綠化）。愛護學校公共財物、花草樹木；節約用水用電。文明行走、文明用廁。

3、使校園做到「十無」：一是牆上無腳印等污損現象；二是地上無亂扔雜物和吐痰現象；三是課桌無亂刻畫現象；四是無常流水、常明燈現象；五是無言語粗魯不文明現象；六是無擁擠及浪費糧食現象；七是校園無打架、小偷小摸現象；八是同學之間交往無不文明現象；九是公共財物無損壞現象；十是公共場所無喧嘩現象。

（二）開展「文明校園我先行」主題系列活動（詳見下面列表）。

五、注意事項：

（1）各班要積極組織發動、發揮班幹部的模範帶頭作用。

（2）各班要及時收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要及時寫成通訊稿件，並拍攝照片上傳班級博客進行宣傳。

（3）全體教職工要積極配合，服從安排，一齊給力，集思廣益，搞好各項活動，在工作中學習提高。全體教職工要加強學生思想教育和安全教育，確保師生人身安全。要切實抓好德育常規教育，持續抓好班務常規管理，搞好門前三包，以文明禮儀教育為重點，結合學生平時的學習生活情況，循循誘導，教育學生從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，人人爭做講文明、懂禮儀的「文明小天使」。