校園實踐活動心得體會

❶ 中職學校德育實踐心得體會500字

我在201x年1月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的一次經歷社區服務。對於一個高中生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣寒冷，冷風冽冽，我毅然踏上了社區服務的道路。想通過，親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裡一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說「勇敢點，挫折?怕什麼，風雨過後一定會有彩虹的」。於是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
在實踐的這些日子裡，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成「高分低能」的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要「高分低能」的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧
回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

❷ 大學生校園生活調查的心得體會

大學生社會調查心得體會
作為一名現代大學生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析?是否發現隱藏其中的內在價值呢?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調查，都會發現許多有價值的東西，對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助，社會調查心得體會。
理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非常渴望走向社會，進行社會實踐活動，把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期，裴雲老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。
整個學習過程分為四個階段，先是每位同學各寫出自己的一份調查方案，接著每人設計自己的問卷和提綱，然後分別展開調查，最後寫出自己的調查報告。
第一階段：設計調查方案。
「萬事開頭難」，大家畢竟是第一次寫調查方案，不免會出現一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內容不符，質量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生，學生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。由開始的被動(只要完成任務就行)，到以後的積極主動(盡力做好該做的事)，大家從心態上發生了很大的改變。大家都想，第一次進行社會調查，一定要認真仔細地完成好。全班47位同學設計出了各不相同，各具實際意義和特色的調查方案。如：趙旭英的《關於某村兒童入學問題的調查研究》，趙建欣《關於現代大學生「拇指族」的調查研究》，李衛芬《關於武鄉一中學生學則文科情況的調查》，張世娟《關於「網戀」的個案調查》……在裴老師的帶領下，全班呈現出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。
第二階段：設計問卷和提綱。
調查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時採用幾種方法的。採用問卷法的同學設計了問卷，採用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有21位同學採用了問卷法，他們將最後定稿的問卷存入軟盤。在院系領導的支持下，由教務處為我們印製了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設計的調查問卷，翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱，是優秀典型，格式規范，內容全面，設計新穎、合理。
第三階段：展開調查。
問卷和提綱設計好以後，接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，採取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現場進行實地調查。例如：李君霞同學到華美超市調查關於商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況，李衛芬同學利用暑假到武鄉中學調查，成俊敏在家鄉深入農戶訪談，趙旭英走訪輟學兒童的家長，……。「實踐出真知」，大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。
第四階段：總結並寫出調查報告。
這是最後一步，但也是最難的一步了。同學們經過認真細致地觀察和分析，調查與研究，收集資料，整理數據，最後得出結論，提出建議，寫成報告。可以說，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然後同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。比如王瑋、郭躍同學將長達三千字的報告進行了四次「改良」，盡最大努力完善著自己的作品。趙旭英調查關於某村兒童入學問題，也做了數次修改，在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。黃佳慧同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。就是在列印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、製表的技術，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數同學都因此付出了更多的精力。孫志芳同學的報告，四次因為病毒侵害，部分乃至全部文件丟失;黃佳慧同學的報告被病毒損害，五千字全部重新列印，……盡管如此，大家熱情不減，反復修改，不斷追求規范和美觀。
這門課程從開始到結束共用了7個多月的時間，最後在師生的共同努力下，取得了圓滿成功。大家寫出了47篇各具價值和特點的報告。在整個學習、調查過程中，師生都付出了很多努力，佔用了大量時間，然而也收獲了許多……
我們首先體會到了裴老師的嚴謹認真，孜孜不倦，百教不厭，一絲不苟，和藹可親，熱情奉獻和全心負責。我們也體會到了同學們的積極配合與努力上進。學習委員張俊花同學做了大量組織工作，無數次的收回、發放，無數次的督促、幫助，在每一份報告上撒下了她的汗水。李君霞等同學，為了展覽加班加點，廢寢忘食。特別要說的是楊嬋娟同學，她只上了兩次課，就轉到了法律系，但她從開始的設計方案和問卷，到後來展開調查和寫作報告，整個過程都跟著同學們的進度，一步步地修改完善，直到課程結束寫出了優秀的調查報告。這種學習精神實在令人敬佩。
在學習、調查的過程中，我們感受到的不僅是在完成一項任務，更是在熱情追求完美和執著探索知識。調查結束後，大家都受益匪淺，獲得了很多我們課堂上學不到的東西，以及對我們今後學習，生活，工作都有價值和幫助的東西。大家真正體會到的是理論聯系實際的意義，體味到學有所用的樂趣。同學們將會把這種精神用於今後的學習中，嚴格要求自己，盡最大努力把自己該做和想做的事情都做得最好，最棒!
大學生社會調查心得體會
我對於貴州的第一印象來自大學同寢室的一位貴州籍苗族同學，他很善於用一些難辨真假的傳聞軼事來渲染苗鄉苗民的神秘;他朴實豪爽的性格，幽默風趣的談吐，也受很大家的喜愛，調研心得體會。該同學最愛用兩句話來形容貴州，一句是「好山好水好窮」，另一句是「天無三日晴、地無三尺平，人無三分銀」。當時大家都認為該同學過於謙虛，先入為主地篤定貴州絕對是個好地方，從名字就可以看出端倪嘛，「貴州貴州，富貴之州」。
2008年5月份，第一次親身來到貴州，去了黃果樹瀑布和黔東南州的凱里，在蜿蜒於崇山峻嶺之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充滿民族風情的亮歡寨飽嘗了酸味鮮美，辣勁十足的酸湯魚，充分領略了貴州的多姿多彩和好山好水，對於貴州的良好印象更上一層樓。
2012年6月，我跟隨中央國家機關青年調研實踐團再次再來了貴州，走進麻山腹地的長順縣交麻鄉，與偏遠農村的幹部群眾同吃同住同勞動，感受當地鄉村幹部和群眾的血肉相連之情;走進熱火朝天、大搞建設的長順縣威遠工業園區，見證一個傳統農業縣如火如荼的工業化、城鎮化、產業化進程;走進歷史文化名城遵義，重走長征路，再次觸摸那段驚心動魄的歷史，切身體會長征的艱難。在短短七天時間里，
我感受到了傳統農業與現代工業的沖突和交替，歷史與現實對比和交融，看到了一個與印象中完全不一樣的貴州，留下了一段難以磨滅的寶貴經歷，其中有幾個片段尤其讓我感觸良深。
一、刺痛人心的貧困
我們蹲點調研的長順縣交麻鄉是貴州省極為典型的貧困「麻山」鄉之一，自然條件十分惡劣。一方面土壤極其貧瘠，石漠化十分嚴重，耕地零星破碎，種植業發展受到限制，老鄉們只能靠種玉米來維持生計;另一方面，山高溝深，道路崎嶇，交通運輸極其困難，也成為制約經濟發展的重要瓶頸。特別是該鄉屬典型的喀斯特地貌，地表水十分緊缺，地下水又深埋於150米以下，難以開發利用，生產生活用水無法保證是長期困擾群眾的一塊心病。與老鄉們同吃同住同勞動的幾天里，看到他們缺錢缺糧缺水的生活狀態，看到他們天天走的是崎嶇陡峭甚至有幾分危險的羊腸小道，住得是根本無法遮風避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要長期貯存，達不到飲用水標準的地窖水，鮮明的對比，殘酷的現實，出乎我們意料的貧窮與落後，深深地刺痛了我。讓我最感到揪心的一幕發生在交麻鄉中心小學。當一位老師揭開學校里儲藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐爛樹葉，破敗塑料袋，還有其他一些不知名雜物立刻映入我們眼簾。「天啊，孩子們每天就喝這樣的水!」一位團友不禁脫口而出。陪同的校長萬般無奈地跟大家解釋，學校附近沒有任何固定水源，只能依靠幾個月的雨季收集雨水來積攢全年的生活用水。水經過長期貯存，難免會受到污染，有時甚至會有死老鼠浸泡在水窖里，但即使如此，大家也沒有其他選擇，只能硬著頭皮喝。
二、小姑娘的微笑
到達交麻鄉的第二天，我們便自帶干糧，翻山越嶺，深入翁落、掛拔、干代、擺幾等村組慰問貧困農戶，了解當地民情。一路走來，亂石叢生、艱險崎嶇、沒有盡頭的一彎接著一彎的山路折磨著我們的身體;無處不在、撲面而來的貧困則繼續滌盪著我們的心靈，)。我們跋涉6個多小時，趕了20多公里山路，終於走到了今天的目的地翁落村干代組，此時每一個人都已精疲力竭。在村口休息的時候，我們與上圖這對小姐弟不期而遇了。最初引起我們注意的是小姑娘的干凈得體的穿著，尤其她頭上漂亮的發箍和小粉花，和我們沿路見到的其他小孩子有一定差別。一個同事還不由地打趣道，這個肯定是村裡富裕人家的閨女。但一番攀談之後，我們發現事實與我們想像的截然相反。小女孩今年6歲，弟弟1歲半，他們的爸爸則常年在外打工，媽媽是翁落村干代組希望小學沒有報酬的義務老師。媽媽平時很忙，基本上顧不上他們姐弟倆，小姐姐上學之餘，既要照顧弟弟還要操持家裡的大部分家務活。小姑娘的講述讓我們既心生同情又肅然起敬，大家開始七嘴八舌地安慰她鼓勵她開導她，但小姑娘沒有再言語，只是微笑地抬頭看著我們，然後默默地把同事給的糖果挨個分發給圍在她身邊的其他小孩子，只剩下最後下一顆，才小心翼翼剝開放進自己嘴裡。那一刻，我覺得所有言語都是多餘的，這些留守、半留守的孩子們，已經用超出我們想像的勇氣和堅持，堅強地承擔起了她們本不該承擔的坎坷和風雨，
三、老鄉的眼淚
經過翁落村擺幾組的時候，曾遇到一位趕路的中年漢子，本想請他帶路去探訪一戶貧苦人家，但漢子滿臉焦急地說他兄弟病了，必須趕緊下山去請醫生，便匆匆與我們擦肩而過了。兩天以後，在返回鄉政府的路上，遠遠看到一戶人家在辦喪事，一個滿身素白的婦人趴在漆黑的棺材上哭得十分傷心。同行的鄉幹部過去詢問情況，帶回了讓我們十分錯愕的消息。這位逝者就是兩天前那個趕路漢子口中的病人。由於路途遙遠，交通不便，無法及時送出大山就醫，鄉里的衛生院又對復雜病症束手無策，這個四個孩子的父親不到兩天時間就匆匆走了，甚至到臨死也沒有確診患的到底是什麼病。聽說這個情況，大家都唏噓不已，帶隊的廖書記還立刻自掏腰包給那位大嫂送去了一些慰問金。而同行鄉長的一席話則讓我們心情更加沉重，他告訴我們，因病致窮，因病返貧的事情在貧困山區太普遍了，可以說每天都會發生，每個家庭都可能發生;現在盡管有了新農合、新農保，但真的遇上了大的變故，這些貧困的農村家庭還是很脆弱，還是不堪一擊。再聯想到前兩天訪談一位老鄉，聽他說起他的侄子在修路炸石頭時發生意外不幸身亡，整個家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中國普通家庭尤其是貧困地區的貧困家庭，抵抗風險的能力太脆弱了，任何一點不可預見的疾病、意外或自然災害，都可能斷送了一個家庭所有的希望，使整個家庭陷入永久的泥淖。如何應對這些風險?如何為這些最需要保障的貧困家庭打造一張抗風險安全網?這是擺在我們保險人眼前的迫切問題。

❸ 小學生社會實踐活動感受400字

小學生暑期社會實踐報告：

放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區里的「牛皮癬」一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧後果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環衛工人每天那麼辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。活動中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養了我做事要認真的好習慣。現在生活水平提高了，我們也成了家裡的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養成吃苦耐勞的品質有好處。
我們現在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以後如何面對更多的考驗？ 在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環境人人有責的道理。如果人人只圖自己方便，並忘了自己作為人類一分子的責任，我們環境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。

❹ 學校十個一活動心得體會，急！！！

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網路教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才乾和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網路學習淺談幾點體會：1、在降低成本的同時保證質量 大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網路學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網路所替代，並不意味著教師作用是多餘的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。2、自我決定學習時間和地點 網路學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網路學習。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：「認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。」懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的「三八理論」說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在於業余時間怎麼度過。 當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網路吧，有人藉助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才幹，出成果，助推了自己的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光「網」費了。有的長期沉溺於虛擬的「網戀世界」，有的徹夜迷失在所謂「新新人類」的網路游戲之中，有的熱衷於與天下網友「狂聊」得天昏地暗，有的甚至「借網」實施各類違法犯罪。這些不是網路本身的錯，錯的是「入網者」把握不夠好。 我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網路學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網路就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網路上自由地發表自己的對網路環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網路環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

❺ 關於校園文明的心得體會怎麼寫

最近，我們站前路小學舉辦的「道德講堂——文明禮儀在校園」活動讓我們每個人的心靈接受了一次道德的洗禮，使我們每個人感觸頗深，感慨萬千。

古人曰：「不學禮，無以立。」在兩千年前，人們就已經很注重「禮」了。「禮」是禮儀，是律己敬人的一種行為規范，是表達對他人尊重和理解的一個過程和一種手段。講文明、懂禮儀，不僅是一種個人素質和有教養的表現，還是個人道德和社會公德的體現，更是一個城市的體面，一個國家的體面。這些道理大家都懂可是怎麼就不講文明、用禮儀呢？

中國，是一個具有五千年文明歷史的禮儀之邦，講文明、用禮儀也是弘揚民族文化，展示國家精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不斷變化，我們這一刻討厭別人，下一刻往往成為了別人討厭的對象，這些無非都是「不拘小節」的行為所致。當我們身為遊客時，總是依著自己，隨地吐痰、踐踏草坪、亂寫亂畫；可我們作為市民時卻又對這種現象深惡痛絕。當我們和同學相處時，總埋怨同學「不拘小節」，無論是學習上還是生活中說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些「小節」。

高尚的道德並不得做出驚天動地的事，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習慣；收獲一個習慣，便獲得一種品格：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」這應該成為我們每個人的行為准則。如果人與人之間多一些美好的語言和行為，每個人多一些奉獻精神，那麼，我們的社會會變得多麼美好啊！

總而言之，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術，良好地展示自己的氣質修養，更重要的是有道德心，講文明，懂禮儀，贏得尊重，便是自己生活和事業成功的基礎。也正因為如此，學會尊重他人，包容他人，時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以一個樂觀積極、懂禮貌的形象去迎接新的每一天，這樣一定能使自己在一個和諧的社會氣氛中實現自己的人生價值！而身為學生的我們，更應該努力學習，提高自身修養素質，爭當有道德心，講文明、懂禮儀的好少年，以積極昂揚的態度去迎接屬於我們的美好明天！

❻ 關於校園的心得體會

法律教育是教育的種子陽光，樹木，水，肥的稻穀......對於我們的孩子，是走上梯子宮殿。可以讓新的一頁。如果盜賊，囚犯，年輕，太法制教育，以飽滿的道德，他們會成為罪犯呢？這表明，法律教育也不容忽視。所以，我覺得學習到合法的教育就是要學會像「沒有規矩，不成方圓」，它教導我們要遵守守則，以符合學生的小學生守則「，員工必須遵守公司條例，以及每個公民都應該遵守國家法律法規，這是「國家的法律，家有家規。」它教會我們不要沉迷於電子游戲，不抽煙，不喝酒，不打人，和小偷小摸。玩視頻游戲使我們跌倒的成就，還浪費金錢，吸煙和飲酒對身體有害，毆打和小偷小摸的不良行為，也教會了我們如何防火和自救，燃放鞭炮等城市不能只是我們班經常開展小分隊。活動中，我將是最由一個團隊印象深刻的題目是：「告別依賴，學會獨立'，在這個類將是，對一個人，近20歲，仍然依賴於這一天他的父親，不是好讀書，甚至一碗不會洗。有一天，他發現了一個算命來幫助他的父親，認為父親能活到70歲，當場哭了，別人不解，然後他眼淚汪汪地說，他是30歲老父親大，他的父親去世，他是40歲，誰支持他呢？雖然這只是一個故事，一開始你會覺得好笑，你可以通過反射，你笑了嗎？ 40歲，想留住他垂的父親，那麼父親是不是太可憐了？因此，我們要認真學習法律教育，接受教育，講國家的文明的支柱。法律教育 - 最近迫在眉睫年，中國逐漸增加青少年犯罪，引起了國家的高度重視。不久前，我們觀看了戲劇學校組織，「法院辦公室」，故事曲折，動人，發人深省。一個十四歲的男孩被迫退出，因為貧困的家庭，學校，閑在家裡整天無所事事，漸漸染上賭博惡習，最後到賭債，竟錯過了殺，最終受到法律的制裁。看了這部電影，我的心臟不能平靜啊，現在高得嚇人少年刑事紀錄，在21世紀，我們偉大祖國的日益繁榮，只是飛行的宇宙飛船載人飛船進入太空，青少年是祖國的希望，怎麼它使人們充分的理由？在我的身邊也有這樣一個真實的故事：我的表姐剛剛十六歲的，很不錯的成績，而是一群毒販被盯上了他，他假裝關閉，迫使他吃海洛因的結果，他成了癮君子傷害，從此再也沒有心思去學習，而當犯癮，他想用這筆錢購買毒品毒販，猖獗的逐漸回暖。永遠的錢用完了，所以他的錢他的父親，他的父親知道他是個好孩子，所以每次給他。慢慢開始懷疑自己的父親，直到最後不給他錢，他被拖欠的錢毒販，而一旦毒販對他說：不要擔心錢，如果你願意，我可以幫你。所以讓他斑點品牌汽車經銷商和兄弟會抓一把它在一起，使他不會還錢，並給了他海洛因，被逼無奈，而他周圍沒有人，搶劫和毒販誰不喂民警當場抓住，抓進一個小機構，受到法律的懲罰。一塊血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為社會不可忽視的。我們密切關注學校在這方面的宣傳，具體請以打開學生論壇一些法律專家，每個星期法律課一節，大部分學生增強法律意識，組織學習一些專題手抄報，寫有獎徵文，開展主題班會，學校廣播還介紹法律知識，老師帶我們參觀了監獄。總而言之，國家的法律，家有家規，法律是一個簡單的國家，該國不能立足於世界更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，每一個在法國是最重要的。鄧小平爺爺在1986年，它指出：加強法制重要的是教育，根本問題是教育人，以排除法律教育，小學，中學法制教育應進行。因此，我們每個人，學生要認真學習法律知識，做一個知法，懂法，好學生，遵紀守法。

❼ 求一篇校園 保護環境的 社會實踐活動 的心得體會

淺議環境保護社會實踐論文：

發表時間:2010/8/8

藍天白雲，空氣清新，鳥語花香，風調雨順，山河變得更加美好，環境變得更適宜居住，這是全人類對新世紀的希望。
然而，站在新世紀的門檻上看，全國環境形勢仍然相當嚴峻，各項污染物排放總量很大，污染程度仍處於相當高的水平，生態惡化加劇的趨勢尚未得到有效遏制，部分地區生態被破壞的程序還在加劇。
水體污染突出。我國主要河流有機污染普遍，其中遼河、海河污染嚴重，淮河水質較差，黃河水質不容樂觀。主要淡水湖泊富營養化嚴重，多數城市地下 -

水受到一定程度污染，且有逐年加重的趨勢。值得注意的是，去年全國工業和城市生活廢水排放總量為401億噸，其中生活污水排放量達204億噸，首次超過工業污水。
大氣環境惡化。有關部門統計，全國338個城市中，只有33．1％的城市達到國家空氣質量二級標准，剩餘的66．9％都超過二級標准，其中有137個超過三級標准，占統計城市的40．5％。
大部分草地已經或正在退化。由於對草地的掠奪式開發，亂開濫墾、過度樵採和長期超載過牧，全國草地面積逐年縮小，草地質量逐漸下降。目前，我國大部分草地已經或正在退化，其中中度退化程度以上的草地達1．3億公頃，並且每年還以2萬平方公里的速度增加；全國水土流失面積已達367萬平方公里，並以每年1萬平方公里的速度在增加；全國荒漠化土地面積已達262萬平方公里，繼續以每年2460平方公里的速度擴展。目前，我國沙化土地的面積為168．9萬平方公里，占國土面積的17．6％，形成一條西起塔里木盆地，東至松嫩平原西部，東西長4500公里，南北寬600公里的風沙帶。農業生態惡化，將直接導致我國農業生產持續能力減弱。
海洋環境也令人堪憂，1999年我國近岸海域污染嚴重，四類和劣四類海水已達46％以上，其中污染最嚴重的東海海區，劣四類海水比例高達53％。
值得注意的是，我國工業"三廢"對農業環境的污染正在由局部向整體蔓延。全國因固體廢棄物堆存而被佔用和毀損的農田面積已達200萬畝以上，8000萬畝以上耕地遭受不同程度的大氣污染，僅淮河流域農田因大氣污染造成的損失就達1．7億元。全國利用污水灌溉的面積占總灌溉面積的7．3％，比80年代增加了1．6倍。不同程度遭受農葯污染的農田面積已達1．4億畝。
環境污染不僅影響經濟發展，更影響社會進步。世界各國的發展歷史說明，我們一味對自然一味索取、盲目征服與急功近利，引起大氣"溫室效應"加劇、大氣臭氧層受破壞、酸雨成為"空中死神"、有毒化學品進入環境循環，垃圾泛濫成災等等，給人類和自然界造成不可復原的生態浩劫，影響我們走向文明、清潔的現代化社會。由於生態受到破壞，我國一些地方的農業、工業和人民的身體健康正受到嚴重威脅，不僅制約了社會進步，也影響到國民經濟可持續發展。
生存環境亮起紅燈，資源狀況警報頻頻。人口急劇增長，資源過度開發，環境嚴重破壞，農田、牧場、森林、漁場受到過度的開發……面對前所未有的生態危機，我們要樹立強烈歷史責任感，要以人類的發展前途為前提，要以子孫後代可持續發展為出發點，進行綜合思考和採取行動。
站在新世紀的門檻上，我們彷彿聆聽到"振興中華"的吶喊穿越百年歷史。我們唯有正視危機，正視挑戰，知恥後勇，愈加奮發，才能無愧於新世紀，創造中華民族的更大輝煌。

二、論環境與發展綜合決策
環境與發展綜合決策是我國環境政策中的一項重要內容，近幾年來受到極大的重視。《中國21世紀議程》提出要"改革體制，建立有利於可持續發展的綜合決策機制，使各部門之間採取協調一致的行動，必要時建立新的組織協調機構，以保證可持續發展戰略目標的順利實現"。1996年舉行的第四次全國環境保護會議把實行環境與發展綜合決策列為"開創環境保護工作新局面"六項任務的第一條，要求"加快建立環境與發展綜合決策的機制，逐步使之規范化和法制化"。同時，各省市也在積極推動綜合決策，江蘇省委於1999年作出了《關於加強環境與發展綜合決策的決定》，山東、河北等省也在出台相關文件。可以看到，綜合決策作為從根本上解決環境問題的政策手段之一，在環境政策中具有重要的地位。本文結合現實情況，試圖從理論角度提出綜合決策的基本框架，以便為進一步制定綜合決策的實施機制提供參考。這個框架包括綜合決策的基本原則、主體、層次結構、運行方式等。
決策的基本原則
環境與發展綜合決策，又稱"環境與經濟綜合決策"，是指在國家和地方的各級決策部門和其決策過程中，把環境因素納入到經濟發展決策的全過程之中，從根源上解決經濟決策與環境後果相分離現象的決策方式，其基本原則主要有以下幾點：
第一，產生新增效益的原則。環境與發展綜合決策主要體現在其"綜合"特性上，它所考慮的因素要多於單項性或分隔性決策時的因素。正是因為綜合決策的目的是為了克服分隔決策所造成的對環境的損害，因此，當實施綜合決策時，就自然要求環境效益得到保存，這種效益相對於分隔決策時，是一種新增效益。或者反過來說，如果一個決策過程不能產生保護環境方面的應有效益，那麼它沒有遵循這一基本原則，不能視為成功的"綜合決策"。更進一步說，新增效益不一定完全是環境效益，在綜合決策中，經濟發展的效益也應該獲得提高，達到一種雙贏的境界，這是比較全面的"綜合決策"。
第二，決策成本適度的原則，又可稱為決策有效率原則，即由於增加了綜合的過程而支出了額外的成本，這種成本必須控制在可以接受和合理的范圍之內。決策的綜合程度越高，它的制定過程就越復雜，以時間、人力、財力等形式表現的成本就越多，在這個意義上，綜合決策有一個合理的限度，並非規模越大越好。我們不能僅僅根據需要來決定綜合決策的規模，還要根據經濟性原則來考慮問題。適應於這一原則，當我們考慮綜合決策理論框架時，可以考慮全面一些，而當具體實施時，則要針對情況，作出分類，在有限的類別中進行選擇。
第三，決策參與者的多樣性和代表性原則。盡管綜合決策的規模可以不是很大，但參與綜合決策的各主體的代表性和多樣性卻應予保證，否則其綜合性特點和綜合決策的本意不易實現。在這方面，同樣可以作出分層次的安排。例如，在一個綜合決策的體系中，可以有核心層、擴展層和外圍層等，這樣把與環境與發展綜合決策相關程度不同的主體確定在適當的位置上，在不同的問題上考慮不同的代表性程度。對於那些基礎性的決策規則、長遠方針等問題，決策時可以選擇盡可能廣泛的代表性，而在若干專題性、專業性的決策問題上，可以由代表性較窄的核心層決定。
決策的主體
根據我國的實際情況，環境與發展綜合決策可能包括以下主體：
國家（中央政府）：這里以中央政府作為國家利益的代表。在環境與發展綜合決策中，中央政府是最重要的決策主體，其重要性主要來自於它的權力和權威，由於此一原因，在綜合決策中它的地位與其他主體不是對等的。作為代表著國家和社會利益的權力機關，它對環境與發展綜合決策是支持和倡導的，因為這種決策過程有利於全社會的利益平衡。
服務的意識開展評議；生產黨支部以誠實遵章、模範執行為重點，增強安全生產的意識、努力學習和提高技能進行評議。廣大黨員從增強共產黨員的黨性鍛煉和修養，提高黨員的思想素質和政治素質方面開展了批評和自我批評，切實從思想上、組織上、作風上加強建設，增強了黨組織的戰鬥力和凝聚力。評議過程中，黨委積極參與監督、指導，發現問題及時解決，保證了評議工作的質量。
政府各職能部門：政府各職能部門是綜合決策中起實質性作用的主體，這主要指它們是"政府"在各項職能上的實際代表者，掌握著重要的決策權。實際上政府的決策是由各部門提供一個基礎，正是這個基礎對於最終作出的決策具有重大影響。因此，政府各職能部門之間的綜合決策，是環境與發展綜合決策最關鍵的層次。如果從環境與發展綜合決策的兩個特定角度---從環境角度審議經濟政策，和從經濟角度審議環境政策---來看，最起作用的當屬綜合計劃、經濟管理、歸口部門和專業部門等職能部門，它們之間的相互協調和共同行動是綜合決策的核心環節，從這個意義上說，人們通常所說的"綜合決策"，最主要的是指政府各職能部門之間的合作，這是對環境與發展綜合決策的比較"狹義"然而是比較核心的理解。
地方政府：地方政府作為環境與發展綜合決策的主體之一，是由地方作為獨立的利益實體的地位所決定的。在市場經濟下，地方不僅具有獨立的經濟利益，也有獨立或相對獨立的環境利益，地方政府對環境的關注始終是不可避免的，這就會在其決策過程中反映出來。當地方政府作為全國的一部分而參與全國的決策過程時，將對國家一級的環境與發展綜合決策作出貢獻，那種認為全國性決策由中央作出，地方只需認真貫徹執行的看法，並非綜合決策的真諦。從實際發生的進程來看，地方政府對環境與發展綜合決策的重視和實施的程度確實與當地的發展水平相關聯，一部分綜合決策行為是因為來自"上面"的要求而發生的。
工商產業界：作為一個有明顯利益傾向的群體，工商產業界對環境與發展綜合決策具有重要的影響，這在很大程度上是由它作為"社會支柱"的地位而決定的。工商產業界在綜合決策中的力量來自於它的經濟實力以及由此而產生的社會影響。由於產業界不僅本身是利益和價值的載體，而且對社會產生巨大的正外部效應（例如提供就業崗位），所以環境與發展綜合決策中如果缺少產業界的意見，將是不完善而且潛藏著風險的。在我國，工商產業界的利益和意見常常由政府中的產業管理部門來代表，然而隨著市場經濟發展，產業界獨立於政府之外的利益也在增長，完全由政府部門來代表已不適應新的形勢，此時產業界需要有自身獨立的表達渠道。工商產業界可以說是與環境保護關系最緊密的社會實體，它們對環境與發展綜合決策的參與，一方面可以增強綜合決策中的代表性，另一方面可為決策的貫徹執行鋪平道路。那種把企業或產業界僅僅看作是進行環境管理的對象，不為它們提供必要的參與決策的渠道的認識和做法，都不利於綜合決策的制定和實施，也不容易達到環境管理的目的。
科研學術界：在環境與發展綜合決策中，科學研究和學術理論界的作用不同於其他參與主體，科研學術界總體上不是作為一個獨立利益方出現，而是作為一種客觀、公正的觀察力量出現的，其任務是闡明綜合決策中的有關科學原理，提供對現實的實證觀察結果並提出以科學為准則而制定的建議方案。以這種角度看待科研界，則它們的特點是超越利益層面，為綜合決策提供客觀依據。由於科學實際上是人類累積起來的關於自然和社會的知識的集合，所以科學界在環境與發展綜合決策中的作用是不可缺少的---它使人們的決策建立在人類全部知識（而不是當前少量信息）的基礎上，從而避免歷史上已證明是不正確的決策過程和決策再次出現。人們之所以強調決策的科學化、民主化，就是因為科學化的過程中可以納入大量人類積累起來的知識財富。在綜合決策中，科學同時指自然科學和社會科學，當然也包括人文知識，這里尤其有必要強調社會科學的作用。
非政府組織：非政府組織是一個有一定內涵的概念，專門指那些以某種社會福利目標為其宗旨，從事非贏利性活動的社會團體。通常，環境保護是非政府組織比較集中的領域。由於非政府組織是專門致力於社會目標的組織，所以它們在與其目標相關的行動上表現得十分活躍。在環境與發展綜合決策方面，非政府組織的作用是獨特和有益的，因為作為有特定目標、在相對狹小的領域內工作的這些組織，往往積累了某種特殊的知識，例如保護野生動物的協會、保存濕地的組織、專門從事環境保護資金運作的基金會等，它們在這些專門方面的知識和信息是豐富和詳細的，有些是獨有的，這對於提高環境與發展綜合決策的水平有特殊的作用。不能否認非政府組織有其自身的特殊利益或代表社會階層中某一特殊群體的利益，但這不否定而且有時恰恰增強了它們參與綜合決策的理由。在綜合決策中，對非政府組織的要求，一般不能等同於對政府組織和科學學術界的要求，因為後兩者都應該超越於利益考慮之上，而非政府組織不是。現在隱約有一種看法，認為非政府組織參與環境和發展事務以及參與綜合決策主要是在發達國家比較普遍，而發展中國家較缺乏，其實這不全面。在很多較不發達的發展中國家（如非洲國家等），非政府環保組織是比較多的，作用也很活躍，對當地的發展決策過程有一定影響。這幾年來，在我國，非政府環保組織也有所發展，現在它們的主要活動方式還是藉助於自行組織的活動和藉助於新聞媒體，但可以預計，將來參與正式的綜合決策過程的步伐將加快

❽ 進到校園的心得體會

那是去年初夏的一個傍晚，媽媽帶著我來到實驗小學。我們沿著林陰小路，借著夕陽的余輝，好奇地觀賞著，興奮而帶點膽怯地談論著，緩步向校園深處走去。
忽然，透過淡淡的暮靄，我遠遠看見一個人漫步走來。他身穿藍色襯衫，下著灰色布褲，腳上套著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說：「呶，這就是學校的盧校長。」「噢——啊?」我不覺一愣，這樣一位堂堂的校長，穿著竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長給我的第一印象——他是簡朴的。
辦好了入學的手續，我便成了實驗小學的一個學生，開始了新的學習生活。以後，在操場上，在走廊里，在花壇旁，我時時可以瞥見盧校長忙碌的身影。
有一天，正是上課時間，教室里靜悄悄的，同學們都聚精會神地聽著老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿腿都是，手上也沾滿了，真夠倒霉的!老師發現了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來。正洗得來勁，只聽身後傳來『聲和藹的聲音：「哎，這位同學，小心褲子沾濕哪廠我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長嗎?他正用慈祥的目光看著我。我見了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向後挪了一下，盧校長見了，微笑著說：「這就對了!」這是盧校長給我留下的第二個印象——他是和藹的。
時間過得真快，一眨眼，一個學期快結束了。記得那是上學期臨近結束的時候，也是一個傍晚，天灰濛蒙的。我和同學陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進來一個人，我定睛一看，是盧校長。他關切地說：「啊呀，天這么晚了，你們還沒回去?」我說：「這是班主任交給我們的任務，我們一定要出好了才回去。」盧校長說：「不行，太晚了，你們會餓肚子的。再說快大考了，你們還要復習功課，明天再寫吧廣我們說：「老師要批評我們的。」盧校長說：「不要緊的。明天我會跟你們班主任說明的。」他連推帶趕地說：「走，快走，小學生不要搞得這么遲。」我們這才放心地離開了學校。這一次，盧校長又在我的心版上鐫刻了第三個印象——他是盡職的。
是的，盧校長是盡職的，他時時處處都在關心我們小學生全面地發展成長。
盧校長啊盧校長，過去聽人說您是一位好校長，究竟好在哪裡?我，一個剛轉學不到一年的學生，實在說不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。