禁忌師生之戀
㈠ 有關於禁忌之戀的小說，但不要BL或GL
不為人知的觸碰（這個是姑父和侄女的），雙子座，守望同心圓，半翼，北愛無言，彼愛無岸，痴戀一生，（這個是舅舅和外甥女的），丁香花菩提樹（這個是叔叔和侄女的），夢境（舅舅和外甥女的），今生今世遙不可及，冷冬寒梅，罪愛（父女的），其他的都是兄妹的，以上都是我看過並且覺得好看收藏起來的，望採納。
㈡ 求禁忌戀小說，最好是姐弟戀，或是師生戀的（男學生，女老師的）
《老師,我吃定你了》作者：千顏
（師生戀,
久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）
《今天不回家》作者：湯芫（師生戀，秘密戀情）
《瞪人教授》作者：瓊月(溫馨的師生戀
會笑
會感動
會甜蜜
會羨慕
會記住
會感觸)
《你是我學生又怎樣》作者：田反（溫馨師生戀，男主很優哦，女主性格不錯）
《愛也蕭何恨也蕭何》
作者：灰常無聊（腹黑男主+小白女主。師生戀）
《先生難為》
作者：黎孅（搞笑的師生戀）
《下課後愛的輔導課》作者：凱琍
《等我長大來愛你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古靈
《跟我說愛我》作者：白暮霖
《愛呀好正點》作者：莫顏
《壞家教》作者：凌淑芬
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《NG師生戀
》
你是我學生又怎樣
我的學生誘惑了我
《二十四個季節》
沒什麼好說的啦，被人推薦過N次，經典中的典範，典範中的經典
《惡魔的眷戀》
本人最喜歡的小說之一，喜歡郁婷最後的態度，知道被設計了還為男主著想
《心疼姐姐》
哪門子的師生戀，看過一次，印象不深了
《下課後愛的輔導課》
不錯，凱莉的書我都是喜歡的。值得一看
《跟我說愛我》
看了三四遍了，不錯的書。值得一看
《一起想你》
還沒看過，四月天有，但進不去了。居然有我沒看的漏網之書，汗！
《NG師生戀》
看過兩次，沒啥感覺，大家自己衡量啦
《慎謀愛情》芃羽
無數的網友喜歡，我看了兩次，愣是到現在也記不得情節，這本書從某種意義上來說還是滿神奇的^_^
《野蠻女家教》
還好吧，印象不深，網友推薦的
《貓咪養成計劃》---七海
成熟的女主和可愛得像貓咪的男主角，挺特別的書。就是such純潔，that好像連接吻的鏡頭也找不到一個（^_^，過幾天就四六級了，最近有點走火入魔了）
凌淑芬
<貓眼序曲>
網友推薦，我沒什麼印象，不過名字好聽，呵呵
原創..《預約你的未來》
也還可以，我看過的唯一一本原創。男女主人公都比較讓人喜歡
童話《亂愛一把會走樣》
暈菜，我怎麼就沒看到哪裡有得看啊？
《愛呀好正點》
莫顏
沒印象了，因為我比較喜歡溫柔的女主，所以看了文案我就沒細看
《老師大姐大》
現在已經不是坑了，晉江好像有了，但是讓我失望了一下下，可能是開始期望太高了
《愛愛糯米團》
子玥
還不錯，我喜歡的女主類型，可以看一看
最後一本《深雪之戀》
㈢ 跪求好看的師生戀，姐弟戀，兄妹戀禁忌之戀小說，要完結的，多給些，拜託啦~~~
師生戀
《老師,我吃定你了》作者：千顏 （師生戀, 久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀） 《你是我學生又怎樣》作者：田反
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
姐弟戀
角綠——《沙塵的顏色》
關靜——《少男養成計劃》 關靜——《家有可憐女》
冷情——《壞弟弟》
靳嵐——《王牌酷弟弟》
彭琳——《絕配惡男女》
紫璇——《家教有問題》
沈洛——《愛一直閃亮》 方小亞——《拐個老婆來抱抱》
何若——《情竇為你開》
話梅——《愛要說出來》
江流水——《夏日檸檬香》
岳霏——《橙心絕戀》
兄妹戀 楓擒雨 《 被狼附身的羊》
他和她是雙胞胎，因為出生的時候他踩著她腦袋先鑽了出去，所以她就成了妹妹，也許是全世界最衰的妹妹——
那年，他們6歲，他帶著她爬上了小區里最高的那顆梧桐樹抓知了。後來樹枝斷了，她摔了下來，摔在了地上，摔斷了她的右手：他也摔了下來，摔在她身上，壓斷了她的左手。
小學三年級，他得罪了個五年級的大塊頭。一天放學後，那個大塊頭把她叫到了學校後門，狠狠地揍了一頓。揍完後還得意地嘿嘿一笑：「別以為你小子帶個假發，我就不認識你了！」
上了中學，人們不再認錯他們，也沒人知道他們是兄妹。因為他耀眼得像太陽，而她平庸得像野草。可因為有次填資料時在家庭成員這欄里，她把他的名字填了進去，於是，天下第一NB王這個稱號就伴隨了她數年……
而突然有一天，本是不起眼的她，卻似變成了另一個人……
像惡魔般的狼，如天使般的羊,當狼附身於羊，她周圍的一切開始發生怎樣的轉變?
女媧 《 哥哥》
大宅院下有許多兄弟姐妹,在這權勢的家中各據一方.
最親密的哥哥有兩個,一個天使,一個是惡魔.
哥哥們喜歡著自己的妹妹,血緣是他們名正言順擁有她的證明.
所以,妹妹就得服侍他們.
不可以逃,她是他們的,世上最珍貴的寶貝. 殷素 《 二與一為三》
愛已起，情不落。 緣未在，分如何！
在愛與情，緣與分的邊緣，
我選擇默默的等待。
等待一個不容於世間的感情降臨
他說：「我們一起生，一起長，這輩子要永遠在一起，連死亡也要手拉手一起去！」
他說：「是哥哥又怎樣？哥哥也是男人，也一樣能正常的愛你，什麼禁忌之愛，禁忌，哼！禁忌就是越不讓愛就越愛的那種愛情！比那種平淡的感情美好的不是一點半點！你要相信自己的感覺！
㈣ 《禁忌之戀之師生情人》最新txt全集下載
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首先感謝各位親們點開了這個頁面，既然來到了這里，就請親們繼續關注熊貓最新打造的的故事吧，在此熊貓保證一定會將最、最精彩的故事奉獻給大家。
《禁忌之戀之師生情人》是《禁忌》三部曲的第一部，還請親們要多多支持，指出其中不足的地方，熊貓好在第二部和第三部有所提高，將最好的故事奉獻給大家。
好了，還是繼續說說這本《師生情人》吧，親們從書名就可以看出這是講述師生戀情的故事，不過熊貓要說這不是一本純情的小說，並不是那種男女「豬腳」一直玩曖昧，到最後才在一起的故事，本書的男女「豬腳」會真真正正的談一場的戀愛，一場轟轟烈烈、精彩無限的禁忌之戀，至於精彩到什麼程度就請親們在書中觀看啦~
下面熊貓先小小透露一下本書的一小部分情節~O(∩_∩)O~
本書的女「豬腳」小魔女希若是黑幫大哥兼希氏集團總裁希雄的女兒，從小在父親溺愛下長大的她身上匯集了所有九零身上的特性，而且將它們全部最大化，她在學校組織起了幫派當起了老大，率領班……
需要別的再問
㈤ 學生與老師禁忌之戀小說
BG：《你是我學生又怎樣》《老師,我吃定你了》《瞪人教授》《今天不回家》
bl；《博士宿舍樓記事簿》《吶，老師》《寵物教師》《我的慾望，我的罪》
㈥ 你知道的動漫里禁忌的師生戀有哪幾對
我覺得教師是一個偉大的職業。他們傳授知識和教育人們，不僅向學生傳授知識，而且引導學生走上正確的道路。然而，隨著長時間在一起，一些老師和學生產生了不同的感覺。然而，老師和學生之間的愛通常被認為是不道德的，很少有老師和學生以及夫婦可以不顧世界的目光走向婚姻殿堂。事實上，師生之間的愛情故事也出現在許多中學作品中。一起開看看動漫中那些禁忌的師生戀。
大柴康介×勢多川正廣 《獨占我的英雄》
兩位主要的男男CP正好也是師生戀。由於大柴康傑非常努力地戰斗，他被學校里許多壞孩子稱為「熊殺」。石多川非常受歡迎，因為母親們很少得到母愛，也很少關心她們的特殊工作。孤獨的石大川麻石郎開始與一群違法青少年交往。Shidokawa Mashiro是一個擅長烹飪的居家男人，雖然他外表看起來像同性戀。我喜歡動物。我擅長照顧人和商店。突然有一天，石大川被廣泛認識了正在和壞孩子打架的大柴康傑。對他來說，這個具有超強戰鬥力的男人像英雄一樣走進了他的生活。盡管大柴康傑成為了一名有許多潛力和廣闊領域的數學老師，他仍然無法忘記這位「英雄」。老師的攻擊和學生的接受之間充滿激情的故事讓許多墮落的女孩沉浸其中。
這兩部就是禁忌的師生戀動漫了。以上僅是個人觀點。
㈦ 求幾部描寫禁忌戀愛的動漫，師生啊姐弟兄妹之類的
妹控系《妹妹人》全1集 《我的妹妹哪有那麼可愛》《就算哥哥有愛就行了吧》
㈧ 誰知道好看的禁忌戀（師生，舅甥，姐弟，兄妹）親不親生都可以，不要同的，不要寫的很小白的。最好是虐心
不是彎彎啊
㈨ 師生戀為什麼是禁忌沒有生物學上的不妥呀。
回交為什麼是禁忌?沒有生物學上的不妥呀。自交為什麼是禁忌?沒有生物學上的不妥呀。---------------------這條是吐槽的分割線------------------------好吧,如果要是真心相愛就從了吧,沒有人說這是「禁忌」…最多也就多些閑話名聲臭了而已…導師追煙酒僧的例子見得也不少生物學上的妥不妥如吐槽部分所示,不是啥關鍵問題,關鍵是倫理上天朝的觀念一直是「一日為師終身為父」,老師算是父輩的,所以這個跨代的事情總歸有點……別扭
求採納
㈩ 《禁忌師生戀》txt全集下載
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禁忌師生戀(13)
第二條：教師應具備廣博的知識。
教師不但要具備本學科扎實的理論基礎和教育學理論基礎，而且，還應具備與本學科相關學科的知識，以及自然科學和社會科學方面的相關知識，以滿足教學工作的需要。
第三條：教師應具備較強的教書育人能力。
第二章教師行為准則十一條
第一條：有三聲
來有迎聲，問有答聲，走有送聲。
第二條：四個一樣
老同學新同學一樣熱情，優等生普通生一樣對待，事大事小一樣認真辦理，有人沒人監督一樣遵章守紀。
第三條：五個不準。
依法辦事，不準徇私情；禮貌用語，不準講粗語；服務周到，不準與學生爭吵；廉潔自律，不準接受學生錢物（大到現金，小到一根針。）。寧可自己麻煩百次，不準讓學生多跑一次。
第四條：沒有獲得學生接納之前，決不要任意觸摸他。
第五條：決不在學生的面前或背後刻意批評他。
第六條：誠心地輔導學生發揮他的長處，使他的缺點自然而然地減至最低。
第七條：隨時協助解決學生的要求，並傾聽……
應該是全本了