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感動的師生情

發布時間: 2020-11-19 22:05:27

『壹』 關於師生情的話劇劇本 元旦演 要感人的

校園小品

人物:團支書,小艾,小玲,小伍

場景:教室

團支書:同學們,同窗們,同志們,同胞們,同。。。同。。。同什麼們!請大家聽我說一句!

三人:說吧。

團支書:你們聽不聽啊?

三人:聽著呢!

團支書:真的聽?

三人:真的!

團支書:確定?

三人:確定。

團支書:不反悔?

三人:不反悔。

團支書:你們是認真的?沒騙我?

三人:你說不說啊?

團支書:噢,我開始說了!----我要說什麼來的?

三人暈倒。

團支書:啊!!!!對了!

三人坐起。

團支書:我真的忘了我要說什麼!

三人又暈倒。

團支書:好了,言歸傳正,你們再不能醉死夢生了!你們一定要自強不息,自告奮勇,自,自,自。。。好好改過,抵制日貨!

小玲:這都什麼亂七八糟的!

團支書:小玲!你為什麼上課要睡覺?

小玲:我困故我睡!

團支書:你為什麼不在宿舍睡?

小玲:我也想啊!可老師不讓走!

團支書:你就不能下課睡?

小玲:我下課了也睡!

團支書:那你晚上做什麼?

小玲:你晚上做什麼?

團支書:睡覺啊!

小玲:我們這個習性一樣!

團支書:你除了睡覺還做什麼?

小玲:很重要的事!----吃飯!

團支書:那學習怎麼辦?

小玲:我也想咨詢這個問題呢!

團支書:同學!請端正態度!為什麼一天到晚都睡覺?

小玲:是啊!

團支書:就不能一晚到天睡嗎?

小玲暈倒。

小艾:哈哈哈!

團支書:小艾,你怎麼總是玩游戲?

小艾:心理需要!

團支書:游戲有什麼好玩的?課余時間玩玩就算了!最瞧不起你們這些玩游戲的,一點技術含量沒有!告訴你老師很生氣,後果很嚴重!

小伍:哈哈,你又掛了!

團支書:還有你小伍!

小伍:有!

團支書:看看你一天,除了找女生約會,喝茶散步,這成績都被你泡進去值得嗎?

小伍:是啊!前途無靚啊!---無靚女!

團支書:是前途無亮了,――無光亮!

同學們,同窗們,同志們,同―――

三人:你就直說吧!

團支書:同什麼們!

三人暈倒。

團支書:燃燒我們的青春吧!

小玲:沒火柴!

團支書:努力奮進吧!

小艾:沒力氣!

團支書:拋棄你們的壞習慣!

小伍:它不拋棄我!

團支書:來來來,我們一起用功吧!

三人趴下:唉!

團支書:打起神精來,抓緊時間,讓我們――――

下課鈴響。

團支書:――――吃飯去!

『貳』 作文中怎樣的師生情令人感動

現在還來得及嗎
心靈深處的感動
感動,似乎只是在頃刻間。可是,那頃刻間,卻能讓我記憶深刻,讓我回味無窮,讓我淚如雨下!
在那一段日子裡,我的心已陰暗,似乎再無法振作。爺爺去世了,最疼最愛我的爺爺去世了,淚已流干,眼神已毫無往日的清澈,整日痴痴盯著某個地方。
成績一落千丈,老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始,我竟發現書包里多了幾張用釘書機釘在一起的紙,上面寫著各科老師講的重點內容。漂亮干凈的字跡,是誰寫的?他或她又為什麼要幫我多記一份筆記?
我從來不看,每次都扔在一旁,繼續獃獃地想著爺爺。
紙越堆越高,已厚厚地一摞了。到底是什麼人,有這樣的時間與恆心?這個令我百思不得其解的謎團終於在一節體育課後被我解開了。
那天體育課下課以後,我拖著沉重的步伐走回教室,剛走進教室,無意間看見我位置那兒有一人,那個人是誰?只見那個人慢慢回頭,我和他都一驚,竟然是他,在學習上一直和我針鋒相對的他!我當即走上前去,瞪著他說:「你在干什麼?你這是在同情我,可憐我嗎?記著,不管我淪落到何種地步,我也不要你的施捨!」說完,我從書包里拿出他剛塞進去的幾張紙,瀟灑地撕掉。瞬間,整個教室一片寂靜。
他一句話也沒說,默默回到位置上,埋頭開始苦寫,不一會便飛過來一張紙條,我打開,上面又是那麼漂亮干凈的字跡:爺爺在天堂看見你這樣,也一定不會開心的。快點振作起來吧,沒人跟我爭第一,我可不習慣啊!
看完以後,心裡很難受,有種復雜的感覺,淚水在眼眶裡打轉兒,我強忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼:「我的事不用你操心!不習慣就不習慣,又不礙著我!怎麼第一都拿煩了?你用不著在我面前炫耀!」甩下最後一個字,我又瀟灑地轉身,回座位。他始終低著頭,不吭一聲。
第二天,原以為不會再有筆記了,可出乎意料的是,還有,而且有兩份,昨天和今天的。頃刻,淚花四濺,頓時醒悟……
在這之前,我對所有人都很冷淡,但他,把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我,便陽光快樂,便樂觀來對待生活!

『叄』 在地震中發生放的感人的師生情故事

那一刻,他張開雙臂護住4個學生——德陽市東汽中學遇難教師譚千秋的最後奉獻

新華網德陽市漢旺鎮(四川)5月14日電(新華社記者孫聞、田雨)「那四個娃兒真的都活了嗎?昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒,我哪知道就是你……」張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。

深夜的德陽市漢旺鎮,冷雨凄厲,悲聲四處,呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉,那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分,救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

「我侄女是高二一班的學生,要不是有他們老師在上面護著,這4個娃兒一個也活不了!」被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

「那個老師呢?」

「唉……他可是個大好人,大英雄噢!」說著,劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者,那是一位男老師,快50歲了。

13日一早,設在學校操場上的臨時停屍場上,記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

「我們發現他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學生,四個學生都活了!」一位救援人員向記者描述著當時的場景。

譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體:臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細細梳理蓬亂的頭發,梳成他生前習慣的發型。譚老師的後腦被樓板砸得深凹下去……

當張關蓉拉起譚千秋的手臂,要給他擦去血跡時,丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經:「昨天抬過來的時候還是軟軟的,咋就變得這么硬啊!」張關蓉輕揉著丈夫的手臂,慟哭失聲……

就是這雙曾傳播無數知識的手臂,在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!

「那天早上他還跟平常一樣,6點就起來了,給我們的小女兒洗漱穿戴好,帶著她出去散步,然後早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家裡喊著爸爸啊!」張關蓉泣不成聲。

「譚老師是我們學校的教導主任,兼著高二和高三年級的政治課。」陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說,「在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個,走在校園里的時候,遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,怕學生們玩耍的時候受傷。」

操場上,學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……

『肆』 師生情的地震感人故事

、年輕女老師用生命保護學生 身體斷成兩截
廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生!人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手!
地震發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外沖。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩,去年大學畢業,到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕:「我可以理解,作為教師,應該這樣!應該這樣!」
2
、北川民警聽到兒子呼喚無暇伸手
救出30多名學生
作為第一個趕到北川中學的公安民警,李國林成了師生員工信賴的對象之一,怎麼干,都聽他的。這時候,如果從初中部教學樓用撬杠等工具去打個洞,挖出兒子還是有希望的。但是有更多的人容易挖,更容易生還。李國林要求倖存人員從容易處挖起,先救外圍的人。說到這里,李國林嗚咽著說,災情就是命令。他和大家一起刨土,地震當夜還代表公安部門趕往綿陽市政府匯報救災工作,並接受簡單的包紮。13日凌晨5時許趕回北川中學時,「兒子還在呼喊救命」,消防武警也趕到了現場。當日中午,兒子聲息漸無。李國林卻已經成功救出了30多個鮮活的生命。14日凌晨3時許,李王自國終於被找到,但已停止呼吸。

3 、擋住水泥板 她把生命給孩子
汶川地震發生後,遵道鎮歡歡幼兒園發生垮塌,共造成50多名小孩和3名老師死亡。目前仍有兩名老師在醫院搶救,一名孩子生死不明。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形,泣不成聲:「當時瞿老師撲在地上,用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們」……

『伍』 白發教師高鐵站囑托入伍新兵,你被師生情誼感動到了嗎

教師對我來說是一個很神聖的職業,每年教師節學生都會以各種方式給老師慶祝!而今年鄭州的一名教師卻獲得了一份特殊的教師節“禮物”。原來當天這名教師正在候車大廳等車,恰巧遇到了上百位新兵入伍,胸帶紅花列隊站立,隨後教師發自內心地表達了對這些新兵的期望,她說她以老師的名義,希望這些孩子在部隊保護好自己,保護好人民,保護好我們的國家!講真,三個“保護”表達這位教師對新兵的期望,我真的有被感動到。

不得不說,教師與新兵的這段互動真的很動容,他們的相遇可以說是軍民一家的表現,或許在這名教師眼中,這些稚嫩臉龐的新兵們,更像是學生,而她在叮囑學生們要照顧好自己,保護好國家,這是教育工作者與軍人之間的對話。當然,也希望這些新兵們不負眾望,保護自己保護國家。

『陸』 文章中的師生情令人感動,在生活中,是否也有令你印象深刻的師生故事選一件寫下來。五十字左右

從小到大就遇到三個老師讓我印象深刻。第一個是小學老師教我做手工,第二個回是初中班主任,很有老師責答任感,但是另一個班的老師為了錢勸很多學生讀職高,但我們老師就沒有這樣做,他直接說了能夠上高中就上高中,確實沒辦法才考慮職高,映像特別深。還有一個老師去平川支教了,平時和學生關系特別好。

『柒』 廈門六中學生現場合唱送別高老師,生活中還有哪些感人的師生情

7月20日廈門六中合唱團的教學老師高志凡,因突發重病搶救無效英年早逝。7月21日在高老師的追悼會現場廈門六中合唱團的同學們,用他們的歌聲送別高老師場面極其感人,令人淚目。其實這樣深厚的師生情在生活中還有很多很多。

老師愛著學生,學生惦念著老師。老師和學生之間濃濃的師生情,是每個人一生中最寶貴的財富,老師教給學生知識,教給學生做人。學生應該回報老師們默默的付出,無私的奉獻。

『捌』 急求醫學院感人話劇,12到15分鍾即可,有關師生情的,不是戀情!

劇本:

警報響起
醫生甲:急診室需要醫生.....急診室需要醫生
醫生乙:什麼情況?
醫生甲:呼吸急促,需要馬上搶救

搶救中
醫生甲:脈搏
醫生乙:110
醫生甲:脈搏
醫生乙:110
醫生甲:脈搏
醫生乙:50
醫生甲:脈搏
醫生乙:30
醫生甲:脈搏
醫生乙:15
醫生甲:脈搏
醫生乙:5

搶救無效
醫生甲:死亡時間
醫生乙:12點55分
醫生甲:死亡原因
醫生乙:突發外源性哮喘,搶救無效死亡

第一段:(……代錶停頓…表示停頓時間較短)

男主人公自述:

(平靜的聲音)我好冷……我真好冷。我突然間就看見了我自己,我看見我自己躺在一張我好像睡過的床上,沒有呼吸,
沒有心跳,沒有脈搏……沒有了一切生存的跡象。然後我看見我的身體旁邊站著幾個我不認識的人,他們默默的看著我,沒有
任何錶情。和我一樣,冷冷的。

〖插入聲音〗

(冷漠的聲音)醫生(男):「他怎麼死的?」

(聲音有點哽咽)月(女):「外源性哮喘,是突發性的。」

(冷漠的聲音)醫生(男):「推出去,放在這幹嘛。」

(像是要哭出來)月(女):「讓……讓他家人見一面再……」

(憤怒的聲音)醫生(男):「你有毛病啊!在停屍房她的家人不是一樣可以見他。再說他住院這么久有人來看過他嗎?
快推走,聽到沒有。推走!」

男主人公自述:

(輕松的聲音)我的屍體被他們放在了停屍房最裡面的一個床上,還好我旁邊躺著的是一個看起來很可愛的小女孩,可惜和我一樣死得太早。我不知道現在該干什麼,我餓了,但是不知道我該吃什麼。我從死去的那一刻開始到現在已經三個小時了,沒有任何一個人來看我,所以很安靜沒有哭聲。

門開了,我抬起了頭,是那個一直照顧我的護士:月。她拿著一把梳子走了過來,站在了我身邊幫我梳著頭。(笑)她怎麼知道我愛梳頭?謝謝,謝謝你幫我梳頭。(笑)我忘了她聽不到的,我笑著看著她,說真的她認真的時候很可愛,很美。我活著的時候怎麼沒發現呢?不過我現在真的很高興,至少……還有人來看我。

月走了,但是她把那把梳子放在了我的身旁,那把梳子上有她的名字……我也走出了我放著我身體的房間,因為那兒真的很冷很恐怖,所以我走了。臨走的時候我給躺在床上的自己多加了一條布,一條白布。我想這樣算是多一個人來看過我吧!……醫院還是跟平常一樣,很安靜。並沒有因為我的死而改變什麼……我現在應該去哪?去閻王哪報到嗎?但是應該怎麼走呢?……現在已經是很晚了,走過值班室的時候我又看見了月,那個幫我梳頭的女孩。她安靜的坐在桌子旁邊,寫著什麼……原來是日記……

第二段:

女主人公自述:

四月十三日星期日晴
今天天氣很好,按理說天氣好,人的心情也應該不錯,但是我的心情不好。

豪走了,我剛轉過身他就離開了我。

他走的得很平靜,就像睡著了。我通知了陳醫生,也通知了李院長,我不停的告訴別人他死了,我也不知道為什麼我要這樣,我很著急,真的。(聲音逐漸開始加快並帶著哭腔)我跑遍了整個醫院,可是沒人理我……有人說,一個人想哭的時候跑起來,眼淚就不會掉下來。但是好像對我沒什麼作用,我在廁所里哭了好久好久。我好後悔沒跟他好好的說上幾句話,他也許根本就不記得我這個人,我只是一個普通的護士……

還記得豪剛住進醫院的那天,是我帶他進的病房。從那天開始他就是一個人住在醫院里沒有任何人來看他,他每天早上起床就自己拿梳子梳頭,梳完頭之後坐在那看一整天的書,第二天就重復著第一天的事……不同的是每天他好像都能看完一本書……他還告訴我要是可能話他自己也會出一本書。

他是干什麼的呢?我有種奇怪的想法我想了解他!

有人說一個人千萬不要試著去了解一個人,這樣會讓自己陷進去……當初我不明白這是什麼意思,所以我試著去接近他……

第三段:

男主人公自述:

月寫到這睡著了,她趴在桌上睡著的,她是哭著睡著的。難道她喜歡我?不會的,我想她一定是可憐我,一定是的……

〖插入聲音〗

(不耐煩的說)護士:「一個自稱是胡豪的家人來了,她想去看看胡豪,你帶她去!」

男主人公自述:

「我的家人?是誰?」(笑)我又忘了她是聽不見我的聲音,我已經死了,死得這么的徹底。我看見她走了過來,是雪…是她…她向我走了過來,她還是那樣的漂亮,只不過瘦了很多,她是我女朋友,可能永遠都是……月從夢中醒來,帶著她向我放著我身體的地方走去,我跟在她們的後邊。月和雪誰也沒說話……

終於走到門口了……

(一種關心的口氣問)月:「你要手絹嗎?」

(冷漠)雪:「為什麼要這樣問?」

月:「手絹會吸走你的眼淚……你很漂亮,漂亮女人的臉上不應該留下淚痕。」

(笑著說)雪:「你為什麼覺得我會哭?」

月:「……他……死了……你不傷心嗎?」

(搖著頭一邊向里邊走一邊頭也不回的說)雪:「我和他沒有任何關系,我只是順道來來看看他而已。我自己進去,哦!對了……謝謝帶我來!」

(月呆在那一動不動)

(幾分鍾後雪走了出來)

男主人公自述:

月說得對:漂亮女人的臉上不應該看見淚痕。雪很漂亮所以她臉上沒有淚痕。我沒想到她沒有哭,她是我女朋友……月一直看著她,直到她走到走廊的轉角處。月哭了,她推門進去,拿起那把寫有她名字的梳子默默的給我梳頭,默默的流淚……

不知道是天氣的原因還是房間的原因,我感覺到特別的冷…好冷。我還記得我突然間看見自己的時候就有這種感覺,難道我又要死了。但是我聽說人只能死一次……

我感覺到自己很累。看看周圍也只有我自己躺的那張床能睡,於是我躺了下來,躺在我自己的身上,轉過頭去,我的眼睛剛好可以看見月的手……我一直睡不著,可能已經死了的人是不用睡覺的吧?月還在給我梳頭……我還在看著她。

頭……好暈。

第四段:

女主人公自述:

四月十四日星期一陰有小雨

今天又是一個星期的開始,我的心情還是和昨天一樣……他死了,這是一個事實,我改變不了,他死了之後我才發現他沒有家人……他什麼都沒有……我想幫他,但是我現在卻不知道我能為他做點什麼!我記得他活著的時候很喜歡梳頭,像個女孩子一樣梳頭,他現在死了……我能做的就只有每天幫他梳頭。

愛一個人也許就是一種感覺,一種習慣……我期待這種感覺這種習慣,現在它來了,但是……已經太晚。等下輩子吧!如果還有下輩子,我希望我能第一時間找到他,讓他愛上我,然後和他永遠在一起……永遠的不分開。

今天晚上不知道我還會做夢嗎?做和昨天晚上一樣的夢。我夢見他抱著我,但是他身上卻是冷冰冰的一點溫度都沒有,但是我不管我還是要抱著他……醒過來的時候我才想起他已經真的走了,徹底的走了。留下的只有他只能留下的東西:他的身體。

早上我化裝化了很久,臉上的淚痕太明顯了……化好以後我又哭了……我忍不住……我今天沒有化裝,我也沒有上班,但是我去了醫院,今天是他火化的日子……他最後一段路,我應該陪著他。他太孤獨了,最後我和他身體照了張照片。他沒有家人。醫院不知道怎麼處理他的骨灰……我得到了醫院的同意,我冒充她的女朋友,冒充了那個沒有為她流淚的女人。我把他的骨灰抱回了家。

這下我能天天看見他了……

第五段:

男主人公自述:

我不知道月為什麼要把我的骨灰抱回家,我也不知道醫院為什麼要答應她這個請求。

這幾天我一直跟著她,因為我的骨灰放在了她家裡,我只有跟著她。很奇怪的是我沒有看到過一個和我一樣的「鬼」。
但是我看見了一個神仙。

(聲音插入)

神仙:「你為什麼死了還留在這?」

豪:「那我該去哪?」

神仙:「你可以選擇的!」

豪:「選擇?」

神仙:「對,第一你可以選擇留在這,但是你不能以現在的形態到處走動。」

豪:「第二呢?」

神仙:「到你該去的地方……」

豪:「我該去的地方是哪?」

神仙:「死人該呆的地方!」

豪:「我留在這```」

神仙:「你必須仔細考慮高。選擇只能選擇一次……你想變成什麼樣子?呆在什麼地方?」
第六段:
(男主人公已經變成了一隻貓)
我長長的打了一個呵欠,站了起來,然後睜開我的眼睛。地上放著我的早飯,早飯旁邊的桌子上放著一隻鬧鍾,八點半了……
月起床了走過來抱起了我,吻了我一下說(插入月的聲音):「乖乖…我愛你…乖乖的呆在家,回來給你買好吃的!」我努力的鑽進
她的懷里,然後捲成一團。(繼續插入聲音)「小調皮,不要鬧了,我還要上班呢!乖…來…出來!」月對我小聲的說著,輕輕的把我從
她的懷里抱了出來……
我成了一隻貓,我選擇當一隻貓,一隻呆在月家的貓。在這個世界上除了月的家沒有其他地方可以留住我。月上班去了……我一個人
不,我一隻貓呆著,我跳上月的梳妝台看著我的骨灰盒和我的照片,我從來沒又那麼大的照片。其實當貓挺好的,至少我現在能夠看見她,
能夠看到一個可以關心我的人。月很喜歡貓…她對我很好!我想報答她,她只有看見貓的時候才開心,所以我決定做一隻貓,一隻只屬於月的貓。
我不能愛上月。
因為我…只是一隻貓…一隻不能說話……的貓。
第七段:
(男主人公自述)
今天是我來阿月家的第二天,阿月生病在家躺著,我想替她倒水喂她吃葯但是我是一隻貓,所以我什麼也不能做,我只能趴在她的身邊默默的看著她,舔著她的手,月守了……阿月伸出手抱住我…摸著我頭上的毛。
(插入聲音)
(月)「你知不知道一個女人身邊多需要一個男人?」
(豪)我只是一隻貓。
(月)「我有一個我愛的人,但是他走了……永遠的走了,你明白嗎?」
(豪)月,我只是一隻貓。
(月)「其實我每天都好想他。好想他……有時候真的想去陪他。」
(豪)月,我只是一隻貓。
(月)「為什麼我要活這么長的時間……為什麼?」
(豪)傻瓜…月,我只是一隻貓。我也只能成為一隻貓。
(月)「要是你是他就好了。」
(豪)月,你真的是傻瓜……
(月)「……我一直覺得他好像一直在我的身邊```」
(豪)月,那個他真的已經走了。留下的只有一隻貓。
(月的哭聲與豪的哭聲交際在一起)
第八段:
(男主人公自述)
我又看見了那個神仙,他出現是因為他要告訴我阿月快要死了。我問他為什麼阿月會這么早就要死,他說這是阿月的願望,其實阿月只是想來陪我。我問他怎麼能讓阿月活著,他說辦法是有,但是必須……
那天晚上我呆在阿月的身邊,我努力的鑽進阿月的懷里。我哭了,沒想到一隻貓還會掉眼淚……我不停的舔著阿月臉上的淚水,她哭了,我知道她又夢見了我。
(一隻貓和一個人同在一張床上,流著淚)
月…你是一個大傻瓜,你為什麼要對我這么好呢?為什麼?以前我活著的時候我只是一個普通的男人,我很孤獨,而且什麼都沒有!沒有家人,沒有一切。後來我成了一隻貓…但是我只是一隻貓,我一直告誡自己千萬不要愛上你…我沒愛上你…真的…月…我沒愛上你。
月…你再抱抱我好嗎?
因為我只是一隻貓…
我從十三樓跳下去的時候我覺得很高興……至少這樣月能活著,那怕是和我一樣變成一隻貓,一隻有思想的貓,只要她能活著。
活著比死了好。活著的阿月會知道我愛她。
很久以前就有人說貓有九條命。當我的身體重重的摔在地上的時候我才明白:至少我曾經是個人,而我是貓的時候只是阿月的貓!
人只有一條命。
我又看見了自己,一隻白色的貓。
神仙要帶我走了,帶我到我該去的地方…我告訴他我想去看一隻貓,一隻我深愛著的貓。然後我看見一隻貓站在窗檯邊看著外邊,和我以前一樣是一隻白色的貓,她好相也看見了我!我終於看見了一隻貓的眼淚,我也終於知道「鬼」原來也有眼淚…月…我是你的貓,永遠是你的貓。
月!你在嗎?你再抱抱我好嗎?
(歌曲<我是你的貓>

『玖』 有一種愛最美麗,那就是師愛,有一種情最動人,那就是師生情,後面怎麼接下去

有一種愛最偉大,那就是母愛,有一種情最感人,那就是母子情

『拾』 剪不斷的師生情———感動小學生的100為老師讀後感

<<感恩親情>>

還記得很久以前,讀到簫伯納這樣一句格言:「人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然後交給下一代人們。」起先並不理解,當參加基礎醫學院2002年級開展的「家庭——學校互動教育」時,這句話再次閃進我的腦海。我彷彿看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說:「我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花,每一組旋律,每一句叮嚀,每一聲歡笑,每一個眼神,每一步足印…….」然而天下第一情絕不僅指呵護,更重要的是教育,使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時,常說:「我們吃的鹽比你們吃的米還多,我們過的橋比你們走的路還長。」而我們總是那般年少輕狂,不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡,自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總願意對我們傾之所有,而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞,直至遍體鱗傷,犄角流血,然後奔向他們,頭枕他們的臂膊,舔舔傷口,又繼續前行。
家庭——學校互動教育,在家長與學生之間架起一座橋梁,家長們走上講台侃侃而談,談他們學生時代的學習方法,談他們的工作經驗,談他們如何與陌生人相處,談他們對我們前程的期望與信心,談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們,將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切,聽他們的一席話,遠勝於讀十年書,受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切,感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長,在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現,他們渴望理解我們,也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲,當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時,看一眼已是滿目生輝,心靈得到恬適,於是不會孤獨。便會疾步上前,只需一滴水,滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在,直至一天我們不辨方向,微微抬頭,一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣,當我們一次次觸礁時,緩緩駛入,這里沒有狂風大浪,我們可以在此稍作停留,修補創傷,准備供給,再次高高揚帆。
…….
因為親情是偉大的,因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培,「陽光工程」為我們搭建了展示自己多方面才能的舞台;親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份「抵萬金」的家書,向父母獻一份問候,道一聲感謝。是他們精心准備了這次家長與子女溝通的活動,他們既諄諄教導我們,又時常與我們進行心與心的溝通,這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情,也感恩師生之情。

<<一顆感恩的心>>
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩,當湧泉相報。」更何況父母,親友為你付出的不僅僅是「一滴水」,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。

友情

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<<朋友>>
朋友,是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵的那個人。

朋友,是每個人都想擁有的人,是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友,使朋友的關系不斷鞏固,需要一種叫友情的東西去澆灌。

關於朋友,在我們中國是十分看重。傳統的儒家思想就十分看重,提出「誠」「信」「仁」「忠」,一直影響著我們,滲透進我們的生活,影響著我們的行為。成為我們的交友的准則。「高山流水覓知音」、「飛蓬各自遠,且盡手中杯」等一系列故事是友情的深刻表現。

「在家靠父母、出門靠朋友」,這句話就說明了朋友的重要,又說明了朋友的作用在於依靠,更在於相互依靠。而不是那種為個人私利,借朋友之名、用友情澆灌的,開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與後者的區別在於:前者是相互依靠、相互幫助,特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境;而後者在朋友春風得意時鞍前馬後地「澆灌」友情;朋友困難時,明哲保身、棄之遠去,更有甚者,雪上加霜,落井下石。

「患難見真情,烈火見真金」這是我們,對朋友的要求,同時也是判斷友情真偽的一種標准;更是說明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼後擁的友情不是真友情;而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承,而且在困難中得到驗證、得到升華。

「君子之交淡如水」,表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤,使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實,無所求的朋友難得,不妨閉上眼,將有所求的朋友一一刪去,最後還有幾位?因為真正的友情是「無所求」,她不應要求什麼,不依靠什麼,拒絕一切契約,總是既純凈又脆弱。因此總是那麼容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法,但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌,用生命來培養,才能開出燦爛的友情之花。

總而言之,我們不僅要培養右情。因為我們可以沒有功業,決不能沒有朋友;我們需要友情,更需要警惕邪惡,防止虛偽,反對背叛。關於友情,最後讓我們用余秋雨先生的話作結尾吧!

來一次世間,容易嗎?

有一次相遇,容易嗎?

叫一聲朋友,容易嗎?

仍然是那句話——

學會珍惜,小心翼翼。

師生情
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<<師生情>>

十二歲的我,接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師,我哭過,哭得很傷心;我笑過,笑得很開心。對於笑我已淡忘,而哭,卻記憶猶新。

我清楚得記得那是一個晴朗的日子,我在學校走廊里又蹦又跳,因為我數學期中考試考了第一名,受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我,神神秘秘地對我說:「聽說了嗎?數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們?為什麼?」我反問道。「我不知道,我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑,也沒放在心上。上課鈴響了,語文老師走進教室,她一臉嚴肅地對我們說:「同學們,告訴你們一個壞消息,和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼?」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真,很熱愛教育事業,但他是一個代課教師。他上有老下有小,這點微薄的工資還不夠維持家人的生活,所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話,全班一片寂靜,我猶如晴天霹靂,淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前:當媽媽第一次帶我走進校園時,見到第一位老師就是你,你撫摸著我的頭對我說:「歡迎你,小朋友!」使我感覺到了你的親切;當我第一次沒有完成作業時,你只對我語重心長的說了一句話:「老師相信你這是第一次,也是最後一次。」當我成績下降時,我看到的是夾在我作業本里的一張紙條,上面寫著「失敗是成功之母」;當我取得好成績時,聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」;當我闖了禍時,你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了,嗚嗚地大哭起來,全班一片啜泣的聲音……

幾年過去了,唐老師你在他鄉還好嗎?
回答者:ぁ瘋£殘灬 - 初學弟子 一級 5-6 14:59
9月10日——第22個教師節,一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛的老師,如果太貴了,老師肯定不會要。於是她就上山采了一束野菊花。
她手捧著菊花,悄悄地來到老師辦公室前。她看見老師不在,在老師的書桌上放著一本語文書,還有一副眼鏡,每當同學們走過老師窗前的時候,總會看到一個熟悉的身影在窗前備課。那隻伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水;每當夜幕降臨時,老師就在微弱的燈光下批改一本又一本作業;每當同學們在嬉戲,老師卻戴著一副老花眼鏡,看著教科書,為明天的課做准備;每當同學們已經進入甜蜜的夢香時,老師卻在為同學們的學習而擔心得難以入眠。上課時,老師拿著課本走上講台,老師的嗓子啞了,強忍著一遍又一遍耐心地講解,當同學們在舒服的板凳上坐著,老師卻站著,可他一點也不覺得累。想到這里,小女孩也深深地被感動了,她把野菊花插進了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊,從不知索取,默默地將芬芳的花朵奉獻給人類。我們敬愛的老師,不就是一朵無私奉獻的野菊花嗎?她日夜操勞,在自己平凡的崗位上默默地工作著,不求名不求利,把那三尺講台,當成自己奮斗一生的事業。
老師,您是人類靈魂的工程師,我們永遠愛您!!!

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