信息技術教師德育論文
在信息技術教學中滲透德育教育
摘要：信息技術課教學不僅僅是傳授技術知識，讓學生掌握相關操作技能，更重要的是培養學生健康的信息意識和信息倫理道德。本文從師資隊伍、課堂教學以及網路德育出發，來談談信息技術教師如何更好地將德育滲透於信息技術教學中，如何將學科與德育進行整合，從而達到信息技術課教學的目標。
關鍵詞：信息技術德育教學學生
寓德育於教學之中，或者在教學中滲透德育，是學校德育的主渠道，也是提高德育實效的根本措施。那麼，對於如何克服單純學習技術的傾向，培養學生具有健康的信息意識和信息倫理道德，樹立他們正確的人生觀和世界觀，形成良好的信息素養，也就成為了每個信息技術教育者急需要思考的問題。下面，就我本人在信息技術課中的實踐，來談一下如何將德育更好地滲透於信息技術教學中。
一、從師資隊伍出發
要使學科教師能按信息技術教學大綱的要求，自覺的寓德育於教學中。必須提高教師自身的德育滲透意識，並且要在教學上認真挖掘信息技術學科教學內容中內在的德育因素，把其貫穿於教學過程中，同時還需要講究一定的方法，促使學生非智力因素的發展。我認為信息技術教師應該考慮從以下幾個方面實施。
1．提高自身德育滲透意識。擔任信息技術課的教師，要連續不斷地學習和接受培訓，不僅要加強學習專業知識，還要學習教育理論、德育理論，積累各種德育教育所需的資料和素材，為在課堂教學中提供切實保證。同時，要注重提高自己的信息道德和網路道德修養。
2．落實教學計劃，實現教學目的。把德育納入信息技術學科教學計劃和教學目的，積極實施德育滲透。在每學期計劃，每一課時的備課中，德育目標均要有具體體現。
3．優化備課活動。備課是上好課的關鍵，要認真閱讀新課程改革綱要，根據計劃，精心策劃設計好每一堂課。不僅要備好大綱、備好教材，在每課的教學目標中強調德育滲透目標落實，敏銳抓住教學內容中進行德育的閃光點。除此之外，還要備好學生，了解學生情況，有針對性地進行課堂教學中的德育落實。
4．改革教學形式，改進教學方法。課堂教學中要始終堅持教師主導、學生主體的教學原則。多採取精講多練的形式，多讓學生自己去摸索和探究，發現問題和解決問題，培養他們實踐能力和創新精神。教學方法上可多採用演示法、任務驅動法、練習法和討論法等，同時還可採取同伴互助的方式，讓學生各自取長補短，以學到知識、掌握過程和方法、培養情感價值觀為目的。
二、從課堂教學入手
1．培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣
學生時期是養成良好習慣的黃金時期，我們應該在信息技術教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，教育學生要產生愛護計算機設備，正確規范的操作意識和行為，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。
首先，要加強思想教育。在課堂上，教師要善於結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，使他們認識到養成良好習慣的重要性。比如，在介紹有關計算機基礎知識的時候，要特別強調在Windows中正確的關機步驟，讓他們明白這樣做是為了延長計算機的使用壽命，保護計算機內數據的安全。
其次，教師要以身作則，為人師表，樹立道德修養的榜樣形象。榜樣的作用是無形的，也是無窮的，教師在課堂示範教學和上機指導過程中，應有良好的使用計算機的習慣，為學生樹立榜樣，有助於學生養成良好的習慣。
最後，注意常規與有意識訓練相結合。良好的習慣可以在潛移默化中養成，也可以靠有意識的訓練來培養。教師可以把培養愛護機器設備、遵守機房規則的良好習慣當作一項基本任務和重要職責。並且根據習慣形成的特點，既要注意從早抓起，也要注意從點滴做起、持之以恆。
2．加強學生網路道德，嚴禁侵權行為，提倡作品原創性
網路資源豐富多彩，可借鑒和利用的東西很多，作為信息技術學科教師應引導學生在完成作品時，可參考網上信息，但不可照抄照搬，不能完全沒有自己的想法和思考。比如，在學習利用Word製作電子板報和學習製作網頁時，可以從網上獲取素材和參看已經有的作品，給自己一點啟發，但切記不要照搬作為自己的東西。再如，有的同學就將其他同學做的作品更改一下名字占為己有，這些都是不道德的行為。在教學活動中，每制定一項任務都可以給學生一定的主題范圍，學生可根據主題內容，在網上搜集相關資料信息，發揮自己的創新精神和實際動手操作能力完成。對於盡量體現原創性的作品給予較高的評價，而對那些照搬照抄的侵權行為要進行強化教育。一段時間後，學生作品提高了原創性，同時對自己的作品保護意識也會得到增強。
3．培養學生的合作精神
作為一名學生，要想取得成功，就要學會善於與人合作。何況，與人協作的精神會產生一種和諧親密的人際環境，有益於學生的身心健康。在信息技術教學活動中，一定要注意培養學生這種精神。比如，在教學中對於某個問題或任務可採取交流、討論的形式來解決，提高學生運用知識、解決問題的能力。再如，部分作品的完成要求是以組為單位進行，這可使學生在完成任務的過程中，互相學習，培養了他們集體榮譽感、信息素養、鍛煉了多種能力，還讓學生學會評價、鼓勵和欣賞他人的成果，從而體會到與人合作的快樂，獲取成功的喜悅。
4．將愛國主義教育始終貫穿於學科教學中
比如，通過介紹計算機發展史，使學生明白我國計算機發展還很薄弱，讓學生看到差距，產生危機感，明確責任，激發愛國主義情感，鼓勵他們從小立志為國爭光。再如，在學習文字處理軟體時，可以介紹北京金山公司的WPS2000，指出它是中國人自己開發的、適合於中國人使用的優秀文字處理軟體，並重點向學生介紹王江民等國內軟體開發界的著名人物，為學生樹立榜樣，激勵他們刻苦學習，做一個對國家和社會有用的人。
同時，還可以在教學中給學生布置操作任務時，要盡量是選取與時事相關的主題並要求學生在作品中加有自己的評論。如：在製作電子板報和網頁時，可以以「環境」、「奧運會」等作為主題。這樣他們不僅能完成相關的技術操作，更重要的是在查找、搜集、整理資料和展示作品的過程中，對很多意義問題有了更多的了解和感悟，培養了某種意識和素養。
三、抓好網路德育
1．充分發揮網路技術的育人優勢
網路時代確實已經來到，而且學生對於上網也樂此不疲，抓住學生這種心理，我們可以通過網路來發揮育人的優勢。
例如，教師可以給學生提供和推薦一些健康和有價值的中學生網站和論壇，如：中學生在線、中國中學生報等。在信息技術課中學生學了上網以後，可讓學生設立自己的電子信箱和QQ號碼，利用聊天工具與學生交流、談心。這種交流方式會在無形中拉近了師生間的距離，學生與老師在地位平等的情況下談出自己的心裡話。還可互建家校電子信箱，學生家長可以通過電子郵件反映他們的意見和建議，使學校能及時掌握學生的家庭教育情況，了解學校在工作和管理上的一些不足，這對學校的教育改革會起到很大的幫助作用，同時也促進了學校的德育工作。發揮網路技術育人優勢的途徑有很多，只要我們肯於發現、利用，其實網路對於中學生也不完全是「陷阱」。
2．做好學生上網心理輔導，提高他們選擇能力和免疫力，增強自我保護意識
雖然上面提到網路技術在育人方面有它的優勢，但要真正讓學生在網上接收的信息有「利」無「弊」，作為信息技術課還有一個不可忽略的工作就是做好上網學生的心理輔導，提高學生的選擇能力與免疫力。可告訴學生現階段他們不能盲目花太多的時間泡在網上，如果有合適的機會上網也必須是有一定的目標，比如：查找與學習有關的知識、素材、獲取有價值的最新信息或進入一些健康的聊天室或參與一些與中學生有關的論壇，以提高自己看待問題和分析問題的能力。還警惕他們要特別注意不要掉入網上一些美麗的「陷阱」里，因為網路這個「虛擬社會」里由暫時沒有法律法規和有效調整和有關機構的有效監管，它帶給人們信息的同時網路陷阱數不勝數，防不勝防。在上課時適時的給他們講一些典型實例既充實了課堂，又起到了警惕的作用，這樣對於提高學生的選擇能力與免疫力是很有幫助的。
網路的超時空性擴大了交往面，但網路的虛擬性造成青少年社會化的「不足」。網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件快捷方便，OICQ新奇及時，聊天室輕松愉快，BBS討論自由廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談來往，互相幫助傾訴。因此，網上交友是成為青少年社會化的一條重要途徑。然而，網路並非一片凈土，稍微不留神就可能掉進網友所設的陷阱里。大多數同學在網上幾乎袒露的是自己的真實姓名和一些情況等。所以，信息技術教師在教學中要始終教育學生牢記不要在網上發布任何不想讓人知道的個人隱私，加強自我保護意識。
3．注重網路環境下的情感教育
網路情感教育是心理教育適應現代科技發展的表現，是計算機網路和心理教育的整合。充分利用網路資源，進行網路學習環境下情感教育對於拓展情感教育的內涵和方法都有著積極的意義。首先，要改變重「知」輕「情」的教育理念，融入人本注意教育思想；其次，將情感教育納入信息技術網路課程教學體系中，並研究相應的實施模式；最後，需要優化信息技術網路課程設計，加強學生情感參與。
總之，德育具有廣泛性，它無時不有，無處不在，幾乎存在於教材的每篇文章里，每個章節里。探求德育內容與信息技術學科課堂教學的聯系，尋找它們之間的可結合處，要以學科教學為主，以學到知識、掌握過程和方法、培養情感價值觀為目的。同時要把握度，遵循信息技術學科本身的規律和學生的認知規律，進行德育教育，找到學生容易接受的點。需要採取多種形式，抓住時機、有機滲透，使學生在無形中接受了德育，培養了良好的信息素養，最終使之成為符合信息社會發展需要的一代新人。
㈡ 教師個人工作總結怎麼寫
1、工作情況
總結自己所做的教學工作和效果，將主要業績指標和重要工作完成情況總結好。比如：在學校主要參與了哪些工作，做的效果如何，得到怎樣的評價。自己運用了哪些正確的教學方法。學生提供哪些方面的有關的培訓，自己有怎樣的收獲。
2、談自己的不足
談談教學工作中遇到的問題，針對這些問題談自己的不足。比如：和家長溝通不夠，不夠全面了解幼兒，孩子不好管，紀律不好維持。
3、談未來的目標規劃
本年度教學過程中注意到的細節來展開論述，來表達自己的看法。未來如何更好地提高自己的專業水平，未來你的工作目標是什麼，以及你將如何努力達到目標。
4、感謝領導與夥伴
感謝那些支持幫助你取得這些成績和成長的領導與夥伴。