慾念承歡師生
你好，很高興為你解答
這個問題一定認真對特 千萬不要因為這個影響了學習 絕大多數都不會有好的結局的 首先少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。
要說在大學里發生還多一些 不過我個人認為這是不好的，我有一個老師就是這樣，不過後來還是分開了， 在中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。要知道,不光是數學 少了哪一門要考上好的學校都是很難的事情,這也不存在什麼對提起對不起的問題,學習是為了自己,是為了自己以後的人生之路……
其次如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。
所以我認為「師生戀」一般就不會有什麼好結果 師生之間的情誼因為很固然重要 但一定要把握尺度，如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性，後果可想而知了。
希望我的回答對你有幫助，謝謝
⑵ 很糾結：師生戀是不符合倫理道德的嗎為什麼呢謝謝！
不能這么說師生戀不符合倫理道德。
我個人認為這並不是有悖於常理的，兩個人相處，本來就存在著日久生情莫大的可能性，老師和學生也是正常人，為什麼不能日久生情呢。
請看：
在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。
我找了個結局分析：
同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數也不會有好的結局。這是因為： ①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。 ②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。 ③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。 由此可知，「師生戀」凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。
有很多名人教授什麼的，就是師生戀啊，無所謂的，兩個人相愛就好啊。
下面這個網址你看看。
⑶ 師生戀會對老師有影響么
周潔：他是我大學二年級選修課的老師，我也是無意中選了他的課程。當時是第一次上課，好朋友沒來，讓我幫她點名。我很少幫別人點名，有點害怕，不巧那天又去遲了，後排沒了空位子，我就只能坐在前排。當時的我，真的很緊張，結果忙中出錯，老師喊朋友名字的時候，我竟忘了答到。等我反應過來，趕緊舉手站了起來：「老師我到了，剛才沒聽清楚，對不起。」他抬起頭，笑著看了我一眼，然後揮揮手讓我坐下。我一下子鬆了口氣，向他投去一個感謝的眼神，他看了我一眼，沖我點了點頭。他看起來不過三十一二歲，卻又有一種獨特的成熟魅力。那一節課我聽得很專心，下課後還去問了他一個問題。他回答的時候很認真，也很專業，讓我不自覺地有一種崇敬的感覺，當然我也偷偷瞟了瞟他筆記本上的名字——王國峰。
好笑的還在下一節課，當他點到我朋友名字的時候，他看了我一眼，卻發現是坐在我身邊的女孩在答到。他愣了一下神，看了看我，繼續點名。我心想，不好，該不會是老師發現我幫別人點名了吧，下課趕快跑。可一下課，他就把我叫住：「同學，你到底叫什麼名字？」我心想，完蛋了，老師要發火了，便一五一十地把事情和他說了。沒想到他非但沒發火，反而笑了。他把教案一合，說：「這次就算了，下次不允許，以後有什麼聽不懂的可以來問我。」我看老師不計較，心裡很開心，一直點頭說好。那天他還督促我好好學習，拿獎學金什麼的，我們倆邊聊邊走到校門口才分開。
以後，每回上他的課，我都提前到，且坐在第一排，每次下課我都會留下來提一些問題，等他一起走，慢慢地，我發現自己喜歡上了他，一個比我大了14歲的老師。
顏夕：大了14歲，他應該有自己的家庭了吧？
周潔：這也是困擾了我半學期的一個問題，我從來沒有和別人提起過自己對他的愛慕，就是怕自己會成為一個第三者，與其這樣，我還不如把這種感覺轉變成崇拜。可是有一次，我正和老師討論問題的時候，來了一通電話。對方的聲音很大，我聽得一清二楚，是一個女的打來的，說是要給老師介紹對象。老師接聽的時候真是尷尬極了，還把打來電話的人說了一通，說什麼過段時間再說，並匆匆忙忙地以要上課為由掛斷。而我聽了之後則是既高興又驚訝。掛了電話以後，他看我有點驚訝地望著他，無奈地笑了笑，和我說起了他的故事。
原來他從學生時代開始就是一個只知道讀書的人，後來又出國留學幾年，本想留在當地，但因為心中放不下父母又覺得國內也有不錯的發展，才決定回來。一直以來他都沒有想要找一個女朋友的意思，就這樣到了三十多歲，他父母等不及了，就讓他表妹幫他介紹對象，可他連看都不看就拒絕了別人。用他的話說，就是不想談這個事。
我當時聽了很有點不好受，可是也沒想過放棄，因為我看得出來，他對我不是沒有感覺，有時候下課我們一起走，分開的時候，我會偷偷回頭看他。不巧有一次，正好撞上他也在回頭看我，當時他臉上的表情可尷尬了，我也羞紅了臉，但心裡還是覺得很開心。
顏夕：師生戀讓你難以啟齒？
周潔：在最後一堂選修課結束以後，我向他表白了，因為我知道，再不說就沒機會了。路上，他什麼話也沒說。要分開的時候，他看了看我，一副欲言又止的樣子。我想可能結果不好，就低下了頭，眼淚忍不住地要往下掉。他看我這個樣子，有點慌了，趕緊拿出紙巾幫我擦眼淚。他的動作很輕，我覺得他不是不喜歡我，便抬頭看了看他。他搖搖頭，把我送回宿舍，臨分手時，他說晚上打電話給我。
當天晚上，我沒去上自修，一個人在宿舍里等他的電話。當他在電話里答應我的時候，我激動地一下子哭了出來。他還跟我說，讓我暫時不要告訴同學，他怕對我造成不好的影響。那天晚上，我高興得一夜沒睡好，也知道，後面的路走起來並不輕松。
流言蜚語，心理包袱
顏夕：後來怎麼樣？
周潔：世上沒有不透風的牆，我和他在一起的事情很快就被我的同學和老師知道了。同學們大多說我有戀父情結，或者是為了一些個人目的才和他在一起的。就連我們班的輔導員也找我談心，說學校雖然不反對大學生談戀愛，但前提是不要影響到學習，以及自己的個人形象等等。輔導員的話說得很含蓄，我也沒多辯駁些什麼。放學以後，我就去找他，他說，前幾天他們學院的領導，也找他談話了。
那天晚上，我們坐在校外的小河邊，互相沉默著，可彼此都知道對方想說什麼。其實從一開始，我就知道他對我們這段感情的態度不是很堅定。我們這個畢竟是師生戀，在大家眼裡就算不是大逆不道，也是件違背常理的事情。我們一直這樣坐著，直到晚自修下課。我站起來和他說：「老師，我知道該怎麼做了。」眼淚剛要流下來，就被他擦掉了。他第一次那樣溫柔地和我說：「說了不要叫我老師，不管別人怎麼看，我都不會放棄的，你放心。」當時，我是又開心又難受。
之後，我們漸漸減少了在學校碰面的次數，以避免那些流言蜚語。雖然還是有人不理解，但大多也只是在背後議論兩句，再加上我的幾個室友盡力維護，也沒造成什麼特別惡劣的影響。剛好那段時間，學校方面正准備接受一些大大小小的評比，也就無暇顧及我們。
顏夕：那你們的愛情應該一帆風順了吧？
周潔：算是吧。因為他的年紀比我大很多，所以很疼我，而且比那些小男生想得都全面周到，常常讓我感到很滿足。同時他又能幫我規劃時間，我的學習成績也蒸蒸日上。可是，我們倆之間也有過一次很大的爭吵。那一年，我大四，正是實習的時候，他突然帶我去見他的父母，說等我大學畢業就結婚，我當然開心啦。可是那頓飯吃得並不愉快，他父母似乎覺得我太年輕，不會是個好媳婦，吃飯的時候就對我冷冰冰的。幸好他在我旁邊給我暗暗打氣，不然我想我可能真的會出醜。離開他家以後，我給我媽媽打了個電話，其實之前我也和我媽提過我交男朋友的事情，可沒怎麼和她具體說。等我坦白完了，正如我所想，我媽覺得他年齡比我大出太多，一時有些不太能接受，還懷疑地問我他到底有沒有結過婚。家裡人很是不放心，怕我受騙，就通過一些朋友拐七拐八的關系又詳細了解了一番他的具體情況，才同意說只要我們兩個認為適合，他們不會過多干預。我媽還跟我說，男人大一點才知道疼人。我父母這邊顧慮消除，讓我多少有了點信心，可他家人那邊始終沒有同意。
顏夕：那後來怎麼辦的？
周潔：他媽是鬆口了，可他爸爸還是堅決反對，說我倆的年齡實在懸殊太大，現在看起來沒什麼，將來肯定要出問題的。還指責兒子沒有師德，找自己的女學生當老婆，傳出去給別人說閑話，像什麼樣子。再後來，他勸也勸了，吵也吵了，可他爸就是不理解。那時候，我們倆已經被他爸弄得筋疲力盡了。後來，我抱著試試看的想法，打電話給我爸媽，希望他們倆能過來和他爸爸坐下來好好談談。起初，我媽聽了非常不高興，說自己已經不計較女兒嫁給一個大那麼多的人，他們家還不知道珍惜，反而不知好歹地推三阻四。不過後來爸爸媽媽實在不忍心看著我受折磨，最後還是抽空過來了一趟。不知道幾位老人家說了什麼，他爸爸的態度竟然有所緩和，說是同意讓我們倆相處看看。
後來，他爸爸也漸漸接受我這么一個「小兒媳婦」了。順理成章，我24歲的時候和他結了婚，現在兒子都一歲了。
他：本不願接受我們的采訪，在我的再三要求下，他用郵件給我敘述了他們之間一個關於忘年師生戀的故事。
也許是個不該愛的人
王國峰：我第一次碰到她的時候，是在學校的走廊上，當時我們倆都在趕去上我的課，她從我身邊擦身而過的時候，我看見了她的兩根麻花辮。那是屬於我們那個年代的東西，看了就很親切，於是便記住了這樣一個單純的女孩。後來的「點名事件」，讓我覺得她更加可愛。原本喜歡故作老成的我，反而在這件事情上放了她一馬，這也逐漸建立了我們倆之間的友誼和信任。
慢慢地，我發現這不僅僅是友誼那麼簡單，她有小女孩的可愛，卻沒有她們那麼幼稚，她沒有成熟女人的精明，卻和她們一樣善解人意。當我發覺自己愛上她的時候，已經遲了。那個時候，我曾想過疏遠她，可是一見到她，我就忍不住想和她說話，就連上課的時候都會多看她幾眼，下課還會想和她單獨聊一會兒天。我不是小男孩了，也明白這就是愛情，可是我是她的老師，我有責任讓她專心學習。
當我剛准備把這份感情埋藏的時候，她卻主動向我表白了。那種感覺真是又激動又害怕，回家的路上，我不停問自己，師生戀不對嗎？魯迅和許廣平、沈從文和張兆和不都是師生戀嗎，有什麼不對？可轉念想想，學生的主要目的是學習，我這個老師，怎麼能和自己的學生談戀愛呢，再說了，我已經35歲了，可那孩子才20歲啊。那天回到家，我連晚飯都沒吃，坐在沙發上不知不覺想到快九點，突然想起她還在等我的電話，便想打電話拒絕她，可一聽到她的聲音，我的心就軟了，我狠不下心來說「不」。就這樣，我們走在了一起。
在反對聲中愛得更成熟
王國峰：在我的預料之中，學校里的閑言閑語紛至沓來。同一辦公室的一位老教授還寫了封信給我，讓我注意影響，「發乎情，止乎禮」，要對得起家長以及學校的聲譽，也不要毀了自己的大好前途。謠言也跟著來了，說我貪圖女學生的美色，以同居為要求讓女學生做我的情婦等等，弄得我們學院領導都來問我是不是有這種事。我當時就向他們表了態，我是和一個女學生在談戀愛，可我們之間的感情很單純，我住在我父母那兒，她住在學校，我們之間非常清白。學院領導雖然認為師生戀不妥，但又抓不到什麼把柄也就不好明說，事情鬧了幾個星期，也就自己平息下去了。
那段時間，我知道她壓力很大，就經常去宿舍門口看她，買點東西送給她，不過都是光明正大的。宿舍的女孩子看了，都挺羨慕的，漸漸也就幫她說話了。其實，我也不知道自己的決定究竟是對是錯，只是覺得一旦開始了就要繼續走下去，否則對她的聲譽一定有影響，甚至關乎到她以後交男友。那學期，我怕她情緒不穩定，還主動幫她安排起了溫習的時間表，結果不錯，她的成績不但沒有下滑，反而上升了，還拿了獎學金。
說心裡話，到那時候為止，我都不確定這段戀愛是對是錯。因為有人說過，師生戀，實際是學生對老師的權威有所崇拜，學校相對封閉的環境，沒有經歷過風雨，沒有體味過同甘共苦，有一個人照顧的感覺是寵，根本就不是愛。那時，我也很難確定她對我的那種感覺是什麼，直到我把她介紹給我家裡人。
我爸爸已經60歲了，我能想到他很難接受這么一個年輕的兒媳，可我沒想到他那麼固執，曾經有過一段時間，連我都要放棄了。我甚至想，如果周潔願意和我結婚，我們就先背著我爸領了結婚證再說。可我更沒想到，那樣一個小女孩，竟比我爸爸更固執，她不但不接受我的想法，還和我大吵了一架，說先斬後奏行不通，一定要得到雙方家長的全部認可才會幸福，甚至不惜搬動全家來勸我爸。好在事情總算是成功了，我也真真切切地感受到了來自她的那份愛。
事後，周潔給我打過電話，她說，她的意思並不是想鼓勵師生戀，只是覺得大家沒有必要把師生戀看得那樣可怕。老師也是人，老師也有自己的戀愛自由，師生之間的愛情並不是洪水猛獸，沒有必要帶著有色眼鏡去看它。如果你們真的介意，那就在大學期間保持純潔的友誼，畢業之後，你們可以不顧旁人的眼光去追求自己的愛情。畢竟愛是一種感覺，戀愛是自己的事情。
⑷ 親們~~推薦些好看的耽美文給偶吧(╯3╰)
如過要非小白，非NP，非父子，非弱受，非虐【汗，親要求好高埃】，
那好吧，俺強烈推薦幾篇符合親要求還是自己最愛的文文，希望親能喜歡啊
《媳婦兒難當》---（記得小受應該是一推銷員吧，是一GAY，說話老有意思的一孩子，工作中認識一老闆，後來那老闆喜歡上了他，再後來兩人在一起了，很溫馨輕松的文）
《路人甲的愛情故事》----（受也是一GAY，暗戀自己老闆，自己不知老闆也在暗地裡注意著他，後來一各方面都很優秀的男人向小受示愛，於是乎老闆終於按耐不住向其表白了。）
《暖光》---（額，這個講的什麼讓我想想，嗯，攻是一坐車特挑剔的老闆，然後招一車技特好的司機（小受），嗯，其實小受是一很平凡很平凡的人，不過很善良，後來老闆喜歡上了他。很平凡，很有味道的文）
《光輝歲月》----（校園的，很好看的文，具體真的記不太清楚了，ORZ~~~）
《非典型戀愛》---（這個是冰魅的，也算是經典了吧，不知親看過沒？攻是一交警，受是一跳芭蕾舞的，小受因駕車違規被攻罰過指揮交通，然後非典時期兩人不情不願的被關在了一個屋檐下，於是乎感情就培養出來了，話說冰魅《青鳥》也是不錯哦，《幸福小孩劉小源》就不用說了吧）
《未名湖畔的罪與罰》---（這個是篇校園文，俺超級喜歡的一篇文文，其實這篇文沒什麼曲折離奇的故事情節，但是粉好看粉好看的，美攻美受埃，強烈推薦）
《TMD大學生活》---（校園文，小受好可愛的，對吃非常之熱情，但是為人卻是很冷漠的，小攻很寵他吶，依然溫馨）
《藏嬌》 ------（麻雀雖小，五臟俱全的小都市短文，許多該有的橋斷全有了，什麼小攻一開始就是玩玩啊，小攻要結婚阿，小受逃跑了阿，小攻媽媽來威脅小受等等，不過放心，情節一點不狗血，因為雙方都是很能做主的性格，感覺一切水到渠成的就下來了。 ）
《那時相識，陽光明媚》 ----（類似於《昨年》的文文，其實我是很喜歡校園文的，這篇就相當不錯，經典的還有《那些風花雪月的事》、《同居時代》、《青澀待成年》都也不錯的）
好吧，就先這些了，這些都是俺極力推薦的，絕對符合親的要求，絕對好看。一些經典的像《唇諾》、《忘記融化的雪》、《甜言蜜語》、《浪漫巴士站》、《差勁和差勁的簡單相加》等等·····就不多說了，話說耽美文的話溫馨類的是俺的大愛啊，那個虐心的俺接受無能來著，嗯，周而復始大大是俺最愛的一位耽美作家，俺就是從他的《晨曦》開始萌上溫馨文的，《細雨》、《霧靄》俺也灰常喜歡
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師生情很真誠。
師生情太純潔。
師生情特美好。
師生情是每一個人在成長過程中都不可避免地要經歷的一種情感，如果我們不用非份的慾念去玷污它，不用失誤的行為去破壞它，那它就永遠真誠、純潔與美好！
師生情是一種比辦公室戀情還要脆弱的情感，一旦沾染上曖昧的氣息，就極易演變成師生戀，進而導致越軌行為，這時師生情就是一種危情游戲。如果還不及時剎車，任慾望燃燒那師生情不僅不再純潔美好，而且會變成一種具有攻擊情的情感！可能毀掉正常的生活，可能毀滅一個幸福的家庭，最後可能將師生雙方引向不歸路。
要想避免悲劇的發生，就請用純潔和真誠去澆灌師生情誼，讓師生情遠離曖昧，就像遠離毒品一樣，這樣師生情就是我們一生都享用不盡的情感財富之一。
在學生眼裡，老師是那樣的成熟睿智，幽默風趣而又博學多才，如果這個老師碰巧還擁有俊逸的外表和挺拔的身姿，那學生為之傾倒和著迷就是一件再正常不過的事了。
試想一下我們青春年少時是否也為自己……
應該是你需要的吧
⑹ 師生戀
我覺得你應給鬧明白你的老師的具體想法是什麼
很多處於你這個年齡還有在高三這個階段的版孩子，都會莫名其妙的權產生一種愛戀，對同學、對老師等，我的一個同學曾經在高三的時候瘋狂的喜歡上了一個體育生，離奇的是他們只見過一次，一句話也沒有說過，就是一種純純的喜歡
我不知道你是怎麼樣的情況；但是你知道很多老師是怎麼樣處理這樣的情況的嗎？在很多的時候，作為一個老師，他首先應該想到的就是你的學習、前途問題，所以我覺得或許他只是怕耽誤你的學習而在與你「交往」
如果真是這樣的話，你一直糾結在這樣的問題上，似乎有點太對不住你的老師了吧
女孩子要學會向前看，未來的東西永遠會比你現在所得到了要離奇、神秘、帶著完美的色彩！
就像真像你所說一樣，你和你的老師是真的相愛，那麼，當你大學時再來研究這個問題也是不晚的
如果你只是一味的在這上面糾結下去的話，耽誤的前途，就算你們真的走到一起了，你怎麼能保證你們沒有像現在他與他女友一樣的「五年之癢」呢
所以的一切，是基於你的年齡來的，你的任務是完成學業為第一啊
我覺得在你完成學業後或許這還是一份可以繼續的戀愛呢，你又何來糾結呢
⑺ 如何處理一段忘年師生戀
師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如何正確認識到師生戀需要的標准呢？
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第一， 能力。對於這種學生時代的生活，愛上一個老師，首先你要具備保護對方的能力，靠什麼能力?用什麼可以吸引對方?我們經常講，愛，是相互的。郎有情，女無意，這段然是不可能成就這段感情。在學生時代，我們經常會受到各類傳媒的影響，通常我們會利用電視劇、言情小說等去打發枯燥的大學時光，然而，這些媒介的植入，難免會影響到我們對於情感的控制。於是，便產生了愛到天崩地裂、海枯石爛的錚錚誓言，諸如此類。然而現實生活中，卻不是這樣的，所以，你要明白，你能用什麼去吸引到對方。
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第二， 擺脫道德束縛。古往今來，五千年歷史的中國，深受儒家綱常的引導，師，則為長輩，與父母同輩。對於師生戀，很多人都視之為道德亂倫。如果要成就一段師生戀，你首先就要具備強大的內心，不僅自己具備這種強大內心不說，更重要的是要讓對方跨越這道道德的門檻，讓對方能夠去接受這段情感還有世俗的眼光。
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第三， 平等。對於師生戀，往往都是因為地位的不平等所造成的，也有不少人因為出發點的不同而導致不能走到一起。一般而言，對於學生來講，能夠追到老師，是一種榮譽，但對於老師而言，一般都不會輕易的接受，因為對於學生而言，學校只是一個過渡，甚至是一個過客，但對於老師而言，學校卻是一份事業，學生短短四年，便會有一片天，而老師在學校卻是一條根。所以，地位的平等是非常重要的。
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第四， 實力。這里，我們不得不談到現實生活中存在的現實問題，作為學子，我們擁有什麼?拿什麼給對方?我們擁有的一切都是父母所賜予的，換句話說，在我們的求學過程中，我們一無所有，除了知識。在當前競爭激烈的社會背景下，我們應該理性的看到，兩個人在一起，靠「愛」是填不飽肚子的。
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第五， 態度。「態度決定一切」這句話，我們想必都已經爛熟於心了，關於師生戀這個問題更是如此，在學生時代，我們所稱之為愛的東西，到底是什麼?你愛的這個人，到底是什麼?你愛的是老師還是某某?當你反復的去問自己的時候，你想想你到底愛的是什麼?倘若你發現你愛上的是某老師，那我還是奉勸早點放手，把心思用在學業上更好。
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如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。為什麼會產生師生戀？學生與老師都應該明白，這其實只是一種欣賞、崇拜之情，並非情侶間的感情。
⑻ 如何看待師生戀和地下情
在校讀書的少男少女，除和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過於老師了。老師那淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導關懷，常常使少男少女內心十分感動。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。 老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們產生一份特殊的感情。 這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你！引來師生間的一場哈哈大笑。 可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生"師生戀"。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自學地成為了"第三者"。 同"老少戀"一樣，"師生戀"絕大多數也不會有好的結局。這是因為：①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的"第三者"角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。④老師中個別心術不正和行為不軌的人，利用少女的天真幼稚，以關心學業、輔導功課為名行玩弄佔有之實，這不是在"戀"，而是在騙。 由此可知，"師生戀"凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性. 1.中國有句古話叫做：「一日為師，終身為父。」應該說，教師和學生之間更多的是保護與責任的關系，任何對學生們存在潛在傷害的事情，教師們都是不可為的。「師生戀」是一個無比瑰麗的詞彙，但它卻是一朵帶刺的玫瑰。武漢某高校日前作出決定，解聘一名與學生有戀愛關系的教師。
⑼ 師生戀為什麼後來不愛了
師生戀一般來說存在著年齡的差距，那個時候學生對老師只是崇拜，並不是愛，因為他們也可能根本不知道什麼是愛。而一旦進入婚姻生活，他們就知道什麼是愛情了和自己的理想不符合，所以後來都不愛了，也許這是一種崇拜，一種尊敬罷了，根本不是一種愛。所以學生時代還是不建議談戀愛畢竟都不成熟。嗯，認知擴大了，年齡長了，工作穩定了，再談戀愛也不遲啊。