家訪五年級
反饋表因由家長寫。反饋，一般指某人做了某事，然後看對於某事其他人的看法，成為反饋。既然是針對家訪這個事兒，老師來做反饋，就應該是家長來進行反饋。既然整個由家長填寫，學生基本情況表 那麼也該由家長來填。當然如果確實只是一些基礎的東西，就幾個字的話，比如姓名，性別，學號之類的，老師來填也可以。
B. 學生在家裡的表現,怎麼寫啊
寫作思路：每一個孩子都是父母心目中的寶貝，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，可以根據孩子在家裡真實的表現來寫，比如孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，生活上夠自立，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情等等。
正文：
1、能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心，自立能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務，雖然處於叛逆期,，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。
2、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，可以幫助父母完成力所能及的家務事，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！
3、孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，比以前更加活潑、可愛了，長大了一歲，懂事了一些。希望在新學期里，在各位老師的教導和幫助下，能夠在各方面取得優秀的表現和進步
4、孩子能夠自覺學習，做作業也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在，能夠認真完成作業、態度比較認真，並閱讀一些小故事，愛勞動、愛鍛煉，掃除也有他的一份功勞。
5、在家裡能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，懂得與人分享的樂趣。希望今後，要努力學習、不斷上進，不足之處要加強學習。最後感謝老師的辛勤培育，我們看到了孩子的進步，同時也看到了孩子的不足，在今後的日子裡我們會積極配合老師的工作，使孩子的學習成績更上一層樓。
C. 家訪家長意見要怎麼寫
首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。
比如：感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
(3)家訪五年級擴展閱讀
寫作要點及技巧：
1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。
D. 老師家訪要說些什麼內容好呢
1、學生在校自實際情況匯報（學生在校表現如何）。
2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。
6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
(4)家訪五年級擴展閱讀
老師家訪家長說些什麼
1、了解孩子在學校的狀況。家長對於孩子在學校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時間上學校問老師。因而，家訪便為家長了解孩子在學校的狀況提供了便利條件，所以，家長應該充分利用家訪，詢問老師孩子在校的狀況，讓自己更了解孩子。
2、向老師介紹孩子在家的狀況。老師來家裡家訪的目的，無非是想了解孩子在家的情況。通過多方面的了解，使老師在學校能夠抓住孩子的特點，更好的教育孩子。因此，在老師來家裡家訪的時候，家長應該提前想一想孩子在家的情況，在老師詢問的時候，全面地介紹給老師。
E. 家訪記錄的家長意見怎麼寫
首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。
比如內：感謝老師對工作的負責，容感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
(5)家訪五年級擴展閱讀
寫作要點及技巧：
1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。
F. 語文老師要來家訪我沒什麼擔心的，我五年級，打電話通知家訪的是語文老師，你們說別的老師會來嗎
我覺得可能會來可能不會來，總之各佔一半吧
我高一的時候也被家訪過，總擔心老師會對家長說什麼不好的
這個你放心，老師不會說你哪兒不好，老師直接做綜合的評價
不會揪住你哪一點不放過，只要你平時在學校表現還行老師也就不會過多的說你不好什麼的
總之你就不要擔心你英語好與不好的，不好你在加把勁努力努力就行了
G. 小學 五年級 家訪
[家訪]家訪正文：
天空陰沉沉的，下著鵝毛大雪，家訪。小狗毛毛手裡握著一張通知單，原來上面寫著梅花鹿老師下午要來家訪。毛毛今天被梅花鹿老師批評了一頓，家訪時老師一定會把事情告訴爸爸媽媽，那毛毛定會讓爸爸媽媽失望的。這時，毛毛遇到了小狐狸紅紅，毛毛便把心中的煩惱告訴了紅紅。紅紅想了一會兒，對毛毛說：「我有一個辦法。」「快說，快說。」毛毛已經等不及了。「那就是……你猜猜。」紅紅故意賣起關子來。毛毛猜不出來，紅紅只好把辦法說了出來：「你可以找隔壁的狗大叔冒充你爸爸，然後再想法把你爸爸媽媽騙出去，不就行了。」毛毛聽了，覺得有理，便急忙跑去找狗大叔。
毛毛在路上正琢磨著怎麼對狗大叔說呢，忽然「呯」地一聲，毛毛不知跟誰撞在了一起。毛毛定睛一看，正是狗大叔。見到狗大叔，毛毛一時竟不知說些什麼了，想了半天，才結結巴巴地說：「狗……狗大叔，我們老……老師下午要來家……家訪，碰……碰巧，我爸爸……爸爸媽媽都……都不在家，你可……可不可以……當我的家長……長啊！」狗大叔知道毛毛在說謊，因為毛毛每次說謊都會結巴，小學五年級作文《家訪》。但狗大叔並沒有揭穿毛毛，反而答應了它，毛毛便高興地回家了。
回到家，爸爸和媽媽都坐在沙發上看電視。毛毛想了一會兒，對爸爸說：「爸爸，你和媽媽結婚都那麼久了，也沒有去外面吃過飯，今天我去小貓蘇蘇那裡玩，你們去吧！」這句話毛毛是真心的，它一直很希望爸爸媽媽去外面吃一頓「燭光晚餐」。爸爸和媽媽聽毛毛這樣說，便歡歡喜喜地走出了家門。剛出門口，他們就遇到了狗大叔。狗大叔把什麼都告訴了狗爸爸和狗媽媽，他倆聽後，很生氣，不過很快，他們就想出了辦法。他們就將計就計，先讓狗大叔去家裡，當毛毛的家長。不一會兒，梅花鹿老師就來了。老師剛一進來，狗大叔就把梅花鹿拉到一邊，把事情的原委說了出來。梅花鹿老師聽了，一點兒都不生氣。其實啊，梅花鹿老師這次來不是批評毛毛的，是來表揚他助人為樂的精神的。毛毛知道後，覺得自己很對不起老師，對不起爸爸媽媽。於是，他便把事情說了出來。梅花鹿老師微微一笑。其實他早就知道，只是要毛毛自己承認錯誤。
狗爸爸和狗媽媽見狀，走進屋來。毛毛看見自己的爸爸媽媽，一把撲進它們的懷里。這一家人無比幸福地擁抱在一起。