觀看師德標兵感想

1. 《怎樣成為一名優秀教師》的讀書心得

《怎樣成為一名優秀教師》讀後 感 做一名合格教師不容易，做一名優秀 教師更不容易。怎樣做才能轉變成為 一名優秀教師？或者說優秀教師要具 備怎樣的素養，如何培養這些素養 等，《怎樣成為一名優秀教師》給我 們詳盡解釋。本書從教書育人、終身 學習、建立良好的師生關系、進行有 效地溝通、提供有效地幫助、應對職 業挑戰、避免職業倦怠、積極反思、 敬業共九個方面進行了闡述。本書所 寫內容貼近教師生活，事例真實，說 理透徹，讓人受益匪淺。優秀教師從 教時不僅用「腦」，而且用「心」。做事井 井有條，具備管理才能；及嚴於律 人，也嚴於律己對教學或紀律的問題 能及時採取防範措施；和藹可親，平 易近人，熱情待人，善解人意。要成 為課堂上的高效能教師，就必須像在 校外一樣善於待人處事。並提醒我們 進行溝通時應牢記的五項原則： 1、提供真正關心的基礎。 2、所有學生都是有效地溝通者。 3、制定促進課堂有效溝通的計劃。 4、促進面對現實的課堂溝通。 5、定期開展促進有效溝通的實踐活 動。 教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤 的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些 贊美和敬仰，作為一名教師無疑是自 豪的。怎樣才能做一名優秀教師呢？ 我認為應該注意以下幾個方面。 首先，要有崇高的師德，要樹立良好 的形象。沒有崇高的師德，哪怕再高 的學歷和知識也是不夠的，教師應該 成為學生的良師益友，應該當好學生 健康成長的指導者和引路人，用自己 的好思想、好道德、好作風為學生樹 立榜樣。教師的思想、言行、著裝就 像一本立體教材，無時無刻不在影響 著學生。如果教師能使自己的修養真 正達到為人師表的地步，那學生就 會「不令而行」。只有嚴格要求自己， 才能去要求學生。這些看似淺顯的道 理、不起眼的小事，卻能夠直接、深 刻、持久地影響學生。 其次，要有深厚的業務知識和一套良 好的教學方法。所謂「學高為師，身正 為范」，作為教師，不但要有崇高的師 德，還要有深厚而扎實的專業知識。 只有樹立終身學習的思想，不斷充實 自己，拓寬知識視野，才能在學生心 目中樹立起較高的威信。另外，一套 好的教學方法也是非常重要的。要向 有經驗的老師學習，自己不斷的研 究，加強對教材的駕御能力才能提高 自己的教學方法。 第三，要對學生充滿愛心，建立良好 的師生關系.如果師生關系不好，感情 不深，學生就容易產生逆反心理，用 挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的 學問再深、再博學，也難以激起學生 的學習興趣。愛學生，經常和學生溝 通是非常重要的。這種師生之間情感 的互動在是多麼的重要。 第四：是要做一個有事業心、有責任 感的教師。 教育事業事關民族興衰， 一個教師還要具有國家責任感，通過 自己的努力工作，為民族發展提供源 源不斷的人力資源和精神動力。總 之，責任感能激發人的潛能，也能喚 醒人的良知，更是事業成功的前提條 件。 第五：是要做一個勤於學習，善於創 造，有所追求的教師。 一個具有專業 水平的教師必定是一個勤於學習的讀 書人，只有不斷地讀書，把讀書作為 生命的一部分，每天不間斷地讀書， 跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為 了應付明天的事，而是出自內心的需 要和對知識的渴求，就能為自己的教 師之路奠定堅實的基礎。有所追求的 教師不僅要讀書，更重要的是在教育 實踐中不斷創新。教師應是最富有創 新資源的群體，自己精力充沛、富有 活力、知識更新快、善於接受新思 想、新理念。只要我們善於積累、善 於總結、反思和提升，就一定會激發 出創新的火花。 第六：是要做一個自我約束、表裡如 一、腳踏實地的教師。教育工作沒有 驚天動地的大事，往往都是些瑣碎的 小事，但就是一些不經意的小事，如 一次談話、一個舉動、一個眼神就往 往能反映出一個教師的基本素養和工 作態度。所以我要做一個自我約束， 表裡如一，腳踏實地的老師。

2. 怎樣成為一名優秀教師讀後感 如何成為一名優秀的教師有感

在實習生活之餘，我覺得讀書是最好的時光，也為了我的教師這個職業可以越來越好，最近在讀一本叫做《怎樣成為一名優秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。
做一名合格教師不容易，做一名優秀教師更不容易。怎樣做才能轉變成為一名優秀教師？或者說優秀教師要具備怎樣的素養，如何培養這些素養等，《怎樣成為一名優秀教師》給我們詳盡解釋。

如今我正在為作為一名教師而准備著，我喜歡我所學的專業，我希望我可以盡自己最大的努力提高自己完善自己。讀完此書我覺得作為一名合格的教師應該注意一下幾點。

一、要有高尚的道德品質

作為人民教師應該注意自己的一言一行。因為學生正處於生理、心理不成熟和發展的階段，如果沒有很好的引導，就很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠的。而且這一階段的學生特別「信任」老師，模仿能力極強。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。教師真正的權威是學生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到「為人師表」，要求學生做到的，教師自己必須先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。教師為人師表，應該給學生樹立一個好的形象，這樣學生才能更全方位的發展。

二、要有豐富的知識

教師的主要任務是「教書育人」，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學科的知識；同時應還具備教育學和心理學方面的知識。一名知識功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上可以導演出有聲有色、生動活潑的「戲劇」。在教師的引導下，學生的自主學習、合作學習、探究學習可以深入地展開。任何時候教師的主導作用都是不容懷疑的。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須愛教、會教，才能教會、教好。舞蹈老師也一樣，不僅需要嚴格的專業技能，還需要各方面的知識。這樣才能讓每一個熱愛舞蹈的孩子用心去跳。

三、要愛崗敬業，有責任感

要愛崗敬業，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背後，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要強烈的事業心和責任心，需要對教師這個職業懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。

四、熱愛學習

作為一名教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善於學習的人。要想教給學生一碗水，那教師就必須有有桶水，這就需要我們多讀書、多學習，吸收更多的知識，更多的教學方法。這樣學生們就更是受益非淺。

五、對學生要有愛心

沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正了解學生，進而幫助學生。批評漫罵是無效的錘打，和風細雨卻能潤入心田。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。

六、教師的外在形象

除了上述這些，能接受學生極其家長提出的意見和建議、學會寬容、能夠設身處地的為學生著想等等，教會學生做人、教會學生學習、教會學生適應這個社會。

以上就是我的感悟，我會好好完善自身的專業技能和相關教育工作。認真實習，盡自己最大努力做一名合格的優秀的積極進取的舞蹈老師。

3. 觀看講述優秀教師事跡的電影,寫一篇影評.寫作要動求:既有對電影中感人鏡天的生動描述和感悟

在那麼多優秀的教育類電影中，我選擇了倪萍主演的《美麗的大腳》來觀看，因為倪萍是我所熟悉的一位演員，她智慧而又知性，退出主持舞台的她更顯幽默和風趣，豁達和開朗的個性十分的吸引人。花了整整一個多小時害功憤嘉蒞黃縫萎俯聯，看完了整部電影，給我留下的除了感動之外，還有一抹淡淡的哀傷。
影片講述了黃土地上一位平凡的女教師——張美麗的故事。她的丈夫因為愚昧被判了死刑，為了讓自己的孩子沒有那樣的命運，她教自己的孩子讀書，後來又辦起了學校，教村裡的孩子讀書。學校辦起來了，她的孩子卻沒有了。但她沒有放棄這群毫不相乾的孩子，而是把他們當成自己的孩子，讓他們學文化，上大學，成就自己的夢想，點亮山裡的希望。
影片中有許許多多平實卻感人的鏡頭，張美麗為了留住從北京來的夏老師，和孩子們一起撿橘子皮，給夏老師泡茶喝。她給夏老師洗衣服，反而惹惱了夏老師，但她卻說：「夏老師，只要你高興，我咋都成。」可以說夏老師和張美麗是對比鮮明的兩種人，一位是美麗的、精緻的城裡人，一位卻是不美麗，甚至是有點粗糙的農村人，但是影片的魅力在於讓我們看到了人物內在的精神世界，忽視了這些外在性的東西，最終美麗歸於一點，那就是犧牲小我，給孩子們帶來希望的內在精神世界的高尚。那是與外表的美與丑都無關的，最終張美麗離開了，在為孩子們賣土豆，籌集費用的路上。夏老師從高高的黃土坡上一躍而下，一行淚水在滿臉是土的臉上顯得格外醒目。那時的她很美麗，因為我們看到了張美麗的精神在她身上的延續。可以說是朴實的張美麗感染了在城市裡養尊處優的夏雨。
影片落幕了，但是我們不會忘記在那片黃土地上那雙美麗的大腳，不會忘記張美麗帶著一群孩子歡呼雀躍的身影，不會忘記她把千里迢迢念成千里召召。這就是電影的魅力所在，用藝術的方式感染和影響所有的看客。在平實的鏡頭中，我們看到了人性光輝的偉大。在我們的心目中，張美麗是成功的，雖然她並不完美，但是她用自己的行動感染了夏雨老師，為孩子們延續著希望。

4. 關於選優秀教師的感想作文500字

在許多人看來，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認為，除此之外，教師也應是帶給學生快樂幸福的使者。
近年來，學生因厭學而輟學的現象時有發生。記得一位輟學女生這樣說：「去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有快樂，只有壓抑沒有幸福。」也許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什麼我們的學校對學生逐漸沒有了吸引力?為什麼我們的課堂不能使學生產生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：
「每逢放假的時候，我們就更不願離開她。……至於暑假，對於一個喜歡她的孩子來說，又是多麼漫長!」為什麼學生不願意放假，不願意離開老師?筆者認為，主要是因為在學生心目中老師是快樂幸福的使者，而學習也是一件快樂大於辛苦的事情。通過以上兩種現象，筆者認為，讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責，讓學生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那麼，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?
提升個人魅力，打造魅力課堂。教師有魅力，學生就會為之折服;課堂有魅力，學生就如沐春風。
首先，教師要用高雅的氣質感染學生。古人雲：「親其師，信其道」。它告訴我們，學生先是被教師的精神氣質所折服，然後才聽從教師的教導。那麼，教師應具備怎樣的氣質呢?筆者認為，正如溫總理說的，教師要「有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德」，使自己成為學生心目中的道德模範和高大的「人師」，並用自己的言傳身教使學生具備陽光般的心態和健康的人格。
其次，教師要用淵博的知識吸引學生。當今社會，知識發展日新月異，教師也要與時俱進、博覽群書，既要做該學科的專家或「經師」，也要做其他學科的「雜家」。教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有餘，學生聽起來自然也是一種享受。
提高教學效率，打造快樂課堂。教學的效率與質量是教育的生命，也是使學生走向成功、產生快樂的源泉。如何提高教學效率，打造快樂課堂呢?
投入百倍激情，喚起學生的快樂。華南師范大學劉良華老師曾說：
「一位好教師應該是有激情的教師，因為激情能使人全身心地投入工作，為自己所從事的工作而陶醉。」教師在教學中要投入激情，以感染、帶動學生，使學生神經興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產生共鳴。
實施精品教學，生成學生的快樂。精品教學意味著教師教學的每一步設計都應是「增一分則多，減一分則少」，是精緻而有效的。要達到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時，補充教材、更新教材，要對知識重點、難點、盲點進行通盤梳理，全面整合、提煉;要對知識進行消化創新，使學生最易接受也最樂於接受。只有經過這樣一番努力，學生學起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕鬆快樂。
設計適當互動，激發學生的快樂。師生或生生互動是調節教學氣氛的「味精」，適當安排互動能激起學生的學習興趣，掀起教學高潮，使課堂成為促進師生共同發展、共同進步的舞台，並使師生的身心得以愉悅，精神得以充實。
教授有效方法，強化學生的快樂。達爾文對方法的闡述有一句名言：「最有價值的知識是關於方法的知識。」教師平時應注意了解、收集學生在學習中普遍存在的疑難，得出規律和方法，教給學生有效方法。學生掃除了學習上的「攔路虎」，學習自然會更順利。
堅持以人為本，打造幸福課堂。教育的對象是人，所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：「真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打到心的深處。」
關愛每一位學生。教育家蘇霍姆林斯基說得好：「教育技巧的全部奧秘，就在於如何愛學生。」教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學生，要從生活上關心學生的飢飽冷暖，從學習上關心學生的得失成敗，從情緒上關心學生的喜怒哀樂。這樣，教師才能走進學生的情感世界，學生才會把教師當成真心朋友，才能達到陶行知所說的「師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園」。
賞識每一位學生。「賞識就會產生奇跡。」教師要善於發現學生的閃光點，賞識學生的點滴進步。在賞識學生學習的同時，也要賞識學生的為人處世、個性特長，不以分數論英雄。
總之，教師只有把學生放在心上，學生才會把教師放在台上，讓我們行動起來，做好學生智慧的引領者、快樂的點燃者、幸福的奠基者，做一名給學生帶來快樂幸福的使者。