關於暑期實踐的英文論文

⑴ 急需一篇英文的暑期社會實踐論文 1500 左右 答好加分~~~~~

謝謝你的提醒。

『Pure English-majoring professionals』 will be facing challenges, while students who major in English in normal schools are becoming popular. Pure English speciality is English speciality which is offered by integrated colleges. Analysts say that because of earlier English ecation demand for normal school English studying students will still be increasing. After all well-ecated English teachers are much needed. Furthermore, lots of entrepreneurs and managers already have some English skills, the demand for 'pure English majoring professionals' relatively shrinks. And English learners from non-English specialities are also a challenge for them. Almost all of the colleges set up English speciality in their early time, but business English, travelling English and normal English are becoming more and more popular in modern day. There is no lack of people who can say or understand a little English in our country. What we really need is senior English professionals. For 'pure English majoring professionals', it's time to move on toward professional direction.

A newspaper survey showed that: in 2002, the rate between Beijing
Foreign Studies University graates and market demand is 1:8, and 1:10 for English speciality students. As of June, 2006, the employment rate for Beijing-FSU graates is 98%, and the index for Xian-FUS is 98.4%; the rate for 2001 Shanghai-FUS graates is 83%; and Guangdong-FUS scored 95% in 2002 in this comparison.

Let's take a look at the top five most popular specialities back in 2000, the following figures are from ecational website:

English: accounts for 6.58% of all graates that have been received by higher ecational institutes;
P.E.: accounts for 5.04% of all graates that have been received by higher ecational institutes;
Clinical Medicine: accounts for 3.97% of all graates that have been received by higher ecational institutes;
Computer and its application: accounts for 3.9% of all graates that have been received by higher ecational institutes;
Computer Science & Technology: accounts for 2.34% of all graates that have been received by higher ecational institutes.

It's very obvious that: English speciality tops all of other specialities. In figures provided by ministry of ecation, English speciality palced well in top-ten specialities that most likely to be recruited by government departments, top-ten specialities that most likely to be incruited by foreign invested enterprises, and top-ten specialities that most likely to be abroad. Its finall palces are 5th (accounts for 2.94% of graates that have been recruited by government departments), 5th (accounts for 2.27% of all graates that have been recruited by foreign invested erterprises ) and 3rd (accounts for 3.7% of all graates).

On top of high employment rate, English speciality students tend to have more opportunities to be abroad. If a student finds something else that is more interesting, he or she could make a easy transition to other specialities, or he or she could become graate student of other specialities.

normal school: 師范學校

⑵ 寫大學生暑假實踐論文該怎麼寫

成長，是一種經歷；經歷，是一種人生的體驗。人生的意義不在於我們擁有了什麼，而在於從中我們體悟了什麼。在生命的短暫與存在的永恆之間鍛造了自我，擁有真正的價值和真實的幸福。暑假社會實踐活動給了我們一個鍛煉自我的平台，讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長！

暑期社會實踐，使我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和時間知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節，是適應新實際社會發展要求，培養全面發展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑，積極投身社會實踐，了解社會，增長才幹，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。

暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞台。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎！

今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代註定要我們去開創一片完全屬於自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恆。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變為現實，用實際行動證明！

⑶ 急求一篇大學生暑期社會實踐論文（3000字以上）

社會實踐提高大學生科技傳播能力局限性的原因分析
1.全國各地組織對社會實踐的配合程度不同
全國各高校從20世紀80年代起，按照團中央的批示就開始狠抓大學生的社會實踐活動，主要做法是送科技到農戶、送培訓到田間、送技術員到農技服務站，受到了廣大農民的熱烈歡迎。隨著高校不斷擴招，大學生參加社會實踐活動的人數是逐年遞增的，各地政府和組織的配合程度不一。首先是領導的重視程度不同，造成了在政策制定、活動組織、人員安排等方面的差異，好的地區做成了「雙贏」，差的地區形同虛設。其次是機構設置不清楚，國家雖然要求各級政府要做好實踐活動的各項保障工作，但並沒有具體指出社會實踐活動由哪一部門來具體負責，造成高校與地方政府聯系實踐活動時，哪個部門都能管、哪個部門都不管的現象，這些都造成了實踐活動的差異。
2.全國各高校對社會實踐的支持程度不同
高校對大學生社會實踐活動大都是比較重視的。高校按照團中央的指示精神，成立大學生社會實踐活動領導小組，由分管教學和思想政治教育工作的校領導擔任組長，成員包括團委、教務處、學生處、研究生處、科研處、實驗中心等部門的負責人員，還有校醫院、學生餐廳、車隊等後勤部門的負責同志，保障經費使用和後勤食宿等問題。但不同的學校，從領導重視程度、資金保障、制度保障、活動策劃力度上都有不小的差異。
3.新形勢下畢業生的就業壓力影響
新形勢下，經濟發展越來越快，就業機會也越來越多，可是大學生的就業壓力卻越來越高。尤其是高年級的大學生，利用一切業余時間學習外語，准備應付各種公務員考試、招工考試，利用一切可能聯系工作，為將來的就業做准備，所以，很多專業水平很高、綜合素質很強的高年級學生往往不能參加或不能很好地參加社會實踐活動，積極認真參加社會實踐活動的以低年級學生為主，這與社會上需要動手能力強、實踐技能高的大學生前去實踐的需求相矛盾。
4.新形勢下部分畢業生的思想觀念影響
現在的大學生是一路考試踏進大學校門的，書本知識豐富，社會知識匱乏。一些大學生就業思想不端正，不想從事條件艱苦的工作，不想去基層，不想去經濟不發達的地區，不想去需要有奉獻精神的部門。由於參加社會實踐活動的動機不純，所以，在參加社會實踐活動時准備不充分、創意不新穎、團隊合作意識差，沒有全身心地投入進去，達不到實踐活動的預期效果。

⑷ 急求求 《英語翻譯理論與實踐》 研究性學習論文1000字左右 高中水平的，實在沒時間寫了

需要在什麼期刊發表？國家級，還是核心呀

⑸ 求一篇大學生暑假社會實踐論文（關於室內設計的）！

時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年僅剩期末考試的尾巴。作為一名「雙新」教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為美術教師。在這短暫的一年裡，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對本專業的教學有很多的思考和感受，現將這一學年的里的思考簡要的匯報如下：

關於室內裝飾課堂教學與社會實踐結合重要性
我們知道市場的主宰——消費者，終究是具有感情的活生生的人，他們需要情感的宣洩，需要理想的寄託，需要有情調的生活氛圍。而我們需要明白設計是為人而設計的，服務於人們的生活需要是設計的最終目的。所以室內裝飾設計的教學不可能獨立於社會和市場而存在，它必須與消費者密切相關的經濟、技術、信息、社會文化、市場營銷方面等緊密結合。學校就像社會人才的加工廠，如果我們培養的人才不適應市場需求，不符合市場的要求，那麼我們的學生，就面臨著被淘汰的可能。積極了解社會發展趨勢，應對市場的最新變化，提高學生的實踐能力及綜合素質能力，培養對社會發展有用的人才，應是設計教育發展基本方向。

二、室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的優越性

室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的結合，能為學生提供一個在商業環境下工作體驗的機會，學生通過實際課題的培訓學習，既掌握了設計系統中最基本的思維方式和方法，又表現了他們各自的能力，古語雲：「實踐出真知」。通常我們在教學中，學生所面對的基本都以虛擬的題目為主，和社會結合不夠，往往設計的東西沒有考慮具體的應用環境，比如說，設計方案布置沒有考慮設計預算和製作工藝能否達到理想效果，沒有考慮設計所直接面對的消費者接受能力等等，學生的思維一般都比較概念化和程式化，主要以考慮美觀為主，而很少考慮它的實用性和經濟性，從而使設計失去可操作性。

社會實踐是解決學生動手能力弱的必要方法。社會實踐可以分直接走入實習單位，進行實踐；和將實踐內容引入課堂兩種形式。與社會實踐結合的創新教育是以培養求知慾、開發創造能力為目標，將專業知識學習與其他學科知識學習相結合，開闊視野，豐富想像力，提倡學習的多元性和自主性，將課堂教學與社會實踐、調查研究相結合。比如，設計中的合同簽定，我們可以放到語文課教學，而數學可以為設計的預算提供依據，英語可以在接單上加強與境外客戶的溝通……以語文、數學、英語等學科輔助設計，最終使學生學到真正有用的知識，努力在實踐中由以傳授知識為主向以培養能力為主轉變；以「啟發式」的教學方法為學生們提供一個良好的平台，使學生在學習中感悟，並通過教師及身邊同學的啟發，獲得知識，掌握技術。

三、室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的結合分析

室內裝飾設計的課堂教學與社會實踐的結合，最終的行動也是落實到具體的課程教學當中。

室內裝飾設計是為了滿足人們的社會活動和生活需要，合理完善地組織和營造具有美感而又舒適、方便的室內環境的一種綜合性藝術。它是環境藝術的一個門類。室內裝飾設計課程主要培養學生現代室內設計思想和理念，啟發學生想像力、創造力，提高藝術素養和綜合設計能力。目前，隨著居民消費水平的不斷提高，人們對生活質量的要求也不斷提高，用於住房和室內裝飾的消費也成為明顯的消費導向。這些都給室內裝飾設計課程教學與社會實踐提供了很好的機遇。

首先，室內設計的教學要讓學生融入設計的主體，實地的考察與訪問，各種信息的收集與整理，對於後期的創作有很強的針對性,同時增加了學生創作時的責任感。做為教師，應適時接觸最新的設計動向，將眾多的設計徵集競賽和活動有選擇的印入到課堂中來，「以賽代練」，在實際操作中進一步提高設計能力。如果有當地的企業等有這方面的需求，可以進行「定單式」培養，讓學生納入設計實踐體系，將參與社會實踐活動、校企合作引入課堂進行操作。教師搜集有關信息，盡量尋找不同風格的設計方案，使學生可以多種角度練習，組織學生互動討論每個成功案例的特點，互相吸收好的創意和表現手法。還可以結合自己的設計經驗和作品，講授接單注意的事項和問題，增加了接單內容，引發學生的設計熱情，與實際工作聯系緊密。同時，由於實際的社會工作有一定時間限制，可以促使學生在一定時間內設計完成，使學生在校期間就養成講求工作效率、注重設計質量的習慣。

除了讓學生切實掌握基本軟體技術和設計法規外，我們還可以聘請一些有豐富經驗的設計師來進行講座、授課，這樣既提高了學生的興趣，開闊眼界，也使學生將其設計思維能力與社會實踐有機地結合起來。帶領學生去設計公司、施工現場參觀、交流，了解公司的設計流程以及施工製作，只有在這樣的實踐中才能真正掌握室內裝飾設計的細則，才能讓學生在畢業後更快地適應工作需要。w.do四、結語

通過社會實踐豐富學生的社會經驗，鞏固其學科知識，培養他們的獨立創新精神和實踐能力。我們將教學的小課堂與社會的大課堂結合起來，讓學生「從做中學」，真正的「學有所用，學以致用」。

⑹ 求英文翻譯！「2008-2009暑期社會實踐優秀論文二等獎」，「優秀青年志願者」「三好學生標兵」怎麼翻譯

2008-2009暑期社會實踐優秀論文二等獎:2008 and 2009 social practice, the best essay prize
優秀青年志願者:outstanding youth volunteer
三好學生標兵：pivot of merit student
暑期社會實內踐先進個人容：advanced fellow in summer social practice

⑺ 暑期社會實踐優秀論文二等獎 英文怎麼說

暑期社會實踐優秀論文二等獎
Summer social practice excellent essays second prize

開朗大方、誠實守信 、工作認真 、適應能力強、有上進心強，相信是金子總會發光。
Cheerful generous, honest and trustworthy, work conscientiously, adapt to strong, motivated strong, and believe it is the Federation of luminous gold.

⑻ 跪求一篇暑假社會實踐報告（論文）

哈哈，我們都一樣
我剛才好不容易找了一篇，終於找到了一篇惡性好的，因為這篇說的都是籠統的話，很少說你去干什麼實踐，所以基本上人人都適用。
希望能幫到你，看完後給分哦！

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進 了餐廳。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鍾-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

⑼ 大學生暑期社會實踐論文怎麼寫啊

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用於社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養學生的科學精神，保證我校學生社會實踐論文的質量，避免與社會實踐總結混淆，為廣大同學撰寫社會實踐論文提供指導，為優秀論文的評定提供依據，特製定本規范。
一.實踐論文撰寫的內容與要求
一份完整的實踐論文應由以下部分組成：
1.論文題目
論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2．學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）
論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a)「摘要」字樣；
b)摘要正文；
c)關鍵詞；
d)中圖分類號。
4．正文
正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般控制在5000字以內。
5．結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
6．謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7．參考文獻
參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括弧括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序後空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，並在右上方寫「續表××」。
10.插圖
文中的插圖必須精心製作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，並著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻
參考文獻一律放在文後，參考文獻的書寫格式要按國家標准GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先後，從小到大排序，一般序碼宜用方括弧括起，不用圓括弧括起，且在文中引用處用右上角標註明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，後面加「等」字或「etal」.中國人和外國人名一律採用姓名前後著錄法。外國人的名字部分用縮寫，並省略「.」。