江蘇省教育廳暑期教師
http://wk..com/view/e940c2300b4c2e3f57276360?pcf=2#page/1/1437919375669。這是湖南的。既然是轉發可能都差不多，版希望對你有幫助權
B. 江蘇省教育廳關於做好2010年全省高校教師專業技術職務評聘工作的通知的介紹
蘇教師〔2010〕6號各高等學校，各市教育局，有關高校主管部門：根據省職稱工作領導小組的工作部署，為做好2010年全省高校教師專業技術職務評聘工作，現將有關事項通知如下：
C. 教育廳文件高職教師培訓費標準是多少
發表日期：2015-1-10 0:00:00 瀏覽次數：4593
各高等職業院校，各高職教師培訓單位：
根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關於「十二五」期間進一步加強職業院校教師培訓工作的意見》（蘇教師〔2012〕35號），結合我省高職院校教師隊伍建設實際情況，現將2015年度高職院校教師培訓項目任務和計劃公布下達，並就有關事項通知如下：
一、培訓項目任務
2015年度高職院校教師培訓項目分為國家級培訓和省級培訓。國家級培訓由中央財政重點支持，省級培訓由省財政重點支持。國家級培訓項目包括國內培訓、企業頂崗培訓和國外培訓等；省級培訓包括學科專業帶頭人高端研訓、骨幹教師提高培訓、國外培訓和管理者專項培訓等。
（一）學科專業帶頭人高端研訓
此項培訓為省級培訓，包括高級訪問學者計劃、高級訪問工程師計劃、專業負責人研訓三個項目，培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、負責人或後備人選，一般應具備副高以上專業技術職務。
1．高級訪問學者計劃。選派教師到國內重點高校或科研院所研訓，跟蹤、了解學科學術前沿動態和發展趨勢，拓展知識領域，開展或參與相應的科研工作，提高教學科研能力和學術水平。研訓時間1年，選派120人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
2．高級訪問工程師計劃。選派教師深入大中型企業或科研院所實踐鍛煉，跟蹤和了解生產一線最新技術，參與技術攻關和合作研發，幫助教師加深對實際專業工作的理解，提高實踐能力，促進產學研結合。研訓時間1年，選派80人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
3．專業負責人研訓。選派教師到省內重點本科院校研訓，跟蹤本專業的最新進展，掌握專業和課程建設的理論與方法，提高學術研究、專業教學改革和課程建設能力，造就一支引領各高等職業院校專業發展的人才隊伍。研訓時間3周，選派200人。
（二）骨幹教師提高培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象原則上為45周歲以下的專業課和公共基礎課教師，培訓單位為國家示範（骨幹）高等職業院校和省內重點、特色本科院校。培訓主要內容為學習專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能，提升專業能力和教育教學素養。國家級培訓時間4周，選派384人。省級培訓時間7-14天，選派2460人。
（三）企業頂崗培訓
此項培訓為國家級培訓。培訓對象為近五年進校未在企業連續實踐半年以上的專業教師，培訓基地為省內外大中型企業。通過頂崗實踐，增進其對企業生產和產業發展的了解，進一步提高教師的實踐操作能力、技術服務能力，結合企業實踐改進實踐教學，實現 「雙師型」發展目標。培訓時間8周，選派580人。
（四）培訓管理者專項培訓
此項培訓為省級培訓。培訓對象為高等職業院校教育教學及師資培訓管理人員、培訓基地負責人等，通過培訓提高管理者的專業化水平。培訓時間5-14天，選派600人。
（五）國外培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、骨幹教師等。通過培訓、學習發達國家職業教育教學理論與方法、先進教育技術、課程及教學項目開發等。國家級培訓時間4周，選派82人。省級培訓時間3個月，選派60人。
二、培訓組織管理
（一）各高等職業院校要高度重視教師培訓工作，將教師培訓作為教師隊伍建設的重要途徑。要根據通知確定的培訓任務和要求選派學員，處理好工學矛盾，確保參加培訓的教師能夠安心、按期完成培訓任務。各校要有專人負責培訓學員的選派和報名工作，國家級培訓登錄「高等職業學校教師專業能力發展平台」（網址：http://www.hvett.com.cn）報名，省級培訓登錄「江蘇省高等職業教育教師培訓網」（網址： http://spzx.jsut.e.cn）報名。各校須在4月11日至5月10日間完成報名工作，並組織參加國家級培訓教師填寫《高職高專教育骨幹教師國家級培訓推薦表》（一式一份），參加省級培訓教師填寫《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》（一式兩份），參訓教師持推薦表或登記表到培訓單位參加培訓。其中，選送到省外參加國家級培訓的教師須經省高職師培中心備案後方可參加培訓。
（二）承擔培訓項目的單位要強化責任意識、質量意識和服務意識。要加強培訓需求調研，精心制定培訓方案，並嚴格按照審批通過的培訓方案施訓。要加強與選送單位聯系，審核參訓人員資格。要在培訓開始7天前，通過手機簡訊、電子郵件、書面通知等方式與培訓學員或相關高校師資管理部門聯系有關培訓事宜，確保學員按時參加培訓。要注重培訓管理，制定培訓管理規章，加強學員培訓考核，其中省級培訓須在結束15天內將一份《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》寄送學員所在學校，另一份留存，同時將《江蘇省高等職業院校教師省級培訓匯總表》寄送省高職師培中心。
（三）省高職師培中心要加強全省高職院校教師培訓工作統籌協調、業務指導、組織實施等各項工作。要加強培訓方案審核和培訓質量監督，確保高質量完成各項培訓任務。
三、培訓經費管理
（一）國家級培訓經費以中央財政撥付為主，不足部分由省級財政和選派學校承擔。國內培訓補助標准為中央財政5000元/人，省級財政2800元/人；企業頂崗培訓補助標准為中央財政1萬元/人，省級財政5600元/人；國外培訓補助標准為中央財政3萬元/人。
省級培訓補助標准為高級訪問學者、高級訪問工程師2萬元/人，省級骨幹教師培訓、專業負責人研訓、管理者專項培訓每人每天400元，中青年骨幹教師境外研修英語提高培訓3500元/人，省級國外培訓補助標准為培訓費用的30%。
選派學校負責學員交通費用，培訓單位不得收取住宿等費用。
（二）專業負責人研訓、管理者專項培訓、國外培訓以及省內高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，由省教育廳和省財政廳直接撥付到培訓單位。
高級訪問工程師計劃、企業頂崗培訓以及省外高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，經省高職師培中心審核後，由省教育廳和省財政廳直接撥付給選送單位，在財政資金未撥付前，由各選送單位先行墊付。
（三）各培訓單位的培訓經費須專款專用，厲行節約，不得安排與培訓無關的參觀考察活動，切實提高培訓經費使用效益。省財政廳、教育廳將對培訓經費開展監督檢查。
D. 如何翻譯「江蘇省教育廳高等學校青年教師科研資助計劃項目」
JangSuSheng jiaoyuting gaodengxuexiao qingnian jiaoshi keyanzizhu jihua xiangmu.
E. 誰有《2010年南通市教師暑期校本研修復習大綱》第二部分 教育技術《電子備課》的答案啊
單選題：
1.教學課件的評價標准主要包括( C )
A教學性、拓展性、藝術性、科學性
B教學性、科學性、規范性、實用性
C教學性、科學性、技術性、藝術性
2.下列不屬於電子教案製作工具的為（A）
A資料庫軟體
B演示文稿製作軟體
C多媒體軟體
3.電子備課的內核是（B）
A教學自動化
B信息數字化
C教案無紙化
4.電子備課包括（A）
A一個完整的教案和電子備課包
B一個完整的教案和一個單獨的多媒體模擬演示
C一個單獨的多媒體模擬演示和電子備課包
5.實踐電子備課重要的是（C）
A反復修改、整理和反思教案
B注重教學設計的交流，逐步推進資源共享
C推進數字化的整合多媒體的課堂教學設計的進程
6.一般情況下，普通教師進入電子備課平台後（A）
A有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權
B有任意發布自己設計的教案至互聯網路並任意刪減別人的教案的許可權
C有對別人教案進行修改、整理並完成全體教師教案管理任務的許可權
7.以下哪點不是電子備課的特點（A）
A耗費時間長
B易於修改
C交流和共享
8.普通教師實踐電子備課的基本操作能力一般不包括（C）
A文字輸入能力、文檔編輯和排版能力
B課件製作能力、信息的搜集整理與資源整合的能力
C構建電子備課平台的能力
9.電子備課是集文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像，動畫等各種信息於一體的(B)的教學設計
A電子化
B數字化
C自動化
10．電子備課是實踐性的研修項目，最終需要有(C)才能達到最滿意的效果。
A有完整、規范的學科課堂設計
B有獨立製作的教學課件
C有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現
判斷題：
1.電子備課是一種無紙化的教學設計（√ ）
2.電子備課僅僅是電子教案設計，不包括多媒體課件、教學資源和參考資料等( × )
3.電子備課與案本備課從並無區別(× )
4.電子備課是一個單獨的多媒體模擬演示(× )
5.電子備課，教師可以隨時從學校龐大的素材庫中調用自己所需的素材或者從網路中擷取有用的資料，為我所用(√)
6.電子備課平台的進入一般都要先行注冊，才能行使相應的許可權（√ ）
7.電子備課平台進入一般需要用戶名和密碼，以確保電子備課內容的安全（√ ）
8.電子備課就是教學簡案的WORD文檔（× ）
9電子備課的特徵不是電子化而是數字化（√ ）
10.我們從互聯網上獲取的信息資源不一定是教學的信息資源（√ ）
「教育技術（一）電教」模擬題
（本部分滿分10分）
一、 判斷題（共5題，每題1分，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」）
（ ）1．電子備課僅僅是無紙化的教學設計。
（ ）2．電子備課是綜合了計算機與網路、圖像處理、影視藝術、音樂美術、教育學、心理學、人工智慧、信息學等眾多學科與技術的學科教學設計的方式。
（ ）3．電子備課的特點是：方便快捷、不易修改、便利學習、交流和共享。
（ ）4．教師進入電子備課系統平台後，有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權。
（ ）5．實踐電子備課重要的是推進文本化的整合多媒體的課堂教學設計的進程。
答案：
1.F （「僅僅」應為「不僅僅」） 2.T
3.F （「不易修改」應為「易於修改」） 4.T
5.F（「文本化」應為「數字化」）
二、 單項選擇（共5題，每題1分）
（ ）1．電子備課的內核是 。
A.信息數字化 B.信息共享化 C.信息綜合化
（ ）2． 不是電子備課的基本操作能力。
A.文字輸入能力 B.文檔編排能力 C.軟體開發能力
（ ）3. 下列有關電子備課的說法不正確的是 。
A.電子備課注重審美對象的提供
B.可以輕松實現多種形式教學資料在課堂中的直觀展現
C.不利於學生的體驗與創造，不能培養學生的鑽研精神
（ ）4．電子備課包的製作必須反映出 。
A.與教參完全一致的教學步驟
B.製作者獨特的教學思想和教學方法
C.江蘇省教育廳的「五嚴」要求
（ ）5．《電子備課》是實踐性的研修項目，下列評分標准正確的是 。
A.僅有完整、規范的學科課堂教學設計得3分
B.僅有獨立製作的教學課件得4分
C.僅有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現的得5分
答案：
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
對路子嗎？
F. 江蘇省教育廳關於初中教師的學歷規定
大專學歷可以考取教師資格，教師招聘的學歷以當地實際情況制定報考條件
G. 江蘇省教師資格證發證單位是哪裡會在教師資格證上註明是曉庄學院還是就是寫江蘇省教育局
我是師范類的畢業生，畢業各項考核合格後直接拿教師資格證的。教師資格回證上不會出現學校或是學院的答名字，一般是你在哪個地方報名參加教師資格考，通過了就會由當地的教育局發放教師資格證書。具體的格式是「根據《中華人民共和國教師法》及《教師資格條例》的規定，認定XXX（考生姓名）具備XXXX（一般是高級中學或初級中學或是小學，技校類的不清楚）教師資格」，然後加蓋認定機構即當地教育局的公章。
H. 江蘇省教師考編需要看的書
江蘇省教師考編需要看的和准備的相關內容有：
(一)教師資格考試改革主要內容
一是改革考試科目。由原只有小學、中學兩個學段的省《教育學》、《教育心理學》兩科筆試和教育教學能力測試，改為體現各學段、學科特點的國考筆試和面試。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科，面試不分科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科，面試分8個學科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3科，面試分13個學科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《專業知識與教學能力》3科，其中《專業知識與教學能力》筆試暫結合面試進行，面試學科根據報考專業確定。
二是改革面試組織方式。不再由市、縣級認定機構單獨組織教育教學能力測試。受省教育廳委託，各市教育局統一組織中小學、幼兒園和中等職業學校文化課教師資格面試工作，江蘇理工學院統一組織中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格面試工作。在考場設置、人員安排、工作流程等方面均使用國家標准模式。三是改革成績合格線劃分辦法。筆試成績由教育部統一劃定合格線，面試成績由省教育廳劃定合格線。
四是改革師范生教師資格獲取辦法。除2014年及以前入學的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以直接申請認定相應教師資格外，2015年起，新入學的師范生、全日制教育碩士不再直接認定教師資格，同其他社會考生一樣，必須通過教師資格考試。
根據江蘇教育發展實際，我省同時明確以下改革內容：
一是考慮到部分申請人以往參加我省自行組織的筆試成績依然在有效期內，出台了過渡辦法。從2014年到2016年年底，在三年內完成從省考到國考的平穩過渡。取得過我省教育學和教育心理學考試合格成績且只有一門在有效期內的申請人(指2013年和2014年教育學、教育心理學考試通過的申請人)，還可以參加我省2015年3月組織的教育學和教育心理學單科補考，我省只組織這一次，以後不再組織。補考成績有效期到2016年12月底。二是考慮到各市要單獨組織教育教學能力測試，經請示教育部同意後，暫定每年只組織一次中小學教師資格考試和認定工作，待過渡期結束後再適時調整為一年兩次。
三是實行教師資格考試改革後，我省教師資格的認定范圍除戶籍在江蘇省和省內全日制普通院校畢業生外，增加了人事關系在江蘇省的申請人，但申請人必須提供與省內用人單位簽訂的聘期一年以上的合同和用人單位為其繳納的社會保險證明。四是允許符合我省過渡條件的申請人同時申請國家教師資格考試，但國考與省考的成績不能混合使用，如不能以國考筆試成績申請省組織的教育教學能力測試，也不能以省免考教育學和教育心理學條件申請國考面試。
(二)定期注冊改革主要內容
對在職教師實行5年一周期的定期注冊，旨在打破教師資格終身制，激勵教師主動參加培訓學習和尋求專業發展，潛心做好教育教學工作。暫緩注冊、注冊不合格的教師不得評聘中小學教師專業技術職務，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得繼續從事教育教學工作。
教師定期注冊范圍包括：經各級教育行政部門核准舉辦的公辦中小學、幼兒園、中等職業學校在編在崗人員，在地方教研室、少年宮、電化教育等機構中專門從事教育教學相關工作並可評聘中小學教師系列職稱的在編在崗人員，以及五年制高職中專門從事中專層次教學的在編在崗人員。經省教育廳同意，試點市可將依法舉辦的技工學校在編在崗教師，民辦普通中小學、民辦幼兒園和民辦中等職業學校在崗教師納入定期注冊范圍。其他人員和上述學校的退休教師不在注冊范圍。
中小學教師資格定期注冊制度改革暫只在常州市試點，其他地區根據試點情況逐步推開，具體時間和步驟由我廳另行安排。
I. 江蘇省教師資格證是不是2017年開始一年兩次
江蘇省教師資格證抄是一年襲兩次考試的。
根據江蘇省中小學教師資格考試暫行辦法
第十九條筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。
符合以下基本條件的人員，可以報名參加江蘇省教師資格考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；
（四）符合《教師法》規定的學歷要求。
普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
(9)江蘇省教育廳暑期教師擴展閱讀：
教師資格證分類：
（一）幼兒園教師資格證；
（二）小學教師資格證；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）；
（四）高級中學教師資格證；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；
（七）高等學校教師資格證。
（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。