（1）是建立在民來主平等基礎上的新自型師生關系。（註：只答「新型師生關系」的只得1分）（2分）
（2）因為①師生交往是學校生活的一個重要內容；②師生關系不僅影響我們的學習質量，還影響我們的身心健康發展。與
老師溝通時應該做到：①從老師的角度看問題；②正確看待老師的批評與表揚；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。（5分）
6. 老師的作用 傳統師生關系的特點.危害 新型師生的基礎.特點 怎樣建立和諧的師生關系八年級上學期思品
1
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們能掌握科學文化知識和技能，老是被譽為人類靈魂的工程師。老師教給我們思考的方法讓人產生探求知識的願望。老師的任務不僅是傳授知識，只有人格才能影響人格。只有情感才能呼喚情感，老師的巨大作用在於做出榜樣
教育是人與人之間心靈的勾空使人精神成長和充盈，老是在我們成長過程中發揮不可替代的作用
7. 潢川縣仁和中學2010年八年級師生名單
潢川縣仁和中學不掛網公布此類信息。
如有合法需要，
可直接詢問學校辦公室、教務處。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你好運。
8. 某八年級師生368人准備參加社會實踐活動咸魚日bnb種車
（1）設B車x輛,可坐a人,則A車(x+1)輛,可坐(4a/3)人.得
ax=270
(4a/3)乘（x－1)=270+30
解方程組,得a＝回45,X＝6,所以B車可坐45人.
將a＝45代入(4a/3),得到A車可坐60人.
（2）設B車y輛答,則A車是（y+1)輛.得
60(y+1)+45y≥270①
300（y+1)＋250y≤1500②
由①得y≥2
當y=2時,300（y+1)＋250y的值最小,是300×(2+1)+250×2=1400元.小於1500元.
所以本次活動所需車輛租金是1400元.
9. 新時代的師生關系是怎麼樣的八年級政冶
一、問題的提出
在教育的問題上，古往今來對師生關系有很多的探究，在西方，法國資產階級思想家、教育家盧梭等人提出了「民主」「平等」「個性自由」「個性解放」的口號。這在反對教育上壓制兒童天性和無視兒童人格的封建師生關繫上具有進步意義。德國著名教育家赫爾巴特提出「學生對教師必須保持一種被動狀態」的「教師中心論」，美國著名教育家杜威主張「教育要把兒童當作太陽」的「兒童中心論」。
中國古代儼如家人的師生關系與西方相比，中國向來有尊師重教的優良傳統。師承關系往往維持一輩子，其中，孔子和其弟子堪稱良好師生關系的典範。孔子熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，學生對他既尊重敬仰，又親密無間。韓愈在《師說》中提出：「弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」當然，古代師生關系也受到等級制度的影響，強調師道尊嚴，教師的權威地位得以建立。所以，中國古代教育史上也存在這樣的情況：學生對教師必須絕對服從，只能聽而不問，信而不疑。
隨著知識時代的到來，信息渠道的豐富多彩，教師不再是學生知識來源的唯一渠道。而且隨著學生自我意識的覺醒，維權意識的加強，個性張揚的學生，對於管理不再盲從。因此，教師的角色不再能定位為灌輸知識和道理，而是被要求幫助學生去發現、組織、管理知識和人生，引導學生而非塑造學生。在這樣的時代變遷中，為了順應變化，教師要和學生建立一種新的關系。既要效法古人優秀傳統，又要效法西方的先進理念。唯有如此，教書育人才能其樂融融。
二、師生關系的重新定位：平等、民主、和諧從古今師生關系的演變和對比中我們可以發現，師生角色的傳統定位是教育者與被教育者、管理者與被管理者的關系。教師是主體，具有絕對的權威，這種模式培養出來的人才，缺乏合理批判社會現實的能力，思維易受限制，缺乏創新思維。因此，我們需要建立平等、民主、和諧的師生關系。平等、民主、和諧的師生關系應該是平等相處、對話交流的關系，而不是誰主誰從的關系，這種關系的建立有賴於師生角色的重新定位。教師應放下權威，做學生的同伴和朋友。平等、民主的作風，
不僅不會降低教師的威信，反而會使學生感到教師更親切、
可愛和可敬。
平等、民主、和諧的師生關系要求，教師和學生的角色都要發生相應的變化。教學相長,做學生學習的促進者。教育的目的在於促進學生的發展,教學的目的在於促進學生學習。教師的職責不僅在於完成自己的教學任務,更在於怎樣促使學生的學習；學生成為自主學習者、合作者、研究者。教師的引導是學生發展的外部支持，學生要以此作為自身發展的跳板。但這並不意味著要唯師命是從。在學習過程中，學生要始終堅持自我的發展，通過自我激勵、自覺設置學習目標、獨立進行研究,逐步成為一名真正獨立自主的思考者和學習者。平等交往中的師生之間的氣氛和諧融洽，極容易在師生之間、學生之間形成一個交流溝通、資源信息共享、優勢互補的良好環境，這能極大地促進學生自主性和創造性的發揮，更加有利於學生的學習和成長。
創造新型的師生關系要注意以下幾點。第一，教師要真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就得有內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，這是優化教師情感關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。
三、結語總之，建立一種以師生個性全面交往為基礎的新型師生情感關系，使教師與學生真正達到平等、民主、和諧，並非易事。為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學活動和完善個性兩個方面共同努力。而這種轉變對我們的學生成長、教學質量的改善有著巨大的影響，我們每一個教育者都要能夠用一顆寬容的心，去對待每一個學生，讓素質教育變得更加真實!
段主要有以下三種：一是藝術療法，如繪畫、舞台劇、合唱等；二是運動療法，如游泳、騎馬、靜坐、按摩、蒸汽浴等；三是自然療法，如種花、種菜、自己動手洗衣做飯等，接觸大自然，以幫助孩子們遠離「舊環境」，引導他們改變自己的生活。
將互聯網和青少年的生活、人生發展任務聯系起來考慮，
中學德育以什麼樣的途徑來保證教育的實效性，是擺在我們眼前的挑戰
10. 八年級全體師生年級組會議中，領導要講學習方面的內容有哪些
新人教版 八年級 上學期 第11章 全等三角形 11.1 全等三角形回 K9：全等圖形KA：全等三角形答的性質11.2 三角形全等的判定 KB：全等三角形的判定KC：直角三角形全等的判定KE：全等三角形的應用KD：全等三角形的判定與性質11.3 角的平分線的性質 KF：。
