師德建設6

『壹』 小學申報德育先進集體材料

德育工作計劃

一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施縣教育目標為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重 點，以「樹立新世紀學校形象工程」教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構築我鎮德育工作的新格局。
二、工作目標
1、樹立2～3所小學德育工作特色試點學校，推動全鎮壓小學德育工作再上新台階。
2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全鎮學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。
3、控輟率不能突破目標,輟學率不能超過2%。
4、違法犯罪率為零。
5、保持市德育示範校先進集體榮譽稱號。
三、重點工作及措施
（一）創新及特色工作
1、不拘一格育人才，創建德育特色校。
面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。
不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我鎮小學德育工作的新方向。全面開展「以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人」的 不 拘一格的育人途徑，培養教育學生具備「六會」和「七種能力」（「六會」：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。「七種能力」：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而使我鎮德育工作校校有特色，形成全鎮德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我鎮德育工作整體水平再上新台階。
2、網路管理促提高，資源共享，互學共進。
全球化、網路化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標准高，上檔次。充分發揮網路的功能，形成我鎮德育工作網路化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德育工作的全貌，從而使全鎮德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。
3、要進一步做好我鎮小學德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。
（二）重點工作
1、圍繞「我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手,我為學校添光彩」為主題，深化 我鎮學校形象建設工程。
首先，要提高認識，抓好落實。「樹立我鎮學校形象建設工程」，是我鎮目前德育工作的重點,各校領導要加強認識,抓好落實,要把此項活動與其它教育活動緊密結合,抓出實效。
其次，要精心策劃，周密安排。各校要把「形象工程」建設與「小公民」即（五小）教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案）， 力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
第三，結合「形象工程」建設，深入有效開展「三文明」達標活動。
以「小手拉大手、共建美好家園」和「我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩」等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強「三文明」達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強「三文明」達標工作的實效性。
2、以德育為靈魂，以「形象建設」工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。
高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區鎮德育工作永遠不變的工作重點。
第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與「形象建設」工程有機結合，進一步樹立「德高為師、身正為范」的教師形象。
第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續開展「正師風、鑄師魂、正行風、樹形象」、「三心、兩愛」等師德教育活動基礎上，通過倡議「五不準」，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。
3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。
各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。
四、常規工作
在突出特色，狠抓重點，努力創新的德育工作基礎上，繼續扎扎實實抓好德育常規工作。
1、繼續開展以「激勵永遠」為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、「五導」活動及「長大的我把愛心回報社會」等教育活動。
2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。
3、站在素質教育的高度，不斷加大學困生轉化工作力度。
4、以「兩法」為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。
5、組織開展好關於《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。
6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。
7、重視並加大學校環境育人的工作力度。
以上是本年度德育工作計劃，望各學校在扎實做好德育常規工作基礎上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作本校特色，在創造性工作上下功夫。
各校德育工作必須做到「四有」即：有特色、有創新、有實效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查。
抓好中小學思想道德建設工作方案

為深入貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、省政府《關於貫徹〈中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的實施意見》的精神，結合我鎮實際，現實施如下工作方案。
一、總體要求
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設有若干意見》，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。通過扎實有效的工作，使廣大未成年人增強建愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質。
二、領導機構
中心小學成立思想道德建設工作領導小組，組長：副組長：成員：各校也要成立以校長為組長的工作領導小組。
三、具體工作
1、加強德育規劃，使思想道德建設經常化、制度化。
明確不同階段思想道德教育的目標，要求和具體措施。把建立學校、家庭、社會三位一體的德育網格列為中小學德育規劃的重要內容。努力開展創建文明校園，德育示範校工作。
2、把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。各校要深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育，革命傳統教育，中華傳統美德教育和民主法制教育有機地統一在教育教學之中，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務，充分利用我地文化資源，進一步豐富思想品質教育的內容。深入開展熱愛勞動，艱苦奮斗教育，適當組織學生開展力所能及的公益勞動。認真組織開展「中小學生弘揚和培育民族精神月」、「愛國主義和民族精神代代傳」等毓活動；認真組織開展對未成年人進行革命和現代化建設的歷史、國情、省情和市情、鄉情教育，激勵全鎮青少年為建設美好新梓山而努力奮斗。
3、認真貫徹中小學生守則，開展誠信教育。各校要認真組織學習、宣傳和實施新修訂的《中小學守則》、《小學日常行為規范》，使學生養成良好的行為習慣。結合本地實際，開展好誠信教育，把誠信列為教育管理和學生操行評定的重要內容。
4、大力推進德育教學改革，推廣改革成果。堅持把傳統教育方法和現代教育手段緊密結合，在改革課程設置、教材和教學方法中拓寬素質教育思路，把學生思想品德教育貫穿和滲透於課程改革，課堂教學的各個環節。各校要因地制宜，切實減輕學生課業負責，拓寬課外活動空間，採取課內外和校內外結合的形式，開辟「第二課堂」，豐富學生的課餘生活。
5、大力開展思想道德建設實踐活動。要充分利用各種節日，重大歷史事件和歷史人物紀念日及未成年人入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子，組織開展好以「國旗、國徽、國歌」、「禮儀、禮節、禮貌」、「平安、愛心、互動」等為主題的系列教育活動。要充分利用寒假、暑假，組織各種活動，積極開展「民族精神代代傳——繼承蘇區傳統，弘揚客家文化」主題教育活動，進一步深化「小公民道德建設」、「春蕾計劃」、「雛鷹爭章」、「手拉手互助」等活動，開展「孝心娃娃」評選活動，適時推出經驗交流及展示活動。
6、加強學生的心理和生理健康教育，要密切關注學生心理問題，加強心理健康教育，大力開展以生理健康及青春期教育，預防傳染病，學生常見病和飲食安全等為主要內容，「健康校園」創建活動。
7、廣泛開展法制教育。精心組織開展好「保護明天宣傳月」活動，「青少年法律學校」創建活動，「青少年無犯罪社區」活動，未成年學生「告別三室二廳」宣拆誓儀式以及法律宣傳咨詢活動，大力開展科普教育，開展「珍惜生命、遠離毒品」教育和「崇尚科學文明、反對迷信邪教」教育，堅決防止毒品、邪教進入校園。繼續開展中小學安全教育日活動和「創建安全文明校園」活動，各校要聘請司法幹部和公檢法幹警擔任法制副校長，組織開燕尾服好法制報告，模擬法庭等生動活潑的法制教育活動，充分發揮「五老」的「六大員」作用，促進全社會關心，幫教未成年人工作的深入開展。切實維護青少年的合法權益，著力提高未成年人的安全意識和自我保護意識。
8、加強教師職業道德建設，提高教師的職業道德水平。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，切實加強教師的職業道德和職業精神教育。要建立健全科學的教師職業道德考核評價制度，堅決杜絕單純以分數、升學率來評價教師的現象。要堅持每學年對全體教職工進行職業道德專項考核，考核結合與教師的獎懲、職務晉升等掛鉤。各校師德建設情況要作為學校領導班子工作實績的重要考核內容和學校評先評優的重要依據。要關心教師的工作和生活，維護教師的合法權益，積極營造尊師重教的良好氛圍，做好教師的思想政治工作，調動教師的積極性。要高度重視和加強班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任。每學年評選表彰一批優秀班主任、優秀中小學德育課教師、優秀德育工作先進集體和先進個人。
9、充分發揮少先隊的重要作用。要加強學校少先隊建設，把少先隊工作納入學校素質教育的整體布局和教育發展規劃。少先隊組織要發揮實踐育人的優勢，要建立和完善志願輔導員制度，吸納具有專業技能和特長的志願者以及社會先進模範人物、部隊優秀戰士等各界人士擔任校外志願輔導員。要進一步組織開展好「十佳少先隊員」表彰評選活動。

『貳』 學院師德師風建設對教師的六條要求有哪些

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平

『叄』 教育局有關於老師不能在外面收費幫自己班裡補課的規定嗎如果有，具體是什麼規定啊

有的，教育部印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》內容如下：

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

對於違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對於違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

(3)師德建設6擴展閱讀：

出台依據：

1、嚴禁有償補課合法合理。《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《事業單位人事管理條例》等法律法規就學校的辦學行為、收費規范及教師的職業道德、崗位職責都提出了明確的要求，有償補課顯然與上述要求背道而馳，必須予以禁止。

《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》也明確劃出禁止教師有償補課行為的師德紅線。此外，國外的做法也為我們提供了借鑒。如美國、德國、日本等，在有關教育法規中也明確規定「教師在業余時間不能從事有償家教」等。

2、各省（區、市）已出台的地方法規為嚴禁有償補課奠定了扎實的基礎。據對全國31個省（區、市）人大頒布的本省義務教育條例或省實施《義務教育》辦法的梳理統計，有24個省份在法規中對禁止有償補課作了規定。其中，16個省份無條件禁止有償補課，8個省份有條件禁止有償補課。

其中山東、寧夏等省份已經開展了教師有償補課專項治理行動，成立治理行動領導小組、設立舉報電話和郵箱，廣泛發動群眾進行監督等。專項治理活動取得良好成效，中小學師德水平明顯提升，得到了人民群眾和社會各界充分肯定。

『肆』 如何寫優秀員工主要事跡

優秀員工主要事跡，可以根據自身的情況，寫一下自己的工作經驗，分享一下工作方法等，例如：

一、加強學習 她成為工會工作的行家裡手

作為XXX工會工作的領跑者，她深刻認識到一名合格的工會工作者，必須具備良好的理論修養和道德水平，唯有這樣才能把握好正確的航向。她在繁忙的工作之餘認真學習黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的黨性修養和政治理論水平。

在不斷提高自身思想素質的同時，為了更好的立足本單位實際，圍繞企業中心做好工會工作，她不僅努力學習經濟知識、法律知識和交通行業規章制度等，並通過外部培訓機構的《時代光華》、《工會幹部培訓》等各類培訓強化業務知識。

二、維權送暖 她成為廣大職工的貼心人

「干一行、愛一行」，這是做好工會工作的基礎前提，也是當好工會幹部的一項基本要求。她憑著一顆愛心經營著自己的本職工作，成為了廣大職工群眾的貼心人。

因為有愛，她牽頭組織成立領導班子「一對一」困難幫扶制度，讓事業部領導直接掛鉤困難職工家庭，並定期前往困難職工家庭進行走訪慰問，2015年共走訪慰問病困職工近200人次，共發放慰問金約6萬元，及時送上了XXX工會對病困職工的關愛。

同時，在「一對一」困難幫扶工作的基礎上，XXX工會2015年還成立了自己的幫扶基金會，並於9月份對四名困難職工家庭開展了金秋助學的幫扶工作，緩解了困難家庭的生活壓力。

因為有愛，她時刻牽掛著事業部的職工群眾，夏天為職工開展每周兩次糖水供應，及時開展送清涼活動，調動了職工的工作積極性；冬天為職工發放羽絨背心、贈送毛毯等，使職工切實感受到集體的關懷和溫暖，增強了組織的凝聚力。

『伍』 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(5)師德建設6擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

『陸』 昆明女子高中在哪

昆明女子中學招收的是全省各地的學生，住宿是肯定的。
關於其他帖子說這所學校專很亂，對此發表一屬下我個人的觀點：高中部沒有男生，那麼如果有開房那就是周末玩手機的時候自己認識了外面的人然後不自愛；高中部規定外出時間有限，進出都有記錄，心思不正想要亂搞誰拉的住？學校沒有權利像管犯人一樣24小時監視你。
另外，這所學校師資力量還是很不錯的，也很負責，並且關心學生。位於城市中心，繁華熱鬧，可以開拓眼界，也不會存在偏僻地方遇到壞人的問題。這所學校還是很值得去的。

『柒』 師德師風有哪些內容

1、師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。

2、對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

3、教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。《師說》中說：「師者，所以傳道授業解惑也。」老師，是學生的學習引路人，是生活的指導者，人生的方向標。

4、「德高為范，技高為師」，從這個標准衡量，老師要先正己身，方可施教於人，「老師「兩字可分解來看，中國歷來推崇老子的思想和哲學，而老子尤其注重德行的修養，而這個「老」就代表了「德」，師者就不必細言了。

5、所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。

(7)師德建設6擴展閱讀

師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

2013年5月印發《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。

師德准確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。

教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。

師德，是教師工作的精髓，可以用「師愛為魂，學高為師，身正為范」概括其內涵。

師愛為魂。「師愛」是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即「師魂」。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性！