北大師生五四青春詩會

1. 2020五四青年節升旗儀式與青春詩會怎麼觀看直播

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2. 駱一禾的結局是什麼

駱一禾的結局是腦血管突發性大面積出血去世。

駱一禾，年2月6日在北京出生，小時隨父母去河南農村淮河平原接受啟蒙教育，1979年9月入北京大學中國語言文學系。

1984年9月畢業任北京《十月》雜志編輯，主持西南小說，詩歌專欄，得過兩次優秀編輯獎。1983年開始發表詩作和詩論，作品散見《青年詩壇》、《滇池》、《山西文學》。

這是對他深有鼓勵的三家刊物，及《花城》、《詩刊》、《青年文學》、《上海文學》、《綠風》等作品。

1988年參加《詩刊》舉辦的青春詩會，1989年5月31日，他死於腦血管大面積出血，去世的時候年僅28歲。

(2)北大師生五四青春詩會擴展閱讀：

1989年3月底，駱一禾前往山海關料理海子後事。劉廣安回憶說：1989年3月31日，在赴山海關辭別海子的路上，我問駱一禾，如何評價海子的詩，一禾答，海子對中國詩歌語言的貢獻。

不亞於普希金對俄羅斯詩歌語言的貢獻，海子詩歌語言的色彩更絢爛一些。在校期間去圓明園遺址遊玩。

駱一禾後來在給萬夏的信中說：我去山海關料理了他的後事。他死前換了一身干凈衣服，胃裡只吃了兩只橘子，十分干凈，身上只餘二角錢。

提包里帶了《聖經》《康拉德小說選》《瓦爾登湖》和《孤筏重洋》（內有對太陽之王的紀述，一本小說）。四本書都是他最喜愛的。

4月初，駱一禾和西川等在京詩友聯合搞了大型義捐，全部兩千零三十元義捐款交給了海子的父母1989年春海子去世以後。

4月7日，駱一禾參加北大五四文學社年輕詩友們聯合舉行的海子詩歌朗誦紀念會，有千餘人到場，歷時一小時又十五分。

駱一禾注意到，詩友們當中有不少憶誦海子的詩，他們收集著發表過海子詩作的刊物，一些幾乎散佚的海子詩稿經他們的手得以保存。

3. 青春詩會的青春詩會

首屆青春詩會邀請了舒婷等17位青年詩人，詩壇前輩艾青、臧克家、田間、賀敬之、李瑛、蔡其矯等到會授課，嚴辰、鄒荻帆、柯岩、邵燕祥等親自輔導，為與會的青年詩人修改作品。這次詩會的成果在《詩刊》1980年10月號以「青春詩會專號」發表，轟動詩壇，為八十年代的中國詩壇揭開了青春篇章。
歷屆青春詩會推出了眾多的優秀青年詩人，其中很多成為後來中國詩壇的代表人物。 第一個黃金期是首屆青春詩會，參加的詩人包括朦朧詩的主將顧城、舒婷、江河等；第二個黃金期是第6屆和第7屆，涌現出於堅、翟永明、韓東、西川、歐陽江河等重要詩人。
商震調任《詩刊》常務副主編後，2012年對第28屆青春詩會的選撥規則進行了革新。在資格審查、編輯初選、二審編輯的再次篩選三個環節基礎上，增加了外聘專家投票環節。在北大教授謝冕、著名詩人大解、魯迅文學獲得者雷平陽、榮榮，以及著名評論家霍俊明等的評審下產生入圍名單，再由高洪波主編予以確認。
2013年第29屆青春詩會延續了上屆青春詩會的選拔規則，經資格審查（1973年1月1日後出生）、初選、二次篩選，謝冕、靳曉靜、湯養宗、潘維、霍俊明最終評定的四個環節，確定了15位青年詩人。為促進新詩建設與發展，詩刊社與灕江出版社積極規劃、打造第29屆「青春詩會」詩叢。這是「青春詩會」自1980年開辦以來，第一次推出與會詩人個人詩歌專集，是當下優秀青青年詩人的一次集中展示。
本套叢書，是指「青春詩會」而言，在出版上，其實是單書單號的獨立出版物。

4. 少年中國與中國少年之間有什麼聯系

少年中國說是一篇梁啟超對國人的勵志文，強烈歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是「老大帝國」，熱切希望出現「少年中國」，振奮人民的精神。不僅具有強烈的鼓勵性，也寄託了他對少年中國的熱愛和期望。

少年進步則國進步，少有能力改變中國、改變這個世界的，是現在的年輕人。年輕的弟弟妹妹們，你們不要背負我們所背負的一切，讓我們承擔這些。你們展開自己的羽翼，振翅高飛吧。中國的希望在你們身上，中國的未來由你們創造。

不要在意「長輩」、「老一代」對你們的藐視和指責。走你們自己的路，做你們自己的事。你們強，中國就強；你們偉大，中國就偉大；你們成為社會的中堅，中國就是少年中國。年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」

5. 會寫作文的請進來～請教下哦～

在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的「劉翔」。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌

熱鬧歡騰運動會，三九學子顯雄威。在這夏末秋初的九月里，我們迎著夏日的陽光，伴隨著秋季的氣氛，迎來了歡快精彩的校運動會。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。他們個個面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來。 當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是三十九中的「飛人」。長跑800米和1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到最後一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。
體育是精神文明建設的一個重要組成部分，是民族素質、人民精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌！

有人冷靜地說，這是一個不適宜詩歌生長的年代，縱然是在曾被譽為詩歌搖籃的大學校園。

在南方以南的廣東，由中山大學舉辦的「廣東省高校詩歌邀請賽」至今已達七屆，面對這份感人的虔誠和執著，我們似乎會略感欣慰。然而，翻看一下這些獲獎的詩歌集，一種「一代不如一代」的感覺卻油然而生，令我們不得不直面這份無奈的尷尬。

如果說南方的文化底蘊終究不及北方的深厚，那麼讓我們看看總是新詩策源地的北大，這種現象也並不樂觀。《1978——1988：北大詩選》的出版的確曾令我們激動過一陣子，然而我們不得不承認這樣一個事實，該詩集在總體上意識上，更多的是渲染了一種對昔日詩歌輝煌的懷舊情緒，而在校學生的人選作品只有屈指可數的寥寥幾篇。這就不免讓我們產生這樣的疑：該書的出版是當代校園詩歌復興的前奏還是對當代校園詩歌祭奠的最後的輓歌？

今天，我們或許會偶爾懷念一些故去的文字，感動於當年校園詩人那種對青春的狂熱和對理想的執著，但這僅僅是「偶爾」而已，更多的時候我們是在進行著遺忘。在商品經濟意識無孔不入的今天，校園這一片曾是「純文學的天空」也難逃此劫，那些撩人心扉的青春詩會終成為漸去漸遠的記憶，兼職、學電腦、考研、出國等等這些現實的事情充斥著我們的頭腦，社會競爭激烈和理性意識的增強無可避免地讓我們日變得現實與世俗，就連詩歌的原動力——愛情也不再流行這種無名份的浪漫，物質與金錢很大程度上支配了我們的選擇。想一想「校園詩人」這一稱號當年曾贏得了多少仰慕的目光，可如今，校園詩人成了「才子」與「瘋子」的雜合體，這裡面除了有些許的贊美外，更多地包含著揶揄的味道。

或許，我們當中許多人當年曾是那麼熱烈地摯愛著詩歌的，甚至今天仍在內心深處眷著，而今他們不寫詩不讀詩，只是為了抗拒現代這種流行的卻不知所雲的文字。校園不是封閉的天國，它始終和社會存在著千絲萬縷的關系。詩歌也是如此，從「五四」時期的新詩革命開始到上世紀七十年代末的朦朧詩運動再到延至今天的後新詩潮，這幾次重大的轉變無一不對校園歌影響深遠。後新詩潮運動深受後現代主義的影響，後現代主義詩人經常表現出對無選擇性技法的偏愛樂於突出那些不登大雅的事物，而且拒絕相信優雅的形式可能帶來的撫慰，這對於尚處在充滿幻想與美好憧憬的校園學生來說無疑是難以接受的。同時，後現代主義詩人對於貴族傾向的否定以及平民意識的張揚，對於文化的冷漠乃至褻瀆，藝術觀念的浸漫以及無序化導致的雜亂無章，都旨在反對核心化或建立規范的任何意圖。這些與深受傳統教育且社會閱歷淺薄的大學生無疑也是格格不入的。後現代拒絕傳統浪漫的宣洩，無動於衷及對於神聖不滿不在乎的態度，自然激發了傳統道德的反感和抗議。如果說由古典詩歌轉向現代主義的創作是一種艱難的抉擇，那麼由現代主義的創作傾向後現代主義的追求則是痛苦的膻變。而這種膻變的代價是巨大的，越來越多的朝聖者逐漸離開了這片神聖的領地拒絕了他們的介入，而獨守這片領地和先鋒者則將文字的圍城越砌越高，外面的人再也看不清裡面的風景。

我無意判斷也無法判斷這是一種迷失也無法弄清楚到底是我們背叛了詩歌還是詩歌遺棄了我們。我只是清晰地知道：詩歌正逐漸離我們遠去。

「大風正把世界的燈拿走」。一位校園詩人看著日漸陌生的詩歌，痛苦地寫道

6. 贊美校園的作文

贊美您，燕中，您是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；您是我們同學之間的橋梁；您是萬千學子展露才華之地；您是我心中最美的畫卷。
邁入本部，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但有著朴實而又雄渾的感覺。您地處燕山之腳下，西臨潮白運河水，在河之洲、山之腳孕育了您，孕育了我們的燕中家園。運河之水奔南流，激起漣漪泛泛，您就是這水花中的一個結晶。在建校四十多年的日子裡，您又培養了多少莘莘學子，又走過了四十個不平凡的春秋。
歲月的沖刷使您留下了抹不去的印記，但在我們燕中人心中，永遠都不會忘記「求實、和諧、崇德、創新」的精神，我們會順應著歷史發展的腳步步步前行，我們會為您的臉上增光添彩。
轉眼間，晃過近一個春秋，在燕中，我學會的不僅僅是文化知識，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創新，一種榮譽感和成就感。
雄健的燕中精神會伴隨我成長。在這里，我們學著步步成長，在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對知識的渴求，在這里，同學們相互架起了一座座友誼的橋梁。
今天，我們也許還只是燕園的一隻雛燕。明天，我們就要飛到外面的世界盡情翱翔！。是學校鑄就了我們的夢想，是學校助我們成就明天的輝煌！

7. 北大三劍客的駱一禾

男，1961年復2月6日出生，北京人，小時制曾因父母下放，去河南農村的淮河平原接受啟蒙教育，1979 年9月考入北京大學中國語言文學系讀中國文學專業。1984 年9月畢業到北京出版社《十月》編輯部工作，主持西南小說，詩歌專欄。得過兩次優秀編輯獎。1983年開始發表詩作和詩論。作品散見於《青年詩壇》、《滇池》、《山西文學》－這是對他深有 鼓勵的三家刊物－及《花城》、《詩刊》、《青年文學》、《上海文學》、《綠風》等。作品入《朦朧詩精選》、《新詩潮詩集》、《中國當代文學大系W詩歌卷》等數種，1988 年參加《詩刊》舉辦的青春詩會。此外還發過小說、散文等，主要是 詩歌。他創作的詩體主要有短詩、百行詩、組詩和長詩四種，其中包括兩部巨制長詩。得過兩次詩歌獎：1990年《十月》冰熊獎；北京建國四十周年優秀文學作品獎，獲獎作品是《屋宇》。1989年5月31日，他死於腦血管突發性大面積出血，年僅 28歲。在他死後的第二年，春風文藝出版社出版了他的長詩《世界的血》。

8. 關於舉辦「感動青春，擁抱時代」青春詩會

何為青春？
是那自由奔放的滔滔江水？
是那廣闊無邊的大海？
我想不是，
青春是杯濃啡咖，版
雖可權以使人精神為之振奮，
但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一株無名的小草。
它雖不怎麼起眼，
卻經得起風吹雨打。
青春是一把未開鋒的寶劍。
只會越磨越利。

我擁有青春，
所以我贊美青春，
我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春，
青春是一個金光四溢的太陽，
給大地帶了無限的生機，
它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。
讓人無法忘記。
我贊美青春，
是因為我擁有，
我歌頌青春是因為它的美好，
和短暫。