師生共寫對聯

⑴ ＜今日師生共品對聯奇妙＞的下聯和「對聯奇妙 妙在平仄相對 言簡意豐」的下聯

上聯：今日師生共品對聯奇妙
下聯：他朝好友同飲山水閑情

上聯：詩詞閑情 情於山水作陪 風光無限
下聯：對聯奇妙 妙在平仄相對 言簡意豐
仄起平收

！！！！！！

⑵ 師生聚會對聯

個人珍藏集錦，全部獻給你，請笑納！

（1）
上聯：舉觴齊賀師生聚；
下聯：把酒對飲共言歡。

（2）
上聯：話離別師生相聚；
下聯：憶往昔同門敘緣。
橫批：不為吃喝。

（3）
上聯：話離別師生相聚；
下聯：憶往昔同門敘緣。

（4）
上聯：惜別重逢更知師恩重；
下聯：桃豐李頴倍增徒愛情。

（5）
上聯：溫馨師表莊重默默真情赴 ；
下聯：艷陽李桃青華依依飄香來。

（6）
上聯：師道恩銘，兢兢業業為徒鋪平錦綉前程。
下聯：學業有成，恩恩怨怨求教原諒年少輕狂。

（7）
上聯：師恩難忘，有情有義常相聚 。
下聯：同窗永記，入腦入心最真誠。

（8）
上聯：母校是我家，魂牽夢縈；
下聯：闊別乃相逢，落葉歸根。

（9）
上聯：惜別時，恰同學少年，指點江山，激揚文字 。
下聯：相逢間，似師生年少，重遊故土，感慨歡言。

（10）
上聯：師生同心，勤奮磨礪登山志。
下聯：聚會互勵，刻苦練成游海心。

（11）
上聯：老師教導，堅韌梯登千仞峰。
下聯：學生決心，執著槳劃萬里船。

⑶ 師生情對聯

上聯，送老師：
一腔赤誠，兩袖清風，三年辛苦，教得了四書五經六義，願徒內兒七步成章，才高八斗，考場上容十拿九穩；

下聯，送學生：
十年寒窗，九地求學，八仙過海，學得會七情六慾五德，祝師傅四喜臨門，三陽開泰，人生里一清二白。

橫批：師生攜手，共鑄一中

⑷ 師生書寫比賽對聯

001立志不隨流俗轉，留心學到古人難
002立定腳跟豎起看，張開眼界放平心
003讀書貴在有文膽，踏專浪應無屬怕水心
004海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰
005時御天風跨鸞鳳，或入碧海制鯨魚
006直上中天攬日月，欲傾東海洗乾坤
007縱橫世事舒豪氣，叱吒風雲壯布衣
008思其艱以圖其易，言有物而行有恆
009發憤識遍天下字，立志讀盡人間書
010光陰似箭催人老，日月如梭趕少年
011山高自有人行路，海闊不乏破浪舟
012每臨大事有靜氣，不信今時無古賢
013世事滄桑心事定，胸中海岳夢中飛
014勵志方顯鋼骨硬，經霜更知秋水明
015心中常貯千里志，筆底能開傾刻花
016書有未曾經我讀，事無不可對人言
017百尺竿頭須進步，十方世界是全身
018死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何
019有三尺地身可坐，到五更時心自輕
020窮達盡為身外事，升沉不改故人情
021堅忍何能易視事，自尊不敢輕薄人
022和乃不流有定節，敏而好學無常師

⑸ 有關師生對聯(要題干)7字的

寶劍鋒從磨礪出；梅花香自苦寒來。
持身勿使白璧玷；立志直與青雲齊。
經多實踐思方壯；看破浮名意自平。
眼界高時無礙物；心源開處有清波。
有關家國書常讀；無益身心事莫為。
敢為天下大難事；願讀人間未見書。
書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟。
書到用時方恨少；船行江心補漏遲。
書從疑處翻成悟；文到窮時始有神。
學海無涯勤是岸；雲程有路志為梯。
文能換骨無余法；學到尋源自不疑。
文成蕉葉書猶綠；吟到梅花字亦香。
日月雙輪天地眼；詩書萬卷聖賢心。
立品宜思真君子；讀書須下苦功夫。
立德須存三古志；為書自起一家言。
得古劍如交傑士；讀奇書似覽名山。
莫疑案頭無寒色；只緣詩畫盡春光。
雖雲智慧生靈府；更須功夫在筆端。
黑發不知勤學早；白頭方恨讀書遲。
少年不經勤學苦；老來方恨讀書遲。
長留天地無窮趣；最愛書田不老春。
風月一庭為良友；讀書半榻是嚴師。
精神到處文章老；學問深時意氣平。

⑹ 對聯:上聯:六小師生共同努力跨上新台階。下聯是:

上聯：寇雨楊沙城六小下聯：春風蘇月海陸空

⑺ 為班級元旦師生聯歡活動寫一副對聯

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又是一年春風柔 師生同歡笑

教學相長艷桃李 班級共芬芳

⑻ "學對聯，賞對聯，師生共對對聯"的下聯

談論語，品論語，長幼皆論論語
學對聯，賞對聯，師生共對對聯

⑼ 師生共用對聯十，十一02

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集句格
用古文、詩詞中的句子合成的對聯是集前人詩詞文賦之句成聯. 集句之「集」就是「集資」的「集」，把人家的東西借過來歸自己使用；集句的作者將原詩剁碎，或亦可謂之解構，各各借取其中一句，拿來重組為新的文本；這些詩句借來以後，語境全然變了，於是原先那些詩句的「所指」也完全變了，而其字句一字未改，卻仍然十分貼切。這是一個小小的奇跡。 例一 鹿歸於野 色即是空
此聯上聯集自《出曜經》,下聯集自《心經》,就是完全集句。又如: 例二曾經有人集唐詩二句作為酒樓的對聯——
勸君更飲一杯酒/與爾同銷萬古愁
這里的上聯出於王維的《送元二使安西》：「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人。」詩里的一杯酒乃是送別之酒，感傷之酒，勸君更飲者，以後恐怕難以相見，無從聚首也。李東陽高度評價此詩，認為「後之詠別者，千言萬語，殆不能出於其意之外」（《懷麓堂詩話》）。下聯一句出於李白的《將進酒》：「五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁」，充滿了浪漫主義的豪情勝概，同時也隱含著大量的牢騷。他這幾句與前面的「天生我才必有用」、「自古聖賢皆寂寞」諸句相對峙而存在，詩人高自期許之意已在言內。到了這一副集句聯里，大詩人王維、李白原作的那些意思統統被消解盡凈。
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⑽ 描寫師生情的對聯

上聯，送老師： 一腔赤誠，兩袖清風，三年辛苦，教得了四書五經六義，願徒兒七步成章，才高八斗，考場上十拿九穩； 下聯，送學生： 十年寒窗，九地求學，八仙過海，學得會七情六慾五德，祝師傅四喜臨門，三陽開泰，人生里一清二白。 橫批：師生攜手，共鑄一中