師生書畫
① 學校書法教師揮毫潑墨寫對聯
有關報道如下：
近日，庵東鎮西一小學的部分師生一起聚在學校操場專進行一屬年一次的「墨舞西一喜迎春、師生同樂寫對聯」活動。
在學校各班學生和部分學生家長的注視下，部分愛好書法的青年教師，以及西一小學書法社團的孩子一起，在學校操場揮毫潑墨書寫對聯、書寫「福」字。全部作品完成後，對聯送到各個班級張貼起來，使學校到處彰顯著「書香聯韻」的文化特色。「福」字送給前來參觀的家長，祝福他們新年新氣象。
西一小學一名書法教師表示，此舉旨在弘揚中國傳統文化，讓學生了解和感受新春寫春聯是咱們中國人過年的傳統習俗，進一步提高學生在毛筆書寫上的興趣和能力。
② 百年校慶我校要編一作品集，收集知名校友和在職師生的文學、書畫等作品，懇請各位幫忙給這本冊子起個好名
滄桑百年 呵呵 你不是山農的吧
良師益友、師道大德、桃李春風、師道尊嚴、厚德載物、良師高益、桃李天下、寧靜致遠、授業解惑
④ 師生書畫展觀後感
[師生書畫展觀後感]曹宇先生從藝五十年暨師生書畫展觀後感作者；李曉琴新年伊始，萬象更新，師生書畫展觀後感。2月14日，岐山關中大廈門前彩門奪目，鞭炮齊鳴，在這個特別的日子，曹宇先生從藝五十年暨師生書畫展隆重開幕。來自社會各界的書畫名家、曹宇先生弟子及省市領導約千餘人匯聚西岐，於關中大廈八樓展廳內觀賞作品，暢談藝術，座談交流。此次展覽嘉賓之盛,規模之大，氛圍之濃，讓我深受感染，不由生出感慨和敬佩之情。因為自己是書畫圈外的人，也不懂書法藝術，卻無意中認識了一些圈子內的老師和朋友，和書畫結了緣。這次，承蒙趙老師邀請，我這個即不會寫毛筆和硬筆書法，又不會畫畫的人，也充當了嘉賓中的一員。我懷著激動的心情和深深的敬意，參加了曹宇老師從藝五十年暨師生書畫展座談會，參觀了次不平凡的展覽，觀後感《師生書畫展觀後感》。雖然對曹宇老師的篆刻、書法、繪畫、剪紙已早有耳聞，卻遲遲未能謀面。通過這次展覽和座談交流，讓我對曹宇老師有了更進一步的認識和了解。從他的身上，我看到了藝術的力量和執著的追求，讓我這個不是藝術圈的人也深受感染，頓生欽佩和敬仰之情。當日展廳內，熱烈的氛圍，激情的場面，涌動的人群，這無疑是對曹宇老師從藝五十年藝術生涯的總結和定位。尤其是，藝術界老前輩們專業的評論和點評，讓我感受出了有一種自然的原始光芒在曹宇老師身上閃閃發光。正如大家所說，曹宇老師他即是一位思想家、藝術家，同時，又是一位學者、一位奇人。他獻身藝術生涯五十載，追求真實、自然、平淡、永恆，這是他的一種境界、一種作為、一個文化人的心態。此次展覽取材豐富，風格迥異，作品大多都是出自曹宇老師和他的學生之手，而且參展的作品都是經過統一裝裱，皆為新作。因為自己不懂書法，對專業的評論術語更是陌生。因此，只能欣賞各位老師的佳作，卻不敢妄加評論。以上所述，也就個人的觀後感，用外行話做以總結，不到之處，還請曹老師多見諒！
⑤ 綠谷之春師生書畫賽投票我要投票
投我一票，陳吉祥
⑥ 成都書畫培訓老師有哪些比較優秀的，擅長書法，毛筆字，畫畫
成都我曉得一個書法培訓老師還可以的，叫張學勇，我有個侄兒子在青羊宮上內他的課，寫的毛容筆字還不錯哈。你可以去了解看看！
張學勇老師簡介生於四川蒲江專業從事書畫創作教育教學等文化工作書法 、繪畫作品多次全國 、省 、市展覽作品入編《全國優秀師生書法集》《國書法集》《四川省第五屆書法篆刻新人新作書法集》《四川省第三屆書法教師書法集》等
⑦ 翰墨薪傳全國中小學教師書法大賽評審結果
一、舉辦單位
主辦：中國書法家協會教育工作委員會、《書法報》社、蘇州市文學藝術界聯合會、蘇州市語言文字工作委員會辦公室
承辦：蘇州市書法家協會
二、組織機構
翰墨薪傳——全國中小學師生書法比賽組委會由主辦方及承辦方等有關領導共同組成。
翰墨薪傳——全國中小學師生書法比賽評審委員會，由全國著名書法家和書法名師組成並負責評審工作。
三、作品
1、徵稿分三個組別：小學生組、中學生組、教師組。
學生組：凡年齡在19周歲（1996年9月30日以後出生）以下的在校中小學生均可投稿。提倡市、縣教育行政主管部門動員、引導師生積極參與活動；提倡以學校和各書法培訓機構為單位組稿。並附寄學校介紹信、註明聯系方式加蓋公章。對組稿工作成績突出的學校頒發優秀組織獎。
教師組：全國各級各類中小學校及書法培訓機構教師均可投稿，投稿者須提供所在教育單位或相關教育部門的證明信，隨作品一並寄出，否則投稿無效。
2、書法：歌頌祖國，熱愛人民，積極健康向上的古今經典詩詞、格言、文章等均可，提倡自撰詩文。書體不限，作品不超過六尺整紙（180cm×97cm），一律豎式。不收硬筆書法和刻字作品，草書、篆書請附釋文。所有作品請勿裝裱。作品展出後歸承辦方收藏。
3、每人限投稿件一件。所有參賽作者請在作品背面右下角用鉛筆正楷註明姓名、出生年月、聯系地址、郵編、電話等。
4、所有投稿作品一律不收參評費；所有作品均不退稿。
四、評審
由中國書法家協會書法教育委員會等主辦方組成本次比賽評委會，制定評審細則、評審工作流程和評委守則，明確違規的處理辦法。2015年12月上旬在江蘇省蘇州市初評，並對教師組前35名、學生組每組前5名進行現場筆試，同時進行終評。評出教師組一、二、三等獎各5名、10名、20名，優秀獎若干名；學生組一、二、三等獎各10名、20名、40名，優秀獎若干名。評審工作結束後，由主辦方核對原作準確無誤後，及時公布評審結果。
五、展覽與出版
2015年12月中旬舉行「翰墨薪傳——全國中小學師生書法比賽」頒獎活動和作品展覽，邀請部分獲獎作者參加。展出小學生組、中學生組、教師組獲獎作品。同時出版發行《翰墨薪傳——全國中小學師生書法比賽獲獎作品集》。
六、作者待遇和相關責任
1、向獲等級獎的作者頒發證書、獎品及本次展覽作品集一冊;向優秀獎作者頒發證書、每人贈送本次展覽作品集一冊。
2、本次活動獲獎作品將在《書法報》陸續刊登。
3、本次活動獲獎作者證書及作品集，由承辦方負責在展覽開幕後兩個月之內寄出。
七、徵稿日期
本啟事自公布之日起徵稿，至2015年11月30日截止，以當地郵戳為准，凡應征投稿者均視為認同本《徵稿啟事》中的所有事項。
八、收稿及聯系人
收稿地址：江蘇省蘇州市人民路1088號蘇州市書法家協會（請寄快遞）
⑧ 給老師寫一幅書法作品，有什麼合適的古體詩
張九齡的很合適。
感遇十二首（其一）
蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔內。
欣欣此生意，自容爾為佳節。
誰知林棲者，聞風坐相悅。
草木有本心，何求美人折？
這首寓意老師高尚的節操。
另外你可以把面拓寬一點。你老師喜歡什麼？比如茶啊，旅遊啊，
你也可以找這樣的詩提給他。
比如老師如果比較清高，可以用王維的詩。
鳥鳴澗
人閑桂花落， 夜靜春山空。
月出驚山鳥， 時鳴春澗中。
竹里館
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
輞川閑居贈裴秀才迪
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。
只要有那種意境即可。
並且建議你先畫再題字更有意境。
祝你順利！
⑨ 我想重新辦下學校的宣傳欄，展示下學生的優秀書法繪畫作品和老師的作品，應該叫什麼好呢
曾經做過這樣的事情，是在單位的2號樓和3號樓的連接走廊里16個1米多的宣傳櫥窗裡面整的，起個名字 丹青照**（學校名字）翰墨書青春 但是看著效果不是一般的差。
後來某次高級別驗收時候，還要我整這個，我一聽就拐到，雖然還有美術老師幫忙，可人家也有人家任務的，審核不過罵的還是我。煩死：就和領導磨嘴皮子了：大致意思是：找16副大小合適的統一裝裱下（為豐富，只找1 2副如扇形啥的）（硬筆書法可以4副讓拼接田字留線裝），機裱框也就40---50元一副的樣子，然後櫥窗背景統一就是淡雅山水，每個框子右下角貼上word做的框子的色粉紙，裡面寫上作者部門作品名字以及時間。也談到主題，題目的事情，就因為主題實在想不出，也就更加不去想應該叫什麼了，最後我的意見是不叫什麼，因為人家看慣了這些，也看慣了都是有啥那種顯示文採的題目，說穿了就是人家一看就知道是師生書畫作品。弄統一，弄整齊，目的就是弄出氣勢，遠看搶眼，近看有味，弄成和別人不一樣的師生書畫作品展示才是宗旨，領導被我忽悠得寫張紙條讓我去會計處領了一千大洋，檢查驗收那天，我在櫥窗底下擺了一排椅子，這樣上下2層都放了花。當天檢查小組表揚了，年底領導多發我500大洋，理由了合理化建議，保存了師生書畫為今後做鋪墊（隨時拿出來都可以），特別美觀。
希望的這樣的記敘文能夠給您一點啟示，