暑期實驗
A. 初一年級科學暑假小實驗
1、水、馬鈴薯變藍
馬鈴薯含有澱粉
唾液可以分解澱粉
對照
2、雞蛋具有慣性
好處：火車進站可以提前熄滅發動機，節省燃料。
壞處：沒系安全帶的事故
3、不知道
4、①沒有浮起來
②加入鹽、糖、味精雞蛋上浮，加醋不上浮（短時間）。結論：鹽、糖、味精的密度較大
5、①下沉
②蛋殼變軟。雞蛋上浮
6、①下沉
②上浮
③空心物體收到的浮力大
7、見過，塑料袋可以忽略不計，空氣密度小
8、液體密度計
文化有限，打字不容易 ~~
從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。
9．開展大學生科技活動。
總之，社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、 總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。
活動類型：
1）面向社會、貧困地區的「三下鄉」、志願者服務活動
2）各類與社會熱點相關的調查、研究活動
3）與專業學習、課外科技有關的各類科研實踐活動
4）符合大學生社會實踐要求的其他各類活動
C. 大學生暑期實踐報告
提供兩篇，如下：
（一）
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了「從群眾中來，到群眾中去」的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
「艱辛知人生，實踐長才幹」。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化「天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……」。 在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區，把淮師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。
學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才乾的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃台幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以「善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活」為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一．在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的「在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。」其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有徵服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：「勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。」
四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系於社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
（二）
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這郡學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠及時適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個多月的時間里得以鍛煉。
通過朋友的幫忙，放假後在家呆了幾天我就跟朋友一塊到了深圳，來到了深圳禾昌興業股份有限公司，簡稱禾昌。禾昌是一個電子公司，主要生產應用於電腦、數碼相機以及一些小型機器的配件。緊接著於7月18日下午到公司去應聘作業員。雖應聘上了，但仍需等四天才能進廠，（每一位要進廠的都要等最少三天才能進去）在外面住的幾天，剛開始的時候每天都不敢出門，因為早就聽說廣州深圳那邊比較亂，尤其是晚上，經常還有殺人的。但最後在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發現事實並沒有那麼恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你。我所在的地方是一個工業區周圍全是廠房，一般買東西的都是一些打工者，在深圳呆了一個多月我也沒有發現有打架的，也沒有聽別人說起過有殺人的。我想可能只是有些事情大家過於誇張了吧。
帶著些許興奮和盲目，來到了廠里，開始了自己的打工生涯。在進車間之前廠里安排了兩天的培訓。首先帶領我們來到了招募大廳，在那裡我們上交了身份證、畢業證、健康證的復印件和兩張照片，然後給我們統一配備了廠服。下午和第二天上午我們又參加了培訓，老師給我們講述了建廠歷史以及公司生產的各類產品。第二天下午我們又參加了考試，考試內容主要是培訓所講的東西。接著保安人員又給我們安排了三個小時的軍訓。兩天的培訓就此結束。南方的工廠一般都要進行培訓。
7月24號上午在其他工作人員的帶領下，我們進入車間，該廠共有12個車間，每個車間生產不同的產品。我被分到了六部一，剛進去的時候，感覺很陌生，車間有十幾條流水線，每條流水線上都有十幾個人在那不停地忙碌著，沒有人說話，只聽到機器轉動所發出的哄哄聲。我被車間的組長也即是車間的最主要負責人帶到了一個工作崗位，在組長的指導下，我很快學會了那項簡單的工作。一工作就是十二個小時之後，中間沒有空閑時間偷懶，一天下來興奮勁沒了，剩下的只是腰酸背痛了！雖然工作看起來挺簡單的，但長達十二個的機械工作，對於我們這些過慣了閑散生活的大學生而言，根本就忍受不了。接下來的幾天我換了好幾個崗位，每換到一個新的崗位，都要學習半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們如何操作，偶爾那些老員工會給你講一下。若碰到不給你講的，一定要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模稜兩可，不然自己做起工作來就會後悔的。這是我在那工作總結出來的。幾天後我穩定到了一個工位，開始了正常的工作。一般進車間的都要先學習幾個工序。
剛開始工作的時候，不熟悉那裡的環境，不熟悉那裡的人，一切都是陌生的！，雖然之前在學校里也做過一些兼職，但來到這里還是有些沒來由的心痛，這時才感覺到大學生是多麼的不堪一擊！才明白為什麼有那麼多的大學生找不到工作。而且剛工作的時候，並不適應一天坐在那裡機械地工作十二個小時，工廠裡面的生活和校園生活真的是一個地獄一個天堂，自己所學的也都浪費了，本想著能夠學到與自己專業相關的知識，但沒想到來到這里只是機械地做這些手工勞動，完全沒有與自己的專業掛鉤，自己來到這里真的是一種浪費。在那時才感覺到學習知識的重要性，發誓一定不能再浪費自己的大學光陰了，要努力學好自己的專業知識！沒有知識只能幹這些體力勞動，只能幹這些毫無生趣的機械工作，一輩子只能生活在別人的掌控之中，只能不停地為別人工作，而自己卻得到那麼一點可憐的工資！當時有一種想逃跑的沖動，但經過幾天的思考，還是決定留下來，因為即使自己以後畢業了，到企業仍需要適應新的環境，現在何不抓住機會鍛煉一下自己的心智呢？自己的專業知識沒有學到，但這卻是我畢業之前最後一次能夠很好地接觸社會的機會了，留在社會，我要學到更多的東西，帶著這些渴望，慢慢地學會了與人交往，慢慢地學會適應廠裡面的生活，最後我也是受益匪淺！
由於時間的限制，我只在廠里工作了四十天，這個廠有白班和夜班，每一個月倒一次，每天工作十二個小時，白班每天早上八點到晚上八點，夜班從晚上八點到第二天八點。一周上五天班，偶爾周末會加班，我在那裡上了十天白班，每天早七點五十就得去做早操鍛煉身體，但我發現大家都沒有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什麼大家都不認真地對待，後來才知道打工時間長了，大家對廠里的活動都比較不屑，只顧干自己的事，即使有意義的活動大家也都是很少參與。
公司每周一集合開例會，廠長都會講一些廠里出現的問題，各車間的負責人都會及時地解決，同時各車間在上班和下班也都會把車間的所有成員集合起來開大約十分鍾的會，這時組長會及時通知上面傳達的事情，並針對車間前一天以及當天出現的問題批評教育大家。而且廠裡面的規章制度特別的完善，對產品的質量要求也特別高，車間的走廊都張貼著要求質量的標語，如果哪件產品的質量出現了問題，都會追究負責那一道工序的員工，並會對那個員工做一定的處罰。各個車間的負責人也都是從員工中選出的有能力的人。在那裡工作了一個多月，我還是比較喜歡廠里的環境的，廠內有籃球場、排球場、羽毛球場還有圖書館以及閱覽室，周末全天播放電影，豐富大家的生活。無論廠區還是生活區的衛生都是很乾凈的，非常適合工作和學習！我一直在思考為什麼這個廠每年都能夠取得較大的進展呢？為什麼公司剛剛成立幾年就分別在蘇州、深圳建立了分廠，而且分廠的規模也是相當的大？工作了一個月後我終於知道了，因為他們有健全的管理規章制度，同時能夠吸納有用人才，公司的員工也都是能夠盡職盡責。總之各方面的工作都呈現出一種蒸蒸日上的局面，這樣的企業又怎會不興旺發達呢？而這又使我想到我自己，如果我們能夠像管理公司那樣管理自己，我們的大學就不會虛度過去了，我們也就不必擔心畢業之後找不到工作了！
通過與員工的聊天發現，他們的年齡大都在十八歲左右，而且大都是初中、小學畢業。他們的圓滑事故與他們的年齡根本不想稱，他們知道很多為人處事的道理。如果他們不說自己的年齡，不熟悉的人還以為他們都二十幾歲了呢。他們大都滿足於自己目前的生活，不願意去改變，即使公司經常會在廠內部招一些助理、打字員等，但那些員工卻不願意利用空餘時間去學一些基本的辦工軟體。甚至是厭煩學習，即使後來我跟他們說我是大學生，他們當中有一部分也沒有表現出什麼。他們大都認為對於他們而言，學習根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。除了每天的上下班，生活沒有多大的樂趣。
在與眾多打工者接觸一個多月之後，發現自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也一定會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲！
在一個多月的打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？
很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今後步入社會打下了牢實的根基。
D. 暑期體驗怎麼寫
僅供參考
暑假社會實踐報告打工：暑假打工社會實踐報告題記:暑假的一個多月就這樣匆匆開始了，第一次的社會實踐，讓整日呆在象牙塔中的我，嘗到了社會生活的現實。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲吧。
第一天穿上工裝覺得還不錯，還真有些員工的樣，經理讓我當二姐的下手，也就是把每天生產出來的產品統計出來就可以了，想想是再簡單不過的事情。可以做起來卻不是那麼的簡單，要小心仔細，以免出錯。
剛開始我的速度不是很快，漸漸地我步入了正軌，也慢慢的適應了我的這個工作，可時間過的很快，短暫實踐工作即將結束，在我走之前二姐告訴我很多:社會是一個大舞台，我們這里只是他的一個角落，還有很多東西在你們大學里是學習不到的，有機會去其他的地方也鍛煉一下，會對你有很多的幫助。一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在學習時候，選用假期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，放假的時候，家人還經常為他們准備去全國各地遊玩，其實不是為別的，就為了讓你們能增長見識。在你家你爸媽不是希望你要賺好多錢，而是讓你來感受外面的世界，賺錢不是主要的，你現在還是個學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會。當然你現在還得以學習為主，大學里學習的東西還很多，不要錯過這個機會哦。像我們現在就不行了。好好學習吧，以後才有前途。。」。
短暫的打工生活就這樣結束了，除了收獲以外留下的是更多的思考……這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。這次打工讓我學會不管做什麼事情都一定要認真仔細，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想像中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過「盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。」希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了自己的奮斗目標。
回到校園，面對著過去的打工日子和即將到來的正常的學習生活，酸甜苦辣，讓我們感慨萬分。
實踐讓我們可以驗證自己所學的知識，豐富閱歷，更容易認識到學習的重要性，關鍵是要看你有沒有真心的為之付出和保持一種什麼樣的心態。不管從事什麼，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步，我們需要的是創新和開拓，冷靜、周密的思維和良好的心態才能使自己有所成就。也從而對讀書的目的性更明確，它可以讓我們提早積累一些就業經歷和工作經驗，在今後走向社會時，更容易為用人單位認同。
以上就是我在暑假的一些經歷和感受，沒有什麼轟轟咧咧的事跡，但也不是平淡無味，至少給我的身心帶來了深深的感受，對我以後的生活產生了很大的影響。
暑假社會實踐報告打工
這個暑假，我迎來了我大學生涯的第N次社會實踐。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經的功課。我堅持做好每次社會實踐。因為只有經歷所以懂得，我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的工作能力，只有了解社會，才能真正做到融入社會。
在XXX（某某人，如親戚啊，老師啊之類的）的安排下，我忙懷激情地來到了「XX酒店酒店」，從此我的實習工作就拉開了序幕。簡單的培訓後，我被安排到了餐飲部，負責主管餐飲部的是徐經理，他告訴我，我的工作就是負責端端盤子，幫客人點點菜之類的。這對於一個大學生來說，真的不算什麼，所以我每天都很開心地做著工作，偶爾清潔間的洗盤子我也做過，就是那裡缺人手，我就去哪裡，大夥都說我很賣力，歡樂地動作總能影響著一起工作的工友，所以工友們也很喜歡我這個「新來的」。
不過不愉快的事情還是發生了，一天晚上，我不小心把茶水灑在一個女客人的衣服上，還沒等我反應過來，那個女顧客就破口大罵，我馬上一個勁的道歉，但那個女客人還是不依不饒，我心裡一委屈頂了一下嘴「不就是幾點茶水嗎？」女顧客更加來氣，這時候徐經理過來了，向女顧客道歉，最後徐經理當著很多人的面指責我：「你這個月的獎金不用領了」這
E. 四大暑期實習時間是在什麼時候
許多企業在三、四、五月就開始招聘暑期實習生，並且六、七月開始上崗。不同回企業招聘時間答是不同的，要注意的是正規企業接收實習生，要求呢額大家在校大學生。已經取得畢業證或畢業資格的同學是不能再申請實習崗位的。
即使自己願意按實習生待遇申請，企業也是不能接受的。已經畢業只能申請正式工作。所以若想在大學期間積累實習經驗，在大一至大三期間都是可以的，企業需要實習生的崗位，一般有市場部、人力資源部、銷售部、業務部、技術部等。
F. 親身經歷告訴你，暑期實習能有什麼收獲
暑期實習，一般可以分為兩種：學校組織的實習和自己找的實習。
對於前者，大多數人會覺得，大一的實習是沒有真刀實槍的花拳綉腿，是走走過場做做樣子。而對於後者——自己找的實習，最常見的工作就是做一些體力活，例如發傳單、端盤子、當導購或收銀員等。再稍微「高級」一點的是在事業單位或企業去打打雜，在辦公室里幫忙整理資料和文件、推銷和宣傳簡單的業務、在銀行當大堂引導員等。
實習的收獲總結如下：
1、規律的作息時間
2、發現自身不足，找回學習動力
3、學會利用碎片時間充實自己
4、各方面能力得到一定提升
首先、畢業實習的順利進行得益於扎實的專業知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對於用人單位來說如果一個人有過硬的專業知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。
第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題，
第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。
通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好准備，並為自己能順利與社會接軌做好准備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出對自己的要求
G. 暑假期間，這幾個小實驗一定要陪孩子一起做
暑假到了，孩子們都迎來了一段漫長的、可自由支配的時間。怎樣讓孩子度過一個愉快而又有意義的暑假？這是我們家長非常關注的問題，也是一些家長較為頭疼的事情。最近，我走訪了一些中小學生家長。我了解到家長為了孩子能在假期多學點東西，把孩子的暑假日程安排的滿滿當當，孩子除了寫作業就是上補習班。孩子可自由支配的時間，似乎變成了「第三學期」。暑假意味著輕松、快樂、自由自在，一年之中孩子們最翹首期盼的就是暑假的到來。然而怎麼過好暑假卻成為家長的難題，到底該怎麼過呢？一、暑假要學會與孩子交朋友暑假裡「小鬼當家」，家長和孩子相處的時間多了，總會發生這樣或那樣的矛盾。比如孩子特別叛逆，或者不肯聽從家長的安排。對於這些棘手的親子矛盾，家長們該怎麼處理？暑假裡，孩子與父母相處的時間多，難免會發生摩擦。家長可能覺得孩子不聽話了，這都是正常的。因為孩子在長大，開始形成自己的思想、見解和處事原則，在與父母的交往中，肯定會產生沖突。其實，家長應該學會欣賞這種沖突，因為這表明你的孩子長大了。而且孩子長大，大人也應該學會長大，不要用老眼光看待孩子，要適應孩子長大後的想法，與孩子共同成長。在暑假，如何與孩子和諧相處？建議家長們不妨和自己的孩子交朋友，用平等的心態與孩子相處。比如，多和孩子溝通，了解孩子的想法。暑假裡不妨多和孩子出去玩，成為孩子的好玩伴。二、不要讓興趣班變了味暑期，很多家長為孩子安排了各種興趣班，希望能培養孩子的特長。不過，面對種類繁多的、收費昂貴的培訓班，家長該如何選擇？興趣班的效果到底好不好，對孩子到底有沒有用？興趣班市場的火暴，說明了家長對孩子教育的重視，但是千萬不要因為興趣班讓孩子的暑假不快樂了，不要讓興趣班變味，成為「苦惱班」。選擇興趣班時，家長不妨多聽聽孩子的意見，選擇符合孩子身心發展規律的興趣班，不要讓孩子過早承受不適合其發展的特長培訓。如果孩子不喜歡上興趣班，大可不必勉強。相反，家長可以讓孩子多出門走走，多接觸自然、體驗社會。在快樂體驗中，孩子也許學到的會更多，成長得更快。三、不必談電腦色變暑假裡，最擔心的還是孩子的上網問題，害怕孩子在假期染上「網癮」。因此，不少家長杜絕孩子與電腦有任何接觸。對於這種擔心，沒有必要，但並不因此鼓勵孩子無限制地玩電腦。在現代信息社會，讓孩子不接觸電腦幾乎是不可能的。越是禁止孩子玩電腦，孩子越是「想念」電腦。所以，家長在暑期應該學會引導孩子如何使用電腦。家長們不妨給孩子規定好上網時間，並且向孩子推薦一些不錯的網站，讓孩子從網路中吸收知識、開拓眼界，這也未嘗不是一種好的學習方式。此外，家長還可以讓孩子用「掙工分」的方法，來「掙」自己的上網時間，這樣孩子就會珍惜上網的機會。當然，最大的戒網方法是給孩子安排一個豐富多彩的暑假。「暑假生活豐富起來了，孩子就不會想著上網。畢竟，網路的樂趣是單一的，生活的美好是無限的。」 四、鼓勵孩子出門實踐有一些家長希望借暑假為孩子安排社會實踐，比如去單位當個小小實習生，或者組織孩子去廣場賣冷飲，希望以此鍛煉孩子的實踐能力。對家長的這種做法我非常贊同，說明家長的教育理念進步了，改變了以往「學習至上」的老觀念。暑期鼓勵孩子出門實踐，是家庭教育對學校教育的最有益補充。平時孩子在學校里，除了學習，很少有時間出門實習。而暑假，孩子有時間了，家長不妨給孩子安排一個有意義的社會實踐活動，讓他去體驗社會、感悟生活。孩子在實踐過程中，會體會到幸福生活的來之不易。此外，還可以培養學生解決實際問題的能力，培養孩子的各種非智力因素。在放手讓孩子實踐的過程中，家長應該做一個引導者。在實踐前，家長可以給孩子以指導，告訴孩子如何與人交往、如何完成任務、注意各種安全事項等。當然，家長也要成為一個欣賞者，當孩子勇敢地踏出家門去實踐時，一定要及時表揚，讓孩子更自信地做一個社會活動的參與者。五、適度安排孩子學習暑假，一些家長私下裡給孩子安排補課，尤其是一些初中學生家長。雖然教育局明令禁止學校開辦暑期補課班，可是還有很多家長私自組織孩子補課。這些也令孩子們煩惱，哀嘆「暑假不快樂」。如何平衡孩子的學習和休閑時間，也成了暑期的一對矛盾。家長私下裡給孩子補課，在初中階段的學生中比較常見。初中生學業緊張，面臨著升學壓力，因此家長希望孩子能在暑假裡查漏補缺，鞏固知識，提高成績，這種心情是可以理解的。不過，家長也要明白「時間就是分數」的觀念是片面的，重視有效時間和有效學習才能真正提高學生的學習能力。另一方面，暑假有60多天，是不是應該讓孩子每天都在玩樂和休閑中度過呢？如果這樣做的話，家長又走向了另一極端，極易讓孩子過一個「放縱」的假期。暑期如何安排孩子的學習時間？建議，根據自己孩子的學習情況，與孩子一起制定一個學習時間表。比如，每天安排1～2小時學習，這一點很重要，這樣既保證了孩子的學習時間，也不影響其休息。提倡暑假進行快樂學習，而不是被迫學習。不要讓孩子整天埋頭學習，那暑假就變味了，成了孩子厭惡的「第三學期」。有人說：「假期就是休息、娛樂和玩的時間。」那麼怎樣安排孩子的暑假生活呢？我提以下幾點建議，僅供大家參考。一、根據孩子的興趣選擇學習內容，以培養孩子的特長每個家長都希望自己的孩子成才，於是就利用暑假為孩子報班充電。當然，一是為了讓孩子補充知識增加特長；二是怕孩子在假期玩瘋了心；三是報班可以讓孩子有個安全的地方，還有人管教。所以有的孩子一天要上幾個補習班，忙得像趕場一樣。上小學三年級的樂樂，對我說「我的暑假爸爸媽媽給我安排得很滿。」她給我看了她的暑期日程表：「上午練琴，下午去姥姥家寫暑假作業，晚上練書法、畫國畫……」我問她爸爸媽媽給你安排的這些學習內容你都喜歡嗎？她撅著小嘴說「我喜歡彈琴，不喜歡畫畫。看到別的小朋友出去玩，我很羨慕！」 任何一個家長都願讓孩子多學點東西，但是，如果強迫孩子做自己不感興趣的事，盡管我們做家長的煞費苦心，但是孩子並不領情，他們會認為家長剝奪了他們玩樂、放鬆和休息的時間。結果可能會出現課也上了，時間也耗費了，錢也花了，但收效甚微，家長孩子兩不歡。所以我們一定要根據孩子的興趣選擇培養目標，以讓孩子把要學的東西學深、學透、學精。二、帶孩子輕松旅遊，以開闊視野增長知識讀萬卷書，行千里路是中國學生的古訓。在我的調查中超過70%的學生，都認為最快樂的事是出去旅遊。玩是孩子的天性。因為在平時，他們總是從家到學校，從學校到家兩點一線，生活的范圍太小了。孩子們在書本上學到的東西，總想到實踐去檢驗一下。比如孩子們在書本上學了《趵突泉》、《桂林山水甲天下》、《五彩池》等，課本上描寫的惟妙惟肖，到底是什麼樣的呢？孩子們總渴望實地去看一看，親身感受一下大自然的神奇。我接觸到這樣一個下半年該上初三是中學生，她說「在小學學了《五彩池》這篇課文後，我總想去看看。去年爸爸終於帶我去九寨溝看到了五彩池，真的是太美麗太神奇了!」她還說「置身在大自然中，既可以開闊視野，增長見識，又可以緩解平時的學習壓力，為下一個學期積蓄能量，還可以感受到我們祖國的遼闊和壯麗!」 家長的工作是忙了些，可是在孩子的暑假裡，還是盡量抽出點時間陪孩子出去走一走，看一看，這樣可以讓孩子學到更多的知識。三、讓孩子到農村體驗生活，以培養其吃苦耐勞的精神我們不少家庭的祖籍都在農村，相比之下縣城的生活、環境比農村要優越得多。我們可以利用假期讓孩子回老家住一段時間。一可以增進親情，二可以讓孩子體驗一下農村、特別是山區生活條件的艱苦，從而使孩子更加珍惜現在的生活，並學會感恩。我的一位同事的孩子今年上初中一年級，每次放假後，都把孩子送回農村，跟爺爺奶奶住段時間。孩子看到爺爺到地里去幹活就主動跟著一起干，不怕臟不怕累，他還學會了洗衣服、幫奶奶喂豬、喂雞做家務等。爺爺奶奶高興地誇孩子能幹、有出息。我的同事說孩子每次從老家回來，都覺得又長大了許多。有時候家長要學會放手，不要怕孩子吃苦，孩子可能在農村被太陽曬黑了，被蚊蟲叮咬了，但是他學會了關愛他人，學會了生存、學會了做事、學會了做人」。四、 讓孩子參加社會實踐，以增強其參與社會活動的能力現在的孩子絕大多數過著衣食無憂的生活，有時想買什麼就得讓家長買，不知道家長掙錢是多麼不容易。有的孩子高中或大學畢業走向社會了，什麼也幹不了，怕苦怕累，只講享受，給家長造成很大的心理負擔。為了培養孩子參與社會的能力，我們要對孩子從小進行獨立性、自信心的培養。當孩子要做一件從沒做過的事情時，您就鼓勵他說「你能行!你很棒!」我們做家長的一定要敢於讓孩子離開自己，走向社會，參與各種社會實踐活動，從而讓孩子受到鍛煉。一位年輕媽媽，她非常注重對孩子能力的培養。孩子今年上五年級，是個女孩。在孩子剛上二年級的時候，她就開始對孩子進行獨立生活能力的培養。她家附近有一個超市，她跟店主說明要讓孩子到店裡進行鍛煉，工錢一分不要，最後再給店主對孩子的培養教育費。第一次是她送孩子去的，邊走邊跟孩子說「看你多棒，就要上班了。到了店裡要勤快，顧客買什麼東西你就給他們拿，態度要和氣，不懂的事要問店裡的阿姨。」孩子高興地到了店裡。以後每天都早早地起來要去「上班」，也不用家長送。孩子覺得很有意思，每個假期都主動要去打工，直到現在。這位老師對我說「孩子以前比較膽小，見到生人不敢說話，通過鍛煉，現在我們家裡有什麼事她都張羅著說我去辦吧，而且很有主見。她生活上的一些小事根本就不用我操心。」前幾天我見到了他們一家三口，孩子落落大方，非常有禮貌，看得出來是個訓練有素的孩子。我們可以讓孩子到飯店、商店、維修站、洗車行等地方去打工。孩子們根據自身的興趣選擇參加，這樣既能學習知識、開闊視野，又能了解社會，得到鍛煉，同時還知道了掙錢需要付出心血和汗水，為將來走向社會奠定基礎。五、循循善誘，讓孩子遠離網吧有的孩子酷愛在網吧玩游戲，有時一玩就是一個晝夜，給孩子的身體和心靈造成了極大的傷害。這里我簡單的作個提醒：一要循循善誘和孩子多傾心交流、和孩子交朋友，了解孩子的需要。二要培養孩子其他運動興趣愛好，讓別的興趣逐漸取代游戲在他心中的地位，培養他正確的人生觀。三要多陪孩子一起外出遊戲，讓孩子的身心在大自然中得到陶冶。四要適當控制孩子的零用錢。另外，全社會都來關愛這些未成年的孩子，給他們一個成長的良好空間，我們的孩子會就能迷途知返，遠離網吧。六、注意安全，謹防意外事故發生假期不管安排什麼活動，都要把安全放在重要位置。每年都有一些如溺水死亡的事故發生。這些血淋淋的教訓，我們一定要汲取。所以我們首先要教育孩子在實際生活中學會自我保護，學會自救。總而言之，暑假生活要「以孩子為本！」要讓孩子在玩中調整情緒，在玩中學習知識，在玩中培養各種健康的個人興趣愛好，在各種有意的活動中健身、健心、健腦，這樣，暑假將真正成為孩子們放飛心情的節日！
H. 暑期實踐活動有什麼能做的
許多大學生都認為兼職是大學生的第二個「課堂」，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。「存在就是合理」，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。 有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網路的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以後的求職做准備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇「接觸社會，積累工作經驗」，佔了總數的64%，選擇「賺取生活費」，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。 在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇「參加『三下鄉』活動」一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標准。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與「三下鄉」實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從群眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 「三下鄉」實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 「三下鄉」實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與「三下鄉」活動服務人民了。 另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。 馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的
I. 大學生如何在暑假去實驗室做實驗
教你們實驗課的老師，一打聽就知道了。要不就問問你們研究生學長、學姐，他們有可能假期做實驗，這樣你就可以跟著一起完成了。
J. 怎樣寫好一篇暑期實驗報告
是實踐報告吧，如果是實驗報告的話，首先要確定自己的要寫的主題，在網上查查相關的內容，多查一些，然後在加上自己的思想。