南通十佳師德
❶ 十佳師德標兵頒獎詞
xxx：為學生的心靈播撒陽光
xxx老師是xx小學優秀教師群體中的一員，張家港市優秀班主任，他悉心研究班主任工作藝術，充滿激情地投入到班級管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。給學生一個真誠和善意的微笑，悄然無聲地彎腰拾起一張廢紙，與學生一起排好教室的課桌椅，傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，也分享他們的喜悅。班級「圖書角」的幾本圖書不見了，他告訴學生：「拿書者愛好看書是好事，但拿了書不歸還就成壞事了，人的尊嚴是再多的金錢也買不到的。」不久，失蹤的圖書又悄悄地回到了「圖書角」。有幾個學生交友不慎，亂花錢，還經常玩游戲、上網吧，x老師發現後，不是簡單地批評或者向家長告狀，而是語重心長地告訴孩子們貪圖享受、貪小便宜的危害性，要求他們增強自製力，做誠懇踏實的好孩子。x老師的話觸動了孩子們的心靈，他們羞愧萬分，淚流滿面，及時改正了錯誤。xxx老師以愛育人，被人們譽為「為學生心靈播撒陽光的人」。
xxx：不是母親勝似母親
在xx小學的校園里，有這么一位默默無聞的女老師，她十七年如一日，堅持用真情、真心，關心、愛護每一位學生，在學生眼裡，她不是母親卻勝似母親，她的名字叫xxx。x老師有兩個習慣：一是每天到校後，不進辦公室，直接進教室，看看哪個有沒有吃早飯；二是辦公室的抽屜里常備著餅乾和牛奶，隨時提供給沒吃早飯的學生。小小的舉動，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。美麗的春天，也是感冒多發的季節，班中的十來個孩子病了，x老師時刻關注孩子們上課時的神情，不時摸摸感覺不舒服的孩子的額頭，一下課，就把他們帶到辦公室量體溫。那段時間，總有一些其實很正常的孩子跟在她身後：「老師，給我量量體溫吧。」因為，他們感覺被x老師這樣關愛著，是一件幸福的事情。寒冷的冬季來臨了，x老師總要帶一個熱水袋進教室，不是為自己，而是為了溫暖孩子們凍僵的小手，給孩子們戰勝寒冷的勇氣。在xxx老師的心中，眼前的一個個學生，就是她的一個個孩子，她用自己的青春和誓言詮釋著教師職業的本質——愛與責任。
xxx：轉化特殊學生有「絕招」
xx中學的xxx老師從教19年，擔任了15年的班主任。無論接手怎樣的班級，她都能用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠去開啟學生的心鎖，化腐朽為神奇。有這樣一個學生：上課插嘴，頂撞老師，自習課大鬧天宮，甚至躲在廁所抽煙。一次上午第四節課不認真，被上課老師留下來教育了幾分鍾，結果他「舊病復發」，犟著不肯吃飯。x老師聞訊，立即帶他去食堂，還親自替他盛飯端菜，靜靜地等他吃完後再帶他回教室。事後，他幾乎像變了一個人，x老師要求同學們做到的，他都能做到。x老師因勢利導，讓他參與班級衛生管理並在管理中逐步克服了自身的不良習慣。x老師還接手過這樣一個初三學生：對學習毫無興趣，經常曠課逃學，對老師的教育軟硬不吃，一副破罐子破摔的樣子。但是他體育成績不錯，校運會1500米得了個第三名，x老師以此為契機，在班會課上表揚了這位學生，勉勵他在學習上也要有爭先的勇氣，使這個學生看到自身的力量，學習態度一下子得到了轉變。在x老師的班主任生涯中，類似的例子實在太多，她用自己的實際行動書寫著一位教育工作者愛崗敬業的輝煌篇章。
xxx：xx中學的「老黃牛」
在xx中學，xxx老師無疑是兼職最多的，德育處主任、語文教研組長、備課組長、年級組長，還擔任兩個班的語文教學工作，但他始終兢兢業業、無怨無悔。小陳同學不會忘記，當身患癌症的母親病危時，第一個想到的就是x老師，接過電話，x老師馬上趕到小陳家中，協助他的佳人將病人送進醫院；女學生小許連續向同班男生寫了四封「情書」，還打了無數個電話，男生家長找到德育處要興師問罪，x老師約小許同學談心，談自己年輕時的偶像，聊喜歡的課外書籍，講正確的人生追求，使小許最終接受了陶老師的建議：保持一份珍貴的友誼。x老師就是這樣，每天早出晚歸，除了備課、上課、批改作業，還要處理似乎是永遠處理不完的學生管理工作，以致無暇顧及女兒的學習，面對家人的不解和埋怨，他總是說：教師工作是良心活，做教師的總是要講點奉獻精神的。是啊，x老師腳踏實地、任勞任怨，一步一個腳印，就像一頭老黃牛，在希望的田野上默默地耕耘。
❷ 首界全國十佳師德標兵是在哪一年
2004年11月，教育部黨組作出向林崇德等5位模範教師學習的決定，並號召全國教師要學習他們熱愛祖國，熱愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們教書育人，愛生如子，人師表，無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗，孜孜不倦，勇於探索，開拓創新的敬業精神。
霍懋征、鄒有雲、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模範教師
❸ 我校前一段評選「十佳師德標准」你認為師德有何標准有何建議
一、宗旨
為切實貫徹我校「對學生終生發展負責，為教師可持續發展服務」辦學理念，充分發揚金中人的精神，樹立良好校風、學風、教風，推動我校爭創「江蘇省五星級普通高中」的進程。弘揚良師風范，加強師德建設。特製定「金湖縣中學十佳師德標兵評比標准」。
凡在我校工作滿二年以上的在職教職工均有被評選的資格。
二、標准
一 認真學習政治理論，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執教。
二 熱愛教育事業，愛崗敬業，注意培養學生健全良好的人格，盡職盡責，教書育人。
三 關心熱愛全體學生，尊重學生的人格，因材施教，培養特長，促使學生全面、健康發展。
四 積極進取，嚴謹教學，刻苦鑽研，認真探索，不斷創新，提高效率，實績突出。
五 謙虛好學，尊重同志，互相學習，取長補短，服從安排，共撐文明校風。
六 關注社會，尊重家長，主動經常與家長聯系，聽取意見與建議，取得支持與配合。
七 廉潔從教，發揚奉獻精神，不謀私利，不拿、卡、要，以身作則，為人師表，言行規范，作風正派。
八 有下列行為之一者，不得參加評比：
1、有嚴重體罰或變相體罰學生，辱罵學生者。
2、工作日接受吃請、委託家長辦私事者。
3、有亂收費行為者。
4、出入營業娛樂場所，酗酒賭博者。
5、不遵守學校規章，違反金湖縣中學教師「六講、六愛、十不」者和違反法律法規者。
6、違反社會公德，不注意衛生環境，鄰里不和者。
❹ 南通市168愛生優秀教師屬於哪一類榮譽
「168」愛生優秀教師是為了貫徹落實中共中央、國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，深化師德建設，優化學生成長環境，根據通教工【2018】46號文件精神，而決定組織申報的。
❺ 跪求德藝雙馨某老師的資源
黃躍進 男 中共黨員 1980年8月畢業於南通師范學校，後取得大專學歷，南通市十里坊小學一名普通的語文教師。畢業後一直從事小學教育教學工作，先後擔任過少先隊大隊輔導員，團支部書記，副校長等職.他以一個普通黨員的標准嚴格規范自我，「做一名好教師」是他所追求的目標。30多年來紮根於鄉村小學教育事業。他始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以「良好師德」規范自己的言行，以「創新師能」作為自己追求的目標,以「為人師表」作為自己的座右銘。該同志始終認為：一名優秀的教師一定是一位德藝雙馨的教育楷模，一名稱職的教師應該是教書與育人並重，師德與師能並重。為此在三十多年的從教生涯中，他始終以一顆赤誠之心對待自己所從事的教育事業，以兢兢業業的態度對待工作，不斷進取，不斷創新。
在日常工作中，他十分注重師德修養，愛事業，愛工作，愛學校，愛學生，嚴於律己，寬以待人，始終以師德規范約束自己，以身作則，率先垂範。業務上注重學習，刻苦鑽研，不斷提高自己教書育人技能。多年來，特別是近些年來，他在鄉村小學語文教學，特別是作文教學取得了可喜的成就。他充分利用身邊的教學資源，探索出了農村小學作文教學的新路子。特別是近幾年來，他輔導學生在各級各類報刊雜志上發表作文近六百多篇，為十里坊小學小學文心文學社的發展做出了貢獻。所寫論文《激興趣 寫真事 露真情》獲江蘇省教育學會優秀論文評比一等獎，《小學「生活化作文」教學模式的構建與實踐》獲江蘇省教育學會優秀論文評比三等獎，論文《構建小學生「生活作文」體系的實踐》獲南通市優秀教育論文一等獎，論文《小學作文教學的思考與探索》獲南通市名師之路論文評選二等獎，論文《小學作文教學有效性的途徑探析》獲南通市優秀論文評比二等獎，論文《小學生「自我教育」淺析》獲南通市小學德育論文評比三等獎，還有多篇論文在市、區級論文評比中獲獎。多年來，他一直擔任班主任工作，從愛生出發，始終以一顆赤誠的心關心愛護學生，教育學生。他深入了解學生，尊重學生的人格，重視學生的全面發展。在工作中注意發揮學生的主動作用，因勢利導，形成良好的班風學風，所帶班級流動紅旗考評多年名列前茅，連年被評為「文明班級」，他所輔導的少先隊航模組曾被評為南通市「功勛少先隊集體」，08年2月他所教的班級被授予區文明中隊稱號，他本人也多次被評為優秀輔導員、優秀班主任。
由於其高度的責任感，強烈的事業心，勤勤懇懇的工作態度，不懈的追求和努力，02年11月被評為南通市168愛生模範，04年9月被評為「南通市優秀農村教師」，07年9月被授予「港閘區師德標兵」稱號，其事跡在教師節大會上向全區教師宣講。2011年6月被評為南通市教育系統「優秀共產黨員」，同年8月被評為為南通市「師德模範」，2012年9月被評為江蘇省第二屆「師德先進個人」，還先後多次受到區、校級嘉獎。
黃躍進老師在教師崗位上已工作了34年。在教育教學生涯中，他深深領悟到：一名優秀的教師必須具有良好的師德，一顆真摯的愛心是教育教學活動的基礎，在平凡的崗位上，他一直以「教書育人，為人師表，率先垂範」的宗旨鞭策著自己，用自己對教育事業的無限忠誠、對學生的滿腔熱忱實現著他「做一名好教師」的追求，唱響著一曲師德楷模的生命之歌。
❻ 南通市第一初級中學的師資管理
優秀的師資隊伍。學校擁有一支師德崇高、技藝精良、結構合理的師資隊伍，具有中高級教師職稱的達60%，擁有一批有影響的拔尖人才。學校不斷加強師資隊伍建設，全面提高教師素質，「青藍工程」使青年教師迅速成熟，教師的能力得到普遍提高，在各級評優課中屢創佳績。學校現有特級教師1人，碩士生10人，省「333」人才1人，市「226」人才2人，全國優秀政治教師1人，省優秀班主任2人，各級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等共24人，有10多人在省級學科教學比賽中榮獲一等獎，有30多人在大市、市直學科教學比賽中榮獲一等獎。
高效的課堂教學。牢固樹立「質量第一」的觀念，始終以教學為中心，以「高效課堂」為目標，嚴格執行「五嚴」規定，以「導學案」為抓手，抓緊抓實教學的各個環節，致力推進新課程改革，努力實現「減負增效」，構建高效課堂。每年的對外公開教研活動、教學比武活動、教學研討周活動以及平時正常的集體備課交流活動等為教學研究搭建了平台，促進了教師教學能力和教育教學質量的提高。
精細的德育管理。學校堅持「以人為本」的理念，以「愛心」教育為核心，以綜合素質測評為抓手，通過開展系列精品德育活動，培養學生健全的人格、高尚的情操，激發學生的生活熱情和學習原動力。新生入學系列教育、向國旗宣誓儀式、大型愛心礪志演講報告會等活動都產生了較大的反響和良好的效果。
豐碩的科研成果。目前已有2項省級以上課題結題。學校現有全國中語會課題1項，省教研課題1項，市級課題4項。僅2009年教師就發表省級以上論文超100篇。
多彩的校園生活。學校從初中生心理和生理特點出發，開展豐富多彩的校園活動。通過校園文化藝術節、校運會、遠足、文娛匯演、陶藝製作、風箏製作與放飛等活動，讓學生走進自然、走進社會、走進生活，使第一初中學子熱愛學校、熱愛學習、熱愛生活，講文明、守紀律、有教養。
出色的辦學業績。10名學生參加省十六運，獲2金9銀3銅的好成績。校運動隊近兩年參加市直中學運動會分獲團體總分第三、二名。學生參加全國、省、市棋類、繪畫、書法等比賽多人獲獎，獲獎等級及人次列同類學校前茅；學生綜合素質好，發展後勁足，畢業生深受高一級學校喜愛。
辦學90多年，為國家培養了大批出類拔萃的人才，數萬名畢業生遍布大江南北、全國各地，已成為各條戰線的骨幹、標兵。其中有以原全國人大常委會副主任顧 秀蓮、交通部部長黃振東為代表的政屆領導，還有眾多的科技精英、高等院校教授、海外學者及留學人員，還有一批體藝專業人才。
❼ 南通名思教育怎麼樣
很不錯，我小孩就在那學的，很有特色，是一個學生專門配一名老師
❽ 表弟在外地上學的，將來要轉回家來上學，怕跟不上學習進度，想著暑假寒假回來補習，南通哪裡有正規的機構
親。到新華書店最上面一層樓。價格合理，而且教學質量也好。其他地方價格又貴
，還不怎麼好。師德太差了。學大也可以的。謝謝採納。
❾ 江蘇南通觀音山小學老師虐打學生怎麼辦
去校方交涉
尋求法律途徑
同時在網路曝光此事
通過媒體
如果此事屬實，那這位老師的行為有點過了。是否可以找到教師單獨溝通下，
也許要好些！
❿ 十佳師德標兵推薦材料
一、評選對象和條件
這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。
評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：
（一）「十佳師德標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。
2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。
3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。
4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
（二）「十佳青年教師標兵」人選條件
1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。
2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。
3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。
4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。
（三）「十佳模範班主任」人選條件
1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。
2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。
3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。
4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。
二、評選方法和名額
二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。
推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。
三、推薦材料和時間要求
（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。
（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。
（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。
（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。
上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。
附件：1、推薦名額分配表
2、越城區十佳師德標兵推薦表
3、越城區十佳青年教師標兵推薦表
4、越城區十佳模範班主任推薦表
5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表