北京通州區幼兒暑期班

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1）美森國際少兒英語運用中外教1:1比例聯合授課。讓學生扎實掌握英語知識，從容面對升學壓力，讓孩子更加輕松有把握地應對國內外著名高校的英語測試。 2）培養國際化視野：在純正的語言環境下全面提高學生的英語綜合運用能力，在教學過程中貫穿風土人情和歷史文化，打開洞察世界的眼界，成為自信的世界公民。 3）在真實語境中練就自信口語：通過與英語為母語的外教進行對話練習，並使用培生研發的教材系列，幫助高年級學員取得英語水平的突破，尤其是口語方面，加強生活實用會話的情境教學，建立說英語的自信。

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美森國際少兒英語全英文浸入的學科互動課堂 + 成長養成計劃 = 優秀的世界小公民。 1. 用英語去學習數學、語文、自然科學、社會科學等跨學科內容，讓孩子們運用類母語的學習方法輕松玩轉各個學科。從而讓孩子建立「很強英文思維和英文邏輯能力「，幫助其在面對各種學科和生活問題時自然而然地用英文思維來思考和解決問題，最終形成孩子的英文思維系統。幫助3-12歲孩子獲得優秀的英語表達能力。 2. 培養孩子的小小領導力（未來領導人）：通過演說、展示自己的作品、讓孩子們做到自信，不怯場。同時也會注重孩子們的行為習慣及情商培養。讓孩子們做主導，在老師的引導下明白如何分享，如何尊重，如何聆聽，如何讓自己更自信。 3. 培養孩子正確的價值觀，讓孩子懂得關愛、分享、謙遜、責任、聆聽、思考、創造、溝通、分享、尊重、合作等等。塑造孩子形成良好的人格，培養孩子獨立、樂觀、積極向上的人生態度。 美森推崇運用學過的知識和概念，鼓勵孩子用英語表達自己的經歷、思想和意見，全方位提高英語語言能力、思維表達能力和創造力，讓中國孩子提前成為未來的「國際公民」。

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那麼，幼兒什麼時候學英語最好呢？專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。 兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的"形象"就儲存到大腦中去了。 因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。 幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環境中，沒有壓力地"玩"著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時並不急於增加詞彙量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，其潛力很快就會表現出來的。 要使幼兒的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。美森少兒英語是專為3-12歲兒童設計，反對"成人式"的英語教學，而主張以環境熏陶、無意識記憶為主的"橫式化"教學。美森國際的老師們認為如果把成人英語學習中的"讀課文，解釋詞義和句子，強化練習"的模式搬到幼兒的課堂上來，不僅不能提高教學效果，相反還會使幼兒厭惡英語，為將來學好英語設置障礙。幼兒學英語，應當在一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。

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現在很多孩子都犯愁英語怎樣才能學好？很多孩子因為英語學不好而心情煩躁，家長也跟著著急。其實，孩子學英語的最佳時期是在六歲以前，為什麼六歲以前是孩子學英語最好的時候呢？下面美森國際的專家幫家長們分析下： 英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。 語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

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藍調沙龍小區裡面的前沿健身;
旗艦凱旋那邊有一個瑞麗100,他們都有游泳池,並且都在辦培訓班.

但前沿健身的人氣好像旺一些,小孩學習的比較多.
至於價格,你可以到那裡打聽一下.我記不清楚了!

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由於越來越多的家長認識到英語的重要性，寒假期間的少兒英語市場也顯得格外熱鬧。記者日前從北京通州區的美森國際少兒英語培訓機構了解到，雖然寒假還未正式放假，但家長已經早早開始咨詢寒假期間孩子英語的學習問題。在此，美森負責人說：少兒學英語，持續學習是關鍵，寒假是次於暑假的一個長假，如果不堅持學習，可能以前學的都付諸東流。 英語學習應該不間斷 寒假到來，很多孩子自覺不自覺地就放鬆了對自己的要求，平時的一些學習習慣很難堅持下去。對此，美森校長認為，英語學習是一個慢功夫，是一項系統工程，無論是平時上課還是寒暑假，都不能間斷。「英語學習需要不斷重復，一旦停下來，前面的內容就很容易遺忘。所以在寒假期間應該適量參加學習，尤其對薄弱的專項要加強，平時養成的良好習慣千萬不能扔掉。」至於每天用在英語上的時間，高校長認為因人而異，英語基礎差一些的學生可以多花些時間，多數學生如果學習效率高的話，每天半個小時足夠了，而且這半個小時可以放在每天睡覺之前，因為多數人這段時間學習英語的效率最高。如果在沒有英語學習環境的情況下，找個英語培訓機構也是個不錯的選擇。 英語學習要多問，多說 寒假是學生對所學知識進行梳理、總結，從而查漏補缺，不斷提高的最佳時機，英語也不例外。美森的王老師說，學生在學校學習英語主要知識點無非就是單詞、短語、句型等。對於這些知識，學生可以利用寒假有計劃、系統性地復習，首先應當制訂計劃，每天主要復習哪些內容；其次要將掌握不夠牢固的內容重點學習，並且實行殲滅戰，這樣復習到最後不明白的地方就會越來越少；對存在疑惑的地方，要做好記錄，隨時可以問老師。 提高英語實際運用能力 英語學習的目的是為了運用，提高學生的聽說能力非常重要，這在學生家長中已經達成了共識，寒假的優勢在於擁有很長一段自己可以利用的時間，利用好這段時間多聽、多讀、多說，就可以提高自己的英語實際運用能力。對於聽和讀，美森少兒英語校長表示，孩子每天都可以抽出一點時間聽一聽英語錄音，讀一讀英語課文或者小故事，日積月累，就會培養出良好的英語語感。在熟讀的基礎上，可以進一步背誦一些篇章，當你能熟練背誦幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出。此外，還可以看一些英文原版的DVD或者英語動畫片，不但可以學習英語，而且可以通過畫面介紹了解外國的人文、禮儀等。

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美森國際少兒英語浸入式定義所謂浸入式(Immersion)是指用第二語言作為教學語言的教學模式。即兒童在校（園）的全部或一半時間內，兒童被「浸泡」在第二語言環境中，教師只用第二語言面對學生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學科課程。也就是說，第二語言不僅是學習的內容，而且是學習的工具。 所謂「浸入式學科英語」教學法，是指在全英文環境中學習數學、語文、自然科學等課程，從而讓孩子建立「學科英語」思維，幫助其在面對問題時自然而然地用英語來思考和解決，最終形成孩子的英文思維系統。這種教學方式最早源於加拿大。 目前國內的「浸入式學科英語」教學法是在課堂上以學生為主體進行探索式教學，利用高科技互動白板輔助教學，創造原汁原味的英語環境，以達到培養孩子「第二母語」思維的目的。 浸入式學生的思維敏捷性、理解力和判斷力都明顯優於單語兒童。

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載體1：肢體+語言助於理解 專家點評： 美森國際少兒英語對於年齡偏小，或基礎稍差的孩子，不能理解老師所表達的內容時，老師會配合豐富的肢體語言，從視覺、聽覺或觸覺等方面，對孩子進行多感官的刺激，幫助孩子們在理解中習得英文，並自然靈活地運用在現實生活中。 載體2：變換主題刺激興趣 專家點評： 在課堂的組織過程中，老師藉助高科技課件和多彩教具、教輔設備，實現直觀鮮活的互動，每15分鍾左右，變換形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少兒的學習熱情和探索慾望，強化了學習效果。 載體3：反復運用強化習得 場景再現： 對於核心知識點，可能會在語文、數學和科學課程中重復出現，讓孩子反復認知。並且在課後也會幫助孩子們運用，如：課間老師帶孩子去上廁所，會踩著走路的節拍帶著孩子一起唱Letterchant，或模仿動物走路的樣子讓孩子來猜是什麼動物。孩子們都很喜歡這種把學英語變成游戲的交流方式。 專家點評： 在非上課時間，老師在與孩子們交流、打招呼、聊天或做游戲時，也都是全英文的交流方式，

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美森國際少兒英語英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必 備工具，是孩子學習的重中之重。如何讓孩子學好英語？該給孩子怎樣的英語學習環境？是每個父母都曾思考過的問題。 近年來，純英文「浸入式」的英語教學，不僅是成人英語培訓追求的重點，也是家長們給孩子選班的重要參考因素？「浸入式」是否就是全外教？「浸入式」是否就等於純正英文？ 「浸入式」是否就是少兒英語學習的「救命稻草」？那麼到底什麼是「浸入試」，優勢在哪裡呢？