暑期支教面試
❶ 我是一名大一的學生，正在面試中國西望橋暑期支教老師，面試中有什麼需要注意的急急急！！！
技能按重要性排序分別是一教學技能包括備課、板書、控制課堂場面、輔導孩子的心理交流。二是支教不是單純的上課就完了，本質上還是一份工作，在工作中要面對和家長、同事、學校領導的人際交流和糾結，要有心理准備。三是生活適應如飲食、住宿、洗澡等簡陋獨缺問題。復試一般是看你有否應對這些問題的能力或心理准備。畢節范圍還是比較大，如果你去苗區支教，先要注意當地風俗語言與普通差異很大，學生的語言基礎不會太好，對教學是很大考驗。其次是現在空巢家庭比較多，很多孩子都有厭學心理需要方法調節。
❷ 要去支教面試，有什麼技巧么
比如「你對支教的認識」「如果進了支教隊你怎麼做」「你的優缺點是什麼」之類的問題 己思考一下再自支教的意義什麼的就行
一、根本目的類
1、為什麼參加支教？你認為支教的意義是什麼？√
答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
你認為作為一名支教老師最重要的素質是什麼，並簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優秀的支教教師？作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持
3、你為什麼要報名參加研究生支教團工作？
答： ①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：（省略，自己發揮）。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。
②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。
③我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。
④而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。
4、你是如何認識研究生支教團工作的？
5、你是如何理解志願者精神的？
答：（奉獻、友愛、互助、進步）
6、你是怎麼樣來看待中國扶貧接力計劃研究生支教團這樣一個項目的？
二、能力考察類
1、突發事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答「先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然後繼續上課，課
下詳細了解後處理」，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答「要和藹，不能批評孩子，要有耐心」等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。
2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。
答：此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即「我認為家訪應該先……，然後……，然後……」這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。
3、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批准，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎麼做，如何說服他們?
答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；
4、你參加過哪些志願服務活動？有何收獲？
5、你組織的最成功的活動或項目是什麼？你是怎樣組織和發動大家的？
6、你對本屆研究生支教團的服務地了解嗎？包括地域民風民情等。
7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？
答：此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答「加深溝通、換位思考、顧全大局」等都是可以的。後一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。
你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
8、由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情） 答：此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，並要認真完成各項工作。
9. 假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？
答：命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力
10、. 現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？
11、. 現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志願者的安全？
12、支教到中途，由於艱苦，其中一個私下給你說，他（她）堅持不住了想回去，你又該怎麼辦呢？
❸ 支教面試和普通面試有什麼區別
我今年就要去西藏支教了。我覺得最重要的，要有純正的動機，面試官們非常看重這一點。以下幾個問題是一般都會問到的，不妨提前思考思考如何
1、談談你對支教團的認識。2、你為什麼要去支教？3、你家裡人同意嗎？4、你能適應支教艱苦的條件嗎？可以說說你的優勢。5、如果你這次支教申請失敗有什麼計劃？希望對你有幫助，祝願真心想為祖國西部貢獻自己力量的人都能如願以償。
❹ 馬上要去參加學校組織的大學生暑期山區支教面試，應當要注意些什麼嗎求支教！！
一、前往鄉村支教學校應做好的准備：學慣用品、洗漱用品、個人衣物、常用葯品、床上用品和通訊設備。
二、由於支教學校分布在偏遠山區，志願者基本上都住學校，出門基本上就是靠兩條腿走路，所以平時出行安全方面需要注意以下事項：
女生盡量不要單獨出門，在沒有本地人陪同下不要走不熟悉的小路；
到學生家裡進行家訪以兩人組合方式進行，並隨身帶好手電筒，平時盡量;天黑前趕回學校；
任何志願者出門辦事前，一定要跟同伴說明地點、事項及預計返回的時間；
在路況不好的地區，下大雨的天氣不要坐當地的車出門，包括趕集。
三、大家在山村的支教生活需要注意以下細節：
鄉村支教服務需要帶著良好的心態和狀態去進行，前往支教學校之前，要徹底處理好在城市生活里的經濟糾紛和感情糾紛，不要到了後給當地人帶來不穩定因素；2.志願者之間的關系處理要帶有一個相互尊重、包容心態。
平時的各種生活事務都需要志願者之間的合理分工來共同完成。
每個人的生活習慣不盡相同，尤其很多入都是獨生子女，習慣於一個入生活，遇到彼此有什麼不滿意地方，要及時善意提出。
四、鄉村支教活動不是簡單的招人來給學生上課，而是為農村留守兒童提供一個全方位的成長支持服務，應注意以下幾點：
志願者抵達任職學校後，課堂教學服從校方各項工作安排，按質、按量完成教學任務；
志願者主崗後將具備校方教師身份，在教學大綱的范圍內，可以根據自己的教學模式進行教學，並向校方提出合理的教學建議，切記不要挑戰當地老師的教學方法；
志願者每天晚上需要及時總結和反思當天的工作情況，並形成文本形式，寫工作日誌，團隊成員及當地老師之間互相溝通並確定第二天的工作安排；
利用各種機會和創造各種條件，加強對學生的行為引導，培養當地學生養成良好的學習、生活習慣，為他們將來成為一個有正確人生觀、價值觀和責任感的人奠定基礎;。
❺ 支教面試如何回答呢
評分標准 滿分100分
1. 形象分10分 (穿著、言談舉止等)
2. 能力分40分 (組織，活動，協調能力等)《4——18題》
3. 道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》
4. 特長分20分 (音、體、美、書法、寫作特長等)《19》
5. 其他10分
一、根本目的類
為什麼參加支教？你認為支教的意義是什麼？√
答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
你認為作為一名支教老師最重要的素質是什麼，並簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優秀的支教教師？作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持
你為什麼要報名參加研究生支教團工作？
http://www.ahsrst.cn
答： ①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：(省略，自己發揮)。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。
②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。
③我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。
④而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。
4、你是如何認識研究生支教團工作的？
5、你是如何理解志願者精神的？
答：(奉獻、友愛、互助、進步)
6、你是怎麼樣來看待中國扶貧接力計劃研究生支教團這樣一個項目的？
二、能力考察類
1、突發事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答「先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細了解後處理」，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答「要和藹，不能批評孩子，要有耐心」等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。
2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。
答：此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況;家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況;返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即「我認為家訪應該先……，然後……，然後……」這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。
3、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批准，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎麼做，如何說服他們?
答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力;
http://www.ahsrst.cn
4、你參加過哪些志願服務活動？有何收獲？
5、你組織的最成功的活動或項目是什麼？你是怎樣組織和發動大家的？
6、你對本屆研究生支教團的服務地了解嗎？包括地域民風民情等。
7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？
答：此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答「加深溝通、換位思考、顧全大局」等都是可以的。後一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。
你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待;二要再全面分析自己意見的正確性和可行性;三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述;四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
8、由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）
答：此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，並要認真完成各項工作。
9.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？
答：命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力
❻ 支教面試問題
我是講的初中的
❼ 大學生暑假去山區支教，面試自我介紹該怎麼說
介紹自己的姓名，年齡，畢業的學校，學歷，和面試崗位沾邊的相關工作經驗回 以上信息點到即可答 說但不要佔用太長時間，因為簡歷里都寫了。介紹完以上信息後結合應聘崗位來說下對崗位的一些看法 自己有哪方面的優勢足矣勝任這個崗位，語氣語速適當把握 要讓別人覺得你有能力勝任，你有心去勝任。
❽ 大學生義務支教的面試應該說些什麼
首先，定義你自己對義務支教的看法；
其次，談談你為什麼要參加這次義務支教（包括：說明你能勝任這次支教的能力、為這次支教你能做些什麼、以及通過這次支教你想收獲什麼等）
再次，說說你成功後會怎麼辦？簡單說就是你的規劃及目標
最後，很有禮貌的總結下，收場！
❾ 支教面試都會有哪些問題
面試提問回答為主，面試問題基本圍繞學生在校期間的表現以及對今後工作的認識思考而提。
評分標准 滿分100分
1. 形象分10分 （穿著、言談舉止等）
2. 能力分40分 （組織，活動，協調能力等）《4——18題》 3. 道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》
4. 特長分20分 （音、體、美、書法、寫作特長等）《19》
5. 其他10分 （評委的印象得分）
比如「你對支教的認識」「如果進了支教隊你怎麼做」「你的優缺點是什麼」之類的問題 己思考一下再自支教的意義什麼的就行
一、根本目的類
1、為什麼參加支教？你認為支教的意義是什麼？
答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
,2，你認為作為一名支教老師最重要的素質是什麼，並簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優秀的支教教師？作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？ 答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持
3、你為什麼要報名參加研究生支教團工作？
答： ①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：（省略，自己發揮）。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。
②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。
③我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。
④而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。 4、你是如何認識研究生支教團工作的？ 5、你是如何理解志願者精神的？ 答：（奉獻、友愛、互助、進步）
二、能力考察類
1、突發事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答「先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細了解後處理」，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答「要和藹，不能批評孩子，要有耐心」等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。
2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。 答：此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即「我認為家訪應該先……，然後……，然後……」這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。
3、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批准，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎麼做，如何說服他們?
答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；
4、你參加過哪些志願服務活動？有何收獲？
5、你組織的最成功的活動或項目是什麼？你是怎樣組織和發動大家的？
6、你對本屆研究生支教團的服務地了解嗎？包括地域民風民情等。 7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？
7、由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）
8.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？
9、.現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？ 10、.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志願者的安全？ 11、支教到中途，由於艱苦，其中一個私下給你說，他（她）堅持不住了想回去，你又該怎麼辦呢？