大學生暑期三下鄉論文
1. 關於三下鄉收獲的個人論文，急求！！！3000字
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期准備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加「三下鄉」活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到「三不通」，即「路不通，水不通，電不通」。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決「三農」問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，盡自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展
2. 大學生三下鄉實踐論文
發你郵箱啦 樓主注意查收
有人說：「大學生暑期三下鄉活動只是變相的公費旅遊。因為每次組織這些活動都有數額不等的經費，即所謂的公費。之所以說是旅遊，是因為到了目的地後，和當地的農民拉拉家常，熟悉熟悉人文地理環境，調研時間已所剩無幾。換句話說，這與旅遊又有何區別？回到學校唯一的任務就是寫篇論文或相關的調研報告。而現在信息的高度發達和社會的飛速進步，隨便找點資料或從網上下載信息，花一兩天時間加以簡單的『剪切』、『復制』、『粘貼』，一篇足可以以假亂真的調研報告或論文就完成了，說不準還能混個什麼獎項之類！再而言之，就本科生所學的那點兒專業知識，讓你去認真調研，又能寫出點兒什麼？如果真如此，研究生、博士生還用得著『暑期三下鄉』嗎？」
當然，我不敢輕易否認上述觀點，但也不敢苟同。之所以不敢輕易否認，是因為我充分尊重人權，考慮到每個人都有說話的權利。正如孟德斯鳩所說：「我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。」之所以不敢苟同，是因為在自己在自己親身參加的這次暑期三下鄉活動中，根本就不是這樣想，這樣做的！
首先應端正目的，將其作為鍛煉能力的一種途徑。我門暫且不談論學校或學院拿出具額的資金來支持學生暑期參加社會實踐活動的同時有何用意，也不討論這些行為是否是一種追風，是否是用來做秀。但至少應該摸著胸口問問自己，我參加了這次社會實踐活動，對我所學專業以及我今後所走的人生之路又有何幫助、有多少啟發？凡事都應多問幾個為什麼，在暑期三下鄉活動中更應如此。諸如這次活動的目的是什麼？我將通過怎樣的策劃來達到這一目的？這次下鄉活動在能力方面我又能得到那些鍛煉？當調研完成後，更應及時進行總結，找出目的與現實之間還有多少差距？所以我覺得將「人不為己，天誅地滅」這句話用在這里是再恰當不過了。人生只不過百年耳！如果放在歷史長河中，我們僅僅是一個匆匆的過客。因此，要使生命有意義，我們不能一味的延長生命的時間，而是更應該提高生命的質量。那為什麼就不能從這些簡單的社會實踐活動開始做起，把它看作人生歷程中的一次小實驗？既有起點，又有終點，或許這過程才演繹著人生中最精彩、最難忘的那部分！這樣之後，回過頭來再想想，我又能為學院、學校、社會做點什麼呢？進而喚回的是一種社會良知！
其次，嚴肅態度，認真完成好調研論文。知識分子應是人類道德的最後捍衛者。作為一名學生，作為新時期的知識分子，作為二十一世紀的青年，我們對此是否該認真的反省一下？讓世界聽到更多我們自己的聲音！其實在這個問題上，顧城說得很清楚：「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。」你想留給後人什麼，關鍵看你當初是如何定位自己、如何經營自己！在學習的過程中是需要參考和借鑒別人優秀的理論成果和寶貴的經驗，否則會固步自封、盲目自大！但這不是我們抄襲別人東西的借口，更不是我們學習的最終目的。我們學習的最終目的是將其內化為自己的知識，轉化為自己的能力。
正如「教是為了將來的不教」、「學是為了將來的不學」、「借鑒是為了將來的不借鑒」，試想，參加完暑期三下鄉活動後寫出的東西像螞蟻搬家，沒有自己的一點獨特思想和獨到見解，只有別人的「殘言片語」和對別人文章進行的斷章取義；在整個行為的過程中，只抱著完成任務的目的，扮演著一個小商小販倒賣知識的角色，而沒有一絲像蜜蜂採集百花釀造蜂蜜的創造精神。如果說在整個文章中，別人的東西佔了2/3
，甚至更多，於是就不得不提出疑問，這還能算是你自己的作品嗎？還能對你這種「旁徵博引」、「博覽群書」、「集萬家之言於一體」的風格加以表揚嗎？況且，我們的很多人根本沒做到這一點，只是對別人的文章、觀點全部拿來為我所用，或許根本不假思索，拿來就行，至於自己要表達一種什麼樣的觀點自己也不清楚，因為自始至終不是用自己的思維在思維，而是進行「旁徵博引」簡單的堆砌！我們引用別人的觀點不是為了引用而引用，而是通過對信息、資源的整合進而轉化為有獨特見解的東西，內化為自己的知識，提升的是一種能力。如果大家都抱著那種浮躁的心理來搞學問，那麼將來充其量只能是個道聽途說的專家，這與暑期三下鄉活動的最初目的是越走越遠。這也難怪當下社會那些剽竊之風屢禁不止，甚至愈演愈烈！所以正如「教是為了將來的不教」、「學是為了將來的不學」、「借鑒是為了將來的不借鑒」，我們學習的最終目的是將其內化為自己的知識，轉化為自己的能力。
最後，將暑期下鄉活動內化為一種精神，用來指導自己的人生。我覺得，暑期三下鄉活動既不能浮躁地把它定性成為一種公費旅遊；也不能將其神秘化，給自己無形中增添了許多恐懼和壓力，還為自己做不好工作找了許多借口。它只不過是一種社會實踐活動而已！而且這種活動要求有明確的目的、具備一定的思想、並且要做好充分的准備工作，學會做生活中的有心人，要學會並且善於用自己的知識結構和知識儲備來做出一些嘗試，用自己獨特的視角來發現問題、分析問題、解決問題，盡可能做好理論與實踐相結合，實現學以致用的目的。雖然暑期三下鄉活動是有時間限制的，但我覺得更應將這種求真、務實、創新內化為一種精神，並將其應用於我們的生活、學習、乃至將來的工作中。我覺得學歷的高低只能影響到我們看問題的深度和廣度，而不會影響思維的切入點和對問題的敏感點。我們能做的就是用我們自己的視角和所學知識來看待一些事物、發現一些問題，並對此做出自己獨到的見解。創新能力的培養與提高貴在平時、貴在堅持！關於思維的廣度和深度我們暫且不用擔心，因為我們還年輕、有的是時間和機會來改變它、提高它。參加暑期三下鄉活動和我們在課堂上聽老師講課是一個道理。記憶基礎知識固然重要，但學會老師是如何提出問題、分析問題、解決問題的思維方法更為重要。或許二者的不同點就在於前者有老師引路而後者不但需要自己開路，或許還具有更大地挑戰性，而且我們每個人最終必須要離開老師的襁褓，
去自立門戶，用自己的才華來開創自己的天下。因此，我們要學會發現自己思維中的亮點，並將這種靈感及時記錄下來，加以鞏固、擴大，最後形成一種優勢、一種資源，甚至這種積累在將來可以改變你的一生。從本質上講，我覺得大學生暑期社會實踐活動培養的是一種態度：認認真真做事，踏踏實實做人。所以，既然參加了就不應空手而歸！我們應將其內化為一種知識，提升為一種能力！
4. 急求一篇1500字暑期三下鄉的論文
關於農民工生活現狀的實踐報告
土木工程學院農民工生活現狀
前言：7月25日我烏蘭察布三分隊全體隊員來到烏蘭察布涼城縣中蒙醫院建設工地對農民工基本生活狀況進行了解，開始第一天的三下鄉活動。為了對農民工生活有更深的了解，7月26日我隊隊員夏國彪、高磊、李宏波、張賓軍等隊員來到涼城縣岱海鎮老哇營村對農民工留守家庭的生活狀況進行了了解。為了完成學院下達的任務，我隊於7月27日上午在安子山行政村進行了新中國六十周年的宣講，於7月27日下午在安子山革命烈士陵園進行了愛國主義基地的巡禮。
忘不了夏日街邊風輕輕搖動婆娑的楊柳；忘不了拔地而起高樓大廈；忘不了請老朴實的農民工；也忘不了田間壠上無處不氤氳著的迷人綠意。 忘不了樹陰中露出的紅磚青瓦的農房一角；忘不了農村中學里孩子們天真稚氣的笑容；忘不了革命敬老院中爺爺奶奶們刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風風雨雨我們15個人一起走過，相互扶持，相互依賴，相視而笑。
短短3天的「三下鄉」已經結束，而留在記憶深處那一份無以言說的情感，將被心靈永遠溫柔地珍藏，在腦海中時時閃光。 為積極響應團中央、團省委的號召，本人申請擔任三下鄉隊長，決心帶領我對隊員做好此次三下鄉工作，完成學院交給我們的任務。
今天是三下鄉活動的第一天，天公有些不作美，多雲的天氣似乎在給我們的工作增加壓力。不過隊員們仍然信心滿滿，我們來到涼城縣中蒙醫院建設工地。在那裡我們看到建設工地上農民工揮汗如雨的勞動過程，看到這些我和我的隊員們都感觸頗深，粗壯而有裂紋的手指、眼角深深的皺紋，似乎看到在為了上大學而辛勤勞作的家人。漸漸濕潤的眼角讓我陷入了對家人的愧疚之中，爸爸媽媽已經塊五十歲了還為了我們用他們的汗水換去著我的學費和生活費。我，我們該怎樣去報答他們！！！身邊的同學讓我從沉思中擺脫出來。收拾心情，用我們實際行動去報答為我們辛勤勞動父母。
我們采訪了施工隊隊長和部分農民工，我們了解到一些關於農民生活的基本狀況：許多農民工在外出務工經商前並沒有聯系好工作，進城後，一般經城裡的親戚、朋友或已在城裡定居的老鄉介紹找到工作。據調查，由定居本地的親屬、朋友介紹的佔28.20%，由同樣在外務工經商的同鄉、親友介紹的佔25.99 %，自薦到用工單位工作，佔10.51%。另外，還有部分農民工是通過自主就業，招工廣告，包工頭、老闆招募。可見，農民工找工作還是有很大困難的，了解到這些隊員都覺得如果能夠由政府出面招工的話，這個問題會有緩解，對農民工應該有很的幫助。除此之外，我們在工地現場還看了農民工的居住環境。真的是我們這些居住在象牙塔里邊的大學生所不能想像的。置身其中，感覺到處是灰塵泥土，如果有誰的父母在那種環境下工作的話，他一定會有所感觸的。如果碰上下雨的話，住在那樣的工棚里應該會比外邊的雨小一點吧！在之後又走訪的幾個工地上，我們通過調查了解到：農民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里據調查，有29.19%的農民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛設施的房間里，7.88%的人居住在工作地點，6.45%的人居住在臨時搭建的工棚里，還有12.54%的農民工在城裡沒有住所，只能往返於城郊之間，或回農家居住。
忙了一天了，同學們滿臉的灰塵、滿腦的想法、滿心的愧疚、滿腔的熱血！
第一天的經驗讓我們第二天的工作比較容易上手。我們上午從涼城縣岱海鎮出發，騎自行車來到涼城縣老哇營村了解農民工留守家庭生活狀況。首先我們來到村民趙栓柱家。隊員向女主人了解情況得知，趙栓柱外出打工，家中留有其妻子王玉蘭及患有精神病的母親還有在附近平安希望小學上三年級的女兒。在對其妻子的調查中了解到趙栓柱在工地中是一名壯工，工資每天在60-80之間。對於這樣的家庭，上有患病的母親下有上學的女兒，生活艱難可想而知。了解到留守兒童上學比較困難之後我們給孩子們送了一些文具。再進一步的采訪過程中了解到女兒在上學期間享受政府的兩免一補政策。這樣的話，家庭負擔相對減少一點。在對趙家采訪之後我們把附近的留守兒童召集到一起給他們進行了短時間的暑假作業的輔導。在我們了解的其他家庭的情況均有過之而無不及。對於已經上大學的我們，對於渴望上學並在仍然困難上學的留守兒童們，我們做何感想，我們該怎麼去幫助他們，我覺得是我們當代大學生應該思考的。
下午我們來到當地一所小學——平安希望小學，在這我們見到了校長並對他進行了采訪。在他對我們問題回答中得知，農民工子女教育難，雖然逐步引起了各級黨委、政府的重視和社會各界的關注，教育部門也做了大量工作。現行戶籍制度與人口流動需求不相適應、不夠協調，導致了農民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費和贊助費，農民工子女就學都只能選擇價格稍低的農民工子弟學校，農民工子弟學校辦學條件差，師資弱，流動性大，辦學合法化問題很難解決。可以看到，雖然現在農民工子弟的教育的問題仍然有很多困難，但是我們的政府正在並且已經做出努力去改變這些不利的因素，努力讓農民工子弟去享受應有的教育條件。我們大學生應該做的就是置身教育落後地區去做 出自己的努力！
兩天已經過去了，在兩天的工作中我們深切體會到我們現在生活的來之不易，為了我們今天的幸福生活我們的先輩們前赴後繼的獻出了他們偉大的生命。今天是第三天，我隊來到安子山革命烈士林園為革命烈士獻花並在當地對新中國成立六十年的成就進行了宣講，讓更多的人體會到祖國的日益強盛！
我想，這將是我人生的另一個起點，在這里，我們將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身於更加轟轟烈烈的「四化」建設中去。 最後，感謝學院給了我這樣一個實踐的機會，讓我認清了社會，也認清了自己，知道了自己的使命，也找到了自己的價值所在。我將更加努力學習，不斷充實自己，為服務於民而時刻准備著！
5. 大學生社會實踐論文 2000字到3000字
社會實踐對大學生的意義 ： 調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。 暑假，對於很多學生來說是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。 跨進了21世紀，又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義/毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配暑假時間，充分利用把握機遇，通過調查了解到當代大學生暑期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三出行旅遊度假觀光。四在家「無聊」一族。 社會實踐，兼職打工 : 中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網路公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志願者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鍾點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。 到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。 暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。「流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。」這是時下不少大學生「打工族」秉承的至理名言。 傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鍾點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網路公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假裡建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生「打工族」具備「初生牛犢不怕虎」的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的「先天不足」。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。 埋頭苦讀，繼續深造: 近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO後就業形勢越來越嚴峻，「知識就是力量」越來越激勵著那些有志學子，「專升本」、「出國」、「考研」成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的「黃金時期」。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上「更上一層樓」。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店「充電」，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。 外出旅遊，飽覽風光: 旅遊，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。 「無聊」一族 : 在放假前早已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。 通過對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，展現青春風采，施展一技之長的好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。 2.大學生兼職調查報告 調查目的： 時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。 調查對象： 大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。 調查內容： 本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。 調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個「課堂」，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。「存在就是合理」，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。 有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網路的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以後的求職做准備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇「接觸社會，積累工作經驗」，佔了總數的64%，選擇「賺取生活費」，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。 調查結果分析： 在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇「參加『三下鄉』活動」一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標准。參與「三下鄉」實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從群眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 「三下鄉」實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 「三下鄉」實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與「三下鄉」活動服務人民了。 另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。 結論與建議： 「三下鄉」是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義；作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校後進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
6. 大學生 三下鄉 論文 格式
,論文題目:(下附署名)要求准確,簡練,醒目,新穎.
2,目錄
目錄是論文中主要段落的簡表.(短篇論文不必列目錄)
3,摘要
是文章主要內容的摘錄,要求短,精,完整.字數少可幾十字,多不超過三百字為宜.
4,關鍵詞或主題詞
關鍵詞是從論文的題名,提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙.關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語,便於信息系統匯集,以供讀者檢索. 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞,另起一行,排在"提要"的左下方.
主題詞是經過規范化的詞,在確定主題詞時,要對論文進行主題分析,依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語.(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》).
學位論文的標准格式二
5,論文正文
(1)引言:引言又稱前言,序言和導言,用在論文的開頭. 引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍.引言要短小精悍,緊扣主題.
(2)論文正文:正文是論文的主體,正文應包括論點,論據, 論證過程和結論.主體部分包括以下內容:
a.提出問題-論點;
b.分析問題-論據和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;
d.結論.
6,參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,列於論文的末尾.參考文獻應另起一頁,標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行.
中文:標題--作者--出版物信息(版地,版者,版期)
英文:作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是:
(1)所列參考文獻應是正式出版物,以便讀者考證.
(2)所列舉的參考文獻要標明序號,著作或文章的標題,作者,出版物信息.
如何選題
獲取最佳論文選題的途徑
1,選擇你有濃厚興趣,而且在某方面較有專長的課題.
2,在不了解和了解不詳的領域中尋找課題.
3,要善於獨辟蹊徑,選擇富有新意的課題.
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5,征詢導師和專家的意見.
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學位論文
學位論文是研究生從事科研工作取得的創造性成果或新的見解,作為申請授予相應學位時評審用的學術論文.
學位論文應是一篇(或一組)系統完整的論文,可以得到指導和幫助或在他人基礎上繼續研究完成,但應註明,不能照抄他人成果.論文學術觀點應明確,邏輯嚴謹,文字通順.
上海交大本科:工程設計類的畢業設計(論文)書寫字數,正文的字數不得少於1.5萬字;研究類論文的畢業設計(論文)字數不得少於2萬.碩士論文一般為30000字以上,博士論文為50000字以上
學士論文
學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文.畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握大學階段所學的專業基礎知識,基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難點,選擇題目還應避免過小,過舊和過長.
碩士論文
碩士學位論文要注意在基礎學科或應用學科中選擇有價值的課題,對所研究的課題有新的見解,並能表明作者的本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識,具有從事科學工作或獨立擔負專門技術工作的能力.
碩士學位論文工作在完成培養計劃所規定的課程學習後開始,一般應包括文獻閱讀,開題報告,擬定工作計劃,科研調查,實驗研究,理論分析和文字總結等工作環節.碩士學位論文必須有一定的工作量.在論文題目確定後,用於論文工作的時間一般2年.
博士論文
博士學位論文要選擇在屬於學科前沿的課題或對國家經濟建設和社會發展有重要意義的課題,要突出論文在科學和專門技術上的創新性和先進性,並能表明作者在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,具有獨立從事科學研究工作的能力.
學位論文工作是培養博士學位研究生的最重要的環節,其工作時間不應少於兩年.博士研究生入學後,要在導師指導下確定科研方向,收集資料,閱讀文獻,進行調研,選擇研究課題.一般在第二學期通過開題報告並制定論文工作計劃,根據計劃分階段報告論文進展情況.
學位論文題目
論文題目名可適當長一點,好題目能看到2點
P2P網路文件高速下載技術的研究與實現
對等網路拓撲可視化技術研究與實現
對等網路多關鍵字檢索技術研究與實現
P2P網路中安全即時通信技術的研究與實現
研究切入點
核心工作
+
學位論文題目
論文題目應具有先進性和鮮明性,既不能太寬,(博士)也不能太小
P2P計算(wrong!)
P2P系統設計(wrong!)
學位論文摘要
論文摘要應概括地反映出原論文的主要內容,主要說明本論文的研究目的,內容,方法,成果和結論.要突出本論文的創造性成果或新見解,不要與引言相混淆.
摘要語言力求精練准確,上海交大本科學位論文摘要(中,英對照)字數嚴格控制在(300-500字數).
7. 大學生暑假三下鄉實踐論文 關於大學生基層醫療衛生服務的，急！！！！！！！！！！！！！
你好，已發至郵箱，希望能幫到你~O(∩_∩)O~
如果有其它要求請給我在網路知道給我留言，我會盡力幫你的
8. 大學生三下鄉論文
論文題目:(下附署名)要求准確,簡練,醒目,新穎.
2,目錄
目錄是論文中主要段落的簡表.(短篇論文不必列目錄)
3,摘要
是文章主要內容的摘錄,要求短,精,完整.字數少可幾十字,多不超過三百字為宜.
4,關鍵詞或主題詞
關鍵詞是從論文的題名,提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙.關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語,便於信息系統匯集,以供讀者檢索. 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞,另起一行,排在"提要"的左下方.
主題詞是經過規范化的詞,在確定主題詞時,要對論文進行主題分析,依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語.(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》).
學位論文的標准格式二
5,論文正文
(1)引言:引言又稱前言,序言和導言,用在論文的開頭. 引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍.引言要短小精悍,緊扣主題.
(2)論文正文:正文是論文的主體,正文應包括論點,論據, 論證過程和結論.主體部分包括以下內容:
a.提出問題-論點;
b.分析問題-論據和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;
d.結論.
6,參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,列於論文的末尾.參考文獻應另起一頁,標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行.
中文:標題--作者--出版物信息(版地,版者,版期)
英文:作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是:
(1)所列參考文獻應是正式出版物,以便讀者考證.
(2)所列舉的參考文獻要標明序號,著作或文章的標題,作者,出版物信息.
如何選題
獲取最佳論文選題的途徑
1,選擇你有濃厚興趣,而且在某方面較有專長的課題.
2,在不了解和了解不詳的領域中尋找課題.
3,要善於獨辟蹊徑,選擇富有新意的課題.
4,選擇能夠找得到足夠參考資料的課題.
5,征詢導師和專家的意見.
6,善於利用圖書館; 圖書館的自動化,網路化為讀者選題提供了便利條件.
學位論文
學位論文是研究生從事科研工作取得的創造性成果或新的見解,作為申請授予相應學位時評審用的學術論文.
學位論文應是一篇(或一組)系統完整的論文,可以得到指導和幫助或在他人基礎上繼續研究完成,但應註明,不能照抄他人成果.論文學術觀點應明確,邏輯嚴謹,文字通順.
上海交大本科:工程設計類的畢業設計(論文)書寫字數,正文的字數不得少於1.5萬字;研究類論文的畢業設計(論文)字數不得少於2萬.碩士論文一般為30000字以上,博士論文為50000字以上
學士論文
學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文.畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握大學階段所學的專業基礎知識,基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難點,選擇題目還應避免過小,過舊和過長.
碩士論文
碩士學位論文要注意在基礎學科或應用學科中選擇有價值的課題,對所研究的課題有新的見解,並能表明作者的本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識,具有從事科學工作或獨立擔負專門技術工作的能力.
碩士學位論文工作在完成培養計劃所規定的課程學習後開始,一般應包括文獻閱讀,開題報告,擬定工作計劃,科研調查,實驗研究,理論分析和文字總結等工作環節.碩士學位論文必須有一定的工作量.在論文題目確定後,用於論文工作的時間一般2年.
博士論文
博士學位論文要選擇在屬於學科前沿的課題或對國家經濟建設和社會發展有重要意義的課題,要突出論文在科學和專門技術上的創新性和先進性,並能表明作者在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,具有獨立從事科學研究工作的能力.
學位論文工作是培養博士學位研究生的最重要的環節,其工作時間不應少於兩年.博士研究生入學後,要在導師指導下確定科研方向,收集資料,閱讀文獻,進行調研,選擇研究課題.一般在第二學期通過開題報告並制定論文工作計劃,根據計劃分階段報告論文進展情況.
學位論文題目
論文題目名可適當長一點,好題目能看到2點
P2P網路文件高速下載技術的研究與實現
對等網路拓撲可視化技術研究與實現
對等網路多關鍵字檢索技術研究與實現
P2P網路中安全即時通信技術的研究與實現
研究切入點
核心工作
+
學位論文題目
論文題目應具有先進性和鮮明性,既不能太寬,(博士)也不能太小
P2P計算(wrong!)
P2P系統設計(wrong!)
學位論文摘要
論文摘要應概括地反映出原論文的主要內容,主要說明本論文的研究目的,內容,方法,成果和結論.要突出本論文的創造性成果或新見解,不要與引言相混淆.
摘要語言力求精練准確,上海交大本科學位論文摘要(中,英對照)字數嚴格控制在(300-500字數).
9. 大學生暑期三下鄉社會實踐總結報告包括哪些內容啊
暑假社會實踐報告——
「百名大學生科普志願進社區」之大學生
青年者送文化進社區活動
（安工大材料學院 型124班劉志浩）
一實踐目的：
1、 響應學校號召，充實、豐富暑假生活。
2、 鍛煉自己的社會實踐能力。
3、 在活動中樹立一種責任意識，團隊意識，合作意識。
4、了解，學習其他方面的知識，完善自身素質，豐富人生體驗。
5、進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，大力弘揚偉大的十八大精神，校團委積極響應團中央、團省委的號召，密切結合學校育人中心工作。
二、實踐工作時間
2013年7月10日——2013年7月26日
二、實踐工作地點
2013年7月10日，在我院校和市各個社區的合作下，有關職能部門的大力支持下舉辦了此次「百名大學生科普志願進社區」實踐活動。十號在七中舉辦了啟動儀式。在會上我校領導和各街道總辦事處及各個社區負責人作了發言，並提出了大學生幹部進社區服務的重要意義，根據工作計劃安排，各名大學生幹部被分到了不同的社區，我則被分到了位於我市的景城社區。
四、實踐工作內容
自進社區以來，根據社區工作實際，結合各社區的工作計劃，社區居委會有計劃、有步驟的安排我們這些大學生做一些力所能及的事情。
1、了解社區服務的種類，明確功能定位。
7月11日，景城的書記讓我們大學生跟社區的成員進行了介紹，使我了解到社區辦事處雖小，但是職能部門卻不少：民政醫保部、計生辦、財務室、衛生環保等部門。
原來他們的工作包含了很多方面，最初我單純的以為社區工作只是處理糾紛之類的，後來在了解後才發現社區的工作何其之多，還要涉及社保，治安，升學之類的。是我深刻的認識到以前的我對社區的認識是多麼的膚淺，隨後吳部長帶我們對社區周邊的環境進行了考察，使我們了解了他們工作的主要內容及其重要性。
下午，我們跟著社區的工作人員一起參加了他們的例會，整個會議圍繞著五個全覆蓋對社區下半年的工作模式和內容作了說明，從中也讓我了解到了管理社區一種新模式—管家式服務模式。所謂管家式服務模式，就是通過創造零距離
的服務界面，真正做到替業戶著想，持續超越業戶的需求。主動貼心的專屬高素質管家，全方位一站式的全程跟進服務，真誠、真心、真誠的氛圍化管理，為業戶的生活提供及時、便利、周到的細心呵護，從而全新規劃一種高品質的服務標准。
2、積極參與社區的服務之中，了解社區精神文化。
7月13日，我們正好趕上社區為居民辦理獨生子女補助，自上午開始，我與同伴在民政醫保部的姐姐們的指導下，也融入了辦理獨生子女補助的隊伍中，徽商銀行的銀行卡、身份證復印件、結婚證復印件等等一系列的手續。雖然人物看起來很繁瑣，但是做的次數多了，也就越發覺得容易了。連續幾天的時間，每天來辦理退休保險的人們其實並不是特別多，有時坐一上午也許就來一兩位，其餘時間都在整理一些資料，填一些手續，出出黑板報，也做了一些活動策劃和工作計劃。雖然這樣，對於持此體驗社區服務的我們來說也是感到新奇，干勁十足的。通過這次的體驗，使我對社區的工作有了更進一步的認識，更起了一種無名的敬慕感。社區的各個主任也對我們相當的滿意，叫我們繼續努力。
3、了解新社區文化，從中學到知識。
在辦理補助期間，偶爾會來一些咨詢關於大學生創業貸款的居民。對於大學生創業貸款這個名詞我還是第一次知道，經過部門主任的介紹，我了解到：大學生創業貸款是國家給大學生提供的創業優惠措施，為支持大學生創業，國家各級政府出台了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。 要具有一定生產經營能力或已經從事生產經營活動的個人，因創業或再創業提出資金需求申請，經銀行認可有效擔保後而發放的一種專項貸款。符合條件的借款人，根據個人的資源狀況和償還能力，最高可獲得單筆50萬元的貸款支持；對創業達一定規模或成為再就業明星的，還可提出更高額度的貸款申請。創業貸款的期限一般為1年，最長不超過3年；為了支持下崗職工創業，創業貸款的利率可以按照人民銀行規定的同檔次利率下浮20％，許多地區推出的下崗失業人員創業貸款還可以享受60％的政府貼息。這對我們這群剛畢業的大學生來說，無疑不是個優惠政策呢。
4、舉辦夏令營活動，送知識進社區。
舉辦活動應該說是這次實踐活動的主旋律。舉辦一場活動不僅需要人手，更需要精心的策劃，周密的流程安排。即使想的再周密也會有一些 意外情況發生，比如社區宣傳工作沒起多大作用，我們就不得不挨家挨戶打電話給學生家長，告訴他們活動的意義以及讓孩子參加活動的好處。還有媒體宣傳等等情況要考慮。這期間我們舉辦了很多活動，孩子們參與的積極性也非常高，家長也給予了較高的評價。在景城社區舉辦了「學習雷鋒，小小志願者」、「小志願者樹木領養」、「道德講堂」、「成語知識競賽」、「紅袖標」等活動。在采秣社區舉辦了「暑期讀數夏令營」每天都有一二十個小朋友到社區活動室讀書做作業，每天都穿插了各種各樣的小活動，孩子們學的津津有味、玩的不亦樂乎。得到了媒體的大力宣傳和社會各界的一致好評。其中馬鞍山日報和1818新聞看點都對采秣社區的活動進行了報道。在東南社區我們聯合舉辦了一次大型活動「科技放飛中國夢」。在活動中，通過做一些小的理化試驗產生一些其妙的現象讓孩子們對科學知識有了跟進一步的了解，也增加了他們的學習熱情和興趣。
在這期間，我院的李鳳霞院長，樊永剛書記和汪南山老師也來到我們社區，對我們的工作進行了視察，與此同時還和吳部長交換了意見，並交代我們要好好工作，還了解到關於我們生活上的問題以及工作中遇到的問題，勉勵我們要努力工作，使我們非常的感動，讓我認識到即使我們不在學校裡面，學校依然對我們的關心和愛護沒有減少，學校是我們的家。
六、實踐工作收獲
通過這次大學生黨員進社區服務的社會實踐，讓我學會了很多東西，使我對社區的觀念發生了很大的改變，由膚淺上升到深刻的理解社區的工作。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。
社區的工作很多並沒有我們所想像的那麼簡單，而且在社區工作使我感觸很深的是：社區是一個大家庭，在這里我們就像是在自己家一樣，很溫馨，社區的管理者也很辛苦。並沒有我們所看到的那麼輕松，在社區工作期間，他們很詼諧幽默，經常讓我們感覺他們也是充滿了激情，而事實也的確這樣。我很欣慰有了這次的實踐機會，使我鍛煉了自己，在這次實踐後，我相信我們都將受到洗禮，都將學到一些為人處世的大道理和生活真正的意義所在。
正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事
業之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己的工作，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。我有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！