疫情防控師德
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為深入貫徹落實上級開展廉政風險防控工作精神，增強教育系統黨員幹部和教職工的廉政風險防控意識，提升廉政風險防控能力，7月20日上午，縣教育局召開全縣教育系統廉政風險防控工作動員會。各完中級學校分管校長和辦公室主任，各初中校長、中心學校校長和辦公室主任；特教學校校長，青少年活動中心負責人，教育局班子成員及機關二級機構負責人參加動員會。
動員會上，縣教育局就進一步做好教育系統廉政風險防控的各項工作進行具體布置，並進行了相關業務培訓。
近年來，縣教育局立足教育系統學校多、人員多、風險點多的實際，以「三抓三保」促進廉政風險防控重點推進階段各項任務落實，著力打造廉潔高效教育。
一是抓風險點查找，保推進質量。該局迅速啟動全系統清權確權，編制「職權目錄」，突出抓風險點的查找。按照全員參與的要求，明確教育系統行政管理、教學、後勤各個崗位風險排查人，通過「自己找、群眾提、相互幫、領導點、專家評、組織審」等形式，從崗位職責、業務流程、制度機制等方面排查存在的和潛在的廉政風險點。堅持全面排查與重點防控結合，突出重點對象和重點領域。把領導幹部特別是掌握人事權、審批權、監管權等權力的領導幹部作為重點對象，切實規范領導幹部用權行為。緊緊圍繞「人、財、物」重點崗位，在教育收費、招生考試、教育審批、項目建設采購、財務管理以及選人用人等重點防控領域，排查風險點，評定風險等級，制定防控措施。
二是抓「熱點」防範，保群眾滿意。堅持防範工作與師德教風建設結合。在縣內外主流媒體開設專欄，集中宣傳了11名師德標兵。開展了「我身邊的好老師」評選活動和師德徵文比賽活動，組織全系統「師德演講大賽」。與陽光招生結合，進一步規范各類招生考試行為，中考首次實行全封閉網上閱卷，閱卷管理和閱卷質量實現「零差錯」。根據「限分數、限人數、限錢數」的三限政策，中考錄取實行段段清平行志願方法，錄取工作平穩順利；與整治教育「三亂」結合，集中治理私自辦班補課，亂收費和中小學教輔材料散濫問題。義務教育階段學校全面推行「一證、一卡、三嚴格、三統一、六不準、一堅持」的收費管理制度，收費公開公示；與加強學校財務人事管理結合，開展「學校規范管理年」活動。每兩月組織一次財務互審。把小學財務審批權收歸中心學校校長。建立學校基建工程、大宗物品購置逐級報告審批、公開招標制度。改進教師進城選調辦法，規范教師選招，完善教育人事管理規定。
三是抓督促指導，保高效推進。為扎實推進第二階段工作，該局主要領導親自抓、分管領導直接抓、班子成員具體抓，切實做到「一崗雙責」。對局機關和學校先後組織了兩次較大規模專題培訓，進一步細化工作方案，強化業務指導，抓住骨幹力量，實施典型推動。局領導組負責人分別帶隊對各學校工作推進情況進行一次集中調研，開展一次全面督查。選擇三所學校分別召開高中、初中、小學現場推進會，推廣成功經驗。召開一次廉政風險防控機制研討會，力求形成教育系統特色的防控機制。建立局領導組成員工作聯系點，實行分類指導，幫助解決問題，對工作較慢的學校和個人予以通報。各學校集中在假期完成第二階段主要任務。
㈡ 學校師德師風好不好
學校將結合廉政防控機制建設進行認真細致的分析,查找問題,聽取建議,採取措施,扎實推進師德師風建設。
㈢ 2020全國教書育人楷模名單發布，名單里都有誰
據教育部網站消息，2020年共計推出12位“全國教書育人楷模”，下面筆者就帶領大家看看這份名單中都有誰吧！
清華大學附屬小學校長、教師 竇桂梅
鍾南山，男，1936年出生，漢族（想必這位國之棟梁就不用過多介紹了吧）
海南大學教授張雲閣
張雲閣，男，1963年出生，曾獲國家級教學成果二等獎、教育部思想政治理論課教師年度影響力人物等榮譽。張雲閣率領團隊歷時11年成功構建高校思政課“一主三輔”實踐教學模式，實現了我國高校思政課實踐教學“落實難”、理論教學與實踐教學“兩張皮”等問題的重大突破；他主持的國家級精品在線開放課程《馬克思主義基本原理概論》，使國內95所高校的10萬大學生選學受益
四川省瀘州市特殊教育學校教師肖敏
肖敏，女，1977年出生，從事特教24年以來，她秉持“適性而教，以愛育愛”的教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學科教學中，她以心理輔導、社會實踐、課外閱讀、多元表達等方式破解溝通障礙，聯通無聲世界與有聲世界。帶領團隊建設“聽障學生就業心理指導”“聽障學生手工藝”“殘障學生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果。主動承擔對薄弱特殊教育學校的支教工作，充分發揮輻射引領作用。
貴州省畢節市赫章縣城關鎮中心幼兒園教師 何梅
何梅，女，1987年出生，漢族。她鍾愛幼教事業，以慈母之心架起育人之橋，接送學生過河，為貧困山區學生提供免費午餐。2020年7月2日，赫章縣發生4.5級地震，她率先沖進教室，採取先避後撤措施，在17秒內讓32名孩子安全撤離教室，1分鍾內完成全部躲避和撤離工作，確保孩子們在大災面前安然無恙。她堅持每周開展一次適合幼兒年齡特點的安全主題教育活動，每月開展一次安全隱患排查治理，每學期開展一次防震演練，提高幼兒安全意識和自我保護能力，為社會樹立了正能量的幼兒教師形象。
雲南省麗江市華坪女子高中教師 張桂梅
張桂梅，女，1957年出生，滿族，她堅守滇西貧困地區40多年，攻堅克難，執著奮斗，為當地教育發展和脫貧攻堅作出重要貢獻；她矢志不渝，克服種種困難，建成針對貧困山區家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學生圓夢大學；她立德樹人，始終堅持在一線言傳身教，加強師生思想政治和理想信念教育，給予困難學生母親般的呵護，深受師生和群眾愛戴；她敬業奉獻，長期拖著病體忘我工作，將自己的工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全部用於興教辦學，在與時間賽跑和病魔抗爭中，以實際行動兌現著自己“只要還有一口氣，就要站在講台上”的諾言。
陝西省咸陽市旬邑縣馬蘭齊心九年制寄宿學校教師 丁海燕
丁海燕，女，1967年出生，回族，為山區教育事業奉獻30餘年，任教期間，翻山越嶺，到學生家為學生輔導、補課。把每一個學生當成自己的孩子對待，給家庭貧困的學生送吃送穿，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”。熱心幫助同事，指導年輕教師，深得大家信任。工作之餘深入到學生和群眾中，利用家訪等時機，講述民族團結的重要性。盡管自己生活拮據，但依然長期義務照料村上的兩名孤寡老人，用實際行動書寫師者風范，詮釋立德樹人。
㈣ 疫情無情人有情,師德無痕愛無聲。這樣寫可以嗎
這樣寫也不錯。我覺得把愛無痕的的痕字改動一下，讓人覺得師德高尚無私，版而且又寬廣權偉大。愛無聲可以改為愛有聲，看起來更顯得工整對仗，愛不是轟轟烈烈，卻也是有聲有色。也許我理解的不夠深刻，希望能幫到你！謝謝！
㈤ 現在的老師師德太差
我、成績不算很好，可不是很差.... 剛開始老師對我還是可以的~~...成績差，還想可以教，這是老師的責任吧！當然自身也要努力！~~ 可以這位老師那麼賤~~
事情是這樣的： 開始、老師吧~認為我家很有錢、可我家不是Tmd的有錢的啊~ 既然叫我在開學校體育節的那天、把我叫到辦公室、要我買一箱的紅牛、還要叫我爸可以開車送來！~..當時真是暈丫、！
結果當然、我沒買~~ 我這人平時也不說話..就沒說什麼了，過去了吧、應該..
可是、老師在家訪的那天、說什麼要來家長委員會、我爸爸就說有就一定時間去~~...到那天..（剛好是清明假期左右）結果。我爸沒時間、我爸畢竟是一位工人（當然忙就沒去） 以為老師會諒解吧~~ 丫丫，沒想到...老師像對我變了一樣~~ 我想他心裡、一定我是令色吧、自私、賤、心中狹窄..等吧~~（可是我真的是嗎？、最起碼我自己沒把我自己做的那麼低級）~~ 就算是搞衛生沒認真~~ （可我還是態度很好的接受了懲罰！！） 可為什麼要對著家長狂吼~~ 家長得罪你了嗎？ 你是男老師、心胸為什麼那嚒...？我應該教育、可是你為什麼那麼把我看的那麼賤？（如果這樣賤的9.4你）雖然我這次成績退步很大、可你應該幫助我吧~~？（而不是犯賤的把我看成屎、別以為你的眼睛就高貴的眼、可以把我看扁！！） 這老師9/4那麼心胸狹窄~~！ 簡直就是那個TMD女人！！ 這是（長的）小人、心一樣的狹窄~~
㈥ 老師做過的哪件事情讓你覺得這個老師沒有師德
老師認真地教了一些忤逆徒，還麻木
㈦ 師德師風必須常抓不懈！你對此怎麼看
“大抓狠抓師德師風建設刻不容緩！你對此怎麼看？”
最新一次談及這個問題，應該是在【北京師范大學2020年教育教學大討論】上，教育部副部長孫堯直接就疫情期間高校教授、學生在網路發表不良言論問題做出回復。需要落實立德樹人根本任務需要建設良好的師德、師風，才能夠從根本上去解決問題。也正是在這段期間，有關於社會與學校、教師與學生之間的問題層出不窮，又或者說這是一個長期出現的矛盾問題。
關鍵還是要落實，要通過實踐去尋找最適合的方法。
對於這個問題，不知道你怎麼看？
㈧ 杭州規定開學一個月內不考試，這個規定依據的是怎樣的社會現象
摸底考，一向是開學季的傳統。然而，最近不少杭州家長發現，學校新學期取消了摸底考。
事實上，不止摸底考被取消——近日，杭州市教育局召開區、縣（市）教育局長會議，明確提出，不對學生寒假作業完成情況做“一刀切”剛性要求，開學一個月內不組織文化學科測試。
2月25日上午，杭州市教育局召開區、縣（市）教育局長會議，會議總結2020年全市教育系統主要工作，對2021年教育重點工作任務進行了專題部署。杭州市教育局黨委書記、局長沈建平主持會議並講話。
㈨ 為什麼現在老師的師德都這么差
也不是沒有好的老師，我小孩在讀書可偏偏碰到的這么差的，不是沒師得是人品的問題，哎哎哎，希望中央早點掃一下這個風氣，至少我孫子可以有個好老師
㈩ 教師送外賣值得點贊，去補課就是有違師德的行為，這觀點正確嗎
唯金錢至上的思想早就肆虐幾十年了！從事各行各業的人都是為了賺錢養家。卻唯獨對教育從業者另眼相看---根本原因就是教師是教書且育人的職業！社會各界對教師要求高，但教師收入低是不爭的事實。別讓師德綁架教師！因為他們也是普普通通的從業者。他們也要養家糊口。憑自己的額外勞動獲取報酬天經地義而已！
個人觀點，不管補課收費還是不收費，逼著學生補課，騙著學生補課，對自己的學生課上不講重難點，變相逼著學生補課，都是不對的。 但是，不是自己的學生，還託了別人，要求老師在下班後給指點迷津，這樣的補課收費，難道違反什麼師德了嗎？說實話，給錢都不想補，下班了還補課，太累。誰覺得這樣也違反師德的，那你就下了班給人家免費補課就是了。 我很簡單，自己的學生找我補課，不管是上班時間，還是下班時間，我都不收費。不是我的學生我一般不給補，給錢也不補。如果有重要人物介紹的，指導三節五節就可以了，也不值當的收費。