師生情的畫面

『壹』 師生情美文

師生情
無論何時，請記得那些曾經關心愛護我們的老師，讓我們珍藏著那些屬於彼此的美好回憶，在心中默默地祝福他們。

——題記

拿著手機一遍一遍的按動那個熟悉的不能再熟悉的號碼，我渴望著那個溫柔而富含關愛的聲音。可是電話的那頭始終傳來「你所撥打的號碼暫時無人接聽………」幾天以來，我的心從激動到平靜再到失望。我害怕了，真的害怕了。

我的腦海里不時的出現著你的畫面，你美麗清新的面孔；你輕柔飄逸的長發；你流利標準的英語口語；你講課時親切的聲音、關愛的眼神。依然記得你對我的關心和愛護，初中的時光是我難以忘懷的，因為你的出現，因為你，我體驗到了童年遺失的母愛，也享受了別樣的師生情，我不敢相信那是怎樣的一場緣分，亦或是上帝的恩賜。在和你相處不到一學期的時光，你就注意到了孤僻、冷漠、憂郁的我，你上課對我的關注多了；作業本上對我的鼓勵多了；課下和我的交流多了，在你的幫助下，我變得不再淡漠、不再憂郁，我第一次看見了小說、電視里的老師，甚至我的人生也如小說一樣，不斷的改變著，我努力刻苦的學習，哪怕找不到學習的意義，我也會努力，因為看到我的進步與成功，你會開心。直到一次考試失利，我傷心的對你說出我的心裡話，你才知道原來我想的只是一種報答，卻沒有認識到學習是我自己的事情，你告訴我「失敗並不可怕，但最重要的是要找到學習的意義和價值。其實，有些付出是不需要回報的，請記住：學習會改變你的命運」。在你的話中，我找回了學習中的自己，並走上了高中。

得知我進入高中的消息，你用英文給我寫了祝賀信，長長地兩頁英文，我讀了一遍又一遍，並珍藏到了現在，高中的歲月是艱難的也是無奈的，可是你總會鼓勵我，你也會經常帶著你的孩子帶著我喜歡的東西來看我，你總是那麼的相信我，相信我可以憑借自己的毅力戰勝一切困難，當你聽說我的英語下降時，你耐心的給我講解英語的學習方法，還給我買了一本厚厚的聯想詞典，多少次，我被感動得一塌糊塗，又有多少次，我的眼裡噙滿感動的淚水卻久久不能落下。幾年以來，即使你的頭發中新添了銀發、臉龐上長出了皺紋，可是你對我的關心卻一點也沒有改變，我曾想我何德何能竟讓你為我付出這么多？我又將以何報答這份恩情？似乎一個簡單的報答；一句真心的謝謝都是那麼的微不足道，而我又不能向你承諾或保證些什麼？只能將這份恩情深深地埋藏在那個只屬於你的角落。

終於我沒有辜負你的期望，我進入了一所師范大學，因為我想像你一樣成為一名教師。收到通知書時，我把這個消息第一個告訴了你，你非常高興，並且把我接到了你的家中，你給我買好了衣服、手機，給我准備了很多的東西，在我臨走的時候，你又將200元錢悄悄的塞到了我的包中，面對著你的好好保重、好好學習、好好照顧自己，我又再一次感動的踏上了遠方的征途。

還有太多的太多，我曾想把你對我的好都記錄在日記本中，將來為你我留下些許念想，可是很多次寫到一半我就哽咽了，因為任憑語言如何的修飾，他終究不能表達我心中的感情。我曾埋怨過自己文筆的拙劣、思想的空洞，始終不能言表自己的心聲，可是隨著時間的推移，我終於明白，這份情誼無論語言多麼的華美絢麗，它仍不能盡善盡美的詮釋我們之間的種種。

親愛的老師，此時此刻，想念你的心切切不可待，我已習慣了你的鼓勵與支持；習慣了電話那頭你親切動聽的聲音；習慣了和你分享我們彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪裡？你聽到了我的呼喚嗎？你好嗎？距離的相隔，我只能在這時間的流里，細數著我們美好的回憶，在這兒，默默地想你、想你。

師生情

我姓韓，單名一個冰字，寒冷的冰塊只能作為我的代號，與我的內在氣質可毫不沾邊。因為我有一顆火熱的心，使得我失去了淑女的端莊和文靜，變成了一個由笑聲和眼淚交織而成的性格。我不僅跟男女好差同學都合得來，而且把老師當成父母長輩看待，敢於在他們面前使性子撒嬌。
我的左手先天性畸形，手掌特小，僅有的三根小指頭還連在一起不能分開。這對於一個酷愛容貌的女孩子來說，無疑比肚腹里的內傷要痛苦百倍。可是有些同學卻偏偏不理會我的苦衷，故意往我的傷口上撒鹽。小時侯聽到有人叫我「一隻手」，我就罵他們。長大後，我的這點勇氣就自然變成了自卑。總是偷偷地把左手藏在袖筒里，生怕有人看見。
96年秋季小學畢業後，我升入了當時我最不願意進的三中，但我卻遇上了我最滿意的老師。班主任許老師指定我當了班長，教語文的鄔老師又點名讓我當課代表。
沒想到我第一次站出來領讀課文，就出現了麻煩。翻書時，無意間被幾個調皮鬼窺見了我的隱私，他們就停下讀書，指手畫腳地嘲笑我。我羞怒交加，無地自容，只有掉眼淚的份兒。正在這時，班上響起了一聲大喝：「笑什麼笑？都給我閉住嘴！」
是鄔老師。滿屋的嬉笑聲嘎然而止了。他怒容滿面地走上講台，犀利的目光向下一掃，厲聲道：「你們拿同學的痛苦尋開心，道德何在？友誼何在？」一邊訓斥，一邊把我的左手從袖子里拉出來，就像是拳擊賽場上的裁判員攥緊了優勝者的手一樣，高舉過頂，「都看清楚了，韓冰同學不像你們那樣兩手健全。但同學之間，應當比學習，比進步，比團結；還應當比一比，三年後的高中錄取通知書，到底能發到哪雙手中。作為一個學生，如果一味地比吃比穿比長相，豈不是太低級太無聊？」
像一股暖流涌遍全身，我的眼裡頓時中雨變大雨了。鄔老師用手替我擦著淚，親切地安慰我：「別哭了，這不是你的錯。今後要挺起腰桿大大方方做人，再不要背背藏藏了。」其實那時我的淚水裡包含的，只有信任和感激，哪裡還有半點羞愧和難過？我堅信，這世上只有我的父母和老師，才不嫌棄我這只手。而父母卻沒有機會像老師這樣，公開替我表露心聲。
「這不是你的錯，要挺起腰桿做人。」這春風春雨般的話語，驅散了多年來籠罩我心靈上的陰霾和塵垢，還我一個真實完全的自我。從此以後，我的雙手能在青天白日下自由活動，不僅再也聽不到諷刺和嘲笑，而且時常受到同學們熱情地幫助。
到初二時，我們年級分了兩個重點班，值得慶幸的是，鄔老師還教著我們的語文課，我還是他的課代表。看得出來，為了提高我們的學習成績，也為了學校的教學質量，他終日都在拚命地工作著。他構想了一套繼往開來的語文教學模式，並開始付諸實踐。他說這樣做既可以加強我們對語文基礎知識的理解和運用，又能夠減輕我們的課業負擔，把「素質教育」落到實處。他在努力提高我們的閱讀鑒賞能力、適應復雜多變的考試方式和內容的同時，非常注重選優拔高工作，精心為未來的升學預備人才。就連我這個文學細胞貧乏的半瓶子，也沒有逃過他的青睞。他經常在班上誇我的字，贊我的文，說我感情豐富，思維敏捷，想像力強。不知不覺間，我的興趣愛好發生了轉移，對文學作品的痴迷程度與日俱增。
不料初二剛剛開了個好頭，我們就遇到了一個黑色的星期一。下午老師們開完會，別的班都放學了，只有我們兩個重點班還在嚴陣以待，等著鄔老師回班對我們做晚間安排。誰知他來是來了，馬上又被跟蹤而至的一個老師叫了出去。鄔老師無奈，只好讓我們先放學了。
第二天早讀時，有一個胖主任來到我們班，他告訴我們說由於「工作需要」，給我們換一個語文老師。我們一聽就沉不住氣了，七嘴八舌地亂問：「這是真的嗎？」「這是為什麼？」鄔老師從門口走進來，用顫抖的聲音說：「同學們安靜一下，這是我為了迎合某個領導的意圖，不得不作出的違心決定。原因是有更適合做重點班班主任的人在等著接班。」我的腦子里塞滿了感嘆號和問號，但憋在肚裡發泄不出，因為我們看到鄔老師的臉色難看得怕人，知道他正在忍受著巨大的屈辱和憤怒。
我徹底崩潰了。平日的活潑，班長的矜持，統統顧不得了。我只覺得我比挨了一頓莫名其妙的責打還要委屈，當眾「哇」地一聲大哭起來。接著又發生了什麼事，有沒有人勸我，我一點感覺都沒有。整整哭了一節課，抬頭看看，陪著我哭得兩眼紅腫的同學還真不少哩。後來聽說，同一時間里，在鄔老師任班主任的班上，更是女生哭男生罵，亂成了一鍋粥。大概他們是得知了事情的某些端倪，有的罵班上某個人黑了心，爛了肺；有的罵校長主任們昏了頭，瞎了眼。
鄔老師雖不再教我們，但占據我心靈的總是他。我們上初三時，他沒當班主任，教的也只是初一普通班的課。每天上完課，總看見他在學校後院的菜地邊轉悠。看起來很灑脫，其實憑感覺我能夠猜出，他於灑脫的背後，掩飾著極度的悲憤和抑鬱。因為在那次事故之後，我曾聽別的老師說過，鄔老師經常整夜失眠，胃病急劇加重；我也親眼看到，鄔老師面容憔悴，白發驟增。但每次見到我，他仍然很高興，笑著跟我開玩笑：「韓冰，這次考試，你又哭了哪一科？」我羞澀地一笑：「沒有。」「沒有？那你腮邊掛的難道是露珠？」我被他揭穿了老底，舌頭一伸扮個鬼臉兒，再「嗯」地一聲撒個嬌，放低聲音嘟噥道：「幾何。」鄔老師聽了哈哈一笑，高興地說：「好哇，下次考試，韓冰保證又多了個一百分。」我佩服極了，每次考試，我決不願有一人一科超過我，所以每次考完，我幾乎都有哭的機會。就這個怪毛病，不知怎的也被鄔老師觀察得如此清楚。
我考上了許多人可望而不可及的市一中，鄔老師送給我一句話：勤學、會學，後者比前者更為重要。

『貳』 關於師生情的作文，謝謝

玫瑰紅的背景復甦了腐朽的情節，附和著秋色的古樸，萌發出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：
心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經泛黃的片段並沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學生、有經典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，彷彿眼前出現的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心裡最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬於心谷的師生情：一場雪落在了童年裡的冬季。和往常一樣，老師倍感關照我，每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班裡年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關心。可在這份關心之餘，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續著我的路程向學校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心裡。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的護送。我帶著洗好的圍巾來到了校門口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時候，我發現校門口的牆上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，於是我走了過去。我後悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那麼大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調走了，以後再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我並不害怕。因為老師曾經告訴過我，「電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑」。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯乾的生命是我為您留的位置。老師您是冬日裡一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態告訴我們學習的重要；老師您是夏日裡一腔熱騰的激情，澎湃的內心跳動著未來的美好；老師您是春日裡一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游盪，沒想到您早已經把我連同那條知識的海洋一同裝進了心裡。原來師生情的結局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝願天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘後，終將收獲一份燦爛、一個春天！題目你可以叫盛開的師生情在冬季飄香。

『叄』 師生之間和諧的畫面圖片素描

『肆』 有一種美麗叫師生情 作文

翻開2009年的相冊，其中，最多的就應該是60年祖國大慶的相片了。回想起當時的情景，真是記憶猶新呀！
那時我是小學六年級，非常榮幸地參加了祖國60年的慶典。我被選為一名背景布景志願者的一員，老師在暑假訓練期間，算是我們最親昵的人了。
負責給我們訓練的金老師，為了在國慶那天，大家都能堅持長達幾個小時的站立，在暑假給我們進行了大強度的體能訓練……
我們每天就在太陽下站立、耐力跑，重復訓練著國慶演出的動作……日復一日，許多同學就耐不住乏味的訓練，連連叫苦。可金老師不管那一套，還是機械地、重復著每天的訓練。訓練開始後的十幾天左右，突然有一天，氣溫升的特別高，而金老師這個「老頑固」依然給我們的還是——訓練。
訓練從早上六點開始，那時的氣溫還算可以，街上的喧囂聲還隱約聽得見，同學們的精神還是不錯的，挺著胸脯，昂著頭；隨著時間慢慢的過去，氣溫上升得很快，我們額頭上的汗珠在流，酸酸的，流進我們的眼窩、我們的嘴角，街上也聽不到什麼聲音了，靜靜的，彷彿時間將這個畫面、這個場景定格了。
有的同學早上吃得太多了，太陽一曬，哇哇的吐了起來；有的同學體力不好，曬了一會兒，就兩眼一黑，倒下了。熱浪讓我也有些堅持不住了！還好我帶了清涼油！我小心地用手指沾了沾清涼油，本想輕輕的抹在太陽穴上，誰知，旁邊的同學碰了我一下，清涼到眼睛裡去了！頓時，眼睛裡火辣辣的疼，我拚命地揉著眼睛，這時，一雙溫柔的手搭在了我的肩上，回頭一看，是我們一中隊的輔導老師——梁老師，我像抓住了一根救命稻草，帶著哭腔，斷斷續續地說：「梁老師，您看……我把這清涼油……抹到眼睛……里了！」梁老師輕輕的讓我靠著她的肩膀，輕輕地說：「沒事啦，我陪你去水房用涼水沖一下就好啦！你瞧瞧你，整個就像一隻受驚的小貓，呵呵……」我在她的攙扶下，慢慢地走進水房。嘩嘩的水聲、清澈的水頓時迸進我的手心、我感覺到濺出的水滴和一股清涼撲面而來，
待我回到操場上一看，同學們全都精神不佳，惹得金老師連連搖頭，嘴裡還念叨著：「這怎麼行呀……還不如我一個退休的老頭」。原來金老師已經退休了，為了國慶、為了我們，他自己接下了這次的國慶任務。日復一日，漸漸地我們知道了老師們對同學們的愛，同學們對老師的抵觸心理也消失了，開始理解老師的一片苦心……
在以後訓練的日子裡，每個中隊的老師，時時守護在我們身旁，為我們擦汗；噴花露水；為我們抹風油精、清涼油；喂我們吃人丹……我們也非常配合老師，這樣，我們訓練的效率提高了，與老師的默契程度越來越高了……我要感謝這次國慶，是它為我們建立了最深厚的師生的情感，像金子一樣的情感。可能我們以後彼此不會相遇，可能我們以後彼此相遇不會認出對方，但是，在2009年的那個暑假，是我們彼此相處最愉快，記憶最深刻的時候。小學校園的每一個角落，都記錄著我們金子般發光、閃耀的師生情。
我相信，這段金子般的的師生情，一定會在我內心的金礦中，永遠發光，永遠閃耀！

『伍』 濃濃的師生情作文

盛開的師生情在冬季飄香 —我最懷念的老師
玫瑰紅的背景復甦了腐朽的情節，附和著秋色的古樸，萌發出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經泛黃的片段並沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學生、有經典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，彷彿眼前出現的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心裡最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬於心谷的師生情：一場雪落在了童年裡的冬季。和往常一樣，老師倍感關照我，每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班裡年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關心。可在這份關心之餘，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續著我的路程向學校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心裡。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的護送。我帶著洗好的圍巾來到了校門口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時候，我發現校門口的牆上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，於是我走了過去。我後悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那麼大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調走了，以後再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我並不害怕。因為老師曾經告訴過我，「電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑」。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯乾的生命是我為您留的位置。老師您是冬日裡一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態告訴我們學習的重要；老師您是夏日裡一腔熱騰的激情，澎湃的內心跳動著未來的美好；老師您是春日裡一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游盪，沒想到您早已經把我連同那條知識的海洋一同裝進了心裡。原來師生情的結局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝願天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘後，終將收獲一份燦爛、一個春天！

『陸』 描述師生情應該是一種什麼狀態

剛開始讀書,那時候由於不太懂事,所以還不怎麼尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁.更不要說什麼師生情了.直到小學三年級,我才學了《師生情》這課.說的主要是一位老師病在醫院里,幾個同學把一籃雞蛋送去.那時,我才懂得什麼是師生情.
老師輔導學生,那是師生情.記得小學時我數學基礎很差,即使是最基本的也沒有思路.那時,她每天下課後都叫我到辦公室,給我講題.而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講.而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業做得不好,她都能為我找到原因：上課不專心,態度不端正或知識點掌握得不好.從那以後,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收獲不少.成績也因此提高.
獻祝福,祝福網
學生給老師的一聲問好,那是師生情.初二的教師節那天,我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂!」其實,這種感情用語言表達是難以足夠的.更重要還是看行動和成績.「如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實際行動.」那是初二時候英語老師說過一句話.說到初二不得不提那位語文老師.上課有氣勢：說話響亮,針對課文內容另加了其他情節,而且能夠生動地進行說明.他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什麼會有錯誤,積累失敗經驗,才有所進步.所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西.既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚.更清純,令人回味無窮.
老師對學生的嚴格要求,那也是師生情.剛從初三走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任.每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習.為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查.那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由.但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益於每天中午的這一「背」,中考成績出來以後,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經不錯了.但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中.
師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落.
引出回憶
翻開2009年的相冊,其中,最多的就應該是60年祖國大慶的相片了.回想起當時的情景,真是記憶猶新呀!
往事回顧
那時我是小學六年級,非常榮幸地參加了祖國60年的慶典.我被選為一名背景布景志願者的一員,老師在暑假訓練期間,算是我們最親昵的人了.
負責給我們訓練的金老師,為了在國慶那天,大家都能堅持長達幾個小時的站立,在暑假給我們進行了大強度的體能訓練…….
我們每天就在太陽下站立、耐力跑,重復訓練著國慶演出的動作……日復一日,許多同學就耐不住乏味的訓練,連連叫苦.可金老師不管那一套,還是機械地、重復著每天的訓練.訓練開始後的十幾天左右,突然有一天,氣溫升的特別高,而金老師這個「老頑固」依然給我們的還是——訓練.
訓練從早上六點開始,那時的氣溫還算可以,街上的喧囂聲還隱約聽得見,同學們的精神還是不錯的,挺著胸脯,昂著頭；隨著時間慢慢的過去,氣溫上升得很快,我們額頭上的汗珠在流,酸酸的,流進我們的眼窩、我們的嘴角,街上也聽不到什麼聲音了,靜靜的,彷彿時間將這個畫面、這個場景定格了.
有的同學早上吃得太多了,太陽一曬,哇哇的吐了起來；有的同學體力不好,曬了一會兒,就兩眼一黑,倒下了.熱浪讓我也有些堅持不住了!還好我帶了清涼油!我小心地用手指沾了沾清涼油,本想輕輕的抹在太陽穴上,誰知,旁邊的同學碰了我一下,清涼到眼睛裡去了!頓時,眼睛裡火辣辣的疼,我拚命地揉著眼睛,這時,一雙溫柔的手搭在了我的肩上,回頭一看,是我們一中隊的輔導老師——梁老師,我像抓住了一根救命稻草,帶著哭腔,斷斷續續地說：「梁老師,您看……我把這清涼油……抹到眼睛……里了!」梁老師輕輕的讓我靠著她的肩膀,輕輕地說：「沒事啦,我陪你去水房用涼水沖一下就好啦!你瞧瞧你,整個就像一隻受驚的小貓,呵呵……」我在她的攙扶下,慢慢地走進水房.嘩嘩的水聲、清澈的水頓時迸進我的手心、我感覺到濺出的水滴和一股清涼撲面而來.
待我回到操場上一看,同學們全都精神不佳,惹得金老師連連搖頭,嘴裡還念叨著：「這怎麼行呀……還不如我一個退休的老頭」.原來金老師已經退休了,為了國慶、為了我們,他自己接下了這次的國慶任務.日復一日,漸漸地我們知道了老師們對同學們的愛,同學們對老師的抵觸心理也消失了,開始理解老師的一片苦心……
在以後訓練的日子裡,每個中隊的老師,時時守護在我們身旁,為我們擦汗；噴花露水；為我們抹風油精、清涼油；喂我們吃人丹……我們也非常配合老師,這樣,我們訓練的效率提高了,與老師的默契程度越來越高了……我要感謝這次國慶,是它為我們建立了最深厚的師生的情感,像金子一樣的情感.可能我們以後彼此不會相遇,可能我們以後彼此相遇不會認出對方,但是,在2009年的那個暑假,是我們彼此相處最愉快,記憶最深刻的時候.小學校園的每一個角落,都記錄著我們金子般發光、閃耀的師生情.
師生情
煮一杯清茗,他們便能侃侃而談,上及天文地理,下及國際之事.他們談人生、談夢想、談未來；撐一隻小船,他們便能泛舟游湖,談李白杜甫,談狂生,談古朝舊都,指點江山；他們既是師生之間也是亦師亦友. ——題記
回眸我的成長歷程,老師無疑添上了濃墨重彩的一筆.的確,許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影.然而有些老師卻宛如知心朋友,當你打開記憶樊籬時,會給你「似曾相識燕歸來」的喜悅.師生之間的那一點一滴,總會在你平靜的心湖中漾起漣漪.
師生之間可以是玩笑與歡樂.記得小學六年級的班主任徐老師總喜歡給我們起外號,總喜歡下課時和我們說說笑笑,總喜歡用一個生動、幽默的比喻來講解新課……每次上他的課時,都會很輕松.
師生之間可以是認真與燦爛.動人.小學的語文老師卞老師上課總是一絲不苟的,平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真.每次考試沒考好,都會被喊出去「問訊」,老師仔細的幫你分析原因、尋找原因,從不懈怠.我們對她是又敬又畏.
師生之間可以是別扭與矛盾.小學的數學老師沈老師總對我們很嚴,他總是不留情面在課堂上批評我們,被批評的同學總少不了抱怨幾句,甚至有人偷偷罵他.但是從來沒有人說過沈老師不負責任.而每次數學考試我們班在年級上總是第一.
師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼,是任何事物都不能磨滅的.
若把老師比作那一輪皎潔的月亮,我們便是星星.從月亮那兒汲取智慧的星光,在夜空中努力散發出點點星光裝點黑暗.
如同月兒星星一同裝點夜空,我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷,潑灑濃墨.
希望採納,謝謝!

『柒』 師生情是一個親切的話題作文

盛開的師生情在冬季飄香
—我最懷念的老師
玫瑰紅的背景復甦了腐朽的情節，附和著秋色的古樸，萌發出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：
心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經泛黃的片段並沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學生、有經典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，彷彿眼前出現的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心裡最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬於心谷的師生情：一場雪落在了童年裡的冬季。和往常一樣，老師倍感關照我，每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班裡年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關心。可在這份關心之餘，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續著我的路程向學校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心裡。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的護送。我帶著洗好的圍巾來到了校門口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時候，我發現校門口的牆上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，於是我走了過去。我後悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那麼大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調走了，以後再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我並不害怕。因為老師曾經告訴過我，「電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑」。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯乾的生命是我為您留的位置。老師您是冬日裡一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態告訴我們學習的重要；老師您是夏日裡一腔熱騰的激情，澎湃的內心跳動著未來的美好；老師您是春日裡一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游盪，沒想到您早已經把我連同那條知識的海洋一同裝進了心裡。原來師生情的結局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝願天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘後，終將收獲一份燦爛、一個春天！

『捌』 跪求比較新的描寫師生情的動漫。要女老師的那種，像《青春草莓蛋》。

不怎麼清楚，看的不多，就推薦這些吧：
師生戀
1、拜託雙子星
2、魔法教師
偽娘
1、妹妹公主

『玖』 作文題目 這樣的畫面，讓我流連，寫友情，親情，師生情跑題了嗎

不跑題，加油↖(^ω^)↗