要恪守師德
中小學教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、內為人師表和終容身學習。
愛國守法是教師職業的基本要求。教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規范自己的行為，從而為學生做出示範和榜樣。
愛崗敬業是教師職業的本質要求。教師應有「鞠躬盡瘁」的決心和「蓬勃向上」的工作熱情，不斷挑戰自己，超越自己。
關愛學生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，善於發現其「閃光點」，採取發展性評價方式，培養學生健全的人格。
教書育人是教師天職和道德核心。這是素質教育全面發展人的要求，教師不僅應給予更多知識的傳授，更重要的是培養一個「全人」。
為人師表是教師職業的內在要求。學生的向師性與教師的示範性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業道德。
終身學習是教師專業發展的不竭動力。這要求教師樹立終身學習理念，在學習中博覽群書，厚積薄發，成為學生學習的「源頭水」。
總之，作為一名教師，我認為「三愛兩人一終身」方顯教師本色，也會時刻用教師職業道德規范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。
我的回答完畢!謝謝!
㈡ 教師應如何遵守師德師風規范
一、加強師德師風建設必須提高思想政治素質：
政治素質是最重要的素質，小學教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。
牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕;牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念;堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民;堅持正確的政治方向。
擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規，嚴格教育教學紀律。要高度重視小學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
二、加強師德師風建設必須培養愛崗敬業的精神：
愛崗敬業，具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用於教育教學。教師要以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。
任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講課;按時、認真、熱情答疑;及時按質按量批改作業和批閱試卷;對於教育教學過程中的任何一個環節，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不苟、精益求精，認真鑽研。
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
三、加強師德師風建設必須樹立為人師表意識：
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，努力提高道德素質。
以身作則，嚴於律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規范，儀態端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、加強師德師風建設必須強化教書育人職責：
教師從事著太陽下最光輝的事業，教書育人是教師最神聖的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神聖職責。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們廣大小學教師多聽取學生和老教師的各種意見。
教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。
五、自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法：
作為一名新時期的小學教師應該具備高尚的職業道德，這是新時代的要求，作為新時期一名小學教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。
承擔著培育新型的社會主義事業建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的職業道德的高低，直接關繫到國家的興旺發達，所以我們廣大小學教師必須加強師德師風建設。
㈢ 如何遵守黨紀，做個遵守師德師風的好黨員
首先，認真學習黨的紀律，增強我們的紀律觀念。「沒有規矩，不成方圓」，「加強紀律性，革命無不勝」是我們從小耳熟能詳的名言。我們的黨之所以能帶領人民取得中國革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是「鐵一般的紀律」。一個沒有黨的紀律觀念，一個不把黨的紀律放在眼裡的人，不可能是合格的黨員。共產黨員要做遵守紀律的模範，必須從加強紀律觀念、樹立紀律觀念做起，為自覺維護和遵守黨的紀律打下良好的思想基礎。而作為教師，我們更應該加強學習，牢記和我們息息相關的法律法規，做到時時刻刻心頭有黨紀，胸中有國法。用黨紀國法規范自己的言行，盡心盡力為社會培養棟梁之才。弘揚優良學風，始終堅持嚴謹治學。
其次，以黨紀為准繩，嚴格要求自己。共產黨員要做遵守紀律的模範，僅僅具有覺悟是不夠的，更重要的是要身體力行，體現在日常言行中，養成自覺遵守黨紀國法的習慣。每一個作為個體的人，對黨紀國法要有敬畏感，百姓如此，黨員更是如此。黨員教師尤其如此。我認為對黨員來說，也就是要求共產黨員和黨的領導幹部，對黨的紀律、對國家法律法規要從心底里敬畏，並用這種「敬畏」約束自己，在遇到可能違反黨紀政紀的時候，要警惕要三思，始終要保持一個共產黨人的純潔性和先進性以及她的模範帶頭作用。如今的社會，誘惑太多，陷阱也多，因此，作為黨員必須警鍾長鳴，時時做到慎獨、慎微、慎欲，大到在黨紀國法面前、小到在學校各項校紀校規面前不越雷池半步。黨員教師更應該把這種時刻遵紀守法的觀念春風細雨般滲透給我們的學生，讓孩子們從小明白，無論何時何地，都要牢記黨紀國法，做一個合格守法的公民。也讓他們明白，黨紀國法是我們社會正常運行的基本保證，沒有了黨紀國法，社會就如同一盤散沙，沒有絲毫的凝聚力和向心力。
最後，要廉潔從教，發揮黨員教師的模範表率作用。在這次學習過程中，我深刻
地領會到，一名教師身上肩負的歷史使命對一個國家而言是多麼的重要。學生們今天是孩子，是祖國的花朵，明天就是社會的棟梁，是國家的主人。孩子們的思想從何而來？孩子們對國家的信心從何而來？毫無疑問，他們的思想他們的信念來源於老師的言傳身教。常常我們談到經濟工作紀律、廉潔從政時，作為教師的我們會認為，學校是清水衙門，和貪污腐敗沾不上邊。其實，隨著社會上越來越崇尚尊師重教的美德，一些家長為了讓老師多關注自己的孩子或是表達自己對老師的感謝往往會請吃請喝送禮金送禮品。因此，廉潔從教成了放在我們黨員教師面前的大事。我認為，黨員教師一是要管住自己，用好權力，清白從教，干凈幹事。二是要發揮表率作用，提醒周圍的老師們不忘師德師風。三是要主動接受監督，包括黨內監督、群眾監督和社會監督。心頭始終懸掛一把利劍，告誡自己「莫伸手，伸手必難堪：莫伸手，伸手必抓。」
通過這次在黨員學習班的學習，我認識到，作為基層黨員教師，在政治上、思想
上時刻要和黨中央要時刻保持高度一致；在工作中要和學校的中心工作保持一致，必須堅持從實際出發，用言行影響並帶動身邊的每一位群眾，影響每一位學生，提高覺悟，樹立敬業愛崗的思想，發揚奉獻精神，為學校各項工作的提升發揮積極作用。 作為教育系統的一名黨員職工，我工作的目的是為國家培養盡可能多的人才，所以我必須立足崗位、踏實工作、愛崗敬業，把做好本職工作作為我們實現共產主義理想的實際行動，讓理想和信念在崗位上閃光。把自己的前途和命運與學校、與教育的明天緊密的聯系起來，做好眼前的事，做好職責賦予自己的事，盡一個黨員所能 ，力爭在自己的崗位上能起到模範表率作用。
㈣ [原]為何要遵守教師職業道德
教師職業道德是教師在從事教育教學活動中應當遵循的道德規范和行為准則。加強教師職業道德的建設,是社會主義精神文明的重要內容,也是實施素質教育的關鍵。這是由教師職業道德的特點和作用決定的。 教師的職業道德具有社會主義職業道德的一般特點,但由於職業的特殊性,又有它自己的特點:首先、在道德意識上的要求更高、更全面。教師擔負著培養建設祖國的棟梁之才的重任。在傳授知識的同時,還擔負著對學生的思想品德方面進行教育。它要求教師必須憑著自己的職業愛心,盡可能地對學生進行品德教育。因此，對教師的職業道德有更高要求。 其次、教師的職業道德比其他行業的道德將更廣泛、更直接的影響著青少年、兒童的健康成長,影響著社會生活的各個方面。它具有相當的廣泛性。教師職業道德還具有深遠性,它直接影響著每一個孩子的健康成長,關系著教育事業的成與敗,從而影響著祖國的命運和未來。 最後、在道德行為上要求教師的行為要有模範作用。教師的職業性質決定著教師在道德上要為人師表,做學生的楷模。如果不能為人師表就得不到學生、家長和社會的信賴,就起不到教育的作用,就不能完成教師教學的任務。因此,為人師表是對教師職業道德的基本要求。 鑒於以上教師職業道德的特點,能否遵守教師職業道德就是教育成敗的關鍵。一、教師職業道德使教師和教師集體獲得了崇高的威信。教師的威信越高,教育的效果才會越好。崇高威信的獲得必須要有崇高的道德品質和優秀的業務能力。因此對任何一所學校的領導者來說,要想樹立學校的良好形象,首要任務是培養出一支良好的教師隊伍。在教師職業道德建設上可從師德和師能兩方面入手。無德的教師不會得到學生的尊敬和愛戴,無能的教師也培養不出優秀的學生,反而會誤人子弟。因此，無德或無能的人是不配做教師的。 教師的職業道德本身就是教學的重要內容。青少年、兒童正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展時期,有著極強的可塑性和模仿性。教師是學生道德形成的啟蒙者、塑造者和設計者。學生很愛觀察老師的言行舉止。老師的脾氣、秉性、愛好容易讓學生所模仿。我從多年的教學經驗中發現,學生喜歡哪位老師,就會刻意模仿那位老師,包括那位老師的舉手投足等。那些脾氣暴躁、性格古怪、生活作風邋遢的老師就為學生的不良行為的養成起到了示範作用。因此,只有高尚的道德品質才能提高教師的威信,才能使施教過程得以順利進行。 二、激勵教師要形成良好的教風。教師熱愛學生的崇高的精神境界,主要來自優良的職業道德素養。只有具有良好的職業道德素養的教師,才能夠正確認識教師職業的社會價值。個人的社會價值能否實現，重要的是看個人對社會的盡職程度和對社會貢獻的大小。教師職業是一種自我犧牲和無私奉獻的職業,選擇教師職業就意味著選擇了「燃燒自己、照亮別人；啟迪智慧、甘當人梯；兩袖清風、默默奉獻」的品格。所以兢兢業業、嚴謹求實,是教師應具備的敬業精神。只有具備了這種精神，才能實現教師的個人的社會價值。因此,提高教師素質是學校管理的重中之重。 如何才能提高教師的職業道德素質呢?我認為:第一,要努力提高教師的理論水平。第二、鼓勵教師積極參加社會實踐活動,從活動中受到鍛煉。第三、向古今中外優秀的教育學者學習,為教師提供樹立正確的職業道德素養的榜樣。第四、每個教師要不斷增強自覺性,提高自製力。只有具備了崇高職業道德修養的教師,才能促進社會主義精神文明的建設,才能為全面實施素質教育鋪平道路。因此，教師要嚴格遵守教師職業道德。
㈤ 教師應該如何遵守師德師風規范
學校是加強教師師德修養學習的主陣地，學校應把師德建設放在重要位置，加強對新版世紀教師的師權德培養：
1、學校應有計劃地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師師德認識，規范教師師德行為，
2、深入開展「講師德，做師表，樹正氣」活動，使每個教師做到教書育人，為人師表，敬業愛生，甘於奉獻，
3、樹立典型，培養教師愛生情感，
4、制定有效的學習制度，提高教師素質，樹立教師終生學習觀
5、建立百分考核制度，激發教師的工作積極性，提高教師的師德水平
㈥ 以德修身，恪守師德;以德修己，弘揚師魂;以德育人，桃李芬芳是什麼意思
這是做老師的道德修養，大概意思是：要以高尚的道德要求自己，恪守做老師的道德；要弘揚老師的道德靈魂，要以德育人，培養高尚的學生。
㈦ 師德師風如何遵守
靠從事教育工作的教師自覺性，老師的一言一行都顯示著師德師風的形象，僅靠行政監督，制度約束是不能保證師德師風的高尚形象的。
㈧ 如何遵守師德師風規范
1、完善師德師風的監督考核機制。
扎實推進師德師風建設是學校教師隊伍管理的重要責任，學校要建立健全機制，把師德師風建設提高到學校治理和依法執教的高度。
學校管理者結合法律規定和師德規范，形成管理傳統，通過認真查找、深刻剖析，研究預判學校是否存在師德師風建設問題，建立問題清單、責任清單、整改清單、落實整改到位。
2、發揮先進教師的示範引領作用。
學校要積極鼓勵廣大教師投身到立德樹人的事業中去，引導教師自覺提升道德修養，抵制各種不良社會思潮的影響，踐行師德標准，規范言行，履行相應義務，承擔社會責任，努力成為真善美的追求者和傳播者，以深厚的學識和修養贏得學生的愛戴和社會的尊重。
3、激勵教師加強自我修養。
教育家葉聖陶說：教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質和崇高的精神境界的人。
(8)要恪守師德擴展閱讀：
注意事項
教師的職業道德水平決定著人才培養質量，教師在世界觀、人生觀、價值觀方面的任何偏頗，都會影響到學生。因此，教師應全面提升思想政治素養，以德立學，進而以德施教，以德育人，為人師表。學校要堅決杜絕師德失范的現象，大力營造風清氣正的育人環境。
學校要致力於樹立守正奉獻的師德師風，以確保教師遵循教書育人規律，在「培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人」問題上態度鮮明，以自身的高尚品德、嚴謹態度引領學生成長。
㈨ 學前班教師要遵守哪些師德師風
作為一名教師，要時刻謹記自己的責任，不可不務正業，誤人子弟，隨時提高自己的專業知識，道德修養。踏踏實實地將自己的所學所知傳授給自己的孩子們。
要以心換心，你對孩子好，孩子自然能夠感覺到，才會得到孩子的尊敬和信任。有句話說得好「教師是學生的鏡子，學生是教師的影子」，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。在學校，教師的一言一行直接影響著孩子的發展。教師還要有謙德之道，「謙虛使人進步，驕傲使人落後",懂得謙虛，可以獲得別人的支持與信任，才能得到更大的進步，在社會上立足。