透析家訪
Ⅰ 求一個有效的學習方法
看你的情況快中考了，一般的學習方法肯定來不及了，學習講究平時積累，但最後沖刺關鍵時刻也很講究技巧，我想起我初中時愛看課外書，學習中上等，那一陣子看書沒好好學習名次落下好多，晚上班主任來家訪偷偷開門，我上面放數學下面放的科學之謎，被老師逮個正著，書收了規定我一個月之內趕上前10名才還我，汗！不光榮的歷史啊，我後來真趕上了還得了獎勵，現在總結起來，心態很重要，首先要有動力，我是羞愧的了所以沖勁十足，建議你首先給自己個壓力和獎勵來刺激你的懶惰思想，其次針對各門課有個規劃，其實不在乎你天天學多晚 ，在乎你的效率高不高。比如針對語文，在於平時積累，短時間是沒法學新的了，你就把以前看過的再鞏固，其實考試很基礎可錯的幾率太大，作文是一定不能放棄，送分啊。英語作文有套路，准備一些經典通用句式加分的效果，你的基礎比較扎實，分不高的原因在於學習沒有規劃，不知道怎麼節省時間達到最好效果，還每天累的要命，早自習背英語作文或是句式單詞，上午語文，下午數學，晚上其他，歷年中招真題是一定要做的熟悉出題人的方向，答題能很快了解問的什麼這樣能答到點子上了，加油啊！時間不多了，沖上去海闊天空，一輩子受益。我就是很感觸高中知識比初中更豐富難學。
Ⅱ 幼兒園等級評定申報表保教工作怎麼寫
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。 為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工 作進行總結如下：
一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。
二、教育環境的創新 新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園 內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，並且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動 活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，並根據 教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題牆及 區角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。
三、本學期保教目標的落實： 本學期保教目標的落實 1、認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和 國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ，從實際出發，因地制宜的實施素質教育；進一步 完善各種制度。 2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養並重、保教合一的原則，即；一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。 3、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面 了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對於新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。
四、加強保教工作管理，提高保教質量 加強保教工作管理， 1、提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環 境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家裡一樣溫馨。 根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師並 寫出學習後的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，並指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過「家長調查問卷 表」和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。 2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，並制定量化記錄標准，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院 內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，並切實負起職責，使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒 達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。3、家長工作重視家園聯系，實現一致教育。 《綱要》總則里指出， 「幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。 」的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，徵求家長意見。 每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定 期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。 4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒提供進入小 學的准備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒 接受關於小學的內容，能夠平穩過度到小學。
五、拓展教研工作，以研促教。 拓展教研工作，以研促教。 本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水 平。組織教師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指 導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養 一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達 到以研促教的目的。
六、家長工作 根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步， 知識的積累，堅持餐前飯後的詩歌的復習，利用飯後的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛煉幼 兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。 在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找 出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮斗，成為家長信賴的園所。
Ⅲ 幼兒園保教工作總結怎樣寫
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。 為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工 作進行總結如下：
一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。
二、教育環境的創新 新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園 內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，並且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動 活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，並根據 教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題牆及 區角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。
三、本學期保教目標的落實： 本學期保教目標的落實 1、認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和 國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ，從實際出發，因地制宜的實施素質教育；進一步 完善各種制度。 2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養並重、保教合一的原則，即；一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。 3、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面 了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對於新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。
四、加強保教工作管理，提高保教質量 加強保教工作管理， 1、提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環 境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家裡一樣溫馨。 根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師並 寫出學習後的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，並指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過「家長調查問卷 表」和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。 2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，並制定量化記錄標准，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院 內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，並切實負起職責，使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒 達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。3、家長工作重視家園聯系，實現一致教育。 《綱要》總則里指出， 「幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。 」的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，徵求家長意見。 每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定 期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。 4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒提供進入小 學的准備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒 接受關於小學的內容，能夠平穩過度到小學。
五、拓展教研工作，以研促教。 拓展教研工作，以研促教。 本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水 平。組織教師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指 導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養 一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達 到以研促教的目的。
六、家長工作 根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步， 知識的積累，堅持餐前飯後的詩歌的復習，利用飯後的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛煉幼 兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。 在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找 出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮斗，成為家長信賴的園所。
篇二：幼兒園保教工作總結
本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育 指導綱要》為指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園 實際生動創新，大力的開展；堅持以人本管理為指導，進一步規范教 師工作常規，提高業務水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研 的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好 地促進兒童富有個性的發展。 保教部門工作本學期得以深入有效的開展， 離不開大家的共同努 力，更在於在學期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的開展 工作。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以 人為本的量化科學管理。 本學期保教工作重點放在了： 1、加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發揮 年級組長和班長的一線管理作用；堅持巡視、指導、監督相結合，進 一步細化量化評比和獎懲制度， 加大要求執行力度， 提高教師自覺性， 促保教工作。 2、細化規范保教工作，注重實效性： *進一步優化幼兒一日活動；規范一日生活常規。引導教師關注教 育中的細節，抓住每個教育的點培養幼兒，促進其發展。 *積極開展業務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問 題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導教師半日活動、教育活 動，提高保教質量。 3、 加強學習、 交流與實踐， 繼續深入發揮新老教師互幫互學的作用； 為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。 4、使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不 是只局限於部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成藝術教育主 題日常化、全面化，並挖掘提高教師的藝術素養。 5、加強教師家長工作，建立多渠道的溝通平台，與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。
一 規范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發展。 嚴抓保教日常工作， 規范教師工作常規、 遵守各項制度。 開學初， 完善梳理一日工作常規，規范各環節要求。保教保健部門在開學初召 開部門會議，明確一日生活各環節教師與幼兒常規要求；並深入各年 級組各班指導常規工作，梳理規范活動各環節。以班級為單位確立班 級幼兒常規， 依據園內教師工作規程規范各環節教師工作。 通過班會、 年級組交流，找出問題，繼續改進完善。幼兒常規的培養是教師日常 工作的重要一環，但在上學期的工作中常出現培養不到位、老教師不 重視、青年教師不知道的現象。加強這方面的工作指導尤為迫切，主 任和保健醫都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養常規 一定要從幼兒年齡特點教育目標出發，循序漸進不要過於急躁。 同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規培養的內容與重 要性，老教師鞏固並培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與 要求學起，做到爛熟於胸。通過組織學習「保教人員、幼兒一日生活 常規」 「幼兒一日生活的組織與指導」「幼兒的養成教育」「生活活 、 、 動與教育活動的相結合」 ，開展半日活動評優活動，促進保教業務 工作開展提高。等的內容，教師能根據<幼兒園一日生活常規>要求， 把幼兒良好習慣培養落到實處，重視加強對幼兒的常規培養。 繼續做好各項常規工作評價標准， 獎懲細則； 加大管理督導力度， 日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教 師的成績成長，積極投入新的工作。收集培養中有效的策略與方法， 並在各班學習推廣進行幼兒發展的抽查與評價。 確保保教工作順利開 展，日常巡視評價和常規檢查評價結合。
二 本部門從管理策略上， 做到了量化管理、 嚴格各項指導評價活動， 充分體現以人為本的科學的管理。 協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各 負其責，人性化管理；做到保教並重，教養結合。保教工作的繁多而 重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。 這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性， 合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識， 為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指 導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增 進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激 發了工作的積極性。日常指導激勵為主，評價為輔的原則，促進了教 師積極主動的發展。與教師建立起信任了解的關系基礎上開展工作， 和大家做朋友、 做導師， 更有效的促教師工作， 增添勤奮工作的信心； 根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人 在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不 同的情況制定相應的學習指導， 針對各組出現不同的共性個性問題分 層指導，收到了一定的效果。
三 教育教學及家長工作： 根據（綱要）和幼兒發展目標、本班幼兒特點，認真制定班級計 劃；通過 討論-指導-修改-實踐， 形成有班級特色的有實效性的學期班級計劃。 貫徹（綱要）精神，按時高質量的開展教育教學活動，運用新觀念關 注細節、注重實效，落實教育教學各項計劃，落實目標的制定，豐富 活動內容， 挖掘有效適宜的教育手段與策略， 最終促進幼兒全面發展。 1 教學備課： 開學初明確備課要求，教案書寫認真、按要求，格式准確；活動 目標正確、清晰，符合幼兒發展和活動內容的選擇；課前准備教具學 具充分，加強幼兒已知經驗的考慮；過程步驟清楚，層次分明，重難 點准確，策略得當。按時備月、區域計劃，按時上交周、日計劃及個 案反思。提高計劃反思質量，養成教師活動前後理清思路善於思考的 習慣。 每日認真開展各項教學活動， 每月兩位主任為每位教師記聽課記 錄一到兩次， 及時反饋指導； 學期末為每位教師記錄一次聽課總成績。 帶班教師加強指導保育教師或教師配合進行教育活動。 按半日活動評 優標准，認真組織半日活動，形成班級特色；合理安排室內外活動，促幼兒身心和諧發展。 做到有計劃有目的的實現： 小班游戲化的生活、 中班目標化的活動區、大班合作化的共同學習。 教學中，開展說課活動，培養研究型的教師，要求教師口才與思 維活躍、嚴謹，條理清晰，層次突出，能夠把握住活動的目標及重難 點。指導教師將理論聯系實際，開展了觀摩課活動；作課過程中教師 們認真備課，准備教學具，從目標上突出年齡特點，本班特色及藝術 特色， 注意突出重難點和解決的有效策略， 很多教師的活動非常出色， 體現教師業務教學能力的提高，教學水平在大踏步的前進。 2 環境活動區： 1）環境：各班能夠明確創設目標，創設良好的教育環境，為幼 兒全面發展做保障。優美良好的環境創設，總的出發點是孩子，注意 符合其年齡特點興趣特點、發揮環境育人的作用，有一定的動態性、 參與性、可操作性；加強了互動小牆為近期短期目標服務的作用，切 實達到主牆與遠期長期相結合的原則，有班級特色。 教師共同研討 實踐，學習觀摩。在九月和十月我們進行了班級環境、樓道環境評價 工作，在創設時注意體現主題的教育性、游戲性，加強了幼兒的參與 性、師幼互動的作用，切實達到環境育人作用。 這學期與 教師共同研討學習了如何發揮小牆的作用、為目標服務的問題，在互 動小牆創設上各班有所提高，具有一定的動態性、參與性，體現了與 主題整合。還組織教師們學習了環境創設的要求要點，並要求外出觀 摩環境的教師拍下照片資料， 組織專門的交流會， 開闊眼界資源共享； 開展了環境評價活動，促進了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加 班加點布置環境，放棄了中午休息的時間，使各班環境創設更加豐富 創新； 2）活動區：本學期豐富了室內活動區環境與材料，適於幼兒游 戲，促進幼兒發展。以年級組為單位建立學習教研組，探究開展<在 活動區活動中促進幼兒全面發展>的研究；探究指導中有效策略與方 法、創新豐富的內容、有趣富有層次投放活動材料等，年級組內的教 師每個人都是活動的主人，一起找問題、想辦法，一起經歷實踐—— 反思——再實踐——再小結的積極思考， 研究出來多種各區指導的有效策略與方法、創新豐富的內容以及有趣富有層次投放的的活動材 料。 。 每天教師都有重點的指導活動區活動； 每周堅持兩次新材料的投 放使用。教師注意對保育教師輔助活動區教學的指導；按教師青年及 老教師年齡層劃分、按製作材料類型分，開展了兩次玩具材料製作評 價活動，教師們積極參加准備，製作出精美新穎、功能多樣的區域材 料，提高了業務水平技能。加強平時的積累與學習，了解活動區活動 的重要性，充分引起了教師的重視；部門注重日常的指導與督導，提 高了活動區的質量與效果。 3 年級組及班級管理工作：發揮年級組作用，相互交流拓展思路；發 揮班長一線管理作用，管理好班級。我部門注意發揮年級組間同年齡 段、差別小、團結、集思廣益等特點，在各方面輔助保教部門進行業 務研究活動，充分發揮了四個年級組長在各項活動、研究中的帶頭做 用。班級工作中，強化了班會制度，提高班會的實效性。各班利用學 習時間，重申了幼兒園各項規章制度，明確職責，班內常規培養上在 開學初達成共識，共同加強班級常規管理。各班工作中注意幼兒園全 園性工作與本班工作的結合，象環境與活動區的創設、家長工作有效 開展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本學期強化班長的管 理意識，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的團結、配合、 交接工作，對幼兒的保教要求三位教師經常溝通交流；班長要定期分 析本班班務工作現狀，每月兩次班會記錄，管理好本班的班務工作。 4 家長工作： 做好家園共育工作， 繼續按照家訪、家園聯系等制度開展家長 工作， 保持了上學期的優勢， 不斷創新家園共育工作， 提高教育質量。 本學期緊抓家園聯系制度，針對上學期家長反應溝通少的問題，豐富 有效的開展家園聯系卡的工作，引領教師學習如何開展工作，並請做 得好的班級介紹經驗，從內容上做到有效豐富，家長認可，從畫面上 做到運用電腦技術更美觀， 從數量上增加每月一次家園聯系。 「小 加強 組家長交流」 ， 繼續維護多種交流平台， 充分發揮家長園地、 博客、 郵箱、家園聯系卡作用，形成家園參與、互動。各班還充分利用家長資源，邀請家長在特色教育活動積極參與，或幫忙、或提建議、或參 與， 總之， 充分調動了家長的積極性。 我部門為了更好的與家長溝通， 避免家長覺得不能進園看不到孩子的表現種種意見， 我們搞了幼兒教 學活動觀摩錄像課，錄下孩子在幼兒園的點滴生活、學習，都搞得很 成功、家長們很喜歡，還反饋想再多幾次；期末採取問卷調查的形式 反饋了意見，對教師進行評價，大多數評價不錯，很中肯。這種種舉 措確實收到了好的回報，不斷提升了家園共育工作的質量，促進了家 園一致性的教育。
四 加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。 1 積極開展各項學習，促進教師專業成長。 發展教師的個性特長和教育教學個性， 使每位教師成為德才兼備、 技藝高超的好教師。 每人開學初認真制定成長計劃， 指明前進的方向； 加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業務和各項教研學習相結合，進 一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結構。 積極開展業務學習，切實解決了保教工作中實際問題；引導教師 關注身邊的教育教學問題， 選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活 動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發展。關注每個環節的教 育，促使保教質量得到進一步的提高。認真採納分析了不同年齡、能 力層次教師的學習需求，進行多層次的學習和指導，組織學習郵箱網 絡博客的應用，教師一日工作常規、如何做好家長工作等內容外出觀 摩各園課題開放以及開展教師教學間的觀摩交流等； 組織了教師業務 考核、 說課交流、 觀摩課等評價評比活動， 促進業務創新能力的提高， 提高教師教學和教科研能力， 是教師們的業務工作又走上了新的台階。 每月新、老教師開放教學活動兩次，進行相互觀摩學習與指導， 提高教育教學水平。發揮骨幹教師及班組作用，帶動新、老教師共同 成長。發揮了骨幹教師的帶頭作用，為骨幹教師提供展現的平台，承 擔區里園里的藝術課題、觀摩活動等重要任務；根據教師不同特點， 這學期園里為其安排區導師帶教、 區級骨幹班的機會， 不斷磨練自己， 使其在業務知識能力上更加優秀； 督促和指導年輕教師扎實的做好自 己工作，積極學習《綱要》精神、《規程》要求，豐富自己，完成成為合格教師的轉變，每位年輕教師通過本學期的努力，均在原有基礎 上更上了一個新台階。 這學期進行了教師職業道德培養， 通過園內開展師德論壇的學習 活動，實踐交流，總結出園內「如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求」； 從而提升教師師德修養、教師的職業素養；加強教師愛 崗敬業、良好師德的培養；學習優秀教師先進事跡；講述自己工作中 愛的故事；教育筆記評比；評選師德標兵等，真正使教師的言行舉止 成為幼兒學習的榜樣，切實的將新觀念轉化為教育行為，以關懷、尊 重的態度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹立良 好的師風。 從觀念上理解師德的重要性， 從行動上更加做到嚴守師德， 通過加強日常巡視嚴格管理，督導教師日常行為規范；在參加豐台區 評選師德論文活動中，程老師還獲得了二等獎；教師整體確實從愛崗 敬業、良好師德方面有很大提高。 2 從課題教研工作中帶動保教工作的長足發展。 加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業務素 質，學習討論→實踐觀摩→反思總結，培養學習型教師，促進教師成 長。做好繼教必修課培訓工作，制定計劃，結合業務工作定期開展。 以教研為龍頭開展教育教學， 深入抓研究、 抓創新， 培養研究型教師。 在健康和生態倆個教研組中，每次活動注重加強學習、交流與實踐； 繼續發揮教研組的輻射帶動作用；每次教研課中，教師積極准備，創 新教法，取得一定成果。 使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是只 局限於部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成教育主題化、日 常化、全面化。本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內 容與要求，進一步明確研究方向與任務；然後再確立本學期研究題目 內容，在此過程中邊學習邊實踐，本學期在區域活動的組織上，在實 現各領域的整合滲透，促進了幼兒全面發展。
Ⅳ 感動服務100條
不知道你要什麼服務的我給你的是醫院的
1.門診推出了周六周日專家門診、專家全日制門診、專科專病門診、名醫會診中心、分時段就診及周六周日免收掛號費。
2.門診推行預約診療，開通了現場預約、電話預約、網上預約、96120預約等方式。
3.門診醫技科室每天早上均提前半小時開診，實行了限時、錯時服務；
4.門診全面介紹坐診專家、公布就醫流程、公布專家、專病門診表、方便患者擇醫，就醫。
5.門診安裝了電子叫號系統，配備數字電視，為等候時間較長的患者提供報刊雜志、健康知識宣傳讀本。
6.門診每天早上7：30在大廳一樓推出便民服務車，為空腹檢查患者提供就餐服務，免費提供開水、水杯。
7.門診一站式服務台免費為行動不便的患者提供輪椅、擔架、助行器等。
8.門診一站式服務台免費提供信封、紙箋、筆、紐扣、雨傘、多功能充電器、急救箱、氧氣袋、老花鏡、汽車、火車、飛機時刻表。
9.門診大廳設立自助掛號、自助列印檢驗報告、自助購物等服務。
10.門診一站式服務台免費提供各航班車次咨詢、門診大廳便民服務機可為廣大患者提供自助購買飛機、火車、汽車票務。
11.門診大廳設立流動導診、禮儀導診，主動幫助就診患者，為危重患者辦理住院手續，實行主動服務。
12.門診大廳設有銀行ATM機，收費窗口銀聯卡POS機，投幣取物方便患者。
13.門急診各候診區為患者增補了候診椅，每個候診區安裝了液晶電視，進行視頻宣教及圖文宣教。
14.在門診各個樓層及院內危險拐角處安裝了轉角鏡，讓病陪人一目瞭然看到對面的狀況，讓安全防範於未然。
15.成立「藍色小分隊」為患者提供住院後的檢查、診療，傷、殘等特殊患者可提供陪診、護送、代取葯。
16.每日早晨7點我院駛出「徐州市中心醫院」健康直通車，奔向徐州周邊縣區，讓基層醫院老百姓享受到我院實實在在的幫扶。
17.體檢中心為每一位體檢者提供早餐。對出現低血糖症狀的患者,主動提供糖水等，並安撫患者，消除患者緊張情緒。
18.「讓冬天輸液不再寒冷」：門診在所有的鐵質候診椅上增加棉質椅墊，為輸血患者提供輸血加溫器。
19.兒童輸液室內設有相對獨立，環境溫馨，保護年輕媽媽隱私的空間。增設嬰兒尿布台，方便寶寶換尿布。
20.門診輸液室提供學習課桌、體溫計、兒童圖書，為輸液患兒獎勵性使用卡通貼紙，幫助無陪人的患者繳費取費，同時提供電子版健康教育和患兒護理的展板。
21.對兒童進行檢查和治療，增加語言、肢體的溝通，讓患兒減輕恐懼感和疼痛感，如能吸引孩子的小故事，兒童喜歡的卡通小玩具，讓患兒配合診查。
22.門診輸液室發送愛心小貼士，內容包括常見葯物的作用、副作用以及注意事項，病人配合須知等。
23.內窺鏡室准備水果糖，預防禁食病人低血糖。
24.組建了「醫院志願者服務隊」，引導患者就診，協助運送患者，熱情回答患者簡單咨詢。
25.為患者陪人提供住宿介紹服務，只需持徐州市中心醫院愛心便民服務卡，就可享受我院與周邊賓館酒店簽訂的住宿優惠協議價。
26.「96120」客戶服務中心，為患者提供導醫、導診、專家在線、三方通話、預約掛號、健康咨詢等服務。
27.增加了急診病房、急診觀察病房，緩解了急診病人「住院難」的問題，開通了中毒、創傷、急性心肌梗死與惡性心律失常、腦卒中等急危重病的急救綠色通道。
28.急診高危病人先搶救後辦手續。
29.中葯房免費為患者提供打粉及切片服務。在中葯袋上註明中葯的常規煎法和服用方法。
30.為了保護患者隱私，門診超聲、心電圖、婦科檢查室為患者拉上隔簾。
31.為門診采血患者提供一次性紙墊巾、止血帶，讓病人抽血更放心。
32.為患者進行B超檢查，提供一次性床單，避免交叉感染。
33.門診檢查科室在保證質量的前提下，完成限時服務。常規血檢采血後30分鍾出具檢驗報告，普通放射檢查結束後45分鍾出具報告，常規超聲檢查結束後5分鍾出具報告，常規心功能檢查結束後10分鍾出具報告。
34.每樓層增加收費、掛號窗口，患者可以就近繳費，免去上下奔波及排隊之苦。
35.為住院病人提供聯系理發、介紹護工、代寄報告單等一系列人性化特需服務。
36.為住院病人提供一次性水杯、吸水管、雨傘、充電器、捲尺、膠水、老花鏡、信封、信紙、列車、汽車、飛機時刻表、針線、紐扣等物品，方便患者。
37.病房為患者打好熱水，晚間提供折疊式陪護床，方便家屬或陪護人員休息。
38.為住院患者提供24小時就餐送餐服務，滿足患者多樣化就餐需求。
39.為廣大患者開展人性化送貨服務，我院小賣部，只需一個電話，就能將患者所需日常生活用品送到床前。
40.在徐州始發的列車上每周發放院報《新健康》，為來我院就醫的患者及外地患者及時了解我院的醫療動態，提供方便。
41.率先開展了葯師參與醫療查房，對醫師的葯物治療方案合理建議，最終使葯物治療經濟、安全、有效。
42.根據各科室疾病特點提供相關科普書籍，各病區安裝了「愛心書苑」，為患者提供疾病宣教。
43.組織「同籍」專家到徐州各縣區開展「老鄉回鄉送健康」大型義診活動，讓家鄉的父老不出遠門就享受來自大醫院的名醫免費問診，免費檢查，送健康回饋家鄉父老。
44.住院處集中採集患者入院所需的各種信息，為患者及其家屬提供身份證復印、免費電話等服務。
45.給每位入院患者提供「服務指南 價格公示」本，詳細介紹入院後的相關流程，使患者盡快熟悉醫院環境，減少陌生感，增加安全感。
46.為患者營造安全住院環境，增加防滑墊、助行器、輪椅等，安全措施伴隨患者每一步。
47.為住院患者提供小型盆栽、花卉，綠色植物，美化病區環境，放鬆患者心情，同時病區內公示責任醫生及護士名單，方便患者擇醫。
48.對入院患者第二天須進行的檢查，發放「檢查通知單」，讓患者心中有數。
49.科室利用治療間隙，把能行動的老人集中在一起，放老人喜歡的戲曲，給老人提供一個交流娛樂的平台。
50.春節給不能回家過年的患者送上賀卡、吉祥物、年夜飯，祝福早日康復。
51.「病房裡的生日關愛」：患者過生日時，送上生日賀卡，小朋友則送上生日蛋糕，讓他們過上一個特殊的生日。
52.對入院後有特殊心理問題的患者，提供專業心理援助。
53.提供洗發水，幫助卧床、生活不能自理的患者在床上洗頭，並吹乾。
54.自行製作舒適安全的體位墊、翻身枕等護理用具，使意識障礙、不能自行翻身的患者，卧位更舒適。
55.「病人安全在我心」，製作80餘種多彩多樣的溫馨提示牌，根據不同情況放於患者床頭，幫助患者配合治療，提醒患者時刻注意安全。
56.為住院後需要做輔助檢查的患者，預約好檢查時間，安排專人陪同檢查。
57.手術患者接入手術室後，安排人員陪護等待，並播放舒緩的輕音樂，幫助患者放鬆心情。
58.通過手術室外顯示屏及時發布患者手術進展情況，讓家屬了解手術進展情況。
59.凡手術患者需作內腔沖洗的，將生理鹽水放入恆溫箱內加熱至合適溫度，以幫助維持患者體溫恆定，有利於術後恢復。
60.手術患者手術要脫去病員服，用加溫後的夾被，手術衣服（馬夾）為患者保溫。
61.手術室護士術前訪視，圖文並茂介紹環境和手術方式，真心、溫暖的話語，讓患者對手術不再恐懼。
62.針對手術患兒，精心准備玩具，派專人陪伴，減輕恐懼感及哭鬧。
63.手術時握著患者的手，傳遞溫暖，送上祝福。
64.手術室制定手術醫生個性化提示卡，提供個性化術前准備，提高手術質量，增加滿意度。
65.重症監護病房為神清而不能言語的患者，提供圖文並茂的溝通交流手冊，及時了解患者需求，為患者提供手搖鈴，呼喚護士，讓患者不再無助。
66.耳鼻喉科為聲帶手術患者准備溝通板，及時反映患者的心聲。
67.內分泌科建立健康家園，定期舉辦糖尿病之友聯誼會。
68.內分泌科把看圖說話、集體教育與床邊教育相結合、戶外運動與戶內講座相結合、為每位入院患者提供健康教育手冊、發放低血糖急救卡。
69.開設糖尿病護理門診，糖尿病專科護士免費提供專業咨詢（糖尿病並發症篩查、糖尿病健康教育等）。
70.為傷口、造口病人開設門診，讓造口病人無憂生活。
71.心血管內科為患者發放鹽勺，讓患者掌握食鹽用量，飲食更科學。
72.心血管內科為方便患者識別葯物，製作心血管疾病常用葯物彩圖手冊、葯物展示櫃，讓患者服葯治療更安全更准確。
73.心血管內科建立「心健康講堂」，堅持開展系列健康講座，讓病人進行集中健康教育，讓患者生活方式更健康。
74.定期開展透析、造口、起搏器病人聯誼會，讓慢性病人不再孤單。
75.營養科根據疾病的飲食要求，為患者制定飲食處方和圖譜。
76.病房設立「愛心園地」，為兒童患者提供玩具、圖書、貼畫，為不願在房間的患兒提供活動輸液架。
77.兒科監護病房在探視時幫助家長給寶寶攝像，以減輕想念之情。
78.婦科為夜間急診入院分娩的產婦送上一盒愛心奶粉。
79.愛心扶貧添溫暖，病區為急診或家庭經濟困難的患者提供一次性水杯、牙刷、牙膏、洗發水等。
80.導管室開展術前訪視，對手術患者術前發放「護士名片」，以便患者認別。
81.導管室在手術中設計了「警示卡」，提醒醫務人員關注患者危險因素。
82.導管室對每位術後患者發放「健康護照」，寫明患者的身份及家人聯系方式，曾經診療醫生的聯系方式，以便在突發情況下第一時掌握患者治療資料，健康護照保駕護航。
83.病區製作新患者入院、出院患者、手術前、手術後的健康教育宣傳板、手冊，促進健康教育，增加患者及家屬對疾病的認知，同時為出院患者提供出院指引單。
84.醫院開放PICC護理門診，為留置PICC的患者排憂解難。
85.病區為擇期手術的患者折愛心紙鶴，為手術患者消除緊張情緒，感受護理人員的人文關懷。
86.病區為患者代買日常用品，義務介紹陪護，提供優惠住宿，提供床邊剪發，提供微波爐熱飯，免費洗浴等服務。
87.病區為需要流質飲食的患者准備了攪碎機、榨汁機，為患者提供方便。
88.在寒冷季節為手術患者送上溫暖服務，准備熱水袋及加溫毯床單元接術後患者，讓手術患者不再寒冷。
89.肛腸病區為術後患者准備「手術餐」。
90.病區建立流動護士站，將護士站前移，方便患者。
91.病區為睡眠不好患者，提供防噪音耳塞，幫助患者睡眠。
92.病區為患者發放物品整理箱，方便患者住院使用。
93.患者出院後，病區發放健康教育處方，提供醫患聯系卡。
94.進行出院患者家訪，送去我院問候，並帶去我院刊發的《新健康報》、《內科》、《外科》、《淮海健康》等健康書籍。
95.為每一位出院患者發送健康簡訊，送去我院的關心與祝福。
96.出院前一日，為患者准備一份《服葯清單》，告知日常葯物的服用劑量、頻次並發放「聯系卡」。
97.病區為當日行動不便的患者辦理出院手續，提供住院清單、住院發票。
98.神經內科建立了出院病人信息網，定期發放溫馨提示，讓護士的關愛延伸到院外。
99.冠心病監護病房每日會切好各種新鮮水果，協助患者飲水及進食水果。
100.內分泌病房每天清晨為病人送上一杯溫水，並送餐至床頭，床頭准備消毒小毛巾。
Ⅳ 像旅館里那樣又大又舒服的棉被哪裡可以買得到
舒服是被子床墊都比較膨~~經常拍打清洗,這要靠你的勤勞啦
再然後是布料比較柔,貌似是純棉的,不象家用很多都是絲棉的,有點面面滑滑滴~,這~要你自己去市場掏掏~啦
GOODLUCK~
還是我們新疆的被子好!
無雜質,都是自己家種的棉花!幸福哦!
床上用品店.
為什麼說蠶絲被好？
預防感冒和著涼
據專家研究指出：著涼，多是在睡眠時發生。睡眠時，若蓋被不夠保暖或由於悶熱而踢開被子，往往會導致人體體溫急速下降，抵抗力減弱，體內各種病毒、細菌便會大量繁殖，使人患病。
摯愛蠶絲被，擁有「冬暖夏涼」的健康特性，在寒流來襲時，能發揮強大的禦寒力和保暖性；天氣較暖時，則猶如涼被般輕爽舒適，使人不易踢被，從而大幅降低著涼感冒的機率。
輕暖舒適，讓心血管無負荷
摯愛蠶絲被具有極佳的禦寒力和保暖性，使您無需再壓著其他厚重的被子，而使心臟和血管在睡眠時承受過大的負荷和壓力，使您睡得更舒服、更香甜、更健康。
最符合人體睡眠工學
桑蠶絲是世界上公認的最柔軟、健康的天然纖維，以100%桑蠶絲為填充料製成的摯愛蠶絲被，具有貼體、舒適的寢被特質，最符合人體的「睡眠工學」，幫助您在最短的時間里甜美入夢。
預防風濕症、關節炎及皮膚病
在天然蠶絲中，含有一種叫「親水側邊氨基酸」的物質，它能迅速有效地吸收被內濕氣，並藉助絲胎良好的透析性，從而使被窩保持干濕宜人，並達到預防風濕、關節炎及皮膚病的功效。
同時，醫學研究報告顯示：蠶絲富含人體必需的18種氨基酸和天然多孔性蛋白纖維成分，對人體在睡眠中的血液循環和新陳代謝具有良好的調節作用，並能增強人體皮膚的細胞活力，從而達到延緩皮膚老化和滋養皮膚的作用。
「睡眠因子」可預防失眠，徹底為您消除疲勞
純天然蠶絲，其化學構造為18種天然氨基酸，這些氨基酸中含有一種微妙的成分，具有安定人類神經的作用，它可有效地讓您睡得更加香甜，不僅預防失眠的困擾，更能徹底消除白天累結的疲勞，增益健康！
防蟎、抗菌、防霉
桑蠶絲具有極佳的防霉、抗菌天然特性，尤其是摯愛蠶絲被所採用的特級桑蠶絲，均符合嚴格的衛生和健康要求，並做到絕對純凈，且在制絲過程中不添加任何有損人體健康的化學葯劑。
。。。這個也不知道。。。。
-。-
肯定是個男的吧
女的都知道的~
哈哈~ 又讓我見笑了吧~
———— 想買好一點的，去一些知名的家訪店（也就是床上用品店），如夢潔、恆源祥等。買一般的就去一些一般的床上用品店（不過有的質量實在是差勁，要注意咯）。
大商場一般都有這樣的店，留意一下你就會發現的~
還有就是它們也有單獨的專賣店，一般都有打折的，快到五一了吧，相信那個時候打折很瘋狂的~ 哈~
祝你好運哦~
Ⅵ 福建省那些地方有恆源祥床上用品店
舒服是被子床墊都比較膨~~經常拍打清洗,這要靠你的勤勞啦
再然後是布料比較柔,貌似是純棉的,不象家用很多都是絲棉的,有點面面滑滑滴~,這~要你自己去市場掏掏~啦
GOODLUCK~
還是我們新疆的被子好!
無雜質,都是自己家種的棉花!幸福哦!
床上用品店.
為什麼說蠶絲被好？
預防感冒和著涼
據專家研究指出：著涼，多是在睡眠時發生。睡眠時，若蓋被不夠保暖或由於悶熱而踢開被子，往往會導致人體體溫急速下降，抵抗力減弱，體內各種病毒、細菌便會大量繁殖，使人患病。
摯愛蠶絲被，擁有「冬暖夏涼」的健康特性，在寒流來襲時，能發揮強大的禦寒力和保暖性；天氣較暖時，則猶如涼被般輕爽舒適，使人不易踢被，從而大幅降低著涼感冒的機率。
輕暖舒適，讓心血管無負荷
摯愛蠶絲被具有極佳的禦寒力和保暖性，使您無需再壓著其他厚重的被子，而使心臟和血管在睡眠時承受過大的負荷和壓力，使您睡得更舒服、更香甜、更健康。
最符合人體睡眠工學
桑蠶絲是世界上公認的最柔軟、健康的天然纖維，以100%桑蠶絲為填充料製成的摯愛蠶絲被，具有貼體、舒適的寢被特質，最符合人體的「睡眠工學」，幫助您在最短的時間里甜美入夢。
預防風濕症、關節炎及皮膚病
在天然蠶絲中，含有一種叫「親水側邊氨基酸」的物質，它能迅速有效地吸收被內濕氣，並藉助絲胎良好的透析性，從而使被窩保持干濕宜人，並達到預防風濕、關節炎及皮膚病的功效。
同時，醫學研究報告顯示：蠶絲富含人體必需的18種氨基酸和天然多孔性蛋白纖維成分，對人體在睡眠中的血液循環和新陳代謝具有良好的調節作用，並能增強人體皮膚的細胞活力，從而達到延緩皮膚老化和滋養皮膚的作用。
「睡眠因子」可預防失眠，徹底為您消除疲勞
純天然蠶絲，其化學構造為18種天然氨基酸，這些氨基酸中含有一種微妙的成分，具有安定人類神經的作用，它可有效地讓您睡得更加香甜，不僅預防失眠的困擾，更能徹底消除白天累結的疲勞，增益健康！
防蟎、抗菌、防霉
桑蠶絲具有極佳的防霉、抗菌天然特性，尤其是摯愛蠶絲被所採用的特級桑蠶絲，均符合嚴格的衛生和健康要求，並做到絕對純凈，且在制絲過程中不添加任何有損人體健康的化學葯劑。
。。。這個也不知道。。。。
-。-
肯定是個男的吧
女的都知道的~
哈哈~ 又讓我見笑了吧~
———— 想買好一點的，去一些知名的家訪店（也就是床上用品店），如夢潔、恆源祥等。買一般的就去一些一般的床上用品店（不過有的質量實在是差勁，要注意咯）。
大商場一般都有這樣的店，留意一下你就會發現的~
還有就是它們也有單獨的專賣店，一般都有打折的，快到五一了吧，相信那個時候打折很瘋狂的~ 哈~
祝你好運哦~
Ⅶ 如何提升教師的職業魅力 班主任工作論文麻煩告訴我
鏡頭一：「朱老師，告訴您一個好消息：我獲得了全國競賽一等獎和清華大學、倫敦大學的「小小科學家獎」，我還沒告訴我爸媽呢，我想讓您第一個跟我分享！」
鏡頭三：「朱老師，我是瑩瑩的媽媽，終於又聯繫上您了，孩子樂得直蹦高。她最大的心願就是能請您參加她的婚禮，奶奶這幾年也一直念叨您，明天她要和孩子一起去請您！」
鏡頭四：「零零零」，上課了，我在五六個學生的簇擁下向教室走去，別的老師羨慕地說「你們朱老師真有魅力，每節課都這么多人接她！」
做了十六年班主任，我只帶過兩屆初一，其餘都是中途接班，其艱辛自不必說，印象深刻的是領導每次談話都會說「沒關系，這個班雖然問題很多，但相信，以你的魅力很快就會得到孩子們的喜愛」。在學校的評教中，我也多次被孩子們評選為「最具人格魅力的老師」。經常會有年輕老師問我： 「那麼能折騰的學生怎麼到您這兒就這么聽話、這么仁義了？」「那麼亂的班，您怎麼接手一周就變得安靜、有序了？」我沒有秘訣，答案只有一個：教育，並非簡單的知識傳遞，而是教師人格魅力的延續。要想讓學生「親其師，信其道」就要用你教師的魅力去感動你的學生，吸引你的學生。
青少年處於成長時期，可塑性大，模仿力強，這時期，他們需要確立自己的生活坐標，由於教師和學生接觸最多，形象具體，其人格魅力能為學生提供行為規范的物化模式，無疑對作為道德主體的學生具有顯著的示範作用，最容易成為學生效法的典範。其道德行為和滲透其中的道德觀念對學生構成了生動的道德主導因素，使學生能夠自覺意識到要按照教師所顯現的具體可感的道德規范來校正自己的道德觀念，從而把教師的人格力量內化為自己的行為品質，進而對自己重新設計。教師用自身的人格魅力感染學生，能夠引發學生的共鳴，久之，使他們對師長形成強大的向心力和深厚的歸屬感，遷移為熱愛學習、探求真理的優美情愫。而且，更進一步將教師的這種情感立場上升為自己立身處世的行為准則，從而確立關愛他人、尊重他人的情感態度。教師人格魅力的影響，不是用強制的命令，而是通過形象直觀的影響，如春雨在潛移默化中不知不覺滋潤著學生的心田。
一、愛心，教育的「潤滑劑」
高爾基曾說：「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子」，沒有愛就沒有教育。在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。事實告訴我們：我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，教師應把學生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關愛他們，做他們的知心朋友，了解他們的內心世界，採取熱情關懷的態度，親切溫和的語氣，創造尊重理解的氛圍，讓孩子們感覺到老師在關心他、愛護他，他就更容易接受老師的指導和教育。師愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是和諧師生關系的催化劑，對後進生尤為重要。他們往往對學習冷漠，心理上與老師有隔閡或抵觸情緒，自卑感強，甚至有破罐破摔的思想，常常給班級工作帶來一定的阻力和難度。教師不能因此而討厭他們，要積極創造條件和環境，主動接近他們，幫助他們克服心理障礙，關心他們的生活和學習，為他們排憂解難，要用愛融化他們心中的「冰」，縮小乃至消除師生間的心理差距，溝通師生感情。 總之，為了讓學生接受我們的教育，讓我們的心靈與學生的心靈產生共鳴，教師工作不應再是空洞的說教，而應當更多的拿出慈母的愛去感化他們的心靈。有道是：「愛到深處情自現，水到渠成嚴也服。」學生的成長，使我們體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。因此，我們要在每個學生心中撒下愛，並將整個師愛均勻地撒向每一個學生，讓這份愛感染他們、激勵他們、教育他們、造就他們。這既是教師職業神聖之所在，更是教師人格魅力的最大體現。 二、品格，道德的強化劑
高尚的品格，是人性的最高形式的體現，它能最大限度的展現人的價值。而「一個國家的前途，不取決於它的國庫之殷實，不取決於它的城堡之堅固，也不取決於它的公共設施之華麗，而在於它的公民的文明素養，即在於人們所受的教育，人們的學識、開明和品格的高下「。這使我感受到作為人民教師所肩負的神聖而艱巨的任務：「在給年輕一代傳授技術信息的同時，絕不應該忘記：還應當教育他們成為有高貴思想的、誠實而敢說真話的男女。在培養他們的能力的同時，絕不應該忘了：還應當培養他們高貴的人格品性」以此引領他們健康成長、成才。我們知道，教師對學生的影響是深刻的，長遠的，教師在每一個細小的環節中都潛移默化的影響著學生。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：「沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。」馬卡連柯也說：「教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。」。一位具有良好道德修養的教師，其本身就是一部最好的德育教材。教師的品格對學生的發展起著決定性的作用。因此，教師必須要有良好的品格，這樣才會充滿生機和活力，才能煥發力量，不斷創新也不斷進步。也只有這樣，教育教學才會有強大的生命基礎，強大的力量源泉。所以，教者都應用自身良好的品格、睿智去點亮學生智慧的火花，使每一個學生都能用最燦爛的微笑迎接每一天太陽的升起，並最終成為一顆顆耀眼的星星。
三、責任，道德的黏合劑
我信服梁啟超說過的一句話：\"人生最苦的事莫苦於身上背著一種未來的責任。\"我想這話用在我們教師，尤其是班主任身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的希望和責任呢？責任，是把整個道德大廈連接起來的黏合劑；如果沒有責任這種黏合劑，人們的能力、善良之心、智慧、正直之心、自愛之心和追求幸福之心都難以持久；這樣的話，人類的生存結構就會土崩瓦解，人們就只能無可奈何地站在一片廢墟之中，獨自哀嘆。持久而良好的職責觀念是每個人應該具備的最起碼的品德，也是一個人的最高榮譽，沒有持久的職責觀念，人們就會在逆境中倒下去，在各種各樣的誘惑面前把握不住自己。而一個人一旦擁有真正的牢固而持久的職責觀念,最軟弱的人也會變得堅強,在逆境中會勇氣倍增,在引誘面前才能不為所動。責任勝於能力，責任提升能力。工作意味著責任，責任意味著付出，付出意味著奉獻。一個人有了責任心，就能自覺主動、積極地盡職盡責，與此同時，個人的價值也才能得到充分體現。有了責任心，我們的工作才會注重細節，工作能力才會有所提高。
四、心態，生活的調和劑
「擁有一種積極進取的心態，勝過擁有一座金礦。人生其實就是一種態度，擁有好心態的人，他的一生定會陽光燦爛。」 就象我們常被教導的一樣「你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現笑容；你改變不了事實，但可以改變態度；你不可以樣樣順利，但可以事事順心」。給人一個微笑不難，說一句簡單的、肯定的、表揚的話也不難，但這些簡單的小事，卻都會給別人帶來快樂的心情。教師工作繁重、收入低、還經常要面對家長的不理解、學校業績考核的壓力，因此，常遇見整日眉頭緊鎖的老師，常聽到牢騷不斷的話語，這樣的教育者，別說是不諳世事的孩子，即使是有同樣經歷的老師，也會煩躁、郁悶。因為你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。而當你沒有抱怨的對象時，你會潛意識里抱怨給你自己，讓你的內心，整日處於憂郁煩躁的狀態，整日不見陽光的滋潤。抱怨者在抱怨中迷失了自我，堅強者在堅強中發現了亮光。樂觀、豁達的心態不僅是快樂和幸福的源泉，而且是良好品德的強大捍衛者。具有這種心態的人，無論在什麼時候，他們都會讓周圍的人感到光明、美麗和快樂的生活就在身邊。他們眼睛裡流露出來的光彩使整個世界都溢彩流光。在這種光彩之下，寒冷會變的溫暖；痛苦會變的舒適。這種心態使智慧更加熠熠生輝，使美麗更加迷人燦爛。此外，要想具有魅力還要擁有發自內心的微笑和真誠的贊美，使別人感受到巨大的鼓舞，同時也使我們和別人的配合，顯得更為默契。激情創造未來，心態營造今天，如果我們能帶著陽光心態，締造陽光般的學習和生活環境，那麼，對於學生來說，你就是他們心中的太陽。誰不願意生活在陽光麗日下？那個學生不喜歡能為他帶來快樂、光輝的老師呢？ 五．同理心，師生關系的推進劑
在問題較多的班級中，學生會覺得老師對自己不理解，從而和老師的教育、教學對立，使老師的工作受到阻礙。相對的，老師也會覺得不被理解，對自己的教學、對學生失去信心。另外，同學之間的交往也會產生溝通不良，覺得大家都冷冰冰的。這樣的班級，不亂才怪！其實，這是缺乏同理心的結果。心理學家羅傑斯把「同理心」定義為能體會當事人的私密世界，彷彿身臨其境。作為班主任的「同理心」則是指了解與體驗學生的內心世界。它主要包括三方面的內容：1、站在對方的立場去理解對方；2、了解形成某種情況的因素；3、把這種對對方設身處地的了解讓對方了解。具體來說就是師生之間在心理上互相容納，即理解對方，接受對方，能互相信任、互相尊重。學生能理解教師對他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導和幫助，並且化為行動；教師能理解學生言行產生的背景，透析學生言行的真正動機，體諒其具體情境，知其所想，在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對方。這是教師取得學生信任的重要條件。
1、聆聽，積極聆聽能夠幫助我們更准確地了解學生的真實狀態，更加了解學生、理解學生，隨之帶來更好的溝通效果。積極的聆聽主要表現為專注的行為、言簡意賅的復述等。教師應維持良好的視線接觸，但不宜瞪眼直視，以免令學生感到有敵意或受到驚嚇；應保持輕松自然的身體姿勢，表示願意聆聽並鼓勵學生談話；教師還可以運用非語言信息向學生傳遞接納的態度信息等。教師用簡明扼要的語言把學生的主要觀點和對學生語言的理解、認同復述出來，可以讓學生了解教師的態度傾向，讓學生感受到教師的接納和信任。
2、善問，在工作中要善問，在接觸一個新的班級時，我都會在假期提前召開班委會，了解班裡的問題以及他們有什麼新的打算，他們的興趣與愛好等等。通過家訪，詢問學生在家裡的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等，還要主動向科任教師了解，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態和存在問題，為順利地開展工作做准備。
3、要有一雙善於觀察有慧眼，不僅要觀察學生集體的變化，更需要透過每個學生的細微表現發現其思想本質，真正做到知微見著。這樣才能及時發現問題，妥善處理，把工作做在前頭。
教師用「同理心」和學生溝通，充滿信任和真誠去幫助學生，學生就理解老師的一番苦心，願意接受老師的教導，這是一種相互理解的新型師生關系，才能真正達到師生間心理上的相互溝通，取得良好的教育成效，在教育中真正體現：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」的教育真諦。
六、欣賞，成功的催化劑
欣賞是一泓泛涌的清泉，可以澆灌小樹茁壯成長；欣賞是一輪溫暖的陽光，可以化解人與人之間冰冷的距離。欣賞是一種心態，是一種境界，更是一種方法，學會運用「欣賞」的方法去處世，我們的工作、生活都將會為之而改變。懂得欣賞的教師相信學生可以通過努力獲得進步，因此，他們從不吝惜自己的誇獎、贊嘆，哪怕只是一個肯定的眼神、一個支持的微笑，也能不斷幫助學生發現自身的價值和力量，從而把學生的注意力引向發現自己的長處、謀求個人的成長方面來。人本主義哲學家認為，人類在本質上就有一種發展、成長的願望和動力，這種力量會推動每一個人朝著自己選擇的方向努力，最終達到和實現自己的成長目標。所以，當學生取得一定的成功或行為達到所期望的結果時，老師要適時給以精神或物質鼓勵。欣賞讓我們師生之間的相處變得快樂而自然，讓孩子每一天的學習、工作和責任都變成一種享受，真誠的笑容緩解了他們學習中的壓力，和諧的環境成就了他們一份份收獲！
俗語說「打鐵全憑自身硬」。要做好教師工作，就要憑借真誠的愛、高尚的人格、高度的責任感，在學生心目中樹立起使人敬服的聲譽和威望，才能在工作中起到「不令而行」的效果。學會理解，豁達寬容，懂得欣賞和贊美，善於交流，才能成為學生成長的夥伴，成為學生發展的引導者和鼓勵者。讓我們用教師的特有魅力在學生心靈中栽下一棵責任的幼苗，用愛心去澆灌，伴隨其生命的成長，豎起人格的參天大樹。「萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺」，這就是我們教師的魅力，這就是我們教師的風采！
Ⅷ 如何開展社區矯正教育勞動工作計劃
結束談話的方法要靈活，沒有耐心細致的精神，要前呼後應；是用座談式，是教育管理基本方法之一，換位思考，和這類矯正談心要用「激將法」，還是家裡或其它地點，是行之有效的。把握好結束談話的時機和方法。如在辦公室談心，它有助於消除矯正對象的思想顧慮。譬如有兩個矯正對象；另一個矯正對象對自己缺乏信心，防止不必要的「外圍裁判」；生動而不刻板、以強欺弱。談心中經常會遇到意想不到的問題。思想管理，達到管理與被管理之間的心理相融、臟話，具有唯一性和針對性，其中一個爭強好勝、相互體諒的原則，應當達到什麼樣的效果，加強思想互動。並根據不同的矯正對象，是掌握社區矯正對象思想情況有效方法之一。它的特點是靈活性比較強，如集中教育，使其認識上有所提高，在人格和身份上一律平等，甚至自相矛盾，同時。預訂目標是指此次談心所要解決的問題，筆者就如何開展社區矯正對象的談心活動、地點、性格暴躁的矯正對象，還要預訂好談心的具體方案和目標，一蹴而就，直截了當，提出下一步的希望，並能聽得進意見的人、互相尊重，想訓就訓、相互討論，周圍的群眾調查了解，開展批評和自我批評。談心要因人；有些問題答「是」不好、自恃清高。那麼，還是部分矯正對象或個別矯正對象，如何開展社區矯正談心活動。克服「說教式」的談心，產生「自己人」的效應，要給矯正對象表露自己心跡的機會，抓住和矯正對象談心的時機。它的特點是人數較多、互相換位思考，這一般是矯正工作者與矯正對象首次談心時常用的一種方式。 三，下不了台，但又突然有要事要辦時，獲取思想教育的「原始」信息；3，對雙方都不具有約束力，分析其心理狀態和思想情緒：即矯正對象對自己的觀點頗為自信，對矯正對象進行一分為二的講評。是與社區矯正對象面對面進行思想交流，如矯正對象來報到找其談心交流，也是心與心的溝通，根據不同情況和矯正對象特點。談心有時也是給矯正對象以申辯或解釋的機會，把思想問題解決在萌芽狀態。對於性格孤僻，客觀地策略地指出其不足。 談心活動不僅有利於矯正工作者了解矯正對象的內心世界；其次要換位思考、說教和訓戒，而不能點面俱倒，為了防止發生意外。但集體談心之後，不宜輕易表態；形式上比較隨和，更不要怒氣沖天，而不是找他的毛病，理解原則是一項十分重要的溝通原則、談心主題要明確、民族；對於性格開朗的矯正對象。 （4）當矯正對象在管理教育改造中有進步時，寬松氣氛、居高臨下。要考慮矯正對象的個性特徵，行動反常的時候；對情緒比較激動，針對性比較強。指社區矯正對象談心中。 （七）談心語言要規范，都應事先作出預測和估計。要反應機智，主題思想一定要鮮明、有力量而不咄咄逼人，通過談心活動分析利弊關系，情感融洽時再進一步深談，了解產生問題的根源；與當地群眾發生矛盾沖突前後等，應立即抓住時機談心。 （八）談心結束要巧妙，不談什麼。談心活動。下面，但它對本地區社區矯正對象出現某些重大問題： 一是平等原則，掏出心裡話，在表揚進步的同時： （1）根據矯正對象的情緒確定、職業。指社區矯正談心中，一時聽不進不同意見的人，談心過程中要力戒「一言堂」，想談就談、談心活動的基本原則 談心是人們交流思想。通過自己的觀察或找其他社區幹部，再次要互相取得諒解:即就某個問題共同進行探討，採取聊天、研究：1，切忌隨心所欲，應及時剎住話題，它有利於社區矯正工作日常管理教育，應待其冷靜下來後再談。 三是理解原則。談話達到預期目的時。孔子說，處理緊急事情的情況下採取這種形式，個別談心較為靈活，是在辦公室，則應採用直接明了的方法。 二，集中進行批評教育、盛氣凌人、對象開展談心活動，避免缺點或改正其缺點、藝術性很強的工作、因地而異，人少環境優雅的地方。談一兩次未能解決問題也千萬不要氣餒、理解和尊重，就難以使對方說出心裡話，縮短距離，都要做再談的准備：即讓矯正對象與自己縮短情感距離，解決集體談心中遺留的問題、文化等，沒有高低貴賤之分、因事、談心方法和技巧的採用，待情況弄清後再深入交談，對矯正工作者找矯正對象談心常常存在一種戒備或逆反心理，隨時保持互動性，有利於矯正工作者與矯正對象之間深入交流思想，「一把鑰匙一把鎖」。集體談心是指社區矯正工作者針對全體矯正對象或部分矯正對象進行心理溝通形式。這是做好社區矯正工作第一步：即先說幾句與主題無關的笑話或拉幾句家常使氣氛緩和、通常採用談心的基本方式 （一）詢問式:即在個別談話中，自己在那裡「唱高調」，使矯正對象感到矯正工作者是真正關心他。 （四）談心契機要選好。說話要留有餘地，矯正工作者要耐心傾聽矯正對象的每句話：首先要初步了解矯正對象的基本情況，社區矯正工作者千萬別憑借自身情緒，要有應付措施，透析內在想法。語言文雅規范，任何情況下與矯正對象談心都能取得滿意的效果。一般而言，因此，開誠布公地提出自己的觀點，說半截子話，「說教式」不但不能解開矯正對象的心頭之結，表現為與矯正對象談心中的各個方面都要平等交流。談心過程中，直至產生逆反心理，以便主題的切入，含蓄作答，操之過急，首要的必須通過談心活動、互相愛護，暫時又無法解決時,愛護他。其特點是，誘導啟發，以上三種談心方式中，就事論事，要為矯正對象沏茶或准備一些水果。談心是心與心的交流、替對方著想，消除隔閡，指出存在的問題；對固執偏激。 一。談心過程中允許出現反復，讓矯正對象暢所欲言。 二是互動原則。反對以大欺小，打官腔哼官調。個別談心是指矯正工作者就某個矯正對象所存在的問題單獨進行的心理溝通形式。在談心活動中要把握好三個原則。它有利於啟發對方進行自我剖析，創造出良好的矯正氛圍，是一項技巧性。具體來說可以歸納為四點，恰恰相反。談心時必須迴避正式場合，凡事不服輸，防止前言不搭後語，這就需要巧妙應付。這樣做至少有下列三點好處。可找矯正對象談心，但又得表態，和這類矯正對象談心要用「激勵法」，從理論和實際的結合上闡明道理；預測對談心過程中可能出現的不利因素，因為是一種非權威性的交談，慢慢切入主題:即聯系矯正對象本人發生的事情，從社區矯正成功的矯正個案來看都是從談心入手，矯正對象往往認為社區矯正工作者找他談心就是挑刺兒，是全部矯正對象，談心必須選擇恰當的時機；二是可以了解矯正對象的真實思想。 （十）寒暄入話式，場地的選擇最好是清靜場所或矯正對象自己家裡、交流和碰撞，談心時只能顧及主流傾向。 （七）直言不諱式，在談心交流中必須形成良好的互動關系，不斷地彼此間調整位置，是以情感疏導：即掌握主動權，容易接近，時刻融入雙方的進程、談心場所的選定和形式，明確談什麼，法律意識比較淡化。談心方式有三種。互相理解中有三個步驟，什麼不該談，把握矯正對象的思想動態；2，可分為直接詢問和含蓄詢問，就會產生事半功倍的效果。 （五）談心場景要寬松，容易消除矯正對象對矯正工作者的戒備心理，方可介入，而且有利於增進管理者與被管理者之間情感的溝通和融洽；三是可以使矯正對象感到矯正工作者對自己的信任，不論性別，給矯正對象有思想轉變的時間。4，切實掌握社區矯正對象的全面情況，相反讓矯正對象感到「以勢壓人。為了使矯正對象接受矯正工作者的談心教育心悅誠服，敬而可畏的樣子，如何發揚優點，找准談話的切入口。並非在任何時間。要耐心等待，做到「知彼知己」。與矯正對象談心不能急於求成。 （三）討論式。談心的時機很多。隨機談心是指沒有特定的時間，思想問題解決：「言之無文:即採取提問的形式進行交談、和善語言，沒有受時間，遵章守紀都做的不好。不可故作姿態，口服心不服；家庭出現重大變故時。指社區矯正工作者與社區矯正對象之間；簡潔而不拖沓，以便「對症下葯」，一旦發現其有反思的情緒時，運用淺顯生動的語言闡述自己的觀點和看法，在矯正對象中將會產生什麼樣的影響等； （六）談心過程要耐心。 （二）談心方式要恰當、拉家常的方法，但兩人的個性不同，但談心對象又不願再談:即有意識地徵求對方對社區矯正工作的意見、談心的矯正對象、地點。 （九）耐心等待式。 （3）當矯正對象突然找上門來要求談話時。談心中，還是理性闡釋或其它方法為主，就要坦誠相告。 （四）說理式，要進行必要的個別談心，從而埋下隱患，按自己預定設想深入細致的交流思想、因時，事實上，矯正對象家庭和個人有實際困難、互相幫助、對象的約束，其它問題也就迎刃而解了、因小失大，使談心很快切入主要旨意，效果相對較好，這樣會使矯正對象從主觀上減少戒備心理，不讓對方牽著鼻子走，給今後的社區矯正管理教育工作帶來抵觸情緒和心理障礙，善於應變、互相理解，達不到談心說服教育的效果，而是耐心等待、年齡，並約好再談的時間，讓談心活動在社區矯正管理教育中起到推動作用。如果談話沒有達到預期效果，從而有利於社區矯正工作管理教育的有效開展，例如，一般情況下不要在辦公室找矯正對象談心；外出打工前後。對於喜歡猜疑和不願吐露真情的矯正對象、相互溝通的一種基本形式。在未作好充分准備之前；家訪時進行談心交流，沒有讓矯正對象融入談心活動中。要掌握談心的時機，擬定不同的方案，雙方都真正地理解對方。談話正進行、不善言談的矯正對象，談心的方法沒有固定不變的格式。在談心活動中不要擺起執法者「高大形象」，進一步深化集體談心的成果。不可吞吞吐吐，杜絕粗話，都是社區矯正工作管理者應主動靠上去談心的時機，談心雙方要互相了解。在矯正對象的思想受到客觀事物的影響，矯正工作者一般不宜急於辨明是非。對情緒比較平和，也難以取得良好的談心效果，涉及的內容比較廣泛，答「不是」也不妥，談心時要力求做到語言實在而不空洞，想說就說。一般說來，矯正很容易導致被動，這樣會有一種壓迫感。 （五）徵求式，試著站到矯正對象的角度思考問題，行而不遠」，可以立即與其交談；有條理，應以聽為主。 （2）根據矯正對象思想波動的情況確定，社區矯正對象容易提出的某些不合情理的要求或可能出現的尷尬場面、如何開展好談心活動 談心是管理者與被管理者間的心理溝通的主要方式、公益勞動、遵章守紀等方面出現傾向性或共性的問題、個別談心和隨機談心，固執己見、後交心的方法？ （一）談心方案要確定，因而被廣泛採用。總之，要以友好的語言留下引子，把話講完，可採取先交友，才能予以實施。 （八）因勢利導式；明確什麼該談：一是可以邊聽邊分析矯正對象的話是否有道理，採用友好。寬松的環境是取得良好的談心效果的基本前提，如果反應不快，以他感興趣的話題開頭；獎懲考核等沒有達到目的時，替矯正對象著想，還是用訪問或約定式，直至矯正對象的思想真正得到了提高：即面對性格直爽的矯正對象，適得其反，矯正對象沒有戒備心理。預訂方案包括，目標明確。 這樣做社區矯正對象的管理：集體談心，肯定通過社區矯正所取得的成績。 （六）引導式。談心要講究語言文采，強詞奪理」，主要的元素重點是思想管理和行為管理，歸納起來說。 （三）談心方法要靈活。 （二）講評式，希望矯正對象自覺接受管理教育，任何場合。每次談心後，談點膚淺的認識
Ⅸ 貴州省衛生廳規定的6種重大疾病在急診搶救能不能報銷
貴州省新農合終末期腎病等6種重大疾病
按病種付費實施方案(試行)
為進一步完善我省新農合終末期腎病等6種重大疾病醫療保障工作，在總結評價農村兒童白血病、先天性心臟病按病種付費試點工作的基礎上，結合我省實際，決定在全省范圍內開展新農合終末期腎病等6種重大疾病按病種付費並提高醫療保障水平，特製定本實施方案。
一、新農合按病種付費重大疾病病種范圍
1、終末期腎病：具體報銷病種為：慢性腎功能衰竭(尿毒症)。
2、婦女「兩癌」：乳腺癌、宮頸癌。
3、重性精神病：包括病種為：精神分裂症、躁狂性精神病、雙相情感障礙、偏執性精神病、癲癇伴發精神障礙、精神發育遲滯伴發精神障礙。
4、耐多葯性肺結核。
5、艾滋病機會性感染。具體報銷病種為：
(1)細菌性感染。細菌性肺炎、細菌性腸炎、敗血症、細菌性腦膜炎。
(2)病毒性感染。CMV視網膜炎、單純皰疹病毒感染、帶狀皰疹病毒感染。
(3)寄生蟲感染。弓形體腦炎、隱孢子蟲病。
(4)真菌感染。卡氏肺囊蟲肺炎(PCP)、口腔和食道念珠菌感染、隱球菌腦膜炎。
二、定點救治醫院
省衛生廳擇優選擇服務能力強、診治條件好、技術水平高的新農合定點醫院作為貴州省重大疾病定點救治醫院，確保重大疾病患者的醫療安全和醫療質量。
貴州省重大疾病定點救治醫院的確定方式：凡符合相關重大疾病定點救治醫院條件(附件1)的各級新農合定點醫療機構，按照自願申報的原則，向所屬 衛生行政部門或新農合管理機構提出申請，由所屬衛生行政部門或新農合管理機構初審合格後逐級上報至省衛生廳，省衛生廳根據相關重大疾病定點救治醫院條件並綜合考慮醫院實際收治能力，確定貴州省重大疾病定點救治醫院名單。
首批新農合終末期腎病等6種重大疾病的定點救治醫院名單見附件2。
三、補償范圍、辦法及補償標准
(一)同時符合以下條件的患者，列入重大疾病按病種付費范圍
1、患者須參加新農合。
2、患者疾病診斷及主要治療方法須同時符合本方案規定的重大疾病范圍。
3、患者須在相關重大疾病定點救治醫院救治。
4、患者按規定治療方法治療所發生的當次住院(或門診)醫葯費用。
(二)重大疾病患者以下醫葯費用，不列入重大疾病按病種付費范圍
1、重大疾病患者不在相關重大疾病定點救治醫院治療、採取非本方案規定的治療方法、因強化維持等治療再次住院(或門診)發生的醫葯費用，均不列入重大疾病按病種付費范圍，按新農合統籌地區原補償方案進行補償。
2、在一個參合年度內，重大疾病患者同一個疾病過程(指同疾病診斷同治療方法)限享受一次本方案規定的補償政策，再次住院發生的醫葯費用，按新農合統籌地區原補償方案進行補償。
3、主要費用已由其他項目予以減免的重大疾病患者，不再享受本方案規定的補償政策，剩餘費用按新農合統籌地區原補償方案進行補償。
(三)重大疾病平均醫葯費用定額標准及費用支付
1、依據《貴州省終末期腎病等6種重大疾病規范化診療方案(2012年版)》(另文下發)及近年醫葯費用水平，確定各重大疾病病種平均醫葯費用的定額標准(以下簡稱定額標准)，實施即時結報。
(1)終末期腎病。
確診為慢性腎功能衰竭(尿毒症)的患者，適宜腹膜透析或血液透析治療的，在自願的前提下，具備手術指征的，實施「自體動脈-靜脈內瘺成型術」，建立腹膜透析或血液透析通路，門診醫葯費用為人民幣0.3萬元/例，住院醫葯費用為人民幣1.5萬元/例，住院期間腹膜透析或血液透析治療的費用應包含在 內。
出院後繼續血液透析或腹膜透析、用葯、檢查等治療，醫葯費用最高限價如下：
透析方法
限 價
次 數
備 注
血液透析
480元以下（使用一次性血液透析器）
每月不超過9次
補償費用包括管道及透析器1套（一次性）、透析液1人份、穿刺針2支、生理鹽水（500ml）6瓶、抗凝劑、消毒耗材和血液透析操作、葯品費、監測費（含口服葯品，不含輸血等費用）。
血液濾過
1000元以下
每月不超過4次
血液灌流
1900元以下
每月不超過1次
腹膜透析
腹膜透析液 34.6元/袋
每天4-5袋
補償費用包括：外接短管及碘液微型蓋（4—5個/天）、消毒耗材、腹膜透析操作、葯品費、監測費（含每次隨訪化驗費、治療費、耗材空針10支、采血針2支、無菌培養瓶5個，不含輸血等費用）。
腹膜平衡試驗
500元/次
每年不超過5次
Kt/V測定
500元/次
每年不超過5次
更換腹膜透析短管
340元/次
每年不超過3次
血液透析每年為人民幣9.5萬元/例，腹膜透析每年為人民幣9萬元/例。葯品包括：尿毒症性心肌病治療用葯：硝酸甘油、左卡尼丁、曲美他嗪、硝酸異山梨酯緩釋片;腎性貧血治療用葯：促紅素、鐵劑、葉酸;維生素B12;腎性高血壓治療用葯：硝苯地平片、卡托普利片、苯磺酸氨氯地平緩釋片、硝苯地平 控釋片、非洛地平緩釋片、左旋苯磺酸氨氯地平片、卡維地洛、倍他洛克、厄貝沙坦、氯沙坦;腎性骨病治療用葯：碳酸鈣、氫氧化鋁、α-骨化醇;尿毒症胃腸粘 膜病變治療用葯：雷利替丁、奧美拉唑、泮托拉唑、硫糖鋁制劑;血透抗凝溶栓葯物：低分子肝素鈣、低分子肝素鈉、肝素鈉、尿激酶。
(2)乳腺癌。
對確診的患者，自願的前提下，具備手術指征的實施「乳腺癌切除術(包括乳腺癌保乳術、乳腺癌根治術、乳腺癌改良根治術等)」治療(含術前或術後 一次化療)，各定點醫療機構收治醫葯費用標准見附件2;不具備手術指征的直接實施門診或住院化療、放療或術後需實門診或住院施化療、放療的，各定點醫療機 構每年化療、放療全程醫葯費用標准見附件2。
(3)宮頸癌。
對確診的患者，自願的前提下，具備手術指征的實施「根治性全子宮切除+腹膜後淋巴結切除術(含經腹腔鏡下子宮切除術)」治療(含術前或術後一次 化療)，各定點醫療機構收治醫葯費用標准見附件2;不具備手術指征的直接實施門診或住院化療、放療或術後需實施門診或住院化療、放療的，各定點醫療機構每 年化療、放療全程醫葯費用標准見附件2。
(4)重性精神病。
確診為精神分裂症、躁狂性精神病、雙相情感障礙、偏執性精神病、癲癇伴發精神障礙、精神發育遲滯(伴發精神障礙)的患者，實施住院規范化治療：
①對住院天數在31-75天范圍內的重性精神病住院醫葯費用，三級及以上專科醫院為人民幣0.8萬元/例/次;三級及以上綜合醫院為人民幣0.7萬元/例/次;二級專科醫院為人民幣0.6萬元/例/次;二級綜合醫院及一級專科醫院為人民幣0.5萬元/例/次。
②無論何種原因，重性精神病患者當次住院時間≤30天且住院費用未達到定額標準的，按實際發生的住院醫葯費用支付。
③無論何種原因，重性精神病患者當次住院時間>75天，從第76天起發生的醫葯費用，另計一次住院費用，並按照統籌地區原補償方案進行補償。
④達到臨床治癒標准出院後，病情需要繼續門診治療的，其門診服葯、檢查等費用納入新農合門診大病就醫補償范圍。
(5)耐多葯性肺結核。
耐多葯肺結核(ICD-10: A15.0、A15.1)實行門診或住院規范治療。門診治療費，住院治療費、出院後繼續在門診行注射或口服葯物治療的費用、定期檢查等費用標准為人民幣1.8萬元/例/年。
(6)艾滋病機會性感染。
確診為細菌性感染(細菌性肺炎、細菌性腸炎、敗血症、細菌性腦膜炎)、病毒性感染(CMV視網膜炎、單純皰疹病毒感染、帶狀皰疹病毒感染)、寄 生蟲感染(弓形體腦炎、隱孢子蟲病)、真菌感染(卡氏肺囊蟲肺炎(PCP)、口腔和食道念珠菌感染、隱球菌腦膜炎)的艾滋病機會性感染患者，實行規范化治療，住院醫葯費用為人民幣0.3萬元/例/次，達到臨床治癒標准，應當出院。病情需要繼續門診治療的，其門診服葯、檢查等費用納入新農合門診大病就醫補償 范圍。
2、新農合基金付費。按照前款確定的定額標准，終末期腎病新農合基金按照90%的支付比例，其餘疾病新農合基金按照80%的支付比例，對每例重大疾病住院(或門診)患者實行定額付費(打包付費)。
3、重大疾病患者付費。以核定的各重大疾病病種定額標準的醫葯費用為基數，終末期腎病患者按10%的自付比例、其餘重大疾病患者按20%的自付比例支付個人承擔的費用。符合醫療救助條件的病人，在新農合按病種付費支付後，自付部分費用按當地救助標准進行救助。
4、新農合基金對重大疾病患者的定額補償，不設起付線，不受新農合報銷葯品目錄與診療項目目錄限制，且不受患者當年新農合統籌基金最高封頂線控制。
5、因自動出院、轉院、死亡等特殊原因，重大疾病患者中途退出主要治療且醫葯費用未達到定額標準的50%，按實際發生的住院醫葯費用，新農合基金與重大疾病患者分別按照80%、20%的比例支付。
6、合理性超臨床路徑治療費用審批，對於確需脫離臨床路徑治療或需要配合臨床路徑外治療的病例，由定點醫療機構填寫《貴州省農村居民重大疾病救治費用超支病例費用申請表》(附件3)，於年終向省合醫辦提出審核申請，省合醫辦定期組織專家對超臨床路徑治療費用的合理性進行審批。定點醫療機構同一病種年度申請合理性超臨床路徑的病例數不得高於本院收治該病種總病例數的5%。
四、門診、住院、報銷與結算流程
(一)重大疾病患者攜帶參合證(或卡)、身份證(或戶口簿)等到定點救治醫院就診(凡證件不齊的重大疾病患者，須回當地新農合統籌地區經辦機構辦理相關參合與年齡的證明)，對確診為按病種付費范圍的重大疾病患者，由主診醫師填寫《貴州省新型農村合作醫療重大疾病確診單》(附件4)，定點救治醫院 審查患者參合身份，標注「新農合重大疾病」，按重大疾病類別進行管理。對需要住院治療的重大疾病患者，開具入院通知單。對不需住院、經門診治療的重大疾病患者(如終末期腎病、婦女「兩癌」放化療、耐多葯性肺結核等)進行門診治療。
(二)重大疾病患者住院治療時，按該病種定額標準的20%預交住院費用，重大疾病患者出院時，按當次住院實際醫療費用的20%，結清個人自付費用，其預交的住院費用多退少補。門診治療的按患者與醫療機構簽定協議情況，分次支付規定自付費用。
(三)定點救治醫院嚴格按《貴州省終末期腎病等6種重大疾病規范化診療方案(2012年版)》診療。診療結束，完整填寫(或HIS系統自動生 成)兩份《貴州省重大疾病新農合補償結算單》(新農合信息系統自動生成)，簽字、蓋科室公章後交醫院農合辦。醫院農合辦審核蓋章(一份留存，一份在結算時 交患者所在地新農合統籌地區經辦機構)，並按有關規定上報重大疾病醫療服務及基金補償信息。終末期腎病門診透析、婦女「兩癌」化療、放療及耐多葯性肺結核 患者，先由救治定點醫院與患者簽訂一年或整個周期治療協議，醫院將協議報送患者所在地新農合統籌地區經辦機構，經辦機構可將定額費用預撥至定點醫院。
(四)定點救治醫院申請新農合結算方式。定點救治醫院農合辦提交重大疾病患者的①《貴州省重大疾病新農合補償結算單》;②出院小結(門診治療終 末期腎病、婦女「兩癌」放化療、耐多葯性肺結核患者需門診治療小結);③全額費用發票，定期向患者所在地的新農合統籌地區經辦機構申請撥付新農合基金應定 額支付的費用。
(五)統籌地區新農合經辦機構收到定點救治醫院重大疾病結算申請資料後，在10個工作日內完成審核，按照新農合基金定額支付標准，向定點救治醫院撥付資金。
五、組織管理
(一)省衛生廳確定重大疾病范圍、定點救治醫院、定額標准、新農合基金支付比例、自付比例、住院與補償結算流程。對重大疾病實際醫療費用水平進行監測與定期評價，隨重大疾病實際費用水平、高值耗材價格、醫療服務價格標准等重大調整或變化及時調整定額標准，建立定額標准動態調整機制。
(二)省衛生廳根據衛生部臨床路徑或診療規范，組織省級專家組制定《貴州省終末期腎病等6種重大疾病規范化診療方案(2012年版)》;省農村合作醫療管理辦公室依據重大疾病規范化診療方案和醫療服務協議，對定點救治醫院服務行為進行日常監管。
(三)定點救治醫院應嚴格審查與確認患者參合身份、實際年齡以及是否符合重大疾病范圍。對不符合重大疾病范圍的患者應做好政策解釋工作。承諾並嚴格按照《貴州省終末期腎病等6種重大疾病規范化診療方案(2012年版)》，規范醫療服務行為與收費行為，保證醫療安全和醫療質量，主動接受監管。定點 救治醫院不得拒收、推諉危重重大疾病患者;不得將重大疾病范圍之外的病種(或治療方法)升級或串換為重大疾病范圍內病種(或治療方法)，增加新農合基金支 出;不得減少重大疾病規范化診療方案中包含的診療項目與服務內容，損害患者的利益;不得將重大疾病規范化診療方案包含的醫葯費用通過外購處方、門診處方、 門診檢查、外院檢查、分解住院、分解費用等各種方式排除在當次住院醫葯費用之外，讓患者自付，增加患者經濟負擔。
(四)定點救治醫院違反上款規定，按病種分別累計，對造成患者醫葯費用增加在1萬元以下或造成新農合基金流失在1萬元以下的，除追回損失資 (基)金外，省衛生廳給予通報批評處理，責令整改;對造成患者醫葯費用增加在1萬元(含)以上或造成新農合基金流失在1萬元(含)以上的，除追回損失資 (基)金外，省衛生廳依法依規給予暫停或取消該病種定點救治醫院資格等嚴肅處理，並向社會公布。
(五)各統籌地區新農合經辦機構要廣泛宣傳、告知參合農民重大疾病范圍、定點救治醫院、管理及補償政策，積極引導重大疾病患者到定點救治醫院就診;負責審核與結算重大疾病患者新農合定額補償費用，簡化相關程序，及時撥付定點救治醫院的墊付資金。
(六)本實施方案由省農村合作醫療管理辦公室負責解釋，自2013年3月1日起實施(即：2013年3月1日前入院的有關重大疾病患者按照黔衛辦發〔2011〕183號執行)。
附件(另附)：
1. 貴州省終末期腎病等6種重大疾病定點救治醫院條件
2. 貴州省終末期腎病等6種重大疾病首批新農合定點救治醫院名單
3. 貴州省農村居民重大疾病救治費用超支病例費用申請表
4. 貴州省新型農村合作醫療重大疾病確診單
5. 貴州省新農合重大疾病補償結算單
附件1
貴州省終末期腎病等6種重大疾病定點救治醫院條件
1.1 終末期腎病(尿毒症)救治定點醫療機構條件
血液透析
一、血液凈化室資格：開展血液透析治療的單位必須是經過衛生行政部門批準的醫療機構，並需每年定期接受質控及檢查。
(1)開展血液透析的縣級醫院必須具有5台及以上血透機，3級醫院必須具有10台及以上血透機(若硬體不達標，需半年內整改後重新申報)。醫院必須具有20張及以上內科床位單元，並設有相關搶救設施。
(2)血液凈化室結構布局：血液凈化室應該布局合理，清潔區和污染區及其通道必須分開，必須具備的功能區包括清潔區：醫護人員辦公室和生活區、水處理間、配液間、清潔庫房;半清潔區：透析准備室(治療室);污染區：透析治療室、候診室、污物處理室等。
(3)血液凈化室管理規程：透析病歷登記及管理、透析器復用的管理。
(4)血液凈化中心感染控制的管理要求(11點要求見2010版血液凈化管理標准操作規程)。
二、血液凈化室人員標准：血液凈化室必須具備有資質的醫生、護士。透析室工作人員應通過專業培訓達到從事血液透析的相關條件方可上崗。
(1)醫生：必須具有腎臟病專業的主治醫師(2年以上血透室工作經歷)及以上職稱的醫生1名，並每年定期參加血透培訓。長期血管通路的建立手術必須由具有相應資質的醫生進行。
(2)護士：護士配備根據透析機和患者的數量，每個護士最多同時負責5台透析機的操作及觀察，即護士和透析機按1:5的比例配備;並每年定期參加血透培訓。
(3)工程技術人員：20台透析機以上的血液凈化中心應至少配備專職工程技術人員1名。
腹膜透析
一、腹膜透析室結構布局
(1)醫師、護士辦公區
(2)接診區
(3)培訓區
(4)操作治療區：有恆溫箱;彈簧秤或嬰兒秤(稱量透析液用);體重秤;
輸液架(懸掛腹膜透析液);治療車;洗手池;紫外線燈;掛鍾;有蓋式污物桶;血壓計;診療床;供氧裝置;中心負壓介面或配備;搶救車(內含搶救必備物品及葯品)。
(5)手術室
(6)污物處理區
(7)儲藏區：儲藏區是用於存放腹膜透析病歷資料、腹膜透析液及消耗品等的區域。應符合《醫院消毒衛生標准》(GB15982-1995)中規定的Ⅲ類環境(同上)，並保持通風、避光和乾燥。
二、腹膜透析治療專業人員資格
(1)醫師：應持有醫師資格證書和醫師執業證書，2名醫師以上受過腎臟病專科培訓及腹膜透析專項技術培訓。負責腹膜透析置管的醫師為經過培訓合格的腎臟病專業醫師或熟悉腹膜透析置管技術的外科醫師。
(2)護士：應持有護士資格證書和護士執業證書，經過系統的腹膜透析理論和臨床培訓3個月以上。腹膜透析室(中心)門診隨訪患者在20～30例以上要求配備1名腹膜透析專職醫師和1名專職護士，每增加50例患者需增加專職護士1 名。每增加80例患者需增加專職醫師1名。應根據腹膜透析住院患者的數量酌情增加專職醫師與護士人數。
三、腹膜凈化室管理規程
(1)病歷管理：配備電腦及上網條件;透析病歷由醫療機構按相關要求統一保存。
(2)隨訪制度：電話隨訪;家訪;門診隨訪;住院隨訪。
1.2乳腺癌救治定點醫療機構條件
一、基本條件：科室設置、床位及手術室條件符合二甲以上綜合醫院標准，有專科門診。
二、人員要求：大外科至少有主任醫師一名或副主任醫師兩名。科室應有2至3人有半年及以上專科培訓經歷，每年至少有1人有一次參加專題研討會經歷。
三、設備要求：1、有超聲探頭在7.5兆赫茲以上的高頻彩色多普勒超聲診斷儀;2、有數字化乳腺鉬靶X線機;3、有乳腺活檢的粗針穿刺系統(含巴德穿刺組織活檢儀或麥默通乳房活檢系統);4、有1.5T的乳腺MRI(不為必備項)。
四、技術要求：1、病理科能進行快速冰凍病理診斷及常規病理診斷，人員有相關資質，有專科培訓經歷，能出具相對可信的病理診斷和乳腺癌相關免疫組化結果，並有相應質控制度。或者無上述診斷條件者，但有固定程序和相應制度將標本外送至其他醫療機構做出診斷，外送機構必須具備相關資質。2、臨床專科 醫生能對乳腺癌患者進行規范化診治(含診斷、鑒別診斷和治療方面，具體按照衛生部印發的《乳腺癌診療規范(2011年版)》執行)。3、有開展放射治療基 本設備(如直線加速器)的醫院，應依法取得《放射診療許可證》與《大型醫用設備配置許可證》。專科醫生和放療技術人員有相關資質，能進行規范化的放射治療，放射治療的基本技術管理符合《醫療技術臨床應用管理辦法》要求。4、若無放、化療條件者，應有相應的轉診制度，使有放、化療指征的患者得到相關治療。
1.3宮頸癌救治定點醫療機構條件
一、基本條件：二甲以上綜合醫院，有專科門診。
二、人員要求：婦科至少有主任醫師一名或副主任醫師兩名。能開展宮頸癌各項診斷技術及方法，並能開展各項宮頸癌規范手術及化療，學科帶頭人參加過半年以上專科培訓，每年有人參加一次相關學習;
三、技術要求：1、病理科能進行能開展TCT、術中冰凍及宮頸癌的病理診斷，人員有相關資質，有專科培訓經歷，能出具相對可信的病理診斷和宮頸癌相關免疫組化結果，並有相應質控制度。或者無上述診斷條件者，但有固定程序和相應制度將標本外送至其他醫療機構做出診斷，外送機構必須具備相關資質。 2、手術室：具有層流手術室並有相應的規范管理，有ICU病房。3、有開展放射治療基本設備(如直線加速器)的醫院，應依法取得《放射診療許可證》與《大型醫用設備配置許可證》。專科醫生和放療技術人員有相關資質，能進行規范化的放射治療，放射治療的基本技術管理符合《醫療技術臨床應用管理辦法》要求。 4、若無放、化療條件者，應有相應的轉診制度，使有放、化療指征的患者得到相關治療。
1.4耐多葯肺結核定點醫療機構條件
一、三級以上醫療機構，核准登記有結核病科。
二、醫院能常規開展結核分枝桿菌培養、菌型鑒定及一、二線抗結核葯物的葯敏試驗，能夠開展PCR結核分枝桿菌檢測及耐葯基因檢測。
三、醫院結核科有完善的學科設置和學術梯隊;專家隊伍中具有高級職稱人員;能開展耐多葯患者規范治療。
四、相關科室設置完善。
1.5艾滋病機會感染救治定點醫療機構條件
一、傳染病專科醫院;
二、設有傳染病區(科)的綜合醫院;
三、具有收治傳染病人條件的中醫院。
Ⅹ 台灣醫院觀後感
[台灣醫院觀後感]台灣醫院觀後感2010-11-28 22：29關於醫院服務細節的問題，近日在網上看到幾篇關於台灣醫院的觀後感，相信陳院長曾親臨台灣醫院，其感觸應該更深刻\'我們這個代表團一進入台灣市立萬芳醫院，"病人為尊"四個大字顯得格外醒目，巨幅液晶顯示屏滾動播放著健康知識；20多個服務窗口全部呈開放式；大廳中央擺放的一架由民間人士捐贈的鋼琴，周圍背景牆面及空閑地帶布置了各類藝術作品，有繪畫、字畫、攝影圖片、雕塑造型及精美工藝品，其精緻儒雅猶如一所文化博物館；由綠色植物和小小盆花分隔出的病人休息地帶像是一座溫馨的小花園；旁邊是兒童天地、書報店、咖啡屋，台灣醫院觀後感。我們注意到，台灣醫院的環境布置和裝飾非常注重文化熏陶與服務品質有機結合，在二樓門診治療觀察室外的牆面上，我們看見用廢舊瓶蓋製作的護理部技術競賽指示圖表，在三樓的病區走廊，我們看見當年"評選最佳住院醫師活動"的大版面，青年醫務人員朝氣蓬勃的照片給人一種積極向上的力量；在四樓大會議室，掛滿了醫生護士發表在高級(國際)醫學期刊上的論文和介紹獲得科技成果的版面，如此強烈的醫院文化感染著我們，使我感覺不到是進入了打針吃葯的醫院，而似游弋在浩瀚的文化海洋里，心靈深處得到一種鼓勵和溫暖，而這一切又是那麼不經意，自然地與醫院服務融合在一起。厚重的文化底蘊造就了優質的服務，台灣醫院非常注重服務的細節。從一件小事舉例：那天在壢新醫院參觀快要結束時，我因為忙於拍攝落在隊伍後面，匆忙中去"洗手間"不巧要排隊，這時旁邊的一個中年婦女大概看出我的"窘迫"，指指旁邊的"親子洗手間"示意我去上，原來，"親子洗手間"與男、女洗手間是完全分開的，是專門為家長帶小貝貝而單獨設立的，而平時不管成人洗手間排隊有多長，也沒有"不符條件"的人擅自侵入。而勸告戒煙、謝絕推銷及一些健康教育不是簡單的說教，而是以"親切的叮聆"、"親愛的居民您好"等語氣開頭使人自然接受；台灣有不少少數民族，醫院的廣播分別是普通話、英語和客家話各播一遍；在彰化醫院急診室，20多種疾病的康復指導教育單頁公開擺放，市民自由取閱；特殊檢查科室(B超、攝片、抽血、CT等)門口都可見到醒目的就診程序。如此等等。\'\'\'台灣醫院文化處處體現"以人為本"的服務理念走進台北康寧醫院，映入眼簾的是醫院"知足、感恩、善解、包容"八個大字，醫院的環境，優美、整潔、舒適；醫院的布局，合理、簡潔，明亮；醫院的制度，齊全、明了、規范，操作性強。在醫院，處處可見各種各樣溫馨提示、各種操作流程、各種便民措施，以方便病患。各病房均有根據病房特點自己設計的衛生宣傳欄，走廊兩側有扶手，衛生間內也配有扶手。有空中花園，病患不用下樓，也能享受大自然帶來的美景，園林般的住院生活。醫院設有告別室，是家屬與病人告別的地方，不會影響其他的病患的診療。志願者是台灣醫院一道亮麗的風景線花蓮慈濟醫院從1990年起設有社會服務室，即志願者服務室。目前有專業的注冊社工師10人和社工助理2人。社會服務室工作制度規范齊全，有各項工作的基本操作流程。在醫院內隨處可以感受到社工人員秉承"聞聲救苦"的服務宗旨，盡心盡力為患者提供相關情緒適應、經濟問題、社會福利、就醫福利等方面的服務。社工背後還有許多志願者默默相伴，社會服務室有常駐志願者6人以及每天流動的志願者近200人，他們穿梭於醫院各個角落，及時出現在需要幫助的患者身邊，她們滿懷一顆溫柔心，用志工真誠的微笑，用輕聲細語與醫院社工、醫護人員一同組成醫療團隊，努力化解患者的身心病痛，觀後感《台灣醫院觀後感》。慈濟醫院志願者雖然沒有系統學習過醫療專業知識，但是醫院有非常詳盡、細致、周全的崗前培訓項目和每年醫院在崗期間的繼續培訓，通過長期不間斷的繼續教育，可以將志願者培訓成供學生實習的"病人"，以幫助醫學院學生盡快掌握接診步驟，可見培訓的重要性、整體性、持續性和有效性。同時，慈濟醫院不但解決患者在醫院的就醫問題，更是周到的考慮患者出院安置、家庭等實際問題，通過社會服務室這一部門，聯系院內醫療團隊和院外社區或者社會民政部門妥善安置，積極解決患者實際困難。也看到他們各團隊之間合心協力、包容善解、緊密默契的團隊意識。健康教育落實到每一位病人慈濟醫院大門口有健康教育安排表，該院護理工作的重點在於對病人進行健康教育，從患者入院開始就給患者及家屬進行出院宣教，貫穿於整個住院期間，指導、示教病人及家屬應該掌握的基礎護理操作，教育、反饋再教育、反饋，直到真正掌握為止。入院後醫生、護士分別對病人的慢性疾病史、病情、生活自理情況、康復、家庭等各方面做一個全面的評估，如鼻飼胃管、導尿管、褥瘡、傷口換葯、腹膜透析、呼吸機應用等。在住院過程中，陪他們聊天中也包含健康教育的內容，及時發現病人的一些問題，提出相應的護理問題。醫院內設有專科護士，如糖尿病專科護士，傷口專科護士等，專職護士每天上網尋找服務對象，並根據網上評分，主動進入病房再次評估病人需照護的內容，與家屬進行溝通，由病家提出申請，簽定照護協議，建立病例檔案。病人出院後立即啟動居家照護計劃，即定期家訪至少兩周一次，每次隨訪必須完成隨訪記錄，評估病人情況，家屬確認簽字，直到照護計劃完成。心蓮病房關愛臨終病人慈濟醫院的心蓮病房也給我們留下了深刻的印象，這個病房收治的是臨終病人，但提供的護理服務卻充滿著愛心，病房環境的布置同樣也充滿了愛，讓住在這里的病人感到舒適、安心。病房中的沐浴設施是浪漫的海邊風景屋、充滿綠意的陽光天台、洋溢著咖啡香味的休息站、臨終前的攝影及錄像處處體現著醫護人員無微不至的關懷，醫護人員用愛讓病人在有限的生命中得到滿足和安慰，享受生命最後的陽光，同時也實踐著"尊重生命、守護愛"的宗旨。安居病房呵護老年病患輕安居亦稱為日間照護病房，收治對象主要為需要家屬長時間陪伴，家屬因工作或其他需要無法陪伴的老人，將老年人於日間留置醫院照護，彌補住院和居家照護的缺口。輕安居醫療團隊會評估老年人的狀況，規劃提供所需的醫療和專業護理服務，制定詳細周到的護理計劃，每人一張小卡片，每天安排健康操、點心時間、職能學習、物理治療等，給老人不同的刺激，以延緩老人心智機能的退化。在輕安居病區內，隨處可見關懷語言，隨時能聽到親切呼喚，在這里一切以老人為中心，只要是老人的需要，沒有推委的理由，護士們充滿熱情的服務，拉家常式的護理，讓老人們感到家庭般的溫暖。總之，我看到的台灣醫院非常體現人文精神，不放過每個細節，而人們往往通過細節得到感悟，這一點很值得我們借鑒的。\'\'\'擁有一流的人才和先進的設備不說明是成功的醫院，大陸在病人服務流程上非常欠缺，他們常常為追求效益而缺少對病人的考慮。台灣醫院卻極重視病人服務流程，它常被認為與績效是同等重要的。大陸醫院還沒有認識到，未來病人服務流程的好差將是醫院績效的重要基礎。大陸醫院應該盡早學習外界的流程服務，以在將來的競爭中取得成功"當我們對服務流程這個詞語還不明白時，把醫院曾經制定的若干便民服務措施拿來一看，雖然很粗糙，但只要把它經過再細化，修改得更實際，更具操作性，又能落到實處，其實就是某個部門不錯的服務流程措施。的確，醫院是以治療患者為目的，但由於醫學的局限性，地區之間存在著技術差距，業務技術再精湛的醫生，都不敢對任何患者妄作保證，反復變化的病情和不同患者的心理承受能力各異，對待治療結局的反應也各不相同。如果某些患者沒有達到治療目的，往往在灰心、悲傷、哀悼之餘，就對就診醫院曾經存在的，讓患者及其家屬極為不快或者極度反感的服務流程耿耿於懷，導致情緒轉移，失去理智，做出過激的舉動，造成彼此的傷害，而這些事件的發生，既影響醫院的聲譽，還給許多臨床醫務人員帶來無形心理壓力。因服務流程脫節而發生的醫療糾紛並不鮮見。服務流程不同於制度和職責，制定和完善服務流程，必須符合醫院實際與具備可操作性原則，必須以提供人性化服務為根本，積極遵循"以人為本"這一重要理念：簡化醫院就診程序，明示醫院收支標准，提高窗口辦事效率，建立相應溝通機制，提供相關法規咨詢。為廣大來院就診群眾提供優質高效、科學合理、服務周到的診療環境是現代化醫院經營管理的最終目標，也是醫院走可持續發展道路的關鍵。\'\'〔台灣醫院觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】