師生戀有可能嗎

『壹』 師生戀會有結果嗎

可能這個年紀正在成年人中尋找偶像，你喜歡他就努力學化學吧，但不要告白。我覺得你這可能是敬愛與仰慕混合的感情，讓它成為自己的一個秘密吧，隨著知識越來越豐富你的心情也會有變化的。

『貳』 師生戀有可能在一起嗎

有可能的，，這個還是要看情況的

『叄』 我的師生戀 你們覺得有可能嗎

可能？你覺得你周圍的同學怎麼看你們？我們學校美術的就有這樣的情況。。。知道的覺得不可思議，不知道的就開罵了。。。。20歲？剛大一？現實一點吧，你老師或許現在真的是愛你的，可是8歲的差距啊，他比你現實多了！你肯定你畢業以後你要是走掉了，還會對你好？當然了，你要是初戀呢。那八成會是受傷的，大學里的戀愛啊，你當然可以跟他海誓山盟，彼此表達愛意。但是你真的不能對大學里的愛情太認真。一些人或許真的不是騙你，不是玩你，但真走到最後的戀人有幾個呢？總之，別太認真，對了，有篇文章叫《媽媽寫給女兒的一封信》？忘了。就是教女兒怎麼對待大學里的戀愛的，你真的要看一下！嘿嘿。你們完全可以不顧他人的臉色，畢竟還年輕，瘋狂一把也不為過，哈哈，希望你開心快樂吧。。。

『肆』 師生戀，真的不可能嗎

可以接受，
但我認為如果發生在大學校園，
這是可以的，
因為都是成年人了，
對自己的言行及今後的事情都能負責和把控，
並且年齡都差不多，
這樣更好一些！

『伍』 大學會有師生戀嗎

堂上才華橫溢侃侃而談，她坐在前排滿臉傾慕凝神靜聽……課堂上的火花演變成卧室里的火熱，最後成為一場短暫而失望的風流韻事。這是20世紀60年代美國肥
皂劇的經典畫面。
50多年後的今天，美國大學校園里師生之間的兩性關系已是教師道德准則所不允許的了，就是和學生談戀愛也有違校章。幾乎所有的美國大學教師和工作人員手冊里都有這樣一條規定：嚴禁教師去「招惹」學生。這項規定最早可以追溯到1984年，哈佛大學率先頒布了禁止教授（包括教授的學生助理）與其直接授課或指導的學生之間有浪漫關系的規則，這是美國高校頒
布的第一個師生戀規則。此後很長一段時間里，校園里沒有直接教學和指導關系的師生戀還是被允許的。2001年，弗吉尼亞威廉和瑪麗學院的某個教師在一家男
性雜志上發表了自己與一個已婚學生的戀愛故事，這個故事造成了極大的社會影響。對教師性騷擾指控的擔憂導致學校決定禁止師生戀，這是美國大學中第一次規定
沒有直接指導關系的老師和學生也不能談戀愛，規定一出台就迅速被美國許多大學尤其是私立大學採用。
其實，禁止大學師生戀的根本原因在於老師和學生之間的不平等。有權力（打分、推薦等）的老師可能會濫用權力，對學生進行性脅迫，而作為弱者的學生有時不得不屈從，因此禁止師生戀的本質是防止權力被濫用。禁止師生戀的另一個原因是為了防止師生戀破裂後學生偽報老師性騷擾。原本是兩相情願的師生戀，一旦發生感情糾葛，處於劣勢一方的學生可能會出於報復的目
的狀告老師。據美國加州教師協會統計，從1992年到1998年，加州共發生34起學生因與老師感情破裂而偽報老師性騷擾的案例。由於法律規定雇員性騷擾
後僱主也要承擔相關責任，為了學校、老師和學生三方的利益，不少大學只好將有風險的師生戀禁止了事。鑒於同樣的道理，美國很多公司也出台了類似的規定，雇
員之間不能談戀愛，尤其是有上下級關系的雇員之間。雇員之間一旦發生私情，其中的一個必須辭職。
有趣的是，現任總統奧巴馬也被卷進
「師生戀」的渾水裡。2008年，美國大選時曾有媒體指責奧巴馬夫妻二人是師生戀。當年，奧巴馬夫婦在一家律師事務所相識，其時奧巴馬只是一個夏季實習
生，而米歇爾已是事務所的執業律師，並兼他的實習指導老師。好在兩人相識在20世紀80年代，師生戀在美國遭禁則是後來的事情。在目前的美國校園內，只要
師生戀被公開，學校懲罰的不是學生而是老師，因為老師在體制上比學生有權力。任何老師有這種師生戀關系，一旦發現就會被解僱或開除，留任的極少。
你或許會問，禁止師生戀是不是妨礙戀愛自由了呢？正如兩個公司的高管不能交流對方公司的機密不是妨礙言論自由一樣，美國大學禁止師生戀只是對兩種特定職業的人之間戀愛的限制罷了，如果師生之間真的愛到死去活來，其中一方大可辭職或退學。在美國，不只是對大學老師和學生之間這樣要求，對很多專業人員也是一樣的，比如醫生和病人、律師和客戶之間是不能談戀愛或有兩性關系的，否則一旦被發
現，律師或醫生會被吊銷執照。這項規定主要也是為了避免因權力不平等可能帶來的脅迫。如果醫生和病人或律師和客戶互生愛慕，要想談戀愛，就得先解除醫患或
代理關系，有時候還不得不用書面的形式。
寫到這里，我想起了發生在自己身上的故事。那還是我獨身的時候，某年因為有跨國跨州的收入，
使得報稅變得極為復雜，只好請律師來打理，於是找到了現在的先生。在第一次咨詢結束的時候，他突然說：「我不能接你的案子了，我還是推薦一樣有經驗的律師我是這樣解釋的：「當年你爸爸為了有機會娶媽媽好生下可愛的你，連送上門的錢都不賺了……」

『陸』 師生戀有可能成功嗎為什麼

可能會成功，概率很小

如果師生戀純潔的話，兩個人的人品都不錯。愛的越深，往往傷得越深。師生戀像在吸食毒品，越吸越上癮，最後難以自拔。如果你覺得把握不大，狠心及早放棄。要麼索性大膽向老師表白，提前迎接社會壓力，不要一再拖，拖，這種造成的傷害最大了(從心理上來說)。

如果有師生戀傾向的師生們懷有私心的話，恐怕這段回憶將會讓人搖頭

『柒』 師生戀有沒有可能

......................這位同學你會不會把師生情誤以為是愛情?? 他沒有老婆沒有兒女又年輕的話,是沒什麼問題,可是畢竟人家是有妻室的人呀,好好維持你們之間美好的師生情吧,不要亂想了...

『捌』 師生戀有結果嗎

不要站在師生關系的方面去想。
仔細想想當你有了自己的工作，自己有了能力，一名老師，和其它職業工作者談戀愛不行嗎？答案是：沒有。
你說的這條件並不符合師生戀關系。
因為沒有年齡的差異，而且都以成年。
不必擔心，愛她就什麼都不回擔心了。
話說的嚴厲點，在恐懼中，你若只是追求愛的平安與歡樂，那你倒不如遮蓋住自己的赤裸，躲避愛的篩選。
愛別無他求，只求成全自己呀樓主！

『玖』 師生戀現在有嗎

師生戀的概述

在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來即是被定位成一個負責傳道、授業、解惑的一個長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。

師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。

師生戀的成因

師生戀不是一個特殊的現象,是一種很正常,很普遍的現象,在老師和學生的接觸中,很容易產生某種異樣的情感。教師在學生面前,保持著"良師益友"的形象,遵守著"學高為師.身正為范"的師德要求。所以,一般的老師在學生的眼裡就很有內涵,很善良,尤其是成熟的男老師對女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老師身上所具有的那種氣質,絕對不是和女孩子同齡的男生身上所具有的。而女老師呢,對學生的關愛,會讓男孩子們感到無比溫暖。大多數女老師在男孩子眼裡都善良、溫柔。而青春期的學生們,處於心理的波動和煩躁的時期,內心常常感到孤獨和無助,老師的關愛容易讓他們產生依賴。從教師這個群體來說,關愛學生是一種習慣。再有,學生的依賴很容易讓老師產生很強的責任感,從而欲罷不能。

師生戀的心理分析

在校讀書的少男少女，除和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過於老師了。老師那淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導關懷，常常使少男少女內心十分感動。和同齡的人比，老師們多一份成熟;和父母比，他們又多一份尊嚴。

老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們產生一份特殊的感情。

這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你!引來師生間的一場哈哈大笑。

可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生「師生戀」。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自覺地成為了「第三者」。

師生戀的一般結果

同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數也不會有好的結局。這是因為：

①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。

②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。

③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。

由此可知，「師生戀」凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。

師生戀的一般評論

從社會對教師的角色期待來看師生戀

(一)非當事人之其它學生

從非當事人的其它學生來看，他(們)可能會傾向於反對。反對的原因之一可能為他(們)認為該教師(當事人教師)將無法在站一個公平、公正的立場來對待每一個同學;其次，他們(或者說是學生)會對該教師的道德操守多所猜疑、對他所說的話也將抱持不信任的態度。

(二)非當事人之其它教師

從非當事人的其它教師的觀點來看，他(們)可能會傾向於反對。一方面可能是因為他(們)認為，如此一來教師崇高的道德形象將受到破壞;同時，師生之間的上下關系亦受到挑戰。再者，他們可能會質疑該名教師(當事人教師)如何執行教師的身教功能。

(三)家長

從家長的立場來看，他(們)可能會傾向於反對。其一，他(們)可能會認為學校本來就是一個單純的求學環境，何必弄得烏煙瘴氣。其二，基於保護立場：他(們)可能認為學生心智發展尚未成熟，所以不適合在求學階段談戀愛;同時，也正因如此(學生心智發展尚未成熟)，所以只要發生師生戀，必然是當事人教師所引誘、唆使的。(這樣子的邏輯推演認定，可使他們的孩子免於社會輿論指責。)

(四)學校行政體系

從學校行政體系的立場來看，他們可能會傾向於反對。他們之所以會反對的原因大概可分為其一，這樣子的行為將毀損校譽;其二，這樣子的行為具不良示範作用。